部编本新人教版一年级语文上册人教2016部编版一年级上册《汉语拼音2i-u-ü》公开课课件
最新部编版小学一年级上册语文《汉语拼音2 i u ü》教材简说
最新部编版小学语文精品资料设计
最新部编版小学语文精品资料设计 1 《汉语拼音2 i u ü》教材简说
本课包括四部分内容：
第一部分是三个单韵母 i 、u 、ü，两个声母 y 、w ，三个整体认读音节 yi 、wu 、yu ，配有一幅图画。
这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示 i 、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，衣服左边的树杈提示 y 的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示 u 、w 和 wu 的音，乌鸦窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示w 的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示 ü 的形。
第二部分是 i 、u 、ü、yi 、wu 、yu 的四声。
第三部分是比较 y —i —yi 、w —u —wu 和 ü—yu ，同时学习 y 和 ü 组成音节时，ü 上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节 y ī、w ū、y ú 和音节 y ā。
第四部分是 i 、u 、ü、y 、w 的书写格式及笔顺。
i 、u 、ü、y 、w 及 yi 、wu 、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准 i 、u 、ü 的第二声和第三声是教学的难点。
最新部编人教版一年级上册语文《汉语拼音2 i u ü》发音方法
《汉语拼音2 i u ü》发音方法
发i时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发u时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发ü时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü的发音和i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
部编版一年级上册汉语拼音2《i u ü y w》 精讲+同步训练
《i u ü y w》口诀及发音
牙齿对齐i i i ，
嘴巴突出u u u ，
嘴吹口哨üüü。
记住字形读音（形象记忆）
发 i 时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发 u 时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发ü 时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü 的发音和 i 基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背
《i u ü y w》知识点
i 占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方，两笔写成。
u 占中格，先写竖右弯，再写竖，两笔写成。
ü 占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成。
y有两笔组成，占中下格。
重点指导写 w。
w由两个“v”组成，占中格，不要写得太宽。
笔画名称：“v”叫斜下斜上。
两个难点宝贝要注意哦：
ｉ上边标声调符号时，不写点。
y和ü组成音节，ü上两点省写。
声母y，韵母i，两人站一起，就是音节yi。
声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。
y和ü，一相遇，两点就省去，变成音节yu。
《i u ü y w》同步练习
参考答案
一、略
二、略
三、声母:y w 韵母：i u ü音节：yi wu yu
四、略
五、ú ǔ īū。
【2020部编版语文一上】汉语拼音2《i u ü y w》说课稿
人教部编统编版一年级上册说课稿《i u ü y w》说课稿第一课时一、复习１. 同学们，我们之前学了哪几个单韵母？２. 单韵母家族还有其它三个兄弟姐妹，你们认识它们吗？我们今天一起来和它们交个朋友好吗？３.（板书）i、u、ü，它们就是我们今天的新朋友，但是它们比较害羞，都躲在图画中，你能把它们找出来吗？（1）我们的第一个新朋友 i 藏在哪里了？为什么你认为它藏在那里①i 的发音和衣服的“衣”相同②图画上，衣服的纽扣很像 i 的形状（2）还记得四声歌吗？我们给 i 加上声调来读一读（投影）：一声高高平又平īīī，二声就像爬山坡ííí，三声下坡又上坡ǐǐǐ，四声就像下山坡ììì。
加上声调的 i 有什么变化吗？──少了一点，你们想一想为什么呢？你能告诉我们其中的故事吗？参考：i 是有礼貌的孩子，它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问好。
（3）我们一起看看小 i 的家住在四线格的哪里，（范写）小 i有一顶小帽子，但我们先不要放小帽子，先让小 i 的身体住进去，住到中格后再把小帽子放在上格。
（4）把小 i 送回家后，我们再看看另外两个新朋友躲在哪里？──乌鸦的窝和鲤鱼吐的泡泡u 和ü长得像吗？没有眼睛的读 u，我们闭上眼睛试一试，没有眼睛只能感到世界一片乌黑，所以没有眼睛的是 u。
u 加两眼变成ü，因为小鲤鱼有两个小眼睛。
（5）加上声调的它们又怎么读呢？请小老师带度四声歌并做动作。
（6）我们也把它们送回家，知道它们住在四线格的哪一格吗？怎样把它们写漂亮（范写）学生描红，跟写。
（7）齐读带声调的 i、u、ü。
第二课时一、复习抽读卡片，复习带声调的单韵母；然后齐读。
二、同学们你们有遇到过同名同姓的人吗？虽然他们名字相同，但是他们并不是同一个人。
在汉语拼音的世界里，也会有这样的情况，有些拼音字母的读音很相似，甚至相同，但它们是不同的字母，有不同的用途。
部编版一年级语文上册汉语拼音2 i u ü y w 说课稿
《i u ü y w》说课稿一、说教材本课有四部分内容。
第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。
晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。
一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示u、w、wu的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。
一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示ü和yu的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。
第二部分是单韵母i u ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声。
第三部分是yi、wu、yu的比较。
同时学习y和ü组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
第四部分是要求书写字母i、u 、ü、y、w的笔顺以及在四线格中的位置。
二、说教学目标1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
3.正确认读i、u、ü、yu、wu的四声。
三、说教学重难点1.教学重点：i、u、ü、y、w和yi、wu、yu的正确认读；i、u、ü和yi、wu、yu的四声练习。
2.教学难点：i、u、ü的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分；知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。
四、说教学策略主要采用故事法、歌诀法、比较法、游戏法等教学方法，以直观形象的多媒体为辅展开教学，吸引低年级学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生在自主实践中发挥主体作用，感受学习汉语拼音的快乐与轻松。
1.故事具有一定的情节，很受低年级学生的欢迎，能提高学生的学习兴趣，促成对汉语拼音的有效记忆。
部编版语文一年级上册汉语拼音2《i u ü y w》课件
课后作业
今天我们认识了单韵母i u ü和声母y w, 还有他们之间神奇的组合。请你回家找一找， 身边那些事物的发音会用到这些字母？
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
第四线
竖弯弯 直直竖 左右点
课文讲解
一声汽车平平走，
ǖǖǖ
三声汽车下坡又上坡，
ǚ ǚǚ
二声汽车要上坡，
ǘǘǘ
四声汽车一直往下走，
ǜǜǜ
课文讲解
池塘淤泥，ǖ ǖ ǖ 我要吃鱼，ǘ ǘ ǘ 阴天下雨，ǚ ǚ ǚ 一块美玉，ǜ ǜ ǜ
我会写
ǖǘǚǜ
先写拼音，再标腔调。
归纳总结
我们是单韵母六兄弟：
ɑo e iu ü
ĪĪ Ī
三声汽车下坡又上坡
ĬĬĬ
二声汽车要上坡，
ĺĺĺ
四声汽车一直往下走，
ÌÌÌ
课文讲解
Ī 这件衣服真好看！ ĺ 咦，我的书不见了！ Ĭ 拿把椅子请您坐。 Ì 你的礼物我很满意！
我会写
ĪĺĬÌ
小i宝宝脑袋小，标了四声不见了。
我会认
再仔细观察，
你发现u在哪里了吗？
我会认
嗨！我是 u 小嘴鼓鼓 u u u
y
ü yu
〔小ü见到y，擦掉眼泪
笑嘻嘻〕
课文讲解
y
i
w
u
y
ü
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
课堂小练
衣服的“衣〞〔yī〕 乌鸦的“乌〞〔wū〕 阿姨的“姨〞〔yí〕 姓吴的“吴〞〔wú〕 椅子的“椅〞〔yǐ〕 五个的“五〞〔wǔ〕 容易的“易〞〔yì〕 耽误的“误〞〔wù〕 小鱼的“鱼〞〔yú〕 下雨的“雨〞〔yǔ〕
新部编本人教版一年级上册语文汉语拼音2《i u ü y w》精品教学设计(名师教案)
汉语拼音2 《i u ü y w》教学目标：1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。
读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
读准i、u、ü的第二声和第三声。
3、通过观察，理解教材上插图的意思，准确掌握i u ü y w的发音方法和书写技巧。
教学重点：1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。
读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
教学难点：读准i、u、ü的第二声和第三声。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情境图导入，故事激趣生观察图画，师讲故事：在一个美丽的小山村里，住着一家人，他们的房屋多漂亮！屋前有一条小河，草地上晒着衣服，乌鸦正停在大树上休息。
小河里，鱼儿跳出水面吐着泡泡，乌龟开心地游来游去，小男孩趴在河岸边和小动物们玩耍。
农家的生活真快乐！找拼音宝宝。
孩子们，其实在这幅画里，藏了好几个拼音宝宝，它们故意不说话、然后藏起来让你们去找它们。
拼音宝宝还告诉我：只要你们找到它们，它们就会发出悦耳的歌声。
下面，就让我们睁大眼睛，去搜寻拼音宝宝吧！（板书课题）二、找拼音宝宝，读准音拼音宝宝显露，发出悦耳声音。
1. 师范读。
出示卡片i、u、ü，告诉学生：小i、u、ü和小a、o、e一样，都是单韵母。
编儿歌练发音：“牙齿对齐ｉ、ｉ、ｉ，噘起嘴巴ｕ、ｕ、ｕ，吹起哨子ü、ü、ü”。
2. 同桌互读。
3. 听录音读。
4. 小组赛读。
5. 借助“衣、乌、屋、鱼”来正音。
6. 借助第一单元学过的汉字“一”“五”来正音。
提问：书上有哪些是东西是一个的，有哪些是五个的。
（一件衣服、一个男孩、一棵树、一只乌鸦、一条小河、一条鱼、一只乌龟）（五个字母）三、识记形1. 再观察情境图，找到图画与字母之间的联系。
一年级上册语文课件-汉语拼音2《i u ü y w+标调歌》 人教部编版 (共14张PPT)
汉语拼音 i u ü y w
单韵母：ɑ o e i u ü 声母：y w 整体认读音节：yi wu yu
汉语拼音 i u ü y w
yī yí yǐ yì
小i标调要摘帽。
汉语拼音 i u ü y w
yī 医生的yī（医）； yí 阿姨的yí（姨）； yǐ 蚂蚁的yǐ（蚁）； yì 会议的yì（议）。
汉语拼音 i u ü y w
yī
yǔ
wǔ
一
雨
五
汉语拼音 i u ü y w
wū云飞，下yǔ啦， ā yí下班回不了家。 来了yí个小娃娃， 他把yǔ衣送给他。
汉语拼音 i u ü y w
wū wú wǔ wù
汉语拼音 i u ü y w
yū yú yǔ yù
汉语拼音 i u ü y w
yū yǐ wú yú yǔ wū yù yì yí wù
大》33页《标调歌》。 只有单韵母的头上可以带声调小帽子！
一年级上册 第二单元 拼音读写课
《i u ü y w》+图书《标调歌》
汉语拼音 i u ü y w
ɑ οе i u ü y w
汉语拼音 i u ü y w
yi wu yu
汉语拼音 i u ü y w
讲故事
yi wu
yü
yi 整 wu 体
认 读 音
yu 节
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 i