砀山铁中八年级(下)语文三月份月考试题_6

砀山铁中八年级（下）语文三月份月考试题（时间：80分钟分值：100分）制卷：初二语文组一：填空（15分）1、，松柏有本性。

2、与君离别意，。

3、，独怆然而涕下。

4、东风不与周郎便，。

5、，身世浮沉雨打萍。

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典抒情的句子是，。

表达新陈代谢社会发展规律的句子是，。

7、《水调歌头明月几时有》中表现作者“出世”、“入世”矛盾心情的句子是，，。

8、《山坡羊潼关怀古》中描写潼关地势险要的句子是，。

二：阅读练习（65分）（一）阅读下文，完成9~15题。

（30分）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

9、这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他的字是____________，吴兴故鄣人。

(3分)10、解释加粗的字。

（4分）（1）一百许里：（2）从流飘荡：（3）横柯上蔽：（4）在昼犹昏：11、下面句中含有通假字的是（）（2分）A．千丈见底B．有时见日C．窥谷忘反D．泠泠作响12用现代汉语翻译下列句子。

（8分）（1）风烟俱净，天山共色。

（2）奇山异水，天下独绝。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心。

（4）经纶世务者，窥谷忘反。

13、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。

（4分）14、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。

（6分）15、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。

（3分）（二）（15分）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得偏观群书。

既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）16.解释下列加点词在文中的意思。

（3分）（1）余幼时即嗜．学（2）录毕，走．送之（3）媵人持汤．沃灌17.翻译下面的句子。

（4分）（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此。

18.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）19.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）20.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）（三）《藤野先生》阅读练习（20分）我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并要求他们（．．．a）将检查的结果，发表出来。

终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。

结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们（．．．b）疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们（．．．c）都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他．们（．．d）也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

（来源《语文报初二版》2009年第9期）21.选文第1段中“我便将这事告知了藤野先生”中的“事”指的什么？请加以概括。

（3分）22.文中加点的四个“他们”，所指的对象与其他三项不相同的一项是（）。

（3分）23.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（）（3分）A.日本青年无视社会公德，“我”十分气氛。

B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。

C.日本青年为了抱复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。

D.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。

24.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是与这两件事。

（2分）25. 你是如何理解“也无怪他们疑惑”这句话的？（2分）26. 结合全文来看，作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？（2分）27. 在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？（5分）三：读下面一则小故事，自选角度，试写200字左右的感悟或评价。

（20分）生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。

他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。

”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。

尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。

无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

我们觉得自己似乎一文不值。

但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。

在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。

”温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！参考答案一：略二：（一）（30分）9、略10、（1）左右，不定数。

（2）跟随。

（3）树枝。

（4）如同。

11、BC12、（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

（2）奇山异水，独一无二。

（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。

（4）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

13、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

”14、富春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山15、这一句主要写人们在奇景中的感受。

这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。

那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。

（言之成理即可）（二）（15分）16、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水17、（1）因此人家多愿意把书借给我。

（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

18、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

19、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦20、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

（三）（20分）21.日本“爱国青年”查“我”的听课笔记一事。

22.d (d是指闲看枪毙犯人的麻木中国人，其他三项都是指干事那帮人) 23.D。

24.匿名信事件观看电影事件25.“他们”这样“疑惑”的原因是“中国是弱国”，这一句写出作者在遭受屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。

26. 目的是一心寻求救国救民的道路。

启示：个人命运往往与国家的命运息息相关。

（或者答：要使国家强盛，首先要使国民觉悟等）27. 影片中有看枪毙犯人的中国人和给俄国做侦探被日本军枪杀的中国人以及讲堂里看电影的“我”。

“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人，影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人。