四年级语文下册课件- 23诺曼底号遇难记第一课时 统编版 (共39张PPT) (共39张PPT)
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四年级语文下册PPT优秀课件- 23诺曼底号遇难记 统编版 (共39张)
作业：
积累本课生字词语。
谢 谢！
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不 知道自 己有错 ”，还 有一句 俗话说 “穷养 富养， 不如有 教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。 3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
统编版四年级下册语文《“诺曼底号”遇难记》【新课标版】PPT课件(完整版)
1-5 主要交代了“诺曼底号”夜航的基本 情况，主人公哈尔威船长出场。
6-9 10-40
情节突然出现转折，讲述了“诺曼底 号”的遇险。
主要写哈尔威船长在危急时刻镇定自 若地指挥人们自救。
41-45 写船员和乘客顺利脱险，哈尔威船长 却与“诺曼底号”一起葬身大海。
开端 发展 高潮 结局
之前我们学习过取小标题的方法。请你回 忆这些方法按照故事的开端、发展、高潮、结 局为各部分取小标题。
哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了 怎样的体会？
提示：我们可以结合原来说过的文章来回答这个问题。
生命是可贵的，我们应该珍惜生命中的每 一分钟，但是在面对危难时，我们也要有挺身 而出的勇气。
哈尔威船长的精神真令人敬佩！
资料链接 写尽忠职守的名言
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 • 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 • 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
语文 四年级 下册
24 “诺曼底号”遇难记
第一课时 第二课时
任务： 营救“诺曼底号”
第一课时
营救前准备
准备 字词难题
词语我会认
mí
mài zàng
pōu
luǒ
弥漫 山脉 葬 身鱼腹 剖开 半裸
q ì xiōng
wéi
hān
哭泣 汹 涌 维持 酣睡
部编版四年级语文下册23诺曼底号遇难记 PPT课件
哈尔威船长，我爱您，您永 远活着我们的心中。
板书设计
21 诺曼底号遇难记
人们 不可开交 井然有序 哈尔威船长 临危不惧 镇定自若
舍己为人 关心弱小
感谢指导！
这是一艘怎样的轮船？
封面一
“诺曼底”号遇难记
没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。 ——— 罗曼·罗兰
封面二
“诺曼底”号遇难记
没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。 ——— 罗曼·罗兰
你会读吗？
呼号
薄雾
剖开
葬身鱼腹 惊恐万状 简短有力
请同学们快速浏览课文，特别要 找出描写哈尔威船长的语段，认 真读读，并想一想关于哈尔威船 长 的哪些画面给你留下深刻的印 象？ 请用小标题的形式概括。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须 把60个人救出去。”
语言描写
洛克机械师在哪儿？ 炉子怎么样了？ 火呢？ 机器怎样？ 奥克勒福大副？ 还有多少分钟？
船长叫我吗？ 海水淹了。 灭了。 停了。 到！ 二十分钟。
“ 哪个男人胆敢抢在女人前面，你 就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一 个人违抗他的意志， 人们感到有 一个伟大的灵魂出现在他们的上 空。
哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也 没有说,犹如铁铸成,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人 们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
势不可挡 你推我搡 镇定自若
Байду номын сангаас
失魂落魄 汹涌湍急 井然有序
自由读课文思考：
1、读准字音，读通句子。 2、请你借助情节曲线图回忆一下， 这篇课文讲述了一个什么故事？
统编人教版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》精美课件
“诺曼底号” 经过：海难发生
遇难记
高潮：沉着指挥
结果：以身殉职
忠于职守 舍己为人
课前预习
助读资料我先看
维克多·雨果（1802—1885），19 世纪前期 法国浪漫主义文学的代表作家，被人们称为“法 兰西的莎士比亚”。雨果一生写过多部诗歌、小 说、剧本、散文、文艺评论及政论文章，在法国 及世界上有着广泛的影响力。主要作品有《九三 年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
mí
弥漫
qì
哭泣
xiè
机械
mài
山脉
pōu
luǒ
剖开 裸体
xiōng
汹涌
wéi
秩序 卑微
qiǎn jiàn
调遣 践行
fù
葬身鱼腹
识记生字：
➢ 形近字识记
你（你们 ） 弥（弥漫 ） 甜（ 甜美） 酣（ 酣睡）
棵（一棵树） 裸（裸露） 维（ 维持） 唯（ 唯一）
➢ 加一加
宀辛 宰 扌昔 措 山冈 岗
➢ 形象记忆
“窟窿”就是洞， 所以是“穴”字头。
指导书写：
卑
遣
整体感知
董晓天死活不承认眼看着就要和高芳芳吵起来了这时上课铃响了大家一下噤了声董晓天和高芳芳还不甘示弱地红着脸瞪着对方??雾海夜航开端海难发生发展舍己救人高潮结局赞扬英雄船长诺曼底号遇难记临危不惧大义凛然本文讲述了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际镇定自若地指挥乘客和船员有序乘救生艇脱险自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事
23 “诺曼底号”遇难记 (共38张PPT)(完美版课件)
一刹那间,男人、女人、小孩，所有的 人都奔到甲板上，人们半裸着身子,奔 跑着,尖叫着，哭泣着,惊恐万状, 一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急, 势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶 地直喘粗气。
船员赶紧解开救生艇的绳索。 大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡 的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克 勒福大副和三名工头拼命想维持秩序, 但整个人群因为猝然而至的变故简直 都像疯了似的,乱得不可开交。
你感受到了什么 样的画面？
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静, 注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客 跟上, 船员断后。必须把六十人救出去!”
①当时一片混乱,非常嘈杂,船长要求大家安静,注意听指挥。 ②救援方法把救生艇放下去。 ③救援顺序——妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 ④救援目标-——六十人。
“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”
船长是不是真的打算开枪?为什么要这样做?
船长不是真的要开枪，而是要把每个人都救出去。他之所 以下达这样严酷的命令,为的是把如此混乱的局面马上扭 转过来,这样才能保证每个人安全脱险。
为什么要称船长是“一个伟大的灵魂”呢?
船长面对死亡，忠于职守,奋力抢救他人,履行做人之道。
开端
发展
高潮
结局
雾海夜航 猝然遇难 临危指挥 与船共沉
评价哈尔威船长
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死 亡，他又践行了一次英雄的壮举。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起
【相提并论】
来谈论或看待(多用于否定式)
【践行】 【履行】
用实际行动去执行。
实践(自己答应做的或应该做的事)。“履行做 人之道"就是完成作为一个人应该做的事情。
部编版语文四年级下册23“诺曼底号”遇难记课件(共41张PPT)
海里。轮船慢慢行驶着。这时大约凌晨四点钟。 周围一片黝黑，船桅(wéi)的梢尖隐约④可辨。
（环境描写）【句解：“雾越来越浓”“梢尖隐约可辨” 等说明天气变得越来越恶劣，周围的环境越来越险恶， 为“诺曼底号”的遇难埋下了伏笔。】❶
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。 【段解】说明了“诺曼底号”是雾海夜航。
第一部分（第1-5自然段）：遇难前，雾海夜航。交代 遇难的时间、地点及“诺曼底号”的基本情况。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽 (yōu)灵，又好像一座山峰。（比喻）【句解：“突然、 冒”说明“玛丽号”来得突然，速度快。把“玛丽号” 比作幽灵，暗示了它即将带来灾难；比作山峰，写出了 它体型巨大。】只见一个阴森森的往前翘(qiào)起的船 头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛(mǎ)丽 号”，一艘装有螺旋推动器的大轮船，它从敖(áo)德萨 (sà)启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负
他。”【句解：这是哈尔威船长对所有乘客说的话，这是 在告知所有的人大难来临时，要照料妇女和儿童，照料 弱者，这是不容违抗的。】❺
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志， 人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。【句解： 哈尔威船长很威严，人们相信他一定能够帮助他们逃离 苦难。】❻
【段解】船长组织逃生，展开救援。 “玛丽号”也放下救生艇，赶来搭救由于它肇
茫大海上，距离埃(āi)居伊(yī)山脉(mài)估(gū)计有十五
①惯例：照样;遵照常例。 造句：到了明天，太阳惯例会 从东方升起来。 ②充满：布满;到处充斥着。 造句：大雾充满的早上总是最 安静的，世间万物都悄然无声。 ③谨慎翼翼：本是严肃恭敬的 意思。现形容谨慎谨慎,一点不 敢忽视。 造句：工作人员谨慎翼翼地端 着化学药物的瓶子。
部编版小学四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》优质课件(共103张PPT)
严、有力，“哪个男人胆敢抢在女人前面， 你就开枪打死他”一句语气最重，态度最 为严肃。洛克机械师和奥克勒福大副的答 话要读得快而清晰。
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎 么做的？你从中感受到他怎样的品质？
船长先发出命令，告知全体船员逃生的方 法、次序和目标；然后通过对话了解船机的运 行情况，并向大副下了一道死命令；在乘客均 被救下后，船长又安排了船员的救生次序；最 后，他自己默默地随船沉入大海。从中可以感 受到他临危不乱、勇于决断、忠于职守、舍己 救人、无私忘我、关心弱小的品质。
的对话中，你读出了什么？
船长的八句话，前六句了解船的具体 情况，估计情势。后两句安排逃生并授予 大副开枪的权利。
对话“简洁有力”，一方面是因为时间 紧迫，容不得研究商量，另一方面是因为船 长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心 的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在 非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段， 确保所有人的生存。
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错
的打“×”。
1.前面，你就开枪打死
他。”这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。
（×）
3.课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的
直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，
衬托了人们的心情。
（√）
朗读课文，读好人物的对话。 朗读指导：哈尔威船长的话要读得威
船长有机会逃生吗？他为什么选择与船 共沉大海？
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之 道。作为船长，除了保证船上人员的生命安全 之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并 不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气， 使他作出了这样的决定，义无反顾地选择了这 种彻底履行一个船长职责的举动。
读完课文，你觉得哈尔威船长是一个怎 样的人？
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎 么做的？你从中感受到他怎样的品质？
船长先发出命令，告知全体船员逃生的方 法、次序和目标；然后通过对话了解船机的运 行情况，并向大副下了一道死命令；在乘客均 被救下后，船长又安排了船员的救生次序；最 后，他自己默默地随船沉入大海。从中可以感 受到他临危不乱、勇于决断、忠于职守、舍己 救人、无私忘我、关心弱小的品质。
的对话中，你读出了什么？
船长的八句话，前六句了解船的具体 情况，估计情势。后两句安排逃生并授予 大副开枪的权利。
对话“简洁有力”，一方面是因为时间 紧迫，容不得研究商量，另一方面是因为船 长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心 的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在 非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段， 确保所有人的生存。
三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错
的打“×”。
1.前面，你就开枪打死
他。”这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。
（×）
3.课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的
直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，
衬托了人们的心情。
（√）
朗读课文，读好人物的对话。 朗读指导：哈尔威船长的话要读得威
船长有机会逃生吗？他为什么选择与船 共沉大海？
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之 道。作为船长，除了保证船上人员的生命安全 之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并 不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气， 使他作出了这样的决定，义无反顾地选择了这 种彻底履行一个船长职责的举动。
读完课文，你觉得哈尔威船长是一个怎 样的人？
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇难记》(第一课时)人教部编版(共19张PPT)
内容感 知
解决了人名和地名的问题，一起 梳理课文的内容——
“遇难”这件事先 写了什么？
再写了什么？
最后写了什么？
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
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内容感 知
按照事情的发生发展 提炼小标题，可以用自己 的话概括，也可以从课文 中摘录词句作小标题。
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
交流展 示
开端：大雾夜航 发展：海难发生 高潮：组织救援 结局：船长牺牲
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
整体感
知
默读课文，在解决生字生词的前提下， 思考：“诺曼底号”遇难的起因、经过、 结果分别是怎样的？
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
初识雨 果
维克多·雨果，法国作家， 19世纪前期积极浪漫主义 文学的代表作家，人道主 义的代表人物，法国文学 史上卓越的资产阶级民主 作家，被人们称为“法兰 西的莎士比亚”。
四年级下册语文课件-23《诺曼底号遇 难记》 （第一 课时） 人教部编版(共19张PPT)
初读课 文
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势不可当
失魂落魄 惊慌失措 葬身鱼腹 一片混乱
主宰 调遣 岗位 践行
剖开 窟窿 汹涌湍急 势不可当 失魂落魄 惊慌失措 葬身鱼腹 一片混乱 主宰 调遣 岗位 践行
剖开
剖开
全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞 过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
剖开 窟窿 汹涌湍急 势不可当 失魂落魄 惊慌失措 葬身鱼腹 一片混乱 主宰 调遣 岗位 践行
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
—
二
三
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
夜航
—
二
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
夜航
大雾夜航
—
二
三
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
夜航
夜航
救援
大雾夜航—中途遇险—组织救援—英勇牺牲
—
二
三
四
大雾夜航—中途遇险—组织救援—英勇牺牲
夜航 — 遇险 — 救援 — 牺牲
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着 从南安普敦到根西岛这条航线。
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着 从南安普敦到根西岛这条航线。
船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的 “诺曼底号”。
大雾夜航—中途遇险
—
二
三
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
夜航
救援
大雾夜航—中途遇险
—
二
三
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
夜航
救援
大雾夜航—中途遇险—组织救援
—
二
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四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
驾驶 — 遇险 — 指挥 — 牺牲
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣 着，惊恐万状，一片混乱。
剖开 窟窿 汹涌湍急 势不可当 失魂落魄 惊慌失措 葬身鱼腹 一片混乱 主宰 调遣 岗位 践行
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
惊慌：害怕慌张。 失措：举动失常，不知怎么办才好。
23 诺曼底号 遇难记 第一课时
四年级 语文
“诺曼底号”遇难记
nàn
“诺曼底号”遇难记
维克多·雨果 (1802年—— 1885年)，法国作家。他的创作历 程长达60 年，为后人留下了诗 歌、小说、剧本等79卷作品。他 的代表作有长篇小说《巴黎圣母 院》《悲惨世界》等。
剖开
窟窿
tuān 汹涌湍急
剖开 窟窿 汹涌湍急 势不可当 失魂落魄 惊慌失措 葬身鱼腹 一片混乱 主宰 调遣 岗位 践行
剖开 窟窿 汹涌湍急 势不可当 失魂落魄 惊慌失措 葬身鱼腹 一片混乱 主宰 调遣 岗位 践行
起因
经过
结果
—
二
三
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
—
二
三
四
船长驾驶—大家遇险—船长指挥—船长牺牲
作业：
积累本课生字词语。
谢 谢！
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着 从南安普敦到根西岛这条航线。
船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的 “诺曼底号”。
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可 以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨， 船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它 很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。