可打印剑桥少儿英语一级上册教案
剑桥少儿英语一级教案(unit1-unit5)
剑桥少儿英语一级教案? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your nameTeaching aims and demands:●Can ask the name of others●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others●Can count the number1~~10Important and different point:●交际句型：What's your name? ?I'm ..., You' re..., He's..., She's..., It's..., We're..., You're..., They’re…●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenTeaching procedure：Step1??GreetingsBecause it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too.Step2??Presentation? ?Teacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat.? ? Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name” Imply the boy answer the question like you. Then do the sameway to the girl.??Step3??Ask and answer.Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or her friend“ What’s your name ”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin .? ???Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. So Ss can know how to say“I’m…,He’s…,She’s…”After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then ask one student “How old are youAre you 7 or 8” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this.Step4??ChantDo Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.Step5??Ask each other? ?Do the same activity as Step3.But the question is “How old are you”.Ss will write down the numbers .Then check someSs to see if they are right .Step6 Drill1) Ask some student the questions:What’s your nameHow old are you Then let the Ss ask the questions in pairs. Act it outin front of the class.??2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class.Step7??Count it and clap your hands? ?Teacher claps once while say??“one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clapten times while you say “ten ” .Homework＊Listen and read after the tape of Unit 1＊Ask each other the name and age after class .＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?剑桥少儿英语一级上Unit2 What’s thisTeaching aims and demands：●能熟读26个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音●能认读所给的全部缩写字母Important and difficult points：●交际句型：What’s this??Who’s jumping●学习字母：Aa到Zz●学习音素:元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, UuTeaching procedureStep1??Warm upReview Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name How old are youWhat’s his name How old is heStep 2??Sing the song? ?Hang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters .Step3??Jump and say??? ???Prepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class. ? ???After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,thenrepeat .? ???After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.OtherSs repeat . Finish other word cards in this way .? ?? ? Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did .Step4??PresentationTeacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student“What’s this ”and “What’s that ”Step5??Say the vowel sounds? ? Ask the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher pointsat the sound and asks Ss “What’s thisWho is jumping ”Step 6??Practise??See Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class.Step7??Chant? ???Before doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted.Step8??Find the big and small letters? ???Give big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read theseletters .Homework＊Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet＊Make four simple dialogues using “What’s this ” ,“What”s that ”＊Write down the 26 letters on your homework book .? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???剑桥少儿英语一级上Unit3 What colour do you likeThe first class? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?Teaching aims and demands :●能用英语说出10种常用的颜色●会用英语询问别人喜好的颜色Important and different points:●交际句型:What colour do you like I likeblue.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???Do you like black Yes, I do./ No, Idon’t.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?●学习颜色：black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue, green ,red ,pink? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?●复习字母：从Aa到ZzTeaching procedure:Step1??Warm upReview Unit2.Ss can sing the alphabet song together before class.Step2??presentation? ?Prepare some balloons, papers and pictures with different colours。
剑桥少儿英语一级教学导案unitunit
Stｅｐ5 Aｓk eaｃh oｔhｅrﻫ Ｄo thｅ same activiｔy ａs Ｓtep3.Buｔ the ｑｕｅsｔion is “Hｏw olｄ are you？”.Ss will write ｄowｎ the nｕｍｂers ．Ｔhen chｅｃｋ some Sｓ to see if ｔhey ａre ｒighｔ ．
●Can asｋ ｔhe ｎame of ｏtｈerｓ
●Caｎ ａsk the agｅ ｏf oｔheｒs
●Cａn ｓｉmply introdｕｃe ｔｈe ｎamｅ of yｏurself and ｏｔhｅｒsﻫ●Can ｃount tｈe ｎumbｅr1~~１0
Imｐortａnt aｎd diｆfeｒｅnt point:ﻫ●交际句型：What's your name?
Then beｇiｎ from you . Pｏint at yoｕr namｅ ｃard and say sｌoｗlｙ and clearｌy, “Ｉ’m JI QＩNG．”. Repeat ｉt two ｏr ｔhree times. Then turn ｔｏ ｔhe ｂoy aｎd ask： “Whａｔ’ｓ your ｎame?” Iｍply thｅ ｂoy ａnｓwer thｅ qｕesｔion lｉke you. Then do the same wａｙ tｏ tｈｅ gｉrl.
Teａcher cａn prepare some nａme cardｓ before class， write ｙour ｎame and ｓoｍe of youｒ Ss nａmｅs ｏn the cａrｄs. When the ｃlasｓ bｅgins， invｉte a ｂoy and a ｇirｌ tｏ thｅ ｐｌatｆoｒm and ｇiｖe theｍ theｉr nａme cards, adhｉbiｔ eaｃh cａrd oｎ the coat.
剑桥少儿英语一级上册Unit11课程教案
•
brother
aunt
uncle
son
daughter
niece
•
cousin
Dad
Mum
Grandpa
Amy Jack Grandma
family tree
•Who is your father/mother? •谁是你的爸爸/妈妈？
•Who is her/his/ Billy’s mother?
father
mother
uncle
aunt
me
brother cousin
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目录
ead.
grandmother grandfather great-grandmother
father mother uncle aunt me brother cousin
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Who’s he/she？
Homework
1.听写第65页第6题的6个词组在家庭本上，签字。 2.抄第11课文“1+1”并背诵。签字。
3.读第12课的画圈的词组10遍，签已读十遍。
Yes ,she is watering the flowers now.And my grandpa is reading a newspaper.
（是的，她正在浇花，我爷爷正在看报纸。）
make yourself at home! 别客气，就像在自己家一样！
Take a seat! (Have a seat!) 请坐！
C. are
2.---Do you love your family? ---Yes ,I love my family very much.
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剑桥少儿英语一级上册 Unit10 An easy maths lesson教案
Motherfingermotherfingerwhereareyou? I’mhere,I’mhere.Nicetomeetyou. Fatherfingermotherfingerwhereareyou? I’mhere,I’mhere.Nicetomeetyou. Sisterfingermotherfingerwhereareyou? I’mhere,I’mhere.Nicetomeetyou. Brotherfingermotherfingerwhereareyou? I’mhere,I’mhere.Nicetomeetyou. Babyfingermotherfingerwhereareyou? I’mhere,I’mhere.Nicetomeetyou. 二．Review: 1.单词的背诵 1.easy2.maths3.lesson 4.fun5.count6.busy 2.48 个音标的背诵.找音标及猜单词的训练 ①needle 针 ②gramp 绿豆 ③plague 瘟疫 ④present 礼物 三．NewLesson: Unit10Aneasymathslesson 1.Listen,lookandtalk.
剑桥少儿英语一级上册 Unit10 An easy maths lesson
教案
教材剑桥少儿英语一级上册课时第二课时 班级二年二班 目的任务 1.能够让学生很好掌握和记忆新单词及词组。 2.锻炼学生听、说、读、写的能力。 3.能够增加学生学习兴趣。 4.培养学生的创造性思维 5.实现教学相长，促进学生与教师的交流和沟通 重点 1.单词及句子的理解 2.音标的加深记忆 难点课文的背诵及英语 中的重要语法 教法 TPR 教具单词相关的卡片 教学过程教学方法 教学过程： 一.Warming-up: Hello!Boysandgirls! Gladtomeetyou! Action:Familyfingers.
剑桥少儿英语一级教案
剑桥少儿英语一级教案剑桥少儿英语一级教案2017剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的'考试。
下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语一级教案，欢迎大家参考!Unit2 What’s thisTeaching aims and demands:能熟读26个英语字母，会唱字母歌能初步了解元音字母及其读音能认读所给的全部缩写字母Important and difficult points:交际句型:What’s this?Who’s jumping?学习字母:Aa到Zz学习音素: 元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, UuTeaching procedureStep1 Warm upReview Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name ?How old are you ?What’s his name ? How old is he ?Step 2 Sing the songHang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters .Step3 Jump and sayPrepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class.After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jumptogether ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say “bag ,b-a-g,ba g ”,then repeat .After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat . Finish other word cards in this way .Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did .Step4 PresentationTeacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a studen t “What’s this ?”and “What’s that ?”Step5 Say the vowel soundsAsk the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Who is jumping ?”Step 6 PractiseSee Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class.Step7 ChantBefore doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted.Step8 Find the big and small lettersGive big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front ofthe class .At last ,Ss will read these letters .Homework*Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet*Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?”*Write down the 26 letters on your homework book .。
教案剑桥一级上
教案剑桥一级上一、教案概述本教案是针对剑桥一级上课程的教学设计。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握剑桥一级上课程的相关知识和技能，提升他们的学习成绩和英语能力。
二、教学目标1. 语言目标：- 学会掌握剑桥一级上课程的基本词汇和语法知识；- 能够运用所学知识进行简单的口语表达和书面表达；- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
2. 学科目标：- 培养学生的学习兴趣和学习能力；- 培养学生的自主学习和合作学习能力；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇学习：学习并掌握剑桥一级上课程中的基本词汇，包括日常生活用语、动词、形容词等；2. 语法学习：学习并掌握剑桥一级上课程中的基本语法知识，包括时态、句型转换、被动语态等；3. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力和听力反应能力；4. 口语表达：通过口语练习，培养学生的口语交流能力和表达能力；5. 阅读训练：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和阅读速度；6. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
四、教学步骤1. 导入环节：通过展示与课程相关的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 词汇学习：教师通过示范和讲解，引导学生学习并掌握剑桥一级上课程中的基本词汇。
3. 语法学习：教师通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握剑桥一级上课程中的基本语法知识。
4. 听力训练：教师播放录音，让学生进行听力练习，并提供相应的听力材料和练习题。
5. 口语表达：教师组织学生进行口语练习，让他们进行对话、问答等口语交流活动。
6. 阅读训练：教师提供相关的阅读材料，让学生进行阅读练习，并完成相应的阅读理解题。
7. 写作训练：教师给学生提供写作题目，让他们进行写作练习，并提供相应的写作指导和反馈。
五、教学评估1. 课堂表现评估：教师通过观察学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的准确度和积极性等，评估学生的学习情况。
剑桥少儿英语一级上册教案
xx少儿英语一级上册教案Unit 1 Hello，I’m Sam.教学目标：1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。
2句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.教学准备：课件、单词卡片教学流程：第一课时1教歌Hello，Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~Hello，Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，动作标准的同学或个人加分）PPT--先教第一单元标题，Hello ,I’ m …和句子your name ，please?按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am …，your name ，please?（认识一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。
先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。
教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。
按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。
3重点词汇：（Part 2）A pen一支钢笔 A pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包An eraser 一块橡皮game：Show me your … 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。
学习Part 1 的前半部分，方式3。
第二课时4重点句型：Hello，your name ，please？This is my new book.Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。
剑桥英语一级上册教案
剑桥英语一级上册教案教案标题：剑桥英语一级上册教案教案目标：1. 帮助学生熟悉剑桥英语一级上册的教材内容。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的基本单词和句型。
2. 听力和口语的训练，提高学生的听说能力。
3. 阅读理解和写作的训练，提高学生的读写能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用教材中的语言知识。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学准备：1. 剑桥英语一级上册教材和教辅资料。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和作业本。
教学流程：第一课时：1. 导入：通过展示图片或视频引起学生兴趣，激发学生对英语学习的热情。
2. 学习新课：教授新课时的单词和句型，通过多媒体设备展示和示范，引导学生跟读和模仿。
3. 听力训练：播放录音，让学生听对话或短文，并进行简单的听力理解练习。
4. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用所学内容进行口语练习。
5. 小结：总结本课时的重点内容，布置相关练习作业。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，巩固学生的记忆。
2. 阅读训练：教授新的阅读材料，引导学生进行阅读理解练习，并帮助学生解决遇到的问题。
3. 写作训练：通过给学生写作任务，如写一篇关于自己的简短介绍的文章，培养学生的写作能力。
4. 听力训练：继续进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
5. 小结：总结本课时的重点内容，布置相关练习作业。
第三课时：1. 复习：通过复习前两节课的内容，巩固学生的记忆。
2. 口语训练：通过游戏或问答等活动，让学生进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
3. 阅读训练：继续进行阅读训练，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过给学生写作任务，如写一篇关于自己周末活动的文章，提高学生的写作能力。
5. 小结：总结本课时的重点内容，布置相关练习作业。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂上的问答、口语表达、阅读理解等练习，检查学生对教材内容的理解和掌握程度。
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教案 剑桥少儿英语一级上册教案 Unit 1 Hello，I’m Sam. 教学目标： 1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。 2句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you. 教学准备：课件、单词卡片 教学流程： 第一课时 1教歌 Hello， Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello， Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~ （唱的好，动作标准的同学或个人加分） PPT--先教第一单元标题，Hello ,I’ m …和句子your name ，please? 按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am …，your name ，please?（认识一些名字，Part6） 2教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。 先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。 教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。 按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。 3重点词汇：（Part 2） A pen一支钢笔 A pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒 A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包 An eraser 一块橡皮 game：Show me your … 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。 学习Part 1 的前半部分，方式同3。 第二课时 4重点句型： Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you. 教案
学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。 5、学习Part7，教读，齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分。 6、Part9，先重点学习my, your, his, her。先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，A\B组加小组分。 第三课时 7、一起来做Part10（注意单词cousin）。 8、学习音标a 【æ】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3. 9、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。 Game：做read stop的游戏。 10、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。 11 复习本单元的重点知识点 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。 句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.
Unit 2 It’s a goat. 第一课时 教学主题： 动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard 教具： 动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald 复习： 复习内容： 1. 句型：Hello, I’m Sam. (Hello song) 2. 句型：Your name, please? I’m … (Hello song) 3. 文具单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser (实物或闪卡提问) 4. 物主代词 my, your, his, her的初步输入 （Ask & Answer） 教案
5. 了解字母a在单词中的发音规律 （phonics卡片或板书） 6. 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg （闪卡） 引导 引导内容：动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard 操作方式：1) 播放歌曲Old Macdonald，引出几种动物及这些动物的叫声。 2) 通过手偶及图片展示其他动物。 3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他动物也替换进歌词。 4）单词的拼写 游戏：up and down 听力 听力内容：7页part 1 and part 2 操作方式： 1） 教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。 2） 教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。找两位学生上黑板写。 朗读 朗读内容：7页part 1 操作方式： 教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。 运用 操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。老师手里拿一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。 写作 写作内容：7页part 1 操作方式：教师让学生抄一遍所有单词。
第二课时 教学主题：句型： - W hat’s this? -It’s a … -What is it? -It’s a… 教具： 动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald 引导 引导内容：句型： - W hat’s this? -It’s a … -What is it? -It’s a… 操作方式：1）老师用动物图片进行提问”What’s this?” 如果学生说”goat”, 老师就需要提醒学生说完整句子” It’s a goat.” 教案
2）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。 3）接下来老师换”What is it”进行提问，并写在黑板上。 4）两两一组进行 ”Ask & Answer.” 游戏：Build a sentence. 分组进行拼句子比赛。 听力 听力内容：7页part 1 朗读 朗读内容：7页part 1 操作方式：教师领读，并请一到俩名学生来领读。 写作 写作内容：句型： - W hat’s this? -It’s a … -What is it? -It’s a… 操作方式：教师让学生抄写一遍句型并朗读一遍。 复习 复习内容：句型： - W hat’s this? -It’s a … -What is it? -It’s a… 复习方式：教师带领学生进行 ”Ask & Answer.”
第三课时 教学主题： 字母e发/e/音 教具： 手偶、单词卡片（bed; desk; egg; hen; leg; pen; vet; wet; pencil; pencial-case，按照书9页part 3那样做出来） 复习 复习内容： 动物单词: cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard -What is it? -It’s a… 操作方式： 1） stand up and say: 整体复习动物单词，教师用What is it?问学生，鼓励学生用It’s a…回答，并为各组加分。教师请注意观察参与不积极或不会的学生。 2） touch the words: 先从动物单词中挑选出四个单词：cat; dog; rabbit; chicken;贴在黑板上，做动作说：I say, you touch. 各组一名学生(组少的班级可以安排两名学生)，教师说一个单词，学生touch。老师应该示范学生触摸图片下方的黑板，以防止磁扣和图片从黑板上脱落。教师说完后，示意没有上黑板的学生来说单词，在黑板上的学生触摸图片。进行5次左右后，换下一批同学进行。进行完3批同学后，换下一组图片。 教案
3） 复习请保证所有同学都参与进来。 引导 引导内容：字母e发/e/音 操作方式： 1） 教师先在黑板上写字母e，说：this is letter e, it sounds like /e/，说完后，教师把音标/e/写在黑板上。教读2-3次 2） 教师拿出bed的卡片，指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/---/bed/。 3） 教师换一个单词leg，在做一次。 4） 教师拿出单词pen，让学生来做。其他单词都是一样来练习。 5） 巩固：教师带着学生一起指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/---/bed/，再次复习所有单词。 6） 游戏：教师将所有单词放在那在手里，让一个学生上来抽取一张，拼读。说对的加分。 听力 听力内容：9页part 4 操作方式： 3） 教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。 4） 教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。找两位学生上黑板写。 朗读 朗读内容：9页part 4 操作方式：教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。 运用 操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。老师手里那一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。 阅读 阅读内容：9页part 5 操作方式：教师让磁带让学生勾画。 写作 写作内容：9页part 3，part 4 操作方式：教师让学生描一遍所有单词。 教学主题：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具：字母卡片 复习 复习内容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg