平遥实习报告总结
暑期实践报告-平遥古城
暑期实践报告-平遥古城平遥古城上下有城墙，呈四方形状，城墙高达12米，用青灰色的夯土砌成。
我们在城墙上可以看到四面八方的景色，还可以透过城门看到外面的景色。
在城门的左右两侧，有两个城楼，分别是惟字楼和永宁楼。
这两个楼不仅是城门的象征，也体现了平遥古城的军事和商贸特点。
进入古城之后，我们感受到了浓郁的历史气息。
古城布局分为内城和外城两部分，内城规模较小，外城规模则更加宏大。
内城的建筑以传统的庭院式结构为主，街巷布局规整，坊间街道错落有致；而外城的建筑则以店铺、会馆、宅院为主，是商业中心和千家万户的生活空间。
其中，有一座叫做“马家大院”的宅院尤其让我印象深刻。
这是一座以壹贰叁四瓷器马家为主的三进四合院，由两个大宅院和十几个小院子组成。
在如此大的院落里，我们可以想象出当年豪华和繁荣。
在平遥古城内，还有两个非常有名的地方：明清街和古城广场。
明清街是古城内最古老、最完好的商业街区之一，也是平遥古城内保存最完整的民居。
古城广场位于古城的中心，是古城重要的公共空间之一，也是游客观赏城市全景的绝佳场所。
在实践中，我们还参观了佛教寺庙——归元寺。
归元寺建于公元1048年，是平遥古城内唯一一座保存完好的古代寺院。
在寺院的陪同下，我们参观了礼拜佛、佛塔、大雄宝殿等传统佛教建筑，深入了解了佛教的起源和发展。
除了古城和寺庙，我们还去了平遥县的第一中学进行义务教育活动。
我们向乡村孩子们进行了青少年励志主题演讲，教他们画画、写字、唱歌等，让他们感受到来自城市的文化气息以及劝诫他们重视学习和做人道理。
通过这次实践，我深刻感受到了平遥古城独特的文化魅力。
不仅在建筑、文化、历史上有着更深刻、更具体的理解，而且还学习到了管理、沟通和团队协作等方面的技能。
我相信这次实践对我未来的学习和生活都有重要的影响。
平遥实习报告
一、实习背景与目的201X年X月，我有幸参加了平遥实习活动。
此次实习旨在将课堂所学理论知识与实践相结合，深入了解平遥古城的历史文化、城市规划与建筑特色，提升自身的专业素养和实际操作能力。
二、实习内容与过程1. 平遥古城历史与文化考察在实习期间，我们首先对平遥古城进行了全面的历史与文化考察。
通过参观古城墙、古街道、古民居等，了解了平遥古城的历史沿革、文化底蕴和建筑特色。
（1）古城墙：平遥古城墙始建于北魏时期，历经多次修缮，现存城墙为明代建筑。
城墙高12米，周长6.4公里，气势雄伟，为全国重点文物保护单位。
（2）古街道：平遥古城街道布局独特，呈棋盘状，街道两旁古建筑林立，商铺繁多。
其中，西大街、东大街、南大街、北大街为古城四大主干道，见证了平遥古城的繁荣与发展。
（3）古民居：平遥古城民居建筑风格独特，以四合院为主，具有较高的历史、艺术和科学价值。
其中，曹家大院、王家大院等民居建筑群，被誉为“平遥古城的活化石”。
2. 城市规划与建筑设计考察在实习过程中，我们还对平遥古城的城市规划和建筑设计进行了深入考察。
（1）城市规划：平遥古城在规划上注重保护与开发相结合，强调历史文脉的传承和城市功能的完善。
古城内禁止新建建筑，对现有建筑进行修复和保护，确保古城风貌的完整性。
（2）建筑设计：平遥古城的建筑设计注重实用性与美观性相结合，采用传统的木结构、砖石结构等建筑形式，体现了古代工匠的智慧与技艺。
3. 校企合作实践在实习期间，我们还参与了校企合作项目，与当地建筑企业合作，共同开展古城保护与修复工作。
（1）实地调研：我们对古城内受损的建筑进行了实地调研，了解其历史、结构、病害等情况。
（2）方案设计：根据调研结果，我们为企业提供了修复方案，包括建筑结构加固、外观修复、内部改造等。
（3）施工监督：在施工过程中，我们负责对施工质量进行监督，确保修复工程符合设计要求。
三、实习收获与体会1. 专业知识提升：通过实习，我对平遥古城的历史文化、城市规划与建筑设计有了更加深入的了解，提高了自身的专业素养。
访家乡社会实践报告平遥
一、前言平遥，这座位于山西省中部的古城，历史悠久，文化底蕴深厚。
近年来，随着国家对传统文化的重视，平遥古城也逐渐成为了国内外游客的热门旅游目的地。
为了深入了解家乡的历史文化，体验家乡的变化与发展，我利用暑假时间进行了为期一周的访家乡社会实践，以下是我的实践报告。
二、实践背景平遥古城是我国保存最为完整的古城之一，拥有丰富的历史文化遗产。
2009年，平遥古城被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
此次实践，旨在通过实地考察，了解平遥古城的历史文化，感受家乡的发展变化，增强民族自豪感。
三、实践内容1. 调查平遥古城的历史文化在实践期间，我参观了平遥古城的许多景点，如日升昌票号、平遥城墙、文庙、城隍庙等。
通过实地考察，我对平遥古城的历史文化有了更加深入的了解。
（1）日升昌票号：日升昌票号是我国历史上第一家私人金融机构，成立于清乾隆年间。
在日升昌票号，我了解到我国古代金融业的繁荣与发展，以及票号在平遥古城的重要地位。
（2）平遥城墙：平遥城墙建于明洪武三年（1370年），是我国现存规模最大、保存最完整的古城墙之一。
在城墙上，我领略了古代劳动人民的智慧与力量，以及平遥古城的防御体系。
（3）文庙：文庙是我国古代祭孔的场所，也是古代教育的重要基地。
在文庙，我了解了儒家文化的传承与发展，以及古代教育制度。
（4）城隍庙：城隍庙是平遥古城的标志性建筑之一，供奉着城隍神。
在这里，我感受到了古代人们对神灵的敬畏之心。
2. 调查平遥古城的旅游业发展在实践期间，我还了解了平遥古城的旅游业发展情况。
近年来，平遥古城的旅游业取得了显著成果，吸引了大量国内外游客。
（1）旅游基础设施：平遥古城的旅游基础设施不断完善，如停车场、导游服务、酒店等，为游客提供了便利。
（2）旅游产品：平遥古城的旅游产品丰富多样，包括古城游览、民俗体验、文化讲座等，满足了不同游客的需求。
（3）旅游宣传：平遥古城的旅游宣传力度不断加大，通过各种渠道向国内外游客宣传平遥古城的魅力。
(完整word版)平遥古城实习报告
平遥古城是一座具有2700多年悠久历史的文化古城，是中国境内保存最为完整的明清时期的中国古代县城的原型。l997年12月3日，平遥以整座古城连同城外的双林寺、镇国寺一同被联合国教科文组织确定为世界文化遗产。
在刚刚过去的清明三天小长假中，平遥古城共接待中外游客7。88万游客，同比增长30.90%.小长假三天,平遥古城天气晴好,长、短线游客相比去年都有大幅度增加。受高速公路免费通行带动，自驾游、一日游明显增多。由此可见，平遥古城旅游业的发展形势较好，必将会带动平遥古城客栈餐饮的发展。因此对于平遥古城客栈餐饮的研究是十分有必要的。
2.2员工服务不周，餐饮设施不齐全
客栈中的服务员数量少，只有老板娘一人既负责传菜,又负责上菜，使顾客的要求不能及时得到满足。且服务过程中不用托盘，上菜速度慢,使顾客等候较长时间。且用餐过程中，不能一次性将用餐工具提供完整.需要顾客提出需要碗，勺子等.所以，我认为，客栈中应适当雇佣1-2名员工,尤其是在旅游旺季。且要对员工进行专业培训，并将用餐工具一次性准备完整,避免造成顾客等候时间过长而出现负面情绪。
2。平遥古城客栈餐饮出现的问题及解决方法
平遥古城的餐饮业整体发展较为迅速。高档和中档餐厅数目较少，以特色客栈餐馆,街边小吃店和面食快餐为主。总体表现是：客栈装潢，服务方式与古城整体风貌相融合,木质材料特征明显，服务采取自主经营，亲自服务的理念。但是在餐饮特色,餐饮员工服务以及餐饮设施，餐饮安全上存在着严重的问题。不突出，味道一般。
3.结语
此次的实习活动让我们对平遥的餐饮有了初步的了解。希望今后还能有更多的实习活动，让我们在游玩的过程中,获得一些相应的专业知识和技能。
2。1餐饮特色不突出，味道一般
悠闲地在平遥古城漫步了一个上午,想找个客栈餐馆歇歇脚，吃点饭.于是随便选择了一家.这家客栈临街,距离我们住宿的地方十分便利。农家妇女拿过菜单，主要的菜肴有宫保鸡丁，鱼香肉丝，木须肉，糖醋里脊，酸辣土豆丝等。都是一些家常菜,唯一有地方特色的就是平遥牛肉和莜面栲栳栳.由于是自家经营,厨师也是自家人，味道也是一般。因此，我认为,在装潢如此有感觉的客栈中，却品尝不到当地特色美食，实为一大憾事。该客栈应加强地方美食的挖掘，把古城内一些街边小吃的美食汲取到客栈中,如碗托，拨烂子，拔丝长山药，平遥碗脱则，莜面搓鱼儿等。
平遥暑假实践活动报告
平遥暑假实践活动报告一、活动背景暑假是学生们放松心情、增加知识和锻炼能力的好时机。
为了提升学生的综合素质，我们学校组织了一次暑假实践活动，地点选在了山西省的平遥古城。
平遥被誉为中国保存最完整的明清古城，具有深厚的历史文化底蕴。
此次活动旨在让学生们了解古城文化，感受传统文化的魅力。
二、活动内容1. 古城导览活动的第一天，我们参观了平遥古城。
导游详细讲解了古城的历史，介绍了古城的建筑风格和特色。
尤其是古城墙的布局和设计给我们留下了深刻的印象。
通过这次导览，我们对平遥古城的历史和文化有了深入的了解。
2. 手工制作为了增加亲近古城的体验，我们进行了手工制作活动。
我们学习了制作传统的剪纸艺术和中国结。
虽然技巧有些难度，但经过老师的指导和助教的帮助，我们都成功制作出了自己的作品。
通过亲自动手制作，我们体验到了传统手工艺术的魅力。
3. 分组调研为了更深入地了解平遥古城的发展和保护，我们分成了若干小组进行调研。
每个小组都选择了一个具体的主题，比如古民居的保护、文化活动的开展等等。
我们先去了当地的图书馆和博物馆，查找了相关资料，并采访了当地的居民和工作人员。
然后，我们进行了整理和分析，撰写了一份研究报告，总结出了我们的研究成果。
4. 文化交流活动为了增进与当地人民的交流，我们参加了一些文化交流活动。
我们有幸观看了当地的木偶戏表演，欣赏了传统手风琴演奏，还参加了一些传统的民俗游戏。
这些活动增加了我们对平遥古城文化的了解，也拉近了我们与当地人民的距离。
三、活动效果通过这次暑假实践活动，我们收获颇丰。
首先，我们对平遥古城的历史和文化有了深入的了解，增长了见识。
其次，通过亲身参与古城的手工制作和调研活动，我们锻炼了动手能力和独立思考的能力。
最后，通过与当地人民进行交流，我们增进了对传统文化的认知，并且培养了对文化的尊重和包容。
此外，这次实践活动还激发了我们对古城保护和传统文化传承的兴趣。
我们深切地意识到，作为新一代的青年学生，我们有责任传承和弘扬传统文化。
平遥县社会实践活动报告
一、前言为了深入了解我国历史文化名城——平遥县的丰富历史底蕴和现代化发展，提高我们的社会实践能力和综合素质，我校组织了一次为期一周的平遥县社会实践活动。
本次活动旨在让我们亲身感受平遥的历史变迁，体验当地民俗风情，同时了解平遥在新时代的发展成果。
以下是本次社会实践活动的详细报告。
二、活动背景及目的1. 背景平遥县位于山西省中部，是一座具有悠久历史和丰富文化遗产的城市。
自1997年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录以来，平遥县吸引了大量国内外游客前来参观。
为进一步弘扬平遥文化，推动当地旅游业发展，我校决定组织此次社会实践活动。
2. 目的（1）了解平遥的历史文化，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化。
（2）体验平遥民俗风情，了解当地人民的生活习俗。
（3）观察平遥现代化建设成果，为今后的发展提供借鉴。
三、活动内容1. 参观平遥古城在活动中，我们首先参观了平遥古城，这是一座保存完好的古代城市，被誉为“东方威尼斯”。
我们参观了城墙、文庙、古城墙、县衙、日升昌票号等景点，了解了平遥古城的历史沿革和建筑特色。
2. 参观日升昌票号日升昌票号是我国最早的银行之一，具有极高的历史价值。
在参观过程中，我们了解了票号的经营模式、业务范围以及在当时的社会地位，感受到了古代金融业的繁荣。
3. 参观平遥县博物馆平遥县博物馆展示了平遥县从古至今的历史变迁，包括文物、书画、陶瓷、工艺品等。
我们通过参观博物馆，更加深入地了解了平遥的历史文化。
4. 体验民俗风情在活动中，我们还参观了平遥古城的非物质文化遗产展览馆，了解了平遥剪纸、木版年画、刺绣等民间艺术。
此外，我们还品尝了当地特色美食，感受了平遥的民俗风情。
5. 调研平遥现代化建设为了了解平遥在新时代的发展成果，我们分组对平遥县的经济、文化、教育等方面进行了调研。
通过实地考察和与当地居民交流，我们了解了平遥在现代化建设中所取得的成就。
四、活动成果1. 提高了我校学生的社会实践能力和综合素质。
平遥暑假社会实践心得体会
平遥暑假社会实践心得体会平遥暑假社会实践心得体会一、实践准备阶段暑假即将来临时，我们班级决定到山西省的平遥进行社会实践活动，我非常期待这次实践，因为平遥被誉为中国保存最完整的明清古城，有着丰富的历史文化背景和独特的民俗风情。
在准备阶段，我们积极收集了平遥的相关历史资料，并与当地的导游进行了联系，了解了一些实践活动的具体安排。
同时，我们还研究了平遥的交通、食宿等方面的问题，为实践做好了周密的准备。
二、实践活动的开始7月中旬的一个清晨，我和我的班级同学们准时集合在学校门口，等待大巴车的到来。
车辆终于到达时，我们迫不及待地上了车，真正开始了这次实践活动。
整个行程路途遥远，我们需要连续坐上十几个小时的长途汽车，但是每个人的眼神都充满了期待和兴奋。
三、抵达平遥经过漫长的旅途，我们终于到达了平遥，迫不及待地下了车，感受到了平遥的味道。
整个城市给人的感觉就像穿越了时空般，古朴典雅的建筑，独具特色的市井小巷，处处融入了古城的韵味。
我们在领队的带领下，来到了我们的住宿地点，一个古色古香的客栈。
在这里，我们能够真正体验到平遥古城的独特魅力。
四、实践活动的内容我们的实践活动主要分为三个部分：古城参观、民俗文化体验和社会调研。
首先是古城参观，我们分成小组，跟随导游参观了平遥古城的各个景点，如古城墙、府衙、神道街等，了解了平遥的历史文化。
在参观过程中，我们还注意到了一些问题，如古建筑的保护问题、旅游开发的利弊等。
接下来是民俗文化体验，我们参观了平遥的民俗博物馆，了解了平遥的传统手工艺和民间艺术。
我们还亲自体验了一些手工艺，如剪纸、编织等，让我们更加深入地感受到了平遥古城的独特文化。
最后是社会调研，我们分组进入平遥的一些机构、企业进行实地调研。
我们选择的调研对象包括平遥的旅游业、文化产业等方面。
通过实地调研，我们深入了解了平遥的发展现状和存在的问题，为后续的研究提供了实际案例。
五、对实践活动的收获和感想通过平遥暑假社会实践，我收获了很多。
游览平遥古城后心得总结（4篇）
游览平遥古城后心得总结____月____日，晚上，我躺在床上，高兴的睡不着，因为我们就要去平遥古城啦!____月____日，早上，我在床上呼呼大睡，正在美梦中，爸爸一句：“起床啦，要出发啦!”把我一下子从梦中惊醒，这是我才想起我们要去平遥古城，顿时，我“精神抖擞”，立马穿上衣服，下了床去洗漱，饭只吃了几口，就站在院子里等车，爸爸下来给车“洗漱”一番后，我们便踏上了去平遥的旅程。
在路旁，小树与我打招呼，草儿对我微笑，朝阳与我同步，我和它们打招呼，互相对视，到了上午，太阳暖哄哄的，使我有了睡意，渐渐地，我进入了梦乡。
几个小时的旅途结束了，我打了个哈欠，下了车，呼吸着新鲜的空气。
我们一家人从停车场走到了平遥古城的西南门。
我们买了票，售货员说票可以用来玩____个地方。
我们一进门，一位年迈的老婆婆走过来，让我们买一张地图，我出于同情心买了一张。
大门里，一眼望去是一条四通八达的路，看不到尽头。
我们一直往前走，街道上人来人往，比肩接踵，道路俩旁，都是充满古代气息的楼房，有各种古代首饰盒，各种小工艺品，各种乐器......把我看得眼花缭乱。
首先，我们去了一个镖局，刚进门，一个很大的镖车呈现在我们的眼前，车上有俩只很大的铁箱，车的锦旗上写着“王镖”俩个字，再往里走，一个门洞旁有一个小门，里去一看，是一个“金库”地上有个洞，洞很深，里面有很多金子，银子，周围的人惊叹不已，洞旁有俩只箱子，里面也装着金子，银子，人们纷纷拍照。
再往里走，有一个“练武房”，里面有许多兵器，十几根木桩，还有一个喂马的马槽，出了练武房，有一个“账房”，里面有天枰，桌子上有笔，墨，纸，砚文房四宝。
我那时真佩服古人，他们太聪明了!后来又到了“银号”，相当于我们现在的银行，在房子里，有一个大玻璃柜，里面放着许多东西，有古人称铜钱的“称”，有账本，有烟筒......各种各样的东西。
我们还游玩了许多地方，其中有许多“寺庙”都使我惊叹不已，一言难尽，我们在一家“饭馆”吃了饭，在街上游玩，主要食物，就是平遥的散牛肉，卖肉的人不计其数，我们游玩了一天，到了夕阳亲吻西山的时候，我才恋恋不舍的出了大门，门票有效期____天，我还想第二天再来，可爸爸公务繁忙，只好回家，如果还有机会，我一定要再来平遥玩，体会我国古代悠久的历史文化!游览平遥古城后心得总结（二）在今年国庆假期的八天里，我到了山西太原。
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平遥实习报告总结
通过近两个月实习，我在专业领域获得了实际工作的经验，检验了自己三年来所学的知识，使自己知识得到了巩固和加深，促进了自身业务素质和职业道德素质的提高。
实习期间，我严格按照所在法院的制度要求自己，认真学习，虚心求教，追求卓越，坚定完美。
在学习和工作的过程中我时刻告诉自己，我是一名中国防卫科技学院的学生，我所做的一切不仅代表我自己，更代表我身后的学校。
在这样一种思想意识和光荣责任的鞭策下，我出色的完成了自己的社会实践，也赢得了地方单位对我以及对我所在学校的尊重和赞赏。
我不仅仅收获了知识，收获了经验，更重要的是得到了朋友，得到了骄傲和自豪的最大资本。
这就是我为我的学校而倍感骄傲，深感自豪！
在实习的过程中，我亲身接触了大量的案件事实，了解了民事案件从立案到结案的全过程，并对执行程序也有了进一步的认识。
在一些案件的审理过程中，我全程参与了案件自立案庭移送到民一庭之后至审理终结的过程，并对部分案件提出了自己的想法，也在法官的指导下完成了部分文书的起草和送达，同时还参与了一些案件的评议和整理。
大大提高了自己在分析问题，运用法律方面的实践能力，也提高了自己法律文书的书写水平。
在此期间，我进一步学习了相关法律知识，对民事第一审审判程序有了深刻的认识，对一些
法律难点有了成熟的理解。
使得自己理论和实践的相互结合得以最大程度的实现。
下面我从自己亲身参与的案件与大家共享收获的喜悦，共享法律带给我们的自信！
案件一：阎某诉平遥县实验小学、李某人身损害赔偿 1、案件由来
原告阎某于李某是同班同学，2015年10月12日下午课间活动时，被告李某在操场嬉戏奔跑时撞在阎某身上，又恰操场坑洼不平，导致阎某摔倒受伤，经平遥县人民医院诊断为左肱骨处骨折并旋转，住介休市整骨专科医院治疗。
原告监护人认为，原告受伤系由于被告李某和实验小学的混合过错所致，故具状诉至平遥县人民法院要求两被告依法承担赔偿责任。
2、案件主要辩论焦点
被告实验小学认为，作为公立学校其教育行为具有公益性和义务性，学校与两同学之间的关系事教育、管理、保护的关系。
学校只有在未履行教育职责且具有过错时，才依法承担民事责任，就本案而言被告认为学校没有过错。
同时被告李某认为，自己确系与原告为同学，但其受伤并非自己摔倒所致。
3、判决结果
合议庭经过多次合议讨论，做出判决：依法判处两被告
实验小学、李某之监护人赔偿原告阎某医疗、陪侍、伙食补助、营养、伤残各元。
本案是一个民事赔偿案件。
阎某和李某均为未成年人，没有完全的民事行为能力，故此根据我国法律规定需由其监护人来承担相应得民事责任。
由于原告是在上学期间遭受伤害，而学校对学生的这种嬉戏行为没有进行必要的管理和制止，所以学校也应当依法承担赔偿责任。
通过这样一个案件，我认为现在我们的教育机构，特别是中小学校应该真正的认识到自己所处的教育地位和监管职责。
不要只顾教育教学的提升和学校的名利，而忽略对学生人身和心灵的保护。
反过来作为学生，我们应该严格遵守学校的规章制度，科学合理的安排自己的学习、课余生活，健康快乐地成长。
案件二：平遥县新南堡村委会诉王某、郭某土地使用权纠纷一案
1、案件由来
2004年2月1日，原告与两被告订立租赁土地协议书，将一块亩的耕地租赁给两被告占用。
2015年6月初两被告未经有关部门批准，擅自在租赁原告耕地上修建门面房，经原告多次劝阻被告拒不停止修建，遂原告江两被告诉至人民法院。
两被告则辩称，原被告所签订的土地使用协议合法有效，两被告根据协议将土地使用养殖业符合使用规定，应驳回原告请求。
2、案件主要辩论焦点
原、被告所签订的土地使用协议是否合法有效。
3、判决结果
经合议庭审理、评议，依法做出判决：驳回原告诉讼请求。
本案是一个典型的土地使用纠纷案件。
在审理的过程中，法庭查明原被告双方订立协议将土地由两被告占有，占有年限以国家土地使用年限为准，并规定在占用期内，所有人财产及一切损失均由被告承担。
另外原平遥县土地矿产资源局给两被告就该土地使用情况出具了审核意见，认为两被告符合战地要求，发放农业用地使用证，办理土地变更登记事宜。
具体谈到本案，我认为双方当事人订立的“租赁土地协议书”尽管使用了“租赁土地”字眼，但从法律上界定双方当事人的关系，不能简单以双方当人处在的意思表示作评价标准，而应该从双方当事人约定的权利义务关系为出发点来综合判断双方当事人的法律关系。
就本案原、被告双方之间协议对双方当事人权利、义务的约定并不具备租赁的主体特征，加之原平遥县土地矿产资源局作出的审核意见，可以确认双方订立的协议无效，没有法律上的依据。
至于说土地的使用是否超越范围，这不属于法庭所管范畴，所以我认为法院的驳回诉讼是合理、合法的。
从案例的角度来看实习所得，我觉得这是在学校理论学
习中很难探究，也很不易理解的。
同时在实习的这段时间里，我除了分析和理解案情外，也基本上掌握了案卷的整理、清卷、订卷、封订等工作的具体操作细节；在实践巩固了一些司法文书如判决书、调解书、评议笔录、审理报告等的书写；进一步巩固了一些具体的司法程序知识，还大量的旁听了许多刑事案件的庭审，大大地丰富了自己的实习生活，提高了自己的实践水平。
这一阶段实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。
通过实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作中.理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解，也对专业知识有了进一步的掌握；此外，我还结交了许多法官和律师朋友，我们在一起相互交流，相互促进，从他们身上我学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。
在整个实习过程中，我始终把自己看作是中国防卫科技学院的一名使者，始终把“藏器学海，崇德效山”的学院精神作为座右铭，将自己与学院深深地联系起来，在实习、实践的过程中获得了共同荣耀！。