二年级道德与法治下册第4单元我会努力的【全单元】部编人教版精品PPT优质课件
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部编版二年级下册道德与法治 第四单元 我会努力的 复习课件
2.高个子腿长，肯定跑得快，不要坚 持训练。（ ）
答案：×
解析：没有人能随随便便成功。天赋 固然重要，要想成功，也要后天的努 力才行。
3.同桌的字写得很漂亮，我要向她学习。（ ）
答案：✓ 解析：同学之间，互相学习好的地方， 一起共同进步。
4.我有我自己的特点，我喜欢我自己。（ ）
答案：✓ 解析：相信自己，热爱自己。
进步 我的发现
意义 影响 生命在于尝 试 颁奖 寻找获奖者 奖项的“力
一、填空题
1.（ ）能让我们克服困难，让我们有更多 的收获。我们一起来坚持，做到了就给自己 点答个案赞：。坚持
解析：坚持意思是不改变不动摇，始终如 一。面对困难，努力克服，坚持下去，你 会发现我们收获的更多。
2. 你 我 都 有 大 拇 指 ， 竖 起 来 是（ ）。
答案：C
2.下面（ ）不能帮助同学 进步。 A. 同 桌 做 小 动 作 ， 我 提 醒 他。 答B.同案桌：字C 写不好，我告诉他 要坐直。 C.把作业拿给同学抄。
三、判断题
1.只要相信自己行，不努力也能取得成绩 的。（ ）
答案：× 解析：相信自己可以做到，多多努力，才 会有进步的，才会有收获。
第四单元 我会努力的 复习课件
我能行
“大拇哥”送给 你和我
我哪里还不行呢
我也能行
有方法，算得快
学习有 方法
谁能学得好 他们的学习故事
我 会
请你帮帮我
努
我们都坚持过
力
坚持才
的
会有收
获
坚持的收获 特殊的较量
一起来，试一试
奖励一 下自己
我来发个奖 我们的“奖励”
特别的奖项
点赞
找一找
部编版二年级道德与法治下册第四单元《我会努力的-学习有方法》PPT课件
我的字写得很不好，你有 什么好办法帮帮我吗？
• 他们的学习故事
合作探究
我觉得画画要有整体感， 可以先在头脑里想象一个 画面，不能边画边想。
你画的画好棒！ 怎么画的呢？
合作探究 • 请你帮帮我
每个人都有自己比较擅长的地方，也有自己比较薄弱的地 方，今天我们一起来互相帮着学。
• 请你帮帮我
我上课总管不住自 己，爱做小动作。
02 新 知 导 入
• 新课导入
新知导入
教师小结：有方法真好，只要我 们善于思考，找到学习方法，就能 学的很快！
新知导入
• 谁能学得好 请同学们出示课前搜集好的学习方法卡片，并像大家讲述自己认
为好的学习方法。
新知导入
• 谁能学得好 请同学们猜一猜这两位同学的学习结果如何呢？你们准备
向哪位同学学习？
合作探究
以后我看到你有小动 作，就碰一下你。
• 请你帮帮我
合作探究
我和同桌一起背， 很快就背完了。
画下来背就容易了。这是我给 你画的，你可以看着画背。
我最怕背古诗了 ……
我还有个好办法 ……
• 请你帮帮我
合作探究
教师小结：分享方法很重要，关键 是我们要做到互相帮助，共同学习，一 起进步！
04 拓 展 延 伸
第四单元
我会努力的
4.1 学习有方法
部编版二年级道德与法治下册 授课老师：XXX
目录
01.背景介绍 03.合作探究
02.新知导入 04.拓展延伸
01 背 景 介 绍
背景介绍
• 24点游戏 请同学们说说怎么得到24呢？
24 ＝ 12+12 ， 只 要 先 凑 出两个12就可以了。
我的方法是用乘法： 4×6＝24。
最新2024部编版道德与法治二年级下册第四单元 我会努力的《我能行》优质课件
28
我们每个人都会认为自己有不行 的地方，但是我们要虚心向他人请教 ，相信自己通过努力一定也能行的。
29
谁会真的行呢。
30
结合图中情境，请同学们说说你的想法。
31
不能只说行，努力才能行！
32
想一想 怎样做才能自信呢？
33
一 鼓励自己
34
二 接受赞美
35
三 做一件平常不敢做的事， 并且努力做好这件事
部编人教版道德与法治二年级下册 第四单元 我会努力的
1 我能行 3
第一课时 第二课时
1
十三
我能行
2
今天科学课上，老师提出了一个问题，人、动物 和植物有什么共同点？全班同学争先恐后举起手来 ，我一口气回答了四个，它们是：吃、喝、长大、空气。有一 个同学也回答了还有繁殖．老师又问：＂谁还有补充的吗？＂ 全班就我一人又举起了手，老师又让我回答，我说：“它们对 刺激都有反应。”老师微笑对我说：“老师都没想出来，你都想 出来了，你真棒。” 我好高兴，老师今天表扬我了。
43
11
学生1：…… 学生2：…… ………………
12
看来，我们有些时候会认为自己不行，但是我 们应该勇于挑战自己，努力试试。
13
课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的 声音太小，老师鼓励他：“你可以再大点声吗？”
14
提问：
哪位同学给他示范一下？
15
教师小结：
回答问题时要声音洪亮。
16
图中的小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理 好难受，说道：“唉，我还是学不会……”
36
想一想 具体有哪些事要做呢？
37
参加联欢会表演节目
38
运动会上参加比赛项目
39
我们每个人都会认为自己有不行 的地方，但是我们要虚心向他人请教 ，相信自己通过努力一定也能行的。
29
谁会真的行呢。
30
结合图中情境，请同学们说说你的想法。
31
不能只说行，努力才能行！
32
想一想 怎样做才能自信呢？
33
一 鼓励自己
34
二 接受赞美
35
三 做一件平常不敢做的事， 并且努力做好这件事
部编人教版道德与法治二年级下册 第四单元 我会努力的
1 我能行 3
第一课时 第二课时
1
十三
我能行
2
今天科学课上，老师提出了一个问题，人、动物 和植物有什么共同点？全班同学争先恐后举起手来 ，我一口气回答了四个，它们是：吃、喝、长大、空气。有一 个同学也回答了还有繁殖．老师又问：＂谁还有补充的吗？＂ 全班就我一人又举起了手，老师又让我回答，我说：“它们对 刺激都有反应。”老师微笑对我说：“老师都没想出来，你都想 出来了，你真棒。” 我好高兴，老师今天表扬我了。
43
11
学生1：…… 学生2：…… ………………
12
看来，我们有些时候会认为自己不行，但是我 们应该勇于挑战自己，努力试试。
13
课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的 声音太小，老师鼓励他：“你可以再大点声吗？”
14
提问：
哪位同学给他示范一下？
15
教师小结：
回答问题时要声音洪亮。
16
图中的小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理 好难受，说道：“唉，我还是学不会……”
36
想一想 具体有哪些事要做呢？
37
参加联欢会表演节目
38
运动会上参加比赛项目
39
小学二年级道德与法治下册精品教学课件 第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获
二年级道德与法治下册
15 坚持才会有收获
目录
1 我们都坚持过
4 一起来，试一试
2 坚持的收获 3 特殊的较量
5 板书设计 6 课后作业
1 我们都坚持过
2
3
4
在生活中，我们都有
5
坚持做过的事情，你坚持
6
做过哪些有意义的事情呢？
我 们
说给大家听听吧！
都
坚
持
过
1
2
生活中的坚持
3
4
5
我坚持每天写
6
我这个学期 日记……
果的。——钱学森 6
一 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到
起
达彼岸。——马克思
来
，
试
一
试
1 板书设计
2
3
4
5
6
坚持才会有收获
板 书 设 计
我们都坚持过 坚持的收获 特殊的较量 一起来，试一试
1 课后作业
2
3
4
5
选择一件你正在坚持的
6
有意义的事情，记录自己坚
持的过程，看看自己坚持下
课 后
去会发生哪些变化吧！
消极这两种情绪的较量，大
特
殊 家能说说自己的经历吗？
的 较 量
坚持 放弃
1
2
我学毛笔字第二个月的
3
时候，手握笔的地方特别疼， 我学跳舞的时
4
我想过放弃，爸爸妈妈和朋 候也特别辛苦，但
5
友们都鼓励我，我就继续坚 是妈妈告诉我，如
持学到了现在。 6
果我不能坚持每天
练习，就会退步。
特 殊 的 较 量
1
2
3
部编人教版二年级道德与法治下册第4单元我会努力的【全单元】精品PPT优质课件
你们从中获得什么启示？
我们先制定目标，今后朝着这个 目标努力，同样可以得到奖励。
马上就要读三年级了，想想自己的新目标吧，
把它放进心愿瓶里。记住，一定要明年才能打开看 呀！
请同学们说一说自己的三 年级愿望。
学生写下来愿望后放进心愿瓶里 ，并在心愿瓶上写上打开的日期。
奖励一下自己
我来发个奖 我们的“奖励” 特别的奖项 三年级的期待
复原魔方
很多事情都有法可循，使用对了方法就会 事半功倍，拼魔方也是有技巧的。
看谁学得好
讨论学习方法
上课认真听讲 作业认真完成 不懂的问题会及时提问等
分享会
分享学习故事
一起进步
那么方法有了，下一步就是我 们要使用方法去做了。有的同 学可能在实践方面还有自己的 一些问题，大家可以组成学习 小组共同监督共同进步。
我不行
其实你能行
我之前数学成绩一直不好，总 觉得自己很笨，和老师说了之 后，老师建议我要找到适合自 己的方法。
动画：相信自己行
总结
大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自 信，我们要不断告诉自己我能行，当然， 不能只是说说而已，要真的去努力。当然 我们也不要吝啬我们的赞美，对于真的厉 害的人我们要给予赞美。
榜样的力量
身边同学通过坚持获得成功
制定计划表
坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做 的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我 评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四单元 我会努力的
16 奖励一下自己
小刺猬和獾的故事
最新部编版二年级下册道德与法治第四单元全套课件
学习有方法 第一课时
大拇哥名片 姓名：小猫咪咪 我的大拇哥叫“自信小猫”， 我把它送给我自己， 因为我相信自己做什么都能行！
可乐鸡翅的做法： 主料：鸡翅适量 辅料：葱，姜，干辣椒适量，生抽，料酒适量，可乐一罐 我喜欢用鸡翅中做这道菜，在鸡翅中表面轻划开三刀 锅中倒入一些油，油温后，放入鸡翅。煎鸡翅的时候小心被见溅伤 将鸡翅两面都煎为金黄色，备用 取一只炒锅，倒入一些油，油温后，放入葱、姜、辣椒炒香 倒入大约30毫升酱油 倒入一罐可乐 倒入一些料酒 将鸡翅倒入锅中，根据需要加水完全没过鸡翅 中炖约20分钟，然后大火收汁即可
同学们，你们认为自己 应该向谁学习？
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难 的勇气。
我写完作业也会检查，但是 还是有错，怎么办？
小组名称 希望队 七彩队 阳光队 ······ 书画组 背诵组 计算组 ······
小组成员
活动时间
活
提示一：
动
（互相监督 互相帮助 互相评比 互相交流 互相鼓励）
内
提示二：
容
（填写两到三条即可）
第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
二年级下册第四单元
学习有方法 第二课时
大拇哥名片 姓名：小猫咪咪 我的大拇哥叫“自信小猫”， 我把它送给我自己， 因为我相信自己做什么都能行！
开水 变温
10分钟
找感冒药 1分钟
量体温 3分钟
大拇哥名片 姓名：小猫咪咪 我的大拇哥叫“自信小猫”， 我把它送给我自己， 因为我相信自己做什么都能行！
可乐鸡翅的做法： 主料：鸡翅适量 辅料：葱，姜，干辣椒适量，生抽，料酒适量，可乐一罐 我喜欢用鸡翅中做这道菜，在鸡翅中表面轻划开三刀 锅中倒入一些油，油温后，放入鸡翅。煎鸡翅的时候小心被见溅伤 将鸡翅两面都煎为金黄色，备用 取一只炒锅，倒入一些油，油温后，放入葱、姜、辣椒炒香 倒入大约30毫升酱油 倒入一罐可乐 倒入一些料酒 将鸡翅倒入锅中，根据需要加水完全没过鸡翅 中炖约20分钟，然后大火收汁即可
同学们，你们认为自己 应该向谁学习？
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难 的勇气。
我写完作业也会检查，但是 还是有错，怎么办？
小组名称 希望队 七彩队 阳光队 ······ 书画组 背诵组 计算组 ······
小组成员
活动时间
活
提示一：
动
（互相监督 互相帮助 互相评比 互相交流 互相鼓励）
内
提示二：
容
（填写两到三条即可）
第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
二年级下册第四单元
学习有方法 第二课时
大拇哥名片 姓名：小猫咪咪 我的大拇哥叫“自信小猫”， 我把它送给我自己， 因为我相信自己做什么都能行！
开水 变温
10分钟
找感冒药 1分钟
量体温 3分钟
小学二年级道德与法治下册精品教学课件 第四单元 我会努力的 14 学习有方法
帮 帮
多，互相帮助，共
我
同进步！
1
组建学习小组
2
3
1.分组：4～6人一组；
4
2.分工：组长、发言人、记录员等；
5
3.组标：组名、口号；
6
4.步骤：明确合作内容（或问题）—独立思
考—小组合作（交流互补）—全班展示（分工合
请
你 帮
作）—小组学习评价。
帮
我
1
2
3
4
合作学习，互帮互助，
5
它们本身也是非常重要的
新课导入
晒晒你的笔记本 每个人都有自己的小习 惯，你是怎样记笔记的呢？ 有没有好方法分享给大家呢？ 小组内讨论交流一下吧！
14 学习有方法
目
1 有方法，算得快
录
2 谁能学得好
3 他们的学习故事
4 请你帮帮我
5 板书设计
6 课后作业
1
1 有方法，算得快
2
3
24点游戏
4
5
用加、减、乘、除把
6
牌面上的数算成24。每张
有 方 法 ， 算 得 快
1 2
3
4
有方法，算得快！学
5
习任何事情都是如此，只
6
要找到学习方法，就会学
有
得快！方法很重要哦！
方
法
，
算
得
快
1
2
再来试一试吧！
3
4
5
6
有 方 法 ， 算 得 快
1
2
再来试一试吧！
3 4 5 6
有 方 法 ， 算 得 快
1
2
2 谁能学得好
3
4
5
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更多的收获。
坚持跑步
坚持才会有收获
坚持写毛笔字 坚持背唐诗
有更多的收获
坚持给花儿浇水
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四单元 · 我会努力的 奖励一下自己
导入新课
老师根据表现发给某位同学一张奖状。
我来发个奖
他值日做得最干净 他最爱帮助同学 他学习最认真 他唱歌很好听 ......
了，我放弃算了！
同学们，你们认为自己 应该向谁学习？
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作
协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难
的勇气。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把 比赛路上要经过的标志物都记在了心 里，然后按照标志物的提示，一段一 段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。
最后，他得了长跑冠军。
同学们，你们有什么 感想？
小结
只要我们愿意为自己的梦 想坚持，就一定会有收获。
我们都曾经经历过“坚持”，虽 然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜 利。因此，只要我们敢于一次次挑战 自己、战胜自己，就能克服困难，有
我们的奖励
我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的 人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。
我们的奖励
我们小组把这个奖发给...... 因为他每次都是最热心最认真的......
特别的奖项
我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的 地方，希望以后可以做得更好。
刘翔表现出来的是一种自信吗？
自负
这种心理有什么特点？ 夸大自己的优点，
忽视自己的缺点，
自视过高，看不起别人。
作 业 : I can !
每天早上花一分钟的时 间自己对着镜子大声说出： “我能行，我充满信心，我 一定能成功！”
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编人教版二年级道德与法治下册 第4单元我会努力的【全单元】 精品PPT优质课件
第四单元 我会努力的
13 我能行
奥运冠军刘翔
奥运冠军刘翔
奥运冠军刘翔
自信：是人对自身 力量的确信，深信 自己一定能做成某 件事，实现所追求 的目标。
“____, 我能行！”
友情提醒： “我能行”的范围很广泛，
谢谢观赏！
再见！
第四单元 我会努力的
14 学习有方法
我们来做24点游戏。你们知 道怎么得到24吗？
1.加法：12+12=24。 2.乘法：4×6=24。
小结
只要找到学习方法， 学得很快！
课前同学们搜集了自己好的
学习方法，现在我们一起来交流 一下。
请同学们预测一下，这
两位同学的学习结果如何呢？ 你们准备向哪位同学学习？
小结
我们要养成良好的学习 态度，找到好的学习方法，相
信自己一定能学好。
同学们，你们从中发现 了什么？
小结
只要找到适合自己的学习方 法，我们都能学好。
同学们，你们有什么 感受？
小结
分享方法很重要，关键是我 们要做到互相帮助，共同学习，一
起进步！
通过本节课的学习，我们认识
到要找到适合自己的学习方法，互 相帮助，分享自己认为好的学习方
法，共同进步！
学习有方法
有方法，算得快 差别在细节 找到适合自己的学习方法
分享学习方法
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四单元 我会努力的
15 坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
同学们，你们有什 么感想？
三年级的期待
在过去的两年学习生涯中 相信大家都收获颇多，对 于即将到来的三年级大家 一定满怀期待，我们最后 的环节就是许下三年级的
愿望和期待。
三年级的期待
三年级的期待
将目标放进许愿瓶，希望大家都能达 成自己的目标！
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
请同学们说说自己在生活中的 坚持经历吧！
小结
生活中我们都经历过“坚 持”，希望你们能坚持得长久一些！
看完这两组情境 图片，你们有什
么感想？
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
情境：
长跑比赛中，先跑到终点的是钱
洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩 都跑得很累很累了，这时小刚心想： 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑 到终点了，我肯定也能行。小强越跑 越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点
主观 积极 现在
简洁 踏实 观像
坚持
刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习 跳高。他训练十分刻苦，成绩提高很快，13岁就 拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提 高一段时间后，再提高变得十分的困难，就算加 大训练量，收效仍甚微。顾宝刚教练找到了刘翔 说：“你的腿再长5厘米就好了。以你现在的身 高将来最多是个亚洲冠军……” 无奈的刘翔被 迫从一线运动员转为二线运动员。
这个巨大的打击，使刘翔的心理严重失衡。
这时的刘翔是一种什么心理？
我不行
这种心理有什么特点？ 夸大自己的缺点，
忽视自己的优点，
自己瞧不起自己。
2005年2月，在上海举行的全国室内田径 锦标赛首站比赛中，奥运冠军刘翔在男子六 十米栏决赛中，由于抢跑被罚下。
赛后刘翔的回答是：“本来就是想随便 跑跑的。裁判在发出预备口令后到鸣枪，间 隔时间太长了点。我当时整个重心都在自己 的手上，时间一长我就撑不住了，于是就冲 了出去。”刘翔认为自己目前状态很好，本
可以是学习上、生活上的，也 可以是体育、文艺方面的，还 可以是技能、特长等等。
“____, 我能行！”
你在这点行 我在那点行
自己不自信的 事情（地方）
“____, 我不行！”
你可以这样____ 今天不行 明天能行
如何建立自信心？
1．认识自己的优点、能力和特长 2．积极的自我暗示
3．多尝成功
坚持跑步
坚持才会有收获
坚持写毛笔字 坚持背唐诗
有更多的收获
坚持给花儿浇水
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四单元 · 我会努力的 奖励一下自己
导入新课
老师根据表现发给某位同学一张奖状。
我来发个奖
他值日做得最干净 他最爱帮助同学 他学习最认真 他唱歌很好听 ......
了，我放弃算了！
同学们，你们认为自己 应该向谁学习？
小结
生活中的很多事情需要坚持 才有收获。
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作
协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难
的勇气。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把 比赛路上要经过的标志物都记在了心 里，然后按照标志物的提示，一段一 段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。
最后，他得了长跑冠军。
同学们，你们有什么 感想？
小结
只要我们愿意为自己的梦 想坚持，就一定会有收获。
我们都曾经经历过“坚持”，虽 然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜 利。因此，只要我们敢于一次次挑战 自己、战胜自己，就能克服困难，有
我们的奖励
我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的 人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。
我们的奖励
我们小组把这个奖发给...... 因为他每次都是最热心最认真的......
特别的奖项
我们在这一学期都取得了很大的进步，当然也有不足的 地方，希望以后可以做得更好。
刘翔表现出来的是一种自信吗？
自负
这种心理有什么特点？ 夸大自己的优点，
忽视自己的缺点，
自视过高，看不起别人。
作 业 : I can !
每天早上花一分钟的时 间自己对着镜子大声说出： “我能行，我充满信心，我 一定能成功！”
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编人教版二年级道德与法治下册 第4单元我会努力的【全单元】 精品PPT优质课件
第四单元 我会努力的
13 我能行
奥运冠军刘翔
奥运冠军刘翔
奥运冠军刘翔
自信：是人对自身 力量的确信，深信 自己一定能做成某 件事，实现所追求 的目标。
“____, 我能行！”
友情提醒： “我能行”的范围很广泛，
谢谢观赏！
再见！
第四单元 我会努力的
14 学习有方法
我们来做24点游戏。你们知 道怎么得到24吗？
1.加法：12+12=24。 2.乘法：4×6=24。
小结
只要找到学习方法， 学得很快！
课前同学们搜集了自己好的
学习方法，现在我们一起来交流 一下。
请同学们预测一下，这
两位同学的学习结果如何呢？ 你们准备向哪位同学学习？
小结
我们要养成良好的学习 态度，找到好的学习方法，相
信自己一定能学好。
同学们，你们从中发现 了什么？
小结
只要找到适合自己的学习方 法，我们都能学好。
同学们，你们有什么 感受？
小结
分享方法很重要，关键是我 们要做到互相帮助，共同学习，一
起进步！
通过本节课的学习，我们认识
到要找到适合自己的学习方法，互 相帮助，分享自己认为好的学习方
法，共同进步！
学习有方法
有方法，算得快 差别在细节 找到适合自己的学习方法
分享学习方法
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第四单元 我会努力的
15 坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
同学们，你们有什 么感想？
三年级的期待
在过去的两年学习生涯中 相信大家都收获颇多，对 于即将到来的三年级大家 一定满怀期待，我们最后 的环节就是许下三年级的
愿望和期待。
三年级的期待
三年级的期待
将目标放进许愿瓶，希望大家都能达 成自己的目标！
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
请同学们说说自己在生活中的 坚持经历吧！
小结
生活中我们都经历过“坚 持”，希望你们能坚持得长久一些！
看完这两组情境 图片，你们有什
么感想？
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
情境：
长跑比赛中，先跑到终点的是钱
洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩 都跑得很累很累了，这时小刚心想： 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑 到终点了，我肯定也能行。小强越跑 越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点
主观 积极 现在
简洁 踏实 观像
坚持
刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习 跳高。他训练十分刻苦，成绩提高很快，13岁就 拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提 高一段时间后，再提高变得十分的困难，就算加 大训练量，收效仍甚微。顾宝刚教练找到了刘翔 说：“你的腿再长5厘米就好了。以你现在的身 高将来最多是个亚洲冠军……” 无奈的刘翔被 迫从一线运动员转为二线运动员。
这个巨大的打击，使刘翔的心理严重失衡。
这时的刘翔是一种什么心理？
我不行
这种心理有什么特点？ 夸大自己的缺点，
忽视自己的优点，
自己瞧不起自己。
2005年2月，在上海举行的全国室内田径 锦标赛首站比赛中，奥运冠军刘翔在男子六 十米栏决赛中，由于抢跑被罚下。
赛后刘翔的回答是：“本来就是想随便 跑跑的。裁判在发出预备口令后到鸣枪，间 隔时间太长了点。我当时整个重心都在自己 的手上，时间一长我就撑不住了，于是就冲 了出去。”刘翔认为自己目前状态很好，本
可以是学习上、生活上的，也 可以是体育、文艺方面的，还 可以是技能、特长等等。
“____, 我能行！”
你在这点行 我在那点行
自己不自信的 事情（地方）
“____, 我不行！”
你可以这样____ 今天不行 明天能行
如何建立自信心？
1．认识自己的优点、能力和特长 2．积极的自我暗示
3．多尝成功