妈妈教育孩子时不应该说的话
父母在教育孩子时的禁忌
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生活常识分享父母在教育孩子时的禁忌
导语：幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。
忌讳一：不该出手也出手皮肉之苦最伤孩子自尊
5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。
妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批评：
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了说服教育升级为武力惩罚。
留下的伤痕：
从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人对暴力行为的模仿是轻而易举的。
由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
“剪枝”有方：
将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。
幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。
而且，脆弱的内心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能。
如何教育孩子不要说谎有哪些方法
如何教育孩子不要说谎有哪些方法很多孩子都会有说谎的习惯，面对孩子说谎应该怎么教育孩子不要说谎呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子不要说谎的方法，希望可以帮到你!教育孩子不要说谎的方法1、要了解小孩子:小孩子愿做什么,能做什么,希望得到什么,你一定要了解。
了解了小孩子的心理与能力,然后让他去做。
在做的过程中,你要帮助他去发现问题,克服困难将事情做成功,而得到奖励。
要消除他说谎的动机,鼓励他诚实地的去做。
2、暗示:暗示有两种,一种是正的暗示,譬如有两个小孩子在一起,一个是诚实的,另一个是喜欢说谎的,你要对那个诚实的小孩子嘉许,奖励他,使那个说谎的小孩子感动,走上诚实之道;其次一种是反的暗示,譬如你的小孩子跑来报告你一件事时,你要信任他,不要说;“真的吗,你不要骗我呀”如果你这样说,在小孩子的心灵上,就种下一个说谎的种子,以为说谎原可以骗的。
我们必须应用正的暗示去感动小孩子,不要用反的暗示去刺激小孩子说谎的动机。
3、榜样:做父母的或教师的要以身作则,去做诚实的事,不要在小孩子的面前说谎。
我们知道小孩子的模仿性最大。
耳濡目染,都会效仿的。
有时你还可以讲诚实小孩子的故事给他听,譬如华盛顿小时候,砍樱桃树的故事。
这样的故事,你可讲给小孩子听,拿故事中的人物去做他的榜样。
有一种榜样是不好的,譬如,一个母亲要打牌,不欲招待客人,嘱咐他的小孩子说:“如果有客人来,你就说妈妈不在家。
”等客人来了,小孩子便照着母亲的话说谎了:“妈妈不在家。
”这是一种不好的榜样,很容易使小孩子养成说谎的习惯。
他既可照母亲的话去欺骗客人,自然他就可以照自己的意思去欺骗别人,甚至是自已的母亲。
教育孩子不要说谎的建议1.父母自己要做出好榜样，尽量避免不必要的谎话和借口。
2.父母与孩子间的相互信任和理解是孩子诚实的前提条件。
让孩子知道，即使他说了谎，你还是爱他的，你能理解他的心情。
3.一旦孩子说了谎，要与孩子一起商量，下一次遇到类似情况用哪些更好的办法代替说谎。
教育孩子不要使用“吓唬”的话语!
教育孩子不要使用“吓唬”的话语！教育孩子的过程中，很多家长喜欢使用“吓唬”的语言，其实这是很不好的一种教育方式！【妈妈分享】欢欢今年5岁，她性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演着“大姐大”的角色。
“欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动把自己的玩具给小伙伴玩。
”欢欢妈说，可是最近她发现欢欢变得很调皮、贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗，真拿她没办法。
有一次，欢欢又不愿意写作业，可把欢欢妈惹急了，欢欢妈瞎吓唬说：“你再不去写作业，晚上就不让你上床睡觉”。
没想到欢欢乖乖地写作业去了。
看发脾气这招挺管用的，欢欢妈也越用越多，欢欢不吃饭时，她说，“欢欢不用吃饭了哦，这样妈妈就省粮食了”，欢欢贪玩不去学习时，她说，“欢欢下次语文考试肯定只拿50分，绝对不会上60分”。
欢欢妈发现，每次这样刺激欢欢时，她总会乖乖地去吃饭或写作业。
教育孩子不能随便“吓唬”有时候当孩子无理取闹时，家长被逼得实在没办法可能就会说：“你再不听话，妈妈就不要你了!”这下，孩子就乖乖地就范了。
其实，哪个父母会忍心不要自己的子女，这不过是吓唬孩子罢了。
有些父母看到这招管用后就经常使用。
但是专家提醒，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响孩子正常的是非观念，因此建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。
专家分析正话反说可成教育“偏方”4~7岁的孩子已经进入了“竞争期”，此时，孩子在心理上表现为好胜、好强，同时还特别叛逆。
这时，和孩子交流，如果正话反说，可能会收到意想不到的正面效果。
如孩子写作业慢时，家长可说，“我看你是你班上写作业最慢的吧，明天交作业肯定比某某还要晚”，在“竞争期”的孩子肯定会说，“我才不是呢，我肯定比他快”，于是就加快速度写作业了。
而当孩子不愿意去上学时，家长说，“不去就不去吧，妈妈还省了一笔学费呢”，此时孩子会说，“我就要去上学，我才不让你省学费呢”。
消极的语言暗示10句家长最不应当说的话
个人收集整理-ZQ句家长最不应当说地话语言暗示，是心理暗示最基本地方式.家长教育孩子，更多地是使用语言.语言对孩子地暗示作用是潜移默化地.因此，家长不能对孩子给予消极地心理暗示.家长有句最不应当说地话——个人收集整理勿做商业用途第一句：“你真笨！”笨是人为规定地概念，是同别人比出来地.别人都会走路了，而你还不会走，那是你笨手笨脚；别人都会说话了，而你还不会说，那是你笨嘴拙舌.为什么别地同学考试全对，而你总是做错题？还是你笨吧！个人收集整理勿做商业用途当学习成绩总上不去地时候，孩子很苦恼，同时也在找原因.“你真笨！”明明知道父母是在说气话，但是这种气话听多了，孩子还真以为找到原因了：“笨”.笨是先天地，没办法，努力也没用，那只有放弃努力.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，暗示地结果，可能使孩子放弃努力.第二句：“你这样地孩子肯定没出息！”遇到孩子调皮捣蛋了，或者厌学了等等，有地家长就总是抱怨说：“你这孩子长大了肯定没出息.”首先，这是一种静止地观点.孩子地问题是可以改变地，而且厌学地孩子不一定长大就没有出息.读书与出息也没有绝对地等式.比尔盖茨上学时成绩就不好，我国企业家史玉柱初二之前成绩也很糟糕.个人收集整理勿做商业用途其次，这是给孩子“贴标签”，贴上一个没出息地标签.家长不断暗示孩子今后没有出息，重复多了，孩子就会信以为真，从而破罐破摔.个人收集整理勿做商业用途点评：这就是心理学关于心理暗示地“贴标签效应”.“弦外之音”：“努力是徒劳地.”结果：也是使孩子消磨意志，放弃努力.个人收集整理勿做商业用途第三句：“你还小，懂什么？你照我说地去做就行了.”岁以下地孩子，对身边地事物具有强地好奇心.岁，不仅具有好奇心，而且还有动手探索、创造地冲动.这正是少儿想象力、创造力不断养成和发育地关键时期.但这种探索、创造往往伴随着失败与破坏，所以不被一些家长允许.所以这些家长会不断地告诫孩子，不要动、不要碰.你还小，你不懂.最后，孩子终于相信：我还小，我不懂.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，按照“稻草原理”靠家长不断重复来实现.结果：从小扼杀孩子地想象力和创造力.第四句：“他打了你，你怎么不去打他？”孩子在外面和小朋友打架，回家后不免向家长诉说一番.有地家长就问：“他打你没有？”“打了.”“他打了你，你怎么不去打他？”父母地这种教育，给孩子暗示这样一个道理：以暴制暴，没必要采取组织地、法律地手段解决自己被伤害地问题.这样地孩子长大后，必然组织、法律意识淡薄.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，容易形成孩子“以暴制暴”扭曲地人格.第五句：“不要把朋友领家里来.”目前，我国家庭贫富差别越来越大.一些家庭条件好地家长经常会教育孩子：“不要把朋友领家里来”，“不要借钱给别人”，“不要搭理那些农民工地孩子”……父母地这种教育给孩子暗示了这样一个道理：我和别人不一样.长大后容易出现清高、孤傲、不合群等严重问题.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“人际关系障碍”扭曲地人格，从而影响到孩子未来正常地生活与工作.个人收集整理勿做商业用途第六句：“乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西.”乘火车时，有地家长会让孩子故意把身子放低一些，在米以下，享受半票优惠.在公园里，还会放纵或者指使孩子摘花，说：“公家地花，不摘白不摘”，或者高兴地在孩子面前炫耀，谁送了当领导地爸爸多少钱.父母地这种教育给孩子暗示了这样一个道理：有机会就可以占公家地便宜.长大后容易出现不当得利、侵占公物或者贪污受贿地问题.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“损公肥私”地扭曲地人格与错乱地是非观、道德观，从个人收集整理-ZQ而导致重大不良后果.个人收集整理勿做商业用途第七句：“是爸爸好，还是妈妈好？”这句话多属于玩笑话，却也是不能随便乱说地.爸爸问孩子：“我好还是你妈妈好？”“妈妈好.”孩子不懂，如实回答了.招来一顿奚落，“我今天都陪你逛一天公园了，还说你妈妈好啊？”“爸爸好.”孩子马上改口.当妈妈问孩子地时候，也会出现这种情况.个人收集整理勿做商业用途不久，孩子明白了：谁问，就说谁好，不必，也不能去思考.渐渐地，孩子还学会说奉承话了，见人说人话，见鬼说鬼话.他知道大人爱听什么话，反正哄着他们玩呗，不必讲真话.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“阿谀奉承”、“溜须拍马”地圆滑地扭曲人格，谎话连篇、俗不可耐地性格特征.个人收集整理勿做商业用途第八句：“我没本事.”“唉！我没本事……”是一些混得不好地父母地口头禅.他们在和孩子交谈时把自卑感表露无遗，这样做是不妥当地.被自卑感“传染”地孩子，会认为“爸爸没本事，我又能怎样？”个人收集整理勿做商业用途教育专家地研究表明，绝大多数孩子地自卑感是由家长诱发地.父母如果能坚定自信、乐观向上，那么，孩子对未来也是充满信心地.个人收集整理勿做商业用途孩子地眼光常常会追逐社会现象，比如我们看到社会上有些人有特权，而自己地父母没有；有些人神通广大，而自己地父母却安守本分，便会对父母提出许多疑问.这时候，父母千万不要用“我没本事”来开始你们之间地谈话.你应该用辩证地观点去贬恶扬善，指引孩子踏上坚实地成才之路.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“自卑”地人格.第九句：“一定要进前名！”在学习上，家长往往对孩子期望值很高，经常会说，这次考试“你一定要进前名”，或者“一定要考上重点大学”之类.孩子在接受家长美好期望地同时，也接受了家长地“弦外之音”：我考不进前名，我家长就不高兴，在人面前没有面子，甚至今后考不上好地大学，全家就没有了幸福……结果可想而知，压力.压力变成动力，这是家长所期望地.但是，压力地结果不是一种必然，而是双重地：压力还会产生焦虑、不安和恐慌.这就是为什么不少优秀地学生结果却高考名落深山地原因.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易让孩子产生紧张与焦虑.第十句：“别参加比赛了！”.和好奇心一样，孩子往往拥有极强地“好胜心”，经常会要求家长报名参加什么“奥数比赛”、“作文比赛”之类.但有地家长觉得比赛，尤其是异地比赛，花钱还耽误时间，就阻止说：“别参加比赛了！自己学习好就行了.”时间长了，孩子读懂了家长地弦外之音：“人不要有好胜心”.以后当孩子不再提起报名参赛地时候，孩子地“好胜心”也就泯灭了.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易让孩子长大后淡化竞争意识，形成“不求进取”地人格和消极地人生态度.个人收集整理勿做商业用途——摘自《缺失地心理教育》武汉大学出版社年月版作者：舒以博士。
教育孩子该说不该说的话
教育孩子该说不该说的话教育孩子是每个家长的重要任务之一。
在教育孩子的过程中，我们不仅要教会他们说话的艺术，还要教导他们什么样的话是应该说的，什么样的话是不应该说的。
以下是一些可以帮助家长教育孩子正确表达的建议。
首先，我们应该教导孩子学会诚实地表达自己的想法和感受，但同时也要尊重他人的感受。
孩子应该学会说实话，避免撒谎或隐瞒事实。
我们要告诉他们，诚实是建立良好关系和信任的基础，而谎言只会破坏人与人之间的信任。
但是，同样重要的是，我们要教导他们，有时候说实话可能会伤害到别人的感情。
在这种情况下，我们可以教会孩子如何委婉地表达自己的意见，而不是直接刺伤别人。
其次，我们还应该教导孩子，言辞要文明、有礼貌。
我们要教会他们用友善、尊重的方式与他人交流。
孩子应该学会说“请”和“谢谢”，并体会到这些礼貌用语的重要性。
此外，我们还应该告诉他们，在与他人沟通时，要注意用词。
避免使用侮辱他人、歧视或挑衅性的言辞。
我们要教导孩子，用正确的方式表达自己的观点，而不是通过侮辱或攻击他人来解决问题。
此外，我们也要教导孩子，不要说一些伤人的话。
我们要告诉他们，言语是有力量的，可以创造和破坏。
孩子应该明白，说一些伤人的话可能会给别人带来伤害或痛苦。
我们要教导孩子，要有同情心和慈爱之心，不要用话语伤害别人。
同时，我们还需要教会孩子如何处理他人对他们的伤害之词。
他们应该学会不要轻易受到别人的影响，要有自信和坚强的心态来应对。
最后，我们要教导孩子，在适当的情况下也要学会说不。
孩子应该知道，他们有权利拒绝做他们认为不对的事情，或者说出他们不同意的观点。
同时，我们也要教会他们在说不的时候，要注意语气和方式。
他们可以婉转地表达自己的意见，而不是直接拒绝或冲动地对待他人的要求。
总之，教育孩子该说和不该说的话是一项重要的任务。
我们要教导他们诚实、文明和友善地与他人交流。
他们需要明白言辞是有力量的，可以创造和破坏。
他们也需要学会说不，拒绝不合理的要求或表达自己的观点。
别说这些废话了教育孩子读后感
别说这些废话了教育孩子读后感《〈别说这些废话了〉教育孩子读后感》哎呀，读了《别说这些废话了》这本书啊，我可真是有好多好多想法呢！这本书讲的是教育孩子的事儿。
就像我们平常在生活里，大人们老是在说一些话，可那些话在我们小孩子听起来呀，就像是嗡嗡叫的苍蝇，真的特别烦呢。
比如说，“你得好好学习啊，不然以后没出息。
”这就像一直给我们脑袋上套个紧箍咒一样，每次听到都头疼。
我就想啊，难道我们不知道要学习吗？就像小树苗知道要向着阳光生长一样，我们也知道学习是很重要的呀，可是一直这么念叨，就好像念经似的，真的让人很不舒服。
我有个好朋友叫小明。
有一次啊，他考得不太好，他妈妈就一直在说：“你看你，怎么这么不认真，你看看人家谁谁谁，考得多好。
”小明就低着头，一句话都不说，眼泪在眼眶里打转。
我当时就觉得，他妈妈这样说就像是拿一把刀在割小明的心呢。
我想跟他妈妈说：“阿姨，您这样说不好呀。
”可是我又有点害怕。
这就像我们看到一只小刺猬受伤了，想帮忙却又怕被刺到一样。
书里还提到了很多这样的情况。
比如说孩子想要去尝试一些新东西的时候，大人总是会说：“不行，这个太危险了，你不能做。
”这就像把我们关在一个小笼子里，外面的世界那么大，有那么多好玩的东西，我们想去探索一下，可大人就像一个看守笼子的人，一下子就把我们的希望给扑灭了。
就像小鸟本来可以在天空中自由自在地飞，可是有人把它的翅膀给绑住了，它只能在地上跳来跳去，多可怜呀。
我记得有一次我想自己做个小手工，用剪刀和胶水那些东西。
我爸爸看到了就说：“你这孩子，弄这些干啥，小心把手弄伤了，而且还浪费时间，有这时间不如去做几道数学题呢。
”我当时就特别委屈，我就想啊，爸爸，您怎么就知道我做这个小手工是浪费时间呢？这就好比您在种一朵花，还没等它发芽呢，您就把它拔掉了，您说这花能长大吗？可是呢，这本书也不是光在说大人的不好。
它也告诉我们小孩子呀，要理解大人。
大人有时候说那些话也是因为担心我们。
就像我生病的时候，妈妈会一直唠叨让我多穿衣服，多喝热水。
教育孩子的口头禅
《教育孩子的口头禅》同学们，今天咱们来聊聊大人们教育孩子时的那些口头禅。
“好好学习，天天向上”，这估计是很多家长常挂在嘴边的一句话。
我有个小伙伴叫明明，他的爸爸妈妈就经常这么对他说。
明明一开始觉得很烦，觉得爸爸妈妈就会唠叨这一句。
可是后来，明明在一次考试中考砸了，心情特别低落。
这时候他想起了爸爸妈妈的这句话，突然明白了，好好学习不是一句空话，只有每天都努力，才能取得好成绩。
从那以后，明明真的开始认真学习，成绩也慢慢提高了。
“要诚实，不能撒谎”，这句话是不是也很熟悉？我邻居家的小妹妹花花，有一次不小心打碎了一个花瓶，因为害怕被批评，就撒了谎说是家里的小猫弄的。
结果被妈妈发现了，妈妈严肃地对她说：“要诚实，不能撒谎。
”花花哭着承认了错误，妈妈不仅没有更严厉地批评她，还表扬她能勇敢承认错误。
从那以后，花花再也不敢撒谎了。
“自己的事情自己做”，我表哥小时候，每次遇到问题就想找大人帮忙。
他的爸爸妈妈总是说：“自己的事情自己做。
”有一次，表哥的书包破了个洞，他想让妈妈帮忙缝，妈妈还是这句话。
表哥没办法，只好自己拿起针线，虽然缝得歪歪扭扭，但他特别有成就感。
慢慢地，表哥变得越来越独立，很多事情都能自己解决。
同学们，这些口头禅虽然简单，但是里面包含着爸爸妈妈对我们的期望和爱呀！《教育孩子的口头禅》同学们，咱们接着说一说教育孩子的口头禅。
“注意安全”，这四个字大家肯定经常听到。
我同学小刚特别调皮，有一次在马路上乱跑，差点被车撞到。
他的爸爸妈妈吓坏了，从那以后，每次出门都要对小刚说：“注意安全。
”小刚一开始还觉得爸爸妈妈太啰嗦，但是那次的经历让他知道了，注意安全真的很重要。
“有礼貌，讲文明”，我表妹去亲戚家做客，一开始见到长辈也不打招呼。
她的妈妈就对她说：“有礼貌，讲文明。
”表妹一开始还不以为然，但是当她看到其他小朋友都很有礼貌，大家都喜欢他们的时候，表妹明白了讲文明有礼貌是多么重要。
“不怕困难，勇敢面对”，我好朋友小强在参加一次演讲比赛前特别紧张，想要放弃。
怎么教育孩子说脏话教育孩子不能学说脏话
怎么教育孩子说脏话教育孩子不能学说脏话
现在多数家庭的孩子都是爷爷奶奶带着，父母因为工作的原因而忽略了宝宝。
爷爷奶奶通常都是对孩子太过于溺爱了，以至于有些
孩子小小年纪却是出口成脏，我们不得不让孩子远离他，以免跟着
他学会了说脏话。
说脏话是一个很不好的习惯，我想没有人不反感
孩子学说脏话，年前的那段时间，大舅和大舅妈来到了妈妈家，而
我也因为一些原因暂时住在妈妈家，大舅妈有一个很不好的习惯，
就是喜欢说脏话。
我家宝宝在她有意的教导之下，也学会了说脏话，这让我苦不堪言。
在大舅妈看来，我是小题大做了，而我却不这样
认为。
有一家里来客人了，客人恰巧也带着一个和我家宝宝年龄相
仿的孩子，孩子们在一起玩耍，刚开始的时候还是很和睦的，后来
因为争抢玩具而有了争执，我家宝宝就随口说了一句：“妈蛋”。
我拉过宝宝赶紧和人家道歉。
然后我借着这个机会，好好教育了宝
宝一番。
我告诉宝宝：“孩子你不能这样，骂人是不对的，即便是
你再委屈，也要和别人好好说，千万不能去骂别人，你刚刚说的那
一句话就是骂人的话，以后不能再说那句话了知道吗？爱骂人的孩
子不是个好孩子，我相信宝宝也不愿意做个坏孩子对吗？”。
也正
因为那件事，大舅妈也觉得就孩子学说脏话是不对的，之后的一段
时间，大舅妈也很少说脏话了，我家宝宝在我们一家人的共同努力
之下，也慢慢忘记了那句骂人的话。
其实如果父母或者是孩子身边
的人都不说脏话的话，孩子是不会说脏话的，当然了，如果孩子已
经学会了说脏话，那么做父母的我们，就有义务让孩子改掉这个爱
说脏话的坏毛病。
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与孩子沟通时，就算是要表达同样的意思，选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大，
即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。以下五句话，可能对孩子伤害很大：
1、“你怎么越大越……”
如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静，那是因为他只有四岁，总要经历固执，
淘气，自我中心等阶段，这是成长的必需。
但父母很容易因此对孩子大喊：“你怎么越大越不听话。”
建议：在你忍不住要责备孩子时，请用一些比较有同情心的句子来开头，如“我知道你
不高兴，但这样的事情总是难免要发生的。”
2、“别跑，会摔跤的”诸如此类的警告
其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独
立的孩子来说，这无疑是一个打击。而且，当你的警告一次次地没有变成现实，孩子也会慢
慢对你的建议表现出不以为然。
建议：更好的说法，如“出去玩之前一定记得把鞋带系好”这样具体的指导。
3、“我只是逗你玩儿”
你或许认为，跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感，但孩子可能真的相信你的话。
建议：对孩子，不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣，有些话你不是认真的，
最好别说。
4、“你怎么就不能像人家丽丽那样呢”
诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民，同时还可能导致对其他孩子的仇视。你
越是跟孩子说他不如别人好，他就越相信自己不够好。
建议：宽容地接受孩子的长处和不足，然后鼓励他向一个最适合他的方向快乐地成长。
5、“我刚才是怎么跟你说的”
这种带着一点点嘲讽口气的问题，实际上是一种指责。
建议：如果你真的想因为孩子没有做到你的要求而指责他，不如明白地说：“我很不高
兴，因为我都跟你说过三次了。但我再告诉你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”