部编版四年级语文上册习作：我和______过一天
部编版四年级上册第四单元《我和_____过一天》作文范文5篇
【导语】本次习作是⼀篇想象作⽂，要求想象⾃⼰和神话或童话中的某个⼈物的⼀天。
选择⾃⼰喜欢的⼈物，把和他（她）在⼀起的⼀天中发⽣的最有趣、最有意义的事情写下来。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版四年级上册第四单元《我和_____过⼀天》作⽂范⽂：我和尼摩船长过⼀天 ⼀天，我正在公园⾥跑步，突然⼀个像⿊洞⼀样的东西把我吸了进去。
我在洞⾥头昏眼花，神志不清。
隐约看到⾯前有⼀个⼤圆圈不停的转还发出强光，要多刺眼有多刺眼，都快把我的眼睛闪瞎了。
适应了⼀会，我的眼睛慢慢能看清了，我惊讶的发现，我脚下的⼟地变成了⽊质船板，⽽周围的花草树⽊变成了汹涌澎湃的⼤海，浪花冲打着船⾝，就像饥饿的⽩狼要把船吃掉⼀样。
“天呢，我这是在哪？”我疑惑地抬起头，却看见⼀位船员对船长说："船长不好了！我们遇上海怪了！”“快避开它！”船长⼤声下令。
船开始调头，可是那海怪发着诡异的绿光，就像饿狼⼀样狂跟着我们。
只见它慢慢的从海⽔中拔起那⼜长⼜尖的⾓，插⼊了船的船⾝。
顿时海⽔像野⽜⼀样冲⼊船⾝，船瞬间沉没了。
不知过了多久，我被海浪送到了⼀个⼩岛上，岛上什么也没有，只有⼀个灰⾊的岛⾝，上⾯布满了海藻，湿滑的很。
我敲了敲⼩岛，发出了钢铁清脆的声⾳，这居然是⼀个巨⼤的钢铁岛，我惊讶的张⼤了嘴巴。
不久从⼤钢球岛中爬出⼀个壮汉，打量了⼀下我，便把我抓⼊了钢球中。
“啊！这是哪⾥？他们要把我怎么样？” “船长，我们潜艇上发现⼀个⽔⼿，可能是⼀个医⽣。
”“把他带过来。
”我被壮汉带到了艇长⾯前，只见他长的很瘦，⼀把胡⼦，⾝穿⿊⾊西装，很有威严。
这熟悉的样⼦，好像在哪本书⾥见过啊……想起来了！原来是尼摩船长！我的内⼼特别激动，“原来我来到了鹦鹉螺号上。
” 船长仔细打量打量了我，看我只是个医⽣，便把我留了下来。
尼摩船长带着我参观了我他的潜⽔艇，⾥⾯的东西可真多，标本、试验器、鱼叉、破冰器……要什么有什么。
正在我沉浸在⽆头⽆尾的思想中，尼摩船长对船员说：“来呀！让那个新来的开开眼！”潜⽔艇开始慢慢下沉，船长打开了探照灯，让我看那五彩斑斓的海中世界。
部编版四年级语文上册第四单元《我和______过一天》习作训练范文5篇
部编版四年级语文上册第四单元习作训练范文5篇
习作主题：我和过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
（二）我和嫦娥过一天
（三）我和美人鱼过一天
（四）我和孙悟空过一天
（五）我和猪八戒过一天
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙。
《我和___过一天》优秀作文
《我和___过一天》优秀作文部编版四年级上册第四单元《我和___过一天》习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
下面是小编为大家收集的关于《我和___过一天》优秀作文10篇。
希望可以帮助大家。
《我和___过一天》优秀作文篇一有一个周末，我在小区里踢毽子，忽然想到“哪吒之魔童降世”这部电影中的一幕：哪吒和敖丙在海滩上相遇，两人一起踢毽子，玩着玩着，他们就成了的朋友。
就在这时，我脚下一空，“哗”的一声掉了下去。
等清醒过来的时候，我已经在龙宫外面了。
我觉得很神奇、很惊讶!我为什么会在这里?我是怎么进来的?正当我百思不得其解的时候，忽然看见门“轰”地一声打开了。
从里面走出来一个男子。
他有一头飘逸的蓝色长发，额头上竖着两只龙角。
两只大眼睛炯炯有神。
他身披一件白色的袍子，在水中缓缓漂动。
真是一个英俊潇洒、仪表堂堂的男子!我定睛一看，“这不就是电影中的敖丙吗?”我不禁脱口而出。
他惊喜地回答：“你居然认识我!”于是，敖丙就带着我走进了龙宫的大门。
里面金碧辉煌，到处都是金银珠宝。
小鱼和虾兵蟹将在龙宫里来回穿梭，一派忙碌而充满生机的景象。
这时，我发现大厅的水晶桌上放着几只毽子，不禁问道：“敖丙，我们学校再过几天就要举行踢毽子比赛了，但是我还不会，你能教教我吗?”他爽快地回答：“当然可以了!”他拿起毽子，轻巧地右脚一勾，左脚一接，毽子像小鸟一样飞了起来。
他把毽子递给我，微笑着说：“你来试一下吧!”我拿起毽子，开始练习。
一开始，我总是接不住。
经过几十次的练习后，我掌握了技巧。
一下就能踢十个呢!敖丙的脸上露出了满意的笑容。
敖丙说：“我带你到我的房间里去看看。
”一进房间，我看到了密密麻麻的海螺排列在墙上，惊讶得目瞪口呆。
这些海螺五颜六色、大小各异，有棕色的、有红色的、有绿色的、有黑色的;大的有拳头那么大，小的只有指甲盖那么小。
他从墙上取下一个不大不小的海螺，“呜呜”地吹了一下。
他递给我说：“以后只要你吹一下这个海螺，我就会立刻来到你的身边。
部编版四年级语文上册同步作文第四单元 我和____过一天
佳作颁奖词
文章生动地引用了《牛郎织女》这个民 间故事，展现了七夕节的节日习俗。小作者 综合运用动作、语言、神态等描写方法，刻 画了织女心灵手巧的形象，又通过小雁之口 传递出人类乱砍滥伐的社会现实，呼吁人类 保护森林，构思巧妙，语言通顺，值得表扬。
2
我和神笔马良过一天
开头 中间 结尾
午休时，“我”听着童话故事进入梦乡
第四单元 我和______过一天
我想跟你一 起腾云驾雾。
一起去改 造沙漠吧。
和我一起 看看现在人类 的生活吧。
我想去广 寒宫参观。
如果有机会让你和神话或者童话中的某个人物过上一 天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发 生什么故事呢？
习作要求：
① 抓住神话人物或童话人物的特点，展开丰富的想象，创
［开头］ 晚上，我躺在床上昏昏欲睡，不一会 儿就进入了梦乡。
［结尾］ “还睡啊！再不起床就要迟到了！” 我正陶醉在精彩的比赛中，忽然听到老妈的一声吼叫。 我睁开眼睛，猛地坐起来。啊，原来是一场梦啊！ （选自获奖例文《我和孙悟空过一天》）
考场作文·必背好词和好句
好词
奇思妙想 不可思议 天马行空
妙不可言 出神入化 异想天开
神笔马良出现在床边，“我”兴奋极了 精彩 神笔马良画出天桥，带“我”去月宫玩 经历 神笔马良画出汪洋大海，带“我”去海底世界玩 首尾呼应， 终有一天“我们”会实现上天下 升华主题 海的美梦
通过“一咕 噜”这个词，可 以看出“我”激 动的心情。
我和神笔马良过一天
□作者/金琳 指导老师/赵营营
我躺在床上午休，听着枕边的小音箱播放的童话故事， 不知不觉进入了梦乡。
着的形象。
根据选材的不同，故事的设计可以丰富多彩，以下思路供参考
《我和___过一天》优秀作文13篇
《我和___过一天》优秀作文13篇部编版四年级上册第四单元《我和___过一天》习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
下面是我为大家收集的关于《我和___过一天》优秀作文13篇。
盼望可以协助大家。
《我和___过一天》优秀作文篇1我和名侦探柯南过一天一个周末，我正伏在书桌上写作业。
突然，一个身影出此时此刻我面前，他个子不高，戴着一副黑框眼镜，身穿蓝色西装。
我心里一惊：这不是大名鼎鼎的侦探柯南吗?“你好，我是江户川柯南，听说你和我一样也喜爱推理，所以我今日将和你一起生活一天，看看会有什么须要推理的事情。
”我又激烈又欣喜，连连点头，说：“好，好。
要不我带你上街逛逛吧?”“好，我也正想出去转转呢。
”我和柯南来到大街上，迎来的全是路人惊异的目光。
我却非常骄傲：能和名侦探柯南一起走，可真神气!“救命啊!抢劫啦!”我们突然听到一阵急促的喊叫。
我抬眼一看，不远处，一名女子正和一个黑衣男子抢夺着一个包。
柯南疾步走过去，我也紧随其后。
黑衣男子见有人过来，用力一拽，夺过包就跑。
刚下过雨，他踏过路面的小水潭，水花四溅。
柯南大喊：“别跑!”男子头也不回，钻进一个小巷子里去了。
我们追进了巷子，却空无一人。
柯南低头看了看，哦，湿脚印!我们循着时隐时现的湿脚印来到一个院子里。
院子里有四个人，两位老爷爷正下着象棋，一位老奶奶靠在竹椅上闭着眼睛，手里的收音机里正唱着越剧《梁祝》。
还有一位中年人，翻看着报纸，额头上有一道水痕。
我看了看柯南，他朝我微微点了下头，走到看报纸的男子跟前：“把包还给人家吧。
”“你说什么?包?我听不懂你在说什么。
”男子很是义正词严。
下棋的不下了，听戏的也不听了，都惊讶地看着院子里多出来的几个人。
“那你怎么满头的汗?”“那是我跑步跑的。
”“是吗?你的鞋怎么是湿的呢?”“那又能证明什么?”男子低下头看报纸，一副爱理不理的样子。
“你的手臂怎么了?哪来的抓痕?”“做个DNA检测，一测就知道那是谁抓的了。
部编版四年级上册语文《习作：我和___过一天》(课件)
评价单
表达清楚 想象丰富（围 星级总和 （事件按 绕中心词叙述， 一定的顺 情节有波折， 序安排） 故事吸引人）
修改建议
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆☆☆ ☆☆ ☆
课后作业：把修改好的作文誊写在作文本 上，书写要美观工整。
我和小灵通乘着时光机来到了20年后。20年后的我， 已在人民医院工作，成为了一名学识渊博的专家，专攻疑 难杂症，研究出好多药物，治好了很多病人。快瞧，经过 我的治疗，这个病房里有好几位病人已经准备出院了。
我和哪吒一起逛街。当我们正想过马路时，红灯亮了 。可是，一位老爷爷拄着拐杖正慢腾腾地向马路对面走去 。不远处一辆卡车正飞驰而来。我不禁大叫：“爷爷小心 ！”爷爷可能耳背没听见，继续走。卡车马上就要撞到老 爷爷了。我吓得站在原地不知所措。只见哪吒踏着风火轮 冲过去，一把抱起老爷爷来个瞬间漂移，车身与他们擦肩 而过。好险啊！
我和后羿过一天 一天傍晚，我坐在电视机前观看《后羿射日》，正看到十个太阳一齐炙烤着大地，百姓们苦 不堪言，我焦急万分。一道神奇之门缓缓打开，一束强烈的光从门的后面透射出来，照得我睁不 开眼睛。我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁梧，手拿一张大弓，背着一个箭袋的身影快步跨了出来 。啊！这不是电视里的后羿吗？后羿开口了：“小南瓜，听闻你的力气很大，你愿意帮我一起射 下九个太阳吗？”“当然可以！”我兴奋不已，英雄终于有用武之地了。 后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开了，光同样强烈。“跟我来。”话音未落，我 已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。瞬间，我落地了，周围的气温骤升，我似乎 置身于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯着眼睛抬头一看，天上挂着十个太阳，地上的森林、果园 、农作物枯萎烧焦了，人们在苦苦挣扎，祈求上苍恩赐。后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九 十九条大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿拉开万斤弓弩， 一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已经落下8个太阳！后羿递给我一张弓，一支 箭，说：“小南瓜，加油！”我接过弓弩，咦，怎么一点都不重？我学着后羿的样子拉弓射箭， 第九个太阳落下来了，我赶紧捡起来看看，呵呵，捧在手里，就像一个鸡蛋饼。 最后一个太阳害怕极了,赶紧下了山,天空顿时电闪雷鸣,瓢泼大雨落了下来,浇灭了大火，地 上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。 一条闪电从我头顶劈了下来,一阵眩晕……当我睁开眼睛时依然坐在沙发前,电视里后羿望着 最后一个太阳吩咐：“你以后得老老实实为大地和万物贡献光和热。”
统编版语文四年级上册第四单元 习作：我和______过一天 写作指导+范文赏析
部编版语文四年级上册第四单元习作《我和____过一天》写作指导习作内容盘古开天辟地，精卫衔石填海，普罗米修斯盗取天火，女娲炼石补天·······他们都有神力，过着不凡的生活。
如果能够和他们中的某一位在一起生活一天，该是多么难忘的经历呀。
在本次习作中，我们的愿望就可以实现了。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来。
习作要求1．本次习作是想象作文。
2．写清楚自己和神话或童话中的某个人物过上一天会去哪里；会发生哪些有趣、令人难忘的事情。
3．以第一人称来写，所选神话或童话中的人物应为自己熟悉的并且是具有美好品质的正面人物。
习作重点本次习作的重点：1．叙事完整（要交代清楚故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果）；2．想象合理（想象的内容要和人物特点、本领相吻合）；3．生动形象（运用人物描写、景物描写等把文章写得生动形象）。
习作难点1、如何进行合理想象。
2、景物描写如何与文章融合。
拟题思路本次习作让写“我和＿过一天”，是半命题作文，题目中能变化的只有横线上要填的人物，想好要填的神话或童话人物，就能拟出不同的作文题目。
如《我和孙悟空过一天》《我和白雪公主过一天》《我和哪吒过一天》《我和神笔马良过一天》《我和葫芦娃过一天》《我和卖火柴的小女孩过一天》《我和嫦娥过一天》。
02.习作指导写法指导为了写好和某位神话或童话人物过一天的习作，同学们在写作时要注意以下三点。
1. 叙事完整如果能够和某一位神话或童话中的人物过上一天，相信你肯定不会待在家中睡大觉，你们一定会去一些特别的地方，做一些有意义的事情。
部编语文四年级上册习作四《我和_____过一天》同步指导+范文赏析
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“ 好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“ 大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“ 也是，这好办，看我的！” 只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“ 大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“ 不错不错！这对我来说小菜一碟。
” 大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“ 这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“ 你可别小瞧了我的这些校友。
” 我笑着说，“ 大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！” 大圣立马跳了起来：“ 什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“ 大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
” 孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“ 砰” 的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说：“ 猴哥，名落孙山了吧！”不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉，大圣说：“ 俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！” 说罢，他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊：“ 大圣，有时间再来玩啊——”总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“ 我” 身边和“ 我” 一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
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习作
我们一起来看看他们是谁？
习作
斗胖虎 拔牙记 减肥记
习作
①大家认为这三个部分的重点在哪里？ 做什么？
②我们就以 “猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪 八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关 键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了 几次呢？ ③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功， 到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？ 为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到 了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？
习作
我和__过一天
习作
我们一起来看看他们是谁？
习作
审题 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟
人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
怎样过一天
习作
内容 1.选定人物、地点。
主角
Байду номын сангаас
你想写的人物
配角
2到3个（动植物都行）
地点
任意地方
习作
2.故事情节 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人， 有什么方法呢？
习作
想想你想和谁过一天？你了解他们的 特点吗？按要求准备。
要求： （1）你会选择谁。 （2）说一说你们会一起去那里，会做些什么， 会发生什么故事。
习作
总结
和神话（童话）里面的人物过一天，首先应 简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟 人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。
习作
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把 过程写得生动具体。