2014高考政治--经济常识易错以混概念辨析和习题演练
高考政治总复习 易错题集锦(试题+答案+分析提示)阶段综合 经济生活 新人教版
【优化设计】2014高考政治总复习易错题集锦（试题+答案+分析提示）：阶段综合--经济生活1.2012年8月1日,由商务部下发的《家电维修服务业管理办法》正式实施。
《办法》规定,维修人员对家电维修的各个服务项目都应明码标价。
这里的标价①是货币在执行价值尺度职能②是货币在执行流通手段职能③只是观念上的货币,不是现实的货币④需要现实的货币,而不是观念上的货币A.①③B.②④C.①②D.③④2012年7月1日起,全国绝大部分省市开始实行居民阶梯电价。
据此完成第2~3题。
【答案】A【分析提示】本题考查货币的基本职能。
标价就是用一定数量的货币把商品价值表现出来,这是货币在执行价值尺度职能,只需要观念上的货币,①③正确。
2.此前,国家发改委有关负责人表示,电改的基本思路是用电量越多电价越高,各地价格主管部门应在认真研究听证会参加人提出的意见和建议的基础上,对实施方案作出进一步修改和完善。
这可能会引发的反应及原因是①消费者:选择节能家电电与电器是互补商品②生产者:调整产品结构生产为消费创造动力③价格主管部门:审慎用权,民主决策政府决策关系民生④消费者:参与听证会民主监督是政府依法行政的保证A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【分析提示】本题考查价格变动对生活的影响、政府决策等知识。
用电量越多电价越高,这意味着消费者会选择节能家电以降低生活成本,因为电与电器是互补商品,①当选;消费对生产调整和升级具有导向作用,生产者会根据市场需求调整生产结构,增加节能型产品的生产,②中原因不当,不选;各地价格主管部门对实施方案的完善是通过社会听证制度进行民主决策的表现,③当选;社会听证制度属于民主决策,而非民主监督,④不选。
3.电费(X为某户年用电量)年用电量电价(元/度)2 520度及以下0.546 9 X×0.546 90.596 9 2 520×0.546 9+(X-2 520)×0.596 92 520度至4 800度超过4 800度0.846 9 2 520×0.546 9+(4 800-2 520)×0.596 9+(X-4800)×0.846 9价为主④有助于引导绿色消费观念的形成A.①②③B.①②C.①③D.②③④【答案】B【分析提示】本题考查价值规律、宏观调控和正确的消费观等知识。
2014届高考政治最新易错易混知识点归纳分析(小四)
2014届高考《经济生活》最新易错易混知识点归纳分析第一单元货币、价格与消费1.人们选择商品关注的是商品有用性。
(注意：人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一)2.黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。
(注意：黄金只有作为货币时，才是一般等价物。
)3.货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
(注意：执行价值尺度职能只需观念的货币。
)4.纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币同样能执行价值尺度、流通手段和贮藏手段的职能。
(注意：纸币能执行价值尺度和流通手段的职能，但不能执行贮藏手段职能，执行贮藏手段职能的只能是实实在在的金银条块。
)5.使用银行信用卡可以减少现金流通量并缓解通货膨胀。
(注意：银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，但与缓解通货膨胀无必然联系。
)6.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币。
(注意：货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。
)7.金银天然是货币，货币天然是金银。
(注意：金银天然不是货币，货币天然是金银。
)金银纪念币是纸币。
(注意：金银纪念币不同于纸币，金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通；而纸币没有价值。
)8.货币是商品交换的媒介，所以流通中的货币量越多越好。
(注意：商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。
流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通速度。
)9.纸币的本质是一般等价物，具有价值尺度和流通手段职能。
(注意：纸币的本质是价值符号。
)10.国家可以规定纸币的发行量，也可以规定纸币的购买力。
(注意：国家只可以规定纸币的面值，国家虽有权发行纸币，但不可以随意发行纸币，因为纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，不可以规定纸币的购买力。
)11.物价上涨就是通货膨胀，物价下跌就是通货紧缩。
(注意：物价上涨不等于通货膨胀，物价下跌不等于通货紧缩。
)12.商品的价格由其价值决定，它一定要等于其价值。
(注意：价格由其价值决定，它一定要反映其价值。
高中政治学科易混淆概念简要辨析
高中政治学科易混淆概念简要辨析高中思想政治学科中有不少相似、相近、相反的概念，学生在学习过程中往往容易混淆起来。
现把常出现的一些罗列出来，并作简要分析，以帮助学生准确地掌握这些概念。
一、经济常识1、买方市场卖方市场买方市场是指市场供求关系中出现供过于求，卖方之间竞争激烈，使买方居于有利地位的市场态势；卖方市场是指市场供求关系中出现供不应求，买方之间竞争激烈，使卖方居于有利地位的市场态势。
买方市场形成于社会总供给超过社会总需求的条件下，所以买方市场下，商品价格走低，买方有着更大的挑选余地；卖方市场刚刚相反。
2、通货膨胀通货紧缩通货膨胀是纸币的发行量超过了流通中实际所需的货币量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象；其表现是纸币贬值、物价上涨、经济过热；其实质是社会总需求大于社会总供给。
通货紧缩则是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象；其表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩；其实质是社会总需求小于社会总供给。
3、股份制股份合作制股份制是符合社会化大生产和市场经济的要求，有利于增强企业活力的一种股权式合资的资本组织形式；股份合作制是我国劳动群众在改革实践中创造的一种有中国特色的新型企业组织形式。
股份制是资本的联合，劳动从属于资本；股分合作制是劳动者通过劳动的联合和资本的联合组成企业，资本从属于劳动。
股份合作制是一种新型的集体经济形式；股分制则不能笼统地说公有还是私有，关键看控股权掌握在谁手中。
4经济制度经济体制经济制度是指一定社会中居于统治地位的生产关系的总和；经济制度包括生产资料的占有方式、产品的分配、人们在社会生产中的地位和相互关系；经济制度的性质变化了，社会制度的性质也就变化了。
经济体制是指生产关系的具体组织形式和经济管理制度；经济体制包括国民经济各部门的组织管理形式，管理权限的划分，管理机构的设置等；经济体制变化了，社会制度不一定发生变化5、公有制公有制的实现形式公有制是指生产资料归国家或部分劳动者共同所有的一种经济形式；公有制是从社会宏观的角度对生产资料所有关系进行界定，包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
高考政治经济生活易错易混淆知识
高考政治经济生活易错易混淆知识1、商品的基本属性的易错观点(1)使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
(注意：使用价值不是商品特有的属性)(2)商品的质量越好，价格越高。
(注意：价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系) (3)有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
(注意：有使用价值的东西不一定有价值)(4)使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
(注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值)(5)价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
(注意：前一句颠倒了二者的关系，只有在商品中二者才是不可割的) 2、商品价值量的易错观点(1)社会劳动生产率与商品价值总量成正比(注意：社会劳动生产率与商品价值总量无关，单位时间内形成的价值总量是一定的)(2)某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。
(注意：提高的是个别劳动生产率，商品的价值量不变)(3)商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率不断提高。
(注意：商品价格下降是由于社会劳动生产率的提高)(4)价值决定价格，商品价值变化，价格也一定变化。
(注意：不一定，价格还受供求关系、宏观调控、货币发行量等因素的影响)3、货币的易错观点(1)金银是商品交换长期发展的产物。
(注意：金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物)(2)货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品(注意：应该是固定的充当一般等价物)(3)金银天然是货币，货币天然是金银。
(注意：金银天然不是货币)(4)货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
(注意：执行价值尺度是观念中的货币)(5)通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨必然引起通货膨胀。
(注意：物价上涨不一定会引起通货膨胀)4、价值规律的易错观点(1)价值规律是市场经济特有的规律(注意：应该是商品经济的基本规律)(2)商品供应量与需求量互相制约。
(注意：应该是供求与价格相互制约)(3)等价交换就是指商品的价格与价值相符合。
高考政治经济生活易错易混淆知识
高考政治经济生活易错易混淆知识高考政治经济生活易错易混淆知识政治是高考重要的考试科目之一，其中蕴含着大量的知识点，而其中易错的知识点多数是存在于政治经济和生活细节方面。
这些知识点既有自己的特点，也有一些共性。
下面，就让我们深入探讨一下高考政治经济生活易错易混淆知识。
一、政治易错知识点政治考试中容易错的知识点多半是一些概念、条款等知识点。
比如，“国家”和“政府”的区别、革命和改革的区别、党的十九大报告中新时代的几个含义等。
这些知识点看似简单，却是考试中被误判的重灾区。
此外，高考政治考试中稍微有一些添加应用性的题目，这些试题要求考生具有传统知识的掌握能力并运用这些知识分析问题或解决问题。
在实际操作过程中，如果考生掌握的知识点不够充分，就容易出现顾此失彼的情况，做出错误的应用性判断。
因此，考生要在考试前通读政治教材，应用推演题型，尝试考虑试题的分析办法。
二、经济易错知识点经济是高考政治重要的考试科目之一，也是蕴含较多易错知识点的科目之一。
经济学，包括微观经济学和宏观经济学，微观经济学的错误知识点主要存在于生产要素的分类、市场和价格变动机制以及市场结构等问题上；宏观经济学的易错知识点则集中在经济增长和变化率、经济政策和宏观调控等方面。
此外，高考考试中常常涉及一些经济政策实施中的细节，比如完善现代技术创新体系、深化财税体制改革、深化国资国企改革等，这些细节摆在试题中，也难免让考生们混淆。
这就对考生的积极心态和细心认真的答题过程提出了非常高的要求，考生要特别注意经济学的这些易错知识点，时刻保持警醒，不给自己留下遗憾。
三、生活常识易混淆知识点生活常识与高考政治考试存在的易混淆知识点往往是高考试卷出现的一个小彩蛋，常常在试卷最后几道题中出现。
这些问题不是考生被无赖生活和细节问题纠缠，而是与生活中的政治教育密切关联。
例如，“重阳”是什么节日、深入推动文化和各类优秀传统文化，其中春节、清明、端午、中秋都被命名为什么节日。
政治试题常见知识性错误剖析
高考政治复习：政治试题常见知识性错误剖析（大全精编版】一、政治常识1、认为政治的核心问题是经济问题【例题】“政治是经济的集中表现”，其基本含义是：a．政治活动的最终目的是为了实现本阶级的根本经济利益b．经济关系是随着政治关系的变化而变化的c．政治活动必须有经济作保障d．一切政治活动都是围绕着经济问题展开的【剖析】此题易误选d项，即认为政治的核心问题是经济问题。
错误原因主要在于没有掌握政治和经济的区别。
事实上，政治的核心问题是国家政权问题。
这是因为如果不能掌握国家政权，就不可能维护阶级统治和实现阶级利益，因此，在阶级社会中，一切政治斗争都是围绕着夺取和维护国家政权问题，而不是围绕着经济问题展开的，尽管这样做的目的归根到底都是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益的。
b、c项说法颠倒了政治和经济两者关系，不选。
此题正确答案为a项。
2、认为代表先进阶级的民主，其发展程度就一定高，而落后阶级的民主其发展程度就必然低【例题】在美国，虽然宣扬“人人都可以做总统”，但要入主白宫，没有钱是万万不行的。
据报道，民主党总统候选人戈尔的家庭财产净额在110－250万美元之间，而共和党候选人小布什的家庭财产净额在1110－2940万美元之间。
这说明：①美国民主具有鲜明的阶级性美国民主的发展程度较?③美国的政党制度有利于维护社会各阶级的利益④在美国，只有最有钱的人才能做总统a．①b．①②c．①②③d．①②④【剖析】此题易误选b项，即虽能认识到美国民主的阶级性是资产阶级民主，是少数人的民主，是对大多数人的专政，但却据此认为美国民主发展程度不高。
实际上，美国的民主发展程度在资本主义世界是相当高的。
与民主性质不同的是，民主程度是指民主的实现程度，即民主原则和精神转化为实践的程度、状况和水平，它是民主的量的规定性，一般不具有阶级性。
由于民主建设的条件性和艰巨性，决定了任何类型的民主的发展都表现为一个渐进的过程。
同一性质的民主，在其不同点发展阶段存在着发展程度的高低，不同性质的民主亦存在发展程度的差异。
高考政治常见易错易混易考知识
常见易混、易错及习惯性错误表述（正确的都打了√符号）经济常识部分1、“优质优价”表明商品的质量决定商品价格的高低。
2、企业提高劳动生产率有利于降低商品的价值量。
3、科技的广泛应用能增加商品的价值量（或附加值）。
4、货币在执行价值尺度职能时，必须是实实在在的货币。
5、纸币能代替金属货币执行其基本职能。
6、非公制经济是社会主义经济的重要组成部分。
7、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
（√）8、在社会主义市场经济条件下，劳动收入就是按劳分配收入。
9、农村家庭承包经营属于个体经济的一种形式。
10、市场经济具有自发性、盲目性和滞后性的弱点和缺陷。
11、在社会主义市场经济条件下，国家应发挥经济调节在资源配置中的主导作用。
12、商品生产者重视产品质量的根本目的是为了满足广大消费者的需求。
13、调整经济结构就是要处理好三大产业之间的关系。
14、农民增收问题是解决“三农”问题的关键。
（√）15、增加农民收入的根本途径是发展农业产业化经营。
（√）16、提高农业经济效益的根本措施是优化农业结构，调整农村经济结构。
（√）17、制约我国农业发展的最大因素是农业整体生产力水平低且分布不平衡。
18、订立劳动合同的最基本、最重要的原则是不得违反法律、法规规定的原则。
（√）19、订立劳动合同的核心原则是平等、自愿原则。
（√）20、社会保障制度越完善就越有利于促进生产。
（√）21、社会保障水平越高越有利于促进生产。
22、财政出现赤字对经济发展不利。
23、发挥财政作用的关键是大力增加财政收入，因此，财政收入越多越好。
24、依法纳税是公民的义务，因此公民纳税越多，享有的权利就越多。
25、在我国，人民币的发行权属于中国人民银行。
26、诚实守信是市场经济的基本特征。
27、随着居民收入水平的提高，消费结构也发生着变化，物质性的消费会减少，精神性消费会增加。
（或：生存资料的消费会减少，享受资料和发展资料的消费会增加。
）28、消费者权利行使得越充分，对经营者就越不利。
高考政治易错、易混淆知识点
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15、有量变不一定就能质变，必须量变达到一定的程度才能质变。 事物的发展最终要通过质变来实现，但质变也有好坏之分，只有好的质变才能实 现事物的发展飞跃。 16、内因是事物变化的根据（第一位的原因） ，外因是事物变化的条件（第二位的 原因） 。认为内因决定外因是错误的。 17、物质决定意识，意识反作用于物质。 （ps：常见错误有“正确的意识决定物质” 、 “意识对物质具有积极的促进作用” “有了正确的意识就能促进事物的发展” 、 ） 18、在复杂事物中有很多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位，对事物发展过程 起决定作用的，为主要矛盾（次要矛盾有多个） 在每一种矛盾中，其中有一方面居于支配地位、起主导作用的，为矛盾的主要方 面（次要方面只有一个） ；矛盾的主要方面决定事物的性质。 19、分析是从整体到部分；综合是从部分到整体 归纳是从个别到一般；演绎是从一般到个别 20、创新的本质即“辩证否定”――不是简单肯定一切，也不是简单否定一切，而是克 服旧事物中过时的、消极的东西，保留旧事物中积极合理的因素。 （扬弃） 21、真理的根本属性是客观性，真理面前人人平等。但真理又是不断发展的。 22、如何实现自己的人生价值？ ①树立正确的价值观 ②要发挥主观能动性、提高自身素质 ③为社会他人作出贡献，劳动和奉献是创造人生价值的根本途径 23、人生价值包括：自我价值和社会价值两个方面，其中人生的社会价值即个人 为社会作贡献是第一位的。
28、霸权主义和强权政治的存在是和平发展问题没有解决的最主要原因（ps：恐 怖主义对世界和平发展有威胁，但并非根源）
29、多极化是一种发展趋势，还未完全实现
30、加强与发展中国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点
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高一经济常识易错以混1、关于商品的价值、价格、使用价值关系的几个认识误区误区之一：使用价值影响价格例：（1998年上海高考试题）在市场经济条件下，与商品的价格形成有关的因素是：①商品的价值；②个别劳动生产率；③供求关系；④纸币发行量；⑤国家的宏观调控；⑥商品的使用价值A、②③④⑤⑥B、①②④⑤⑥C、①③④⑤⑥D、①②③④⑤[分析点拔]：本题主要考查学生对商品价格与价值、货币、供求关系、国家政策等相关知识的掌握。
因为商品的价格是价值的货币表现，所以①③④符合。
商品价格受供求关系的影响，还受到国家宏观调控的影响，所以⑤也选。
而使用价值是价值的物质承担者，使用价值高的产品所耗费的社会必要劳动时间多，价值高，所以价格也高。
答案是C。
误区之二：使用价值决定价格例：（2000年北京、安徽春季高考题）“按质论价，优质优价”是市场经济的基本要求，这表明商品的价格是由其质量决定的。
[分析点拔]：本题前半句是正确的，后半句是错误的，是一道正误混杂型的辨析题。
要求将“质”是什么，“价”是什么进行界定，然后分析价格由什么决定，为什么质量好的产品价格高。
[参考答案]：（1）本题中的“质”是指商品的使用价值，说明使用价值和价格的关系。
（2）商品的价格从根本上讲是由商品的价值决定的。
（3）使用价值是价值的物质承担者，对同一种商品而言，质量好的商品往往包含的价值量也多，因此售价也高，但不能得出使用价值决定价格的结论。
误区三：使用价值决定价值或使用价值是价值的表现形式。
例：（1998年上海高考试题）商品的使用价值和价值的关系是A没有使用价值就没有价值 B.价值是由使用价值决定的C.使用价值是价值的表现形式D.价值是使用价值的表现形式[分析点拔]：价值和使用价值统一于商品：使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使花费了大量劳动，也形不成价值，因而不是商品；价值是商品的本质属性，没有价值的东西也不是商品。
交换价值是价值的表现形式，不是使用价值是价值的表现形式。
答案选A。
2、关于商品价值量的决定的几个误区误区一：个别劳动时间与社会必要劳动时间相混淆例：（1996年全国卷）不同的商品所有者生产同一种商品，在同一时间、同一市场上，以同一价格出售，有人赚钱，有人亏本。
这是因为他们生产同一种商品的（）A劳动生产率不同 B.社会必要劳动时间不同C.劳动积极性不同D.产量不同[分析点拔]：劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。
商品的价值量由社会必要劳，与个别劳动时间无关。
个别劳动生产率和社会劳动生产率。
商品的价值量与劳动生产率成反比。
当个别劳动生产率高于社会劳动生产率，在竞争中就处于优势，就可能赢利。
产量是一个绝对值，而劳动生产率是一个相对值，所以D不能选。
答案选A误区二：社会劳动生产率提高，价值总量增加例：在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量，而商品的价值总量。
（）A.越大越大B.越小越大C.越小不变D.越大不变[分析点拔]：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与劳动生产率成反比。
误选B项的人较多，认为商品的社会劳动生产率越高，价值总量越大，因为不理解单位商品价值量的减少的比例与商品数量增加的比例是相同的，两者相乘仍保持不变。
故选C。
3、关于货币本质和职能的几个误区误区一：货币履行价值尺度职能时，货币是价值符号。
例：（1995年全国卷）价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度时，货币是（）A.价值不变的特殊商品B.想象的货币C.现实的货币D.一种价值符号[分析点拔]：货币执行价值尺度职能时，就是把商品的价值表现为价格，这时的货币只要用观念中的货币（想象的货币）来表示就可以了，故答案应选B，而排除C。
货币作为商品，其价值也是随着社会必要劳动时间的变化而变化的。
所以A不能选。
价值符号是指代替金银作为流通手段的货币符号，如不足值的铸币和本身没有价值的纸币都是货币符号，所以排除D。
误区二：货币的价值尺度能防范通货膨胀。
例：（2000年广东大综合）黄金自古以来就是财富的象征。
然而，1999年下半年，少数西方国家大量抛售黄金，国际市场金价一路狂跌，许多发展中国家由此遭受重大损失。
长期以来，黄金作为一种防范通货膨胀的手段，是因为黄金具有（）A.价值尺度职能B.贮藏手段职能C.世界货币职能D.支付手段职能评析：黄金本身价值大，久藏不坏，不会贬值，可以作为贮藏手段，是财富的象征，是一种防范通货膨胀的手段。
A,C,D项的职能与防范通货膨胀无任何关系。
误选A项，由于不理解价值尺度仅仅是货币的衡量作用，只需观念中的货币即可，它并不能稳定币值。
故选B。
误区三：金银天然是货币例：（1994年全国卷）金银充当货币后，可以与商品相交换。
这表明（）A.金银作为货币，就不再是商品了B.金银作为货币，代表着一种社会生产关系C.金银天然具有作为货币的社会属性D.金银作为货币，其购买力的大小是不变的[分析点拔]：商品和货币的本质属性是社会属性，都代表着一定的社会关系。
金银作为货币后可以与一切商品交换，正说明了它代表一定的生产关系，故答案应选B。
由于金银作为货币仍然是商品，所以不选A。
金银天然不是货币，因而并非天然具有社会属性；金银作为货币时，它的购买力由价值决定，所以，C,D都不正确。
答案选B。
4、关于“等价交换”的几个误区误区一：等价交换是通过不等价交换实现的。
例：（2001年全国卷）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
“等价交换”是通过实现的。
（）A.价格波动B.不等价交换C.国家宏观调控D.统一的市场[分析点拔]：货币产生以后，商品的等价交换变为商品的价格与价值相符。
由于供求关系的影响，是价格围绕价值上下波动，如从单个交换过程来看，价格与价值完全一致是偶然的，但价格的波动始终以价值为轴心，从一个长期、动态的角度看，上涨部分与下降部分可以抵消，这说明价格总的说来与价值相符。
等价交换原则是在动态的过程中通过价格波动实现的。
故选A。
B错误，C否定了市场的作用，D不是等价交换的实现形式。
误选B的，是把价格波动误解为不等价交换。
误区二：商品交换中等价交换的次数多于不等价交换。
例：（2001年春季高考全国卷）价值规律要求的等价交换是指（）A.每一次具体的交换过程都是等价交换B.等价交换的实现有赖于价格依据供求变化围绕价值上下波动C.等价交换应该理解为商品交换过程的总趋势D.在商品交换过程中绝大多数是符合等价交换，只有少数是不等价交换[分析点拔]：等价交换通过价格波动来实现，故B应选。
等价交换作为规律是商品交换过程的总趋势，故C应选。
A,D明显错误。
5、关于基本经济制度的几个误区误区一：公有制经济的主体地位表现在国有经济在社会总资产中占优势。
例：（2000年北京、安徽春季高考卷）我国公有制经济是社会主义制度的经济基础。
公有制经济的主体地位主要体现在在社会总资产中占优势。
（）A.国有资产B.集体资产C.公有资产D.混合资产[分析点拔]：此题必须区分“国有”“集体”“公有”“混合”四个概念。
应选C。
误区二：国有经济的主导地位体现在对关键领域和重要行业的控制力。
例：（1998年全国卷）在我国社会主义初级阶段，国有经济是国民经济的领导力量，在国民经济中局于主导地位。
其主导作用主要体现为（）A.对国民经济的控制力B.对基本投资的控制力C.对关键领域的控制力D.对重要行业的控制力[分析点拔]：国有经济的主导作用主要体现在对整个国民经济的控制力上，具体表现在对关键领域、重要行业和基本投资的控制力上，可见，A与B,C,D是包含与被包含的关系。
由于该题为单项选择题，故选A。
误区三：国有经济的支配地位体现为在具有比较优势的企业和行业占支配地位。
例：（2000年天津江西卷）在世纪之交，我们必须对国有经济进行战略调整。
国有经济的主导地位和作用主要体现在控制力上，国有经济占支配地位的是（）A.经济效益好的企业和行业B.生产规模大的企业和行业C.具有比较优势的企业和行业D.关系到国民经济命脉的企业和行业[分析点拔]：选D。
误区四：各种所有制经济由于地位不同，所以在市场经济中的地位也不相同例：（2002年上海卷）近年来，我国开始推行电子政务。
去年11月，国家经贸委规定，包括规则和纲要在内的所有文件都要上网，让各类所有制企业都及时了解和知情，促进公平竞争。
这一举措说明（）A.各类所有制企业应平等参与市场竞争B.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分C.市场的公平竞争主要依靠行政手段D.政府对经济活动的管理不断改进[分析点拔]：该题考查“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“市场经济的一般特征”的知识。
“让各类所有制企业都及时了解和知情，促进公平竞争”说明非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，应平等参与市场竞争，A,B正确。
C是错误的，因为市场的竞争主要靠市场自身来调节。
推行电子政务说明政府的管理在不断改进，所以D该选。
5、关于分配制度的几个误区误区一：按劳分配与企业的利益联系在一起例：（1997年全国卷）在全国现阶段，不同企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬也会有差别。
这是因为（）A.贯彻按劳分配能使企业中的一部分人先富起来B.按劳分配的实现程度与企业的经济效益是联系在一起的C.按劳分配的实现程度与企业的利益是联系在一起的D.按劳分配与按资金分配是结合在一起的[分析点拔]：在我国现阶段，由于企业的经济效益不同，不同企业的职工付出同样的劳动获得的报酬也会有差别。
故选B。
A和D与题干不能构成因果关系，所以不选。
按劳分配的实现与企业的利益无直接关系。
错选C，是因为不能区分“经济效益”和“经济利益”。
误区二：因为农民获得土地的经营权，所以体现了按劳分配原则例：（1995年全国卷）农民称家庭联产承包责任制是：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交足国家的，留够集体的，剩下的都是自己的。
”之所以说“大包干”体现了社会主义按劳分配的原则，是因为（）A.它扩大了农民生产经营自主权B.它将农民的“产”和“酬”结合起来C.它正确处理了国家、集体和个人的关系D.它是中国农民的伟大创造[分析点拔]：“大包干”将“产”与“酬”结合起来，正确处理了国家、集体、个人三者之间的关系，充分体现了多劳多得，少劳少得，故选BC。
A和D说法正确，但与题干不构成因果关系，所以不选。
误区三：科技人员的收入就是按生产要素分配例：（1999年广东卷）近年来，我国经济特区许多企业高薪聘请科技人员，并允许他们科技入股，根据企业经济效益分红。
科技人员这些收入属于（）A.按劳分配所得B.按劳动力价值分配所得C.按生产要素分配所得D.按劳分配和按生产要素分配所得[分析点拔]：答案选D。