立德树人视域下中职学生档案管理改革创新的对策
中职学校学生档案管理制度
一、总则为了加强中职学校学生档案管理工作，确保学生档案的完整、准确、安全，维护学生合法权益，根据《中华人民共和国档案法》及有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 学生档案管理范围包括学生学籍档案、学生成绩档案、学生奖惩档案、学生就业档案等。
2. 学生档案管理对象为我校在籍学生。
三、档案管理职责1. 学校档案管理部门负责学生档案的收集、整理、归档、保管、查询、利用等工作。
2. 学院（系）负责学生档案的日常管理工作，包括学生档案的接收、转出、归档等。
3. 教师和学生本人负责学生档案的填写、修改和补充。
四、档案管理流程1. 学生入学时，由招生部门负责收集学生档案，包括身份证、户口簿、准考证、毕业证书等。
2. 学生入学后，由学院（系）对学生档案进行整理、归档，并将档案资料录入电子管理系统。
3. 学生在校期间，如需修改档案资料，需由本人提出申请，经学院（系）审核后，由档案管理部门进行修改。
4. 学生毕业或离校时，由档案管理部门对学生档案进行审核、整理，并按照规定转出或销毁。
五、档案保管与安全1. 学生档案实行集中保管，由档案管理部门负责。
2. 档案库房应保持干燥、通风，防止档案霉变、虫蛀。
3. 档案管理人员应严格执行保密制度，未经批准，不得泄露学生档案内容。
4. 学生档案的查阅、复制、借阅等，应按规定程序办理，确保档案安全。
六、档案利用与查询1. 学生本人、学校教职工及其他有关部门因工作需要，可查阅、复制学生档案。
2. 学生查阅本人档案，需提供有效证件，经批准后方可查阅。
3. 查阅、复制学生档案，应按规定缴纳费用。
七、档案销毁1. 学生毕业或离校后，其档案可按照规定销毁。
2. 销毁档案前，应进行严格审核，确保档案内容准确无误。
3. 销毁档案时，应采取安全、环保的方式进行。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校档案管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校档案管理部门根据实际情况予以补充和完善。
学校档案管理工作问题分析及完善建议
学校档案管理工作问题分析及完善建议学校档案管理是学校管理工作中不可或缺的一部分，它直接影响到学校的运行效率和管理质量。
在实际的档案管理工作中，我们也会面临一些问题和挑战。
为了更好地完善学校档案管理工作，提高管理的科学性和规范性，我们有必要对目前存在的问题进行深入分析，并提出相应的完善建议。
一、问题分析1.信息化程度不够当前，很多学校档案管理还停留在人工管理的阶段，存在纸质档案过多、管理混乱、检索困难等问题。
这种情况导致了档案管理效率低下，工作量大，同时也容易造成档案丢失、损坏等问题。
2.档案保密性不够学校档案管理中涉及到很多学生和教师的个人信息，如果管理不善，容易导致信息泄露的风险，对学校和相关人员造成严重的损失。
3.档案管理规范性不足学校档案管理工作中，往往存在着各种规章制度概念不清、执行不严格的情况。
没有统一的管理标准和流程，容易导致档案管理工作混乱，甚至影响学校正常的教学、科研等工作。
4.档案管理人员素质参差不齐学校档案管理人员的素质和能力对档案管理质量有着决定性的影响。
在实际工作中，我们发现有些学校的档案管理人员缺乏专业知识和管理能力，对档案管理的重要性认识不足。
5.档案管理流程不畅档案管理是一个持续性的工作，需要有科学合理的管理流程和方法。
但是在很多学校，我们发现档案管理流程不够完善，工作中存在着不少的繁琐和低效问题，需要进一步改进。
二、完善建议1.加强档案信息化建设为了提高档案管理的效率和管理质量，学校需要加强档案信息化建设，尽快建立和完善学校档案管理系统。
通过信息化手段，减少纸质档案的使用，提高档案的处理效率和便捷性，降低档案管理成本。
2.加强档案保密管理学校应当建立健全档案保密制度，严格规范档案管理流程，加强对档案的存储、传递和利用过程的监管，确保档案的安全和保密，防止信息泄露的发生。
3.建立档案管理规范学校需要建立和完善档案管理的各项规章制度，包括档案的归档、借阅、销毁等，明确各项管理程序和责任分工。
立德树人方面存在的问题及整改措施
在当前社会教育领域中，立德树人一直是一个备受关注的重要主题。
然而，就立德树人方面存在的问题及整改措施而言，我们不得不承认，在一些方面，存在着一定的困难和挑战。
在本文中，将从多个角度全面评估这一问题，并提出相应的整改措施。
1. 教育愈加功利化随着社会的发展，教育逐渐被视为获取高薪工作的手段，而不再是人格培养和道德品质的塑造。
学生追求高分，老师以考试成绩为导向，学校以升学率为衡量标准，全面熏陶学生的道德品质便逐渐被忽略。
针对这一问题，我们可以采取诸如推行素质教育、构建综合素质评价体系等措施，以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 教育内容与时代发展脱节传统的立德树人教育往往停留在理论层面，缺乏与时代发展结合的实践性教育内容。
学生普遍缺乏社会实践的机会和经验，不能将所学的知识运用于实际生活中去，从而无法真正明白什么是真正的立德树人。
为了解决这一问题，可以通过开展更多的社会实践活动、实践课程，并将社会实践纳入教育课程之中，帮助学生将学到的知识与实际生活相结合。
3. 师资力量不足立德树人需要优质的师资力量，但现实情况是，教师的整体素质存在着参差不齐的现象，在立德树人方面的能力参差不齐，导致教学效果参差不齐。
解决这一问题，可以通过加强师资培训、提高教师综合素质来增强其立德树人的能力，建立教师评价机制，对优秀教师进行奖励激励。
也可以鼓励教师参与社区实践，培养其立德树人的实践能力。
4. 学校管理机制不健全学校管理机制的不健全，也直接影响了立德树人的质量。
一些学校存在着教育资源分配不均衡、招生政策不公平、违规办学等问题，导致学校整体育人质量偏低。
为解决这一问题，可以加强对学校管理的监督与考核，建立公平的招生机制和教育资源分配机制，完善学校管理机制，提高学校整体育人质量。
解决立德树人方面存在的问题需要全社会的共同努力，不仅需要政府的政策支持，还需要学校、全体师生、家长以及社会的配合。
只有全社会的共同努力，才能让立德树人教育真正落到实处，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人背景下中职德育探究
立德树人背景下中职德育探究随着国家对教育改革的不断深化，中职教育作为培养高素质技能人才的重要阵地，也受到了广泛关注。
作为中职教育中不可或缺的一部分，德育工作也显得尤为重要。
在“立德树人”理念的指引下，中职德育的探究成为了一项重要课题。
本文将以【立德树人背景下中职德育探究】为主题，探讨中职德育的现状、挑战与发展方向。
随着社会的不断变革和发展，中职德育面临着许多新情况和新问题。
学生的身心健康问题日益突出。
现代社会的竞争压力和生活节奏加快，使得学生的生活压力也在不断增加，导致了身心健康问题的凸显。
社会风气对学生的影响越来越大。
一些不良的社会风气和影响容易引导学生走上不良的道路。
传统的德育模式滞后于时代发展。
传统的德育模式过于注重道德规范的灌输，忽视了学生自主性的培养。
面对以上种种现状，中职德育亟需进行改革和探索，以符合立德树人的要求。
二、立德树人背景下中职德育的挑战在立德树人的背景下，中职德育面临着一系列挑战。
如何建立科学的德育理念和模式，培养学生的道德品质和自主能力是一大难题。
如何在实践中激发学生的自主性和创新能力，让他们在实践中树立正确的道德观念也是一个亟待解决的问题。
如何在社会风气的影响下，引导学生正确的价值取向，替代不良的社会风气和影响，这也需要进行深入的研究与探讨。
在立德树人的背景下，中职德育面临着新的发展机遇和方向。
中职德育要紧跟时代的发展，注重培养学生的自主性和创新能力。
通过建立符合现代社会要求的德育理念和模式，推动学生的全面发展。
要通过实践教育，引导学生正确的价值取向，让他们在实践中树立正确的道德观念。
要加强师资建设，提高教师的德育水平，使得教师能够更好地引领学生。
还要加强家校合作，形成良好的教育合力，使得学生得到全方位的德育培养。
在【立德树人背景下中职德育探究】的过程中，中职德育面临着新的挑战，但也有新的发展方向。
通过深入研究和探索，相信中职德育将会迎来更好的发展。
立德树人视角下新时代高校档案馆育人功能探究
立德树人视角下新时代高校档案馆育人功能探究随着时代的变迁，高校档案馆的育人功能逐渐得到重视。
根据新时代的发展要求，高校档案馆的育人功能应当与“立德树人”理念相结合，以此为出发点，探究高校档案馆在新时代的育人功能。
一、理解“立德树人”“立德树人”是一种高尚的人格培养理念，是中华民族传统文化的核心价值观之一。
它强调教育的目标是培养德才兼备的人才，以德为先，以人为本，以全面发展为目标。
在建设“中国特色社会主义”现代化国家的过程中，实现“立德树人”是重中之重的任务。
因此，高校档案馆应当把握新时代，以“立德树人”理念为指导，为广大青年学生提供丰富的历史文化素材和教育资源，开展多彩多样的育人活动，为社会和国家培养高素质人才。
二、高校档案馆育人功能概述高校档案馆是高校中重要的文化机构，具有独特的育人功能。
高校档案馆利用收藏丰富的历史文化资料和丰富的专业知识，开展各类育人活动，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的历史观和价值观，培养青年学生的历史文化素养和综合素质。
具体来看，高校档案馆的育人功能主要体现在以下几个方面：1.为学生提供丰富的历史文化素材。
高校档案馆具有广泛、深入、真实的历史文化资源，为学生提供了丰富的历史文化素材。
在高校档案馆，学生可以了解到刻画时代人物的精彩故事，体验真实历史人生，感受历史潮流的汹涌。
通过学习历史文化，学生们将更好地理解人类文明的发展历程，将更好地欣赏和传承中华民族的文化遗产。
2.增强学生历史文化素养。
高校档案馆的育人功能还在于让学生充分了解历史文化，了解本土历史文化，让学生能够对历史人物和历史事件作出较为深入的认识评价。
这方面高校档案馆提供丰富的历史文献资料，使学生们获得了历史知识和历史思考的更广泛的视角和更深刻的认识。
此外，高校档案馆还通过展览、讲座、研讨会等多种活动形式，让学生加深对历史文化、社会文化、地域文化等方面的理解和认识。
3.凸显时代发展趋势和价值导向。
高校档案馆的育人功能还有很重要的一点，就是在让学生了解历史的影响力的同时，突出时代发展趋势，强调当代意义。
立德树人方面存在的问题及整改措施
《立德树人方面存在的问题及整改措施》立德树人，是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心要求。
然而，在当今教育实践中，立德树人方面仍然存在着一些不容忽视的问题，这些问题若不加以妥善解决，将严重影响教育的质量和效果，阻碍学生的健康成长和全面发展。
深入剖析立德树人方面存在的问题，并提出切实可行的整改措施，具有极其重要的现实意义。
一、立德树人方面存在的问题（一）教育观念存在偏差部分教育工作者在教育过程中，过于注重知识的传授和技能的培养，而忽视了学生的品德教育和价值观的塑造。
他们将考试成绩作为衡量学生优劣的唯一标准，忽视了学生的个性发展、创新能力和社会责任感的培养。
这种教育观念的偏差，导致学生在追求高分的过程中，忽视了道德品质的养成，出现了功利主义、自私自利等不良现象。
（二）师德师风建设有待加强师德师风是教师队伍建设的灵魂，直接影响着学生的成长和发展。
然而，现实中仍存在一些教师师德师风不够高尚的情况。
个别教师缺乏敬业精神，教学态度不认真，敷衍了事；有的教师存在体罚或变相体罚学生的行为，伤害了学生的身心健康；还有一些教师不能以身作则，言行不一，给学生树立了不良榜样。
这些问题严重影响了教师的形象和教育的公信力。
（三）德育内容与实际脱节德育内容是立德树人的重要载体，但在实际教学中，德育内容往往与学生的生活实际脱节，缺乏针对性和实效性。
德育教材的编写过于理论化，难以引起学生的兴趣和共鸣；德育课程的教学方法单一，以灌输式为主，缺乏互动和实践环节，导致学生对德育知识的理解和掌握不够深刻，难以转化为实际行动。
（四）家庭教育与学校教育缺乏有效衔接家庭教育和学校教育是学生成长的两大重要支柱，但在现实中，两者之间存在着一定的脱节现象。
一些家长对孩子的教育重视不够，缺乏正确的教育观念和方法，过分溺爱孩子，或者对孩子放任不管；学校与家长的交流不够畅通，家长对学校的教育教学工作了解不深入，无法有效地参与到孩子的教育中来。
立德树人背景下中职德育探究
立德树人背景下中职德育探究【摘要】在当前教育背景下，中职学校的德育工作显得尤为重要。
本文首先探讨了立德树人理念的内涵及意义，阐述了其在中职学校德育中的作用。
接着分析了中职学校德育的重要性，强调了培养学生的品德和道德观念对其未来发展的重要性。
然后对立德树人背景下中职德育的现状进行了分析，提出了存在的问题和挑战。
随后探讨了立德树人背景下中职德育的有效途径和方法，提出了一些具体的实施策略。
最后总结了立德树人背景下中职德育的实践意义和未来发展趋势，呼吁中职学校在德育工作方面不断探索创新，为学生的综合素质和未来发展提供更好的保障。
【关键词】关键词：立德树人、中职学校、德育、内涵、意义、现状分析、有效途径、方法、实施策略、实践意义、未来发展趋势1. 引言1.1 立德树人背景下中职德育探究在当前社会背景下，我国高等教育的改革与发展已经进入了一个新的阶段，“立德树人”从根本上成为了教育工作的根本任务和根本要求。
在这种背景下，中职德育的探究显得尤为重要和紧迫。
中职教育作为职业教育的重要组成部分，其德育工作直接关系到学生的思想品德和社会责任感的培养，同时也是推动学校整体素质提升的重要环节。
在“立德树人”背景下，中职学校德育不仅仅是灌输知识，更要注重培养学生的品格和道德修养。
通过德育工作，学校可以引导学生养成正确的人生观、价值观和行为规范，使他们具备健康的心理素质和积极向上的生活态度。
中职学校德育的开展也可以增强学生的社会责任感和团队合作意识，为他们未来的职业发展奠定良好的基础。
对于“立德树人”背景下中职德育的探究是十分迫切的，只有通过深入研究和有效实践，才能为学生的全面发展和社会建设做出更大的贡献。
2. 正文2.1 立德树人理念的内涵及意义立德树人理念是习近平总书记提出的教育核心理念，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人的内涵包括了道德修养、人格塑造、品德培养等方面，强调了培养学生健全人格和正确的价值观。
新时代背景下高职院校落实“立德树人”对策研究
新时代背景下高职院校落实“立德树人”对策研究【摘要】在新时代背景下，高职院校落实“立德树人”的对策研究显得尤为重要。
本文首先从高职院校“立德树人”理念的解读入手，分析其内涵和目标；接着探讨新时代背景下高职院校面临的挑战，特别是师资队伍素质的提升、教育教学方式的拓展以及立德树人教育评价体系的建设；最后展望未来，总结研究结论。
通过本文的研究，可以为高职院校在新时代背景下如何更好地落实“立德树人”提供重要参考，促进高职教育的健康发展。
【关键词】关键词：新时代、高职院校、立德树人、研究、对策、师资队伍、教育教学、评价体系、挑战、素质、未来展望。
1. 引言1.1 研究背景当前，我国高等教育正处于转型发展的关键时期，新时代对高职院校提出了更高的要求和更严格的挑战。
高校“立德树人”工作成为学校教育改革与发展的重中之重。
在新时代背景下，高职院校面临着如何更好地践行“立德树人”理念的课题，这不仅是高等教育改革与发展的内在要求，更是培养适应社会发展需要的高素质专门人才的必然选择。
落实“立德树人”成为当前教育领域亟待解决的重要问题。
为此，需要深入研究高职院校“立德树人”工作所面临的挑战，探索有效的对策措施，促进高职院校“立德树人”工作的深入开展和提高。
本研究旨在通过深入剖析高职院校“立德树人”理念，探讨面临的挑战及相应的对策，并为高职院校“立德树人”工作提供理论支持和实践指导。
1.2 研究意义立德树人是教育事业的根本任务，对于高职院校而言更是至关重要。
在新时代背景下，高职院校面临着前所未有的挑战，如何有效落实立德树人，已成为亟待解决的问题。
本研究旨在深入探讨高职院校落实立德树人的对策，以提升教育质量和教学水平，培养德智体美劳全面发展的人才，符合新时代社会发展的需求。
研究意义首先体现在高职院校教育改革的迫切性。
随着社会经济的快速发展，人才培养要求越来越高，高职院校面临巨大的压力和挑战。
只有全面贯彻立德树人理念，加强学生思想道德教育，才能为社会培养更多优秀人才。
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档案工作archives work第 162 页2018/09 工作指导 总第299期立德树人视域下中职学生档案管理改革创新的对策文/四川省内江医科学校 王玲当前立德树人已经成为各类学校育人的根本任务，中职学校作为中等职业人才培养的重要阵地，自然应该以立德树人统领其各项工作。
在这种教育大背景下，中职学校学生档案管理的改革创新应该纳入完成学校立德树人根本任务的视域下思考。
但是目前现实的情形是，中职学校学生档案管理部门往往从档案视角考虑过多，影响了其效能提升与改革创新的推进。
学术界对其研究往往是从档案发展的角度探讨多，忽视了学生档案管理的育人作用研究。
因此，从立德树人根本任务完成的角度探讨中职学生档案管理改革创新问题具有重要的现实意义与一定的学术价值。
一、立德树人根本任务与档案管理有诸多相关性立德树人根本任务的提出与实施为所有学校的发展走向做了很好的定位，也就为中职学校各项工作的推进指明了发展的方向。
学生档案管理作为中职学校的重要工作，立德树人自然就为其指明了发展的方向和提出了各项要求；学生档案管理应以服务立德树人来推进，不断提升管理育人效能。
因此，立德树人根本任务的完成与中职学生档案管理具有诸多的关联性。
（一）立德树人根本任务的完成是中职学生档案管理的根本目标与发展取向。
中职学校学生档案管理作为一项涉及到档案工作、学生工作、校地合作等事项，其目标与功能是多样化的，但作为中职学校的一项工作自然应是服务育人与促进学生成长为根本。
立德树人根本任务的提出与实施正好为中职学校学生档案管理发展的目标与走向作了很好的概括，要求学生档案管理的各项工作应该始终坚持立德树人这个根本任务。
（二）中职学生档案管理是立德树人根本任务完成的重要途径与载体。
立德树人根本任务的提出不容易，实施过程更不是一件易事，可以说是一项系统复杂的长期工程，真正需要全方位、全员、全过程育人工作的推动。
中职学校学生的思想道德与行为习惯的现实基础更需要中职学校各个部门在立德树人上协同发力。
学生档案管理作为中职学校的重要工作，应该在助推学校立德树人的根本任务完成上发挥好应尽的育人功能，因此，学生档案管理工作应是推动中职学校立德树人根本任务完成的重要举措、渠道与载体。
二、中职学生档案管理存在的不足及影响环视目前中职学校学生档案管理的现实场域，取得一些成绩，但是从立德树人根本任务的完成视角来看，还存在诸多的问题，影响了中职学校学生立德树人根本任务的完成与学生档案管理的改革创新。
（一）学生档案管理的服务育人理念不足，极大影响了中职学校学生档案管理的健康发展。
学生档案管理作为中职学校完成立德树人根本的重要工作，应该牢固树立诸多的育人理念。
但是现实的情况是，中职学生档案管理部门往往还是一种管理者的工作理念，没有真正树立起服务育人的理念，与立德树人根本任务完成要求构建的理念相差很多，影响了中职学生档案管理工作的可持续发展。
（二）学生档案管理工作人员的育人素质与能力不高，影响了中职学校学生档案管理发展所需要的主体基础。
学生档案管理要助推中职学校立德树人根本任务的完成，需要中职学校学生档案管理人员具备良好的思想、道德、政治与心理素质以及档案服务能力。
现实的情形是，从事学生档案管理工作的人员往往是档案业务素质不高，个人政治思想意识与道德育人意识不强，育人能力不高。
这种极大影响了中职学校档案管理的主体建设与育人功能的强力发挥。
（三）学生档案管理育人的内容与项目构建创新完善不够，影响了中职学校学生档案管理的功能拓展。
学生档案管理涉及学生各项表现的跟踪，对学生各个方面的教育情况应该能起到很好的督导作用，现实的情况是，中职学校学生档案管理的内容往往更多关注学生的专业成长情况，对其道德、心理、思想与政治素质方面的成长跟踪记录不足。
这种狭隘的档案管理内容构建影响了中职学校学生档案管理育人视域的拓展。
（四）中职学生档案管理育人的保障供给不足，影响了中职学校学生档案管理所需条件的有力保障。
学生档案管理要很好开展育人工作，需要诸多的软件与硬件设施方能很好推动。
现实的情况是，由于经费不足、职业技能的办学定位等，中职学校对学生档案管理的投入非常不足，往往将之作为一个边缘化的工作来对待，这极大影响了中职学校学生档案管理发展的各项资源配置。
三、推进中职学生档案管理改革创新的思考面对学生档案管理存在的不足及其影响，根据立德树人根本任务的完成与中职学生档案管理的逻辑关联，中职学校学生档案管理部门应主动适应立德树人的教育发展态势，按照立德树人的要求来推动学生档案管理各个层面的改革创新与完善，不断提升学生档案管理育人的效能。
（下转第165页）【摘要】目前中职学生档案管理工作中存在很多不足，与立德树人的要求相差较多。
鉴于此，中职学校学生档案管理部门应该从立德树人视域来推动学生档案管理的理念、项目、主体、保障条件与考核督导等改革创新，建构起促进立德树人根本任务完成的机制体制，力求立德树人与中职学生档案管理形成互动共赢的发展态势。
【关键词】立德树人；中职学生；档案管理作的完整性与合法性。
（二）提高档案管理人员的素质。
在大数据时代下，对事业单位档案管理工作人员而言，在开展有关工作的过程中，更需要不断提高自身的专业素养，提高自身信息处理、信息分析与信息研究的能力。
除此之外，事业档案管理部门还应该根据自身业务的需要，招聘一些专业的数据库管理人员、计算机设施维护人员，不断壮大档案管理人员队伍。
对事业单位档案管理部门来说，面对海量的数据，需要学会转变自身的管理理念，加大财力与人力的投入，重视档案人员队伍的建设，提高人员的准入门槛，为事业单位吸引与培养更多的复合型人才，才能够真正满足大数据时代对档案管理工作的要求。
（三）完善档案的信息化建设。
为了进一步做好事业单位的人事档案管理工作，提高事业单位的信息化程度，需要不断健全制度体系，为档案管理工作的开展提供更多的便利。
因此，在事业单位档案管理工作中，需要加强档案信息化建设的宣传，让更多的人意识与了解到事业单位信息化发展的重要意义，加强资金与技术的投入，不断推动档案信息化建设的步伐。
另一方面，需要不断加强事业单位内部的基础设施建设，为档案的信息化建设提供更多的支持。
有关人员需要积极的推动信息化资源的更新，提高档案信息系统的使用效率，不断反馈与总结出信息系统在使用中出现的问题，及时的解决这些问题，以此来完善档案的信息化建设。
四、结束语通过上文的分析可知，在信息化发展的浪潮下，在人们生活中，先进的信息技术得到广泛的应用，特别是在数据管理上，数据库、数据挖掘等应用进一步提升了数据的价值。
对事业单位档案管理工作来说，在大数据时代，需要顺应时代的潮流，不断改善传统档案管理中存在的不足，强化现代信息技术的应用，从而为档案管理工作注入更多的活力，为事业单位的发展打下坚实的基础。
【参考文献】[1]孙保惠.试论事业单位人事档案管理工作创新[J].人才资源开发,2014(11):13-14.[2]徐红.大数据时代事业单位人事档案工作创新模式探究[J].山西青年,2017(23):66.[3]崔来强.大数据时代事业单位档案管理创新发展策略[J].教育,2016(12):181.[4]杨久凤.大数据时代对事业单位人事档案创新管理的影响[J].城建档案,2017(8):57-58.[5]傅靓.大数据时代事业单位档案管理的创新探析[J].卷宗,2017(29):40.（上接第162页）（一）建构育人主导的档案管理理念，不断引领中职学生档案管理的可持续发展。
在立德树人视域下推动中职学校学生档案管理改革创新，需要建构适应立德树人要求的理念世界，因此中职校学生档案管理部门应分析把握立德树人根本任务的理念要求，积极构建科学育人、全面育人、协同育人、三全育人的理念，以此推动学生档案管理可持续发展。
（二）加强档案管理工作人员的育人素质与能力培训提升，夯实中职学生档案管理改革创新的主体基础。
在立德树人视域下推动中职学校学生档案管理的改革创新，需大力提升学生档案管理人员的素质与能力。
因此中职学生档案管理部门应分析把握立德树人根本任务对档案管理工作队伍素质与能力的各种要求，通过各种方面，全面加强学生档案管理人员的思想、道德、政治、心理素质以及业务能力的培训，大力提升档案人员的服务育人、管理育人、科研育人和网络育人的能力，以此不断夯实中职学校学生档案管理改革创新的人力资源。
（三）完善创新档案管理育人的内容与项目，夯实中职学生档案管理改革创新的内涵基础。
从立德树人视域推动中职学校学生档案管理改革创新，更需要对档案管理育人项目与内容的调适创新。
因此中职校学生档案管理部门应分析把握立德树人根本任务对档案管理工作内容与项目的要求，将学生德、智、体、美、劳以及学科教育等成长过程纳入跟踪督导的视域，积极服务发挥档案管理的各项育人功能，以此不断打牢学生档案管理服务育人的基础。
（四）强化档案管理育人的人力、物力与财力的保障供给，健全中职学生档案管理改革创新的保障机制。
学生档案管理要实现立德树人的根本任务，需要诸多的人力、物力、财力的投入与配置，因此中职学校应根据立德树人的需要，加大对学生档案管理各种软件与硬件的投入与更新升级，夯实配置中职学生档案管理改革创新的资源供给，为其育人功能发挥提供有力的持久保障。
总之，中职学生档案管理的改革创新是一项系统复杂的工程，需要学校、师生的共同努力，更需要从不同视域进行探索与创新。
立德树人根本任务的提出与实施为中职学生档案管理的改革创新提供了很好的发展契机、思路与方向。
目前重要的是中职学生档案管理部门应主动将学生档案管理的改革创新置于立德树人根本任务的完成中来推动，不断调适创新学生档案管理的理念、内容、主体和保障，以此形成学生档案管理与立德树人共赢互动的良好发展态势，引领学生档案管理在立德树人教育大背景下获得新生。
【参考文献】[1]王京宝,崔芳梅.立德树人与高校档案建设探究[J].齐鲁师范学院学报,2014(03).[2]郑凤琴.中职学校学生档案管理思考[J].档案管理,2014 (06).第 165 页2018/09 工作指导 总第299期。