初三语文开学第一课资料
九年级语文(上册) 开学第一课课件(共43张PPT)
未来
名著 永恒的经典：《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》
《简▪爱》……
展未来
语法： 关联词语、复句……。
展未来
写作：议论文写作……
明确学习要求
记住 三要
一向课前要预习
• 文言文古诗单元（第三单元） 提前将三行对译中的原文抄写或默写在三行对译本上。——熟悉重点实词
虚词、感知行文思路。 • 其他现代文单元
九年级上册要学的主题
自然之音——诗歌 砥砺思想——议论文 游目骋怀——小说 理想信念——诗歌 自然之音——议论文 人物百态——古代白话小说
社会咏叹——诗歌 世态人情——小说 选择与坚守——古诗文 读书鉴赏——文艺随笔 舞台人生——戏剧 责任与担当——古诗文
中考试卷分三大部分；考点分七个版块；知识点有百余个 直击中考，提升能力
提前将课后读读写写及其他重点字词抄写在练习本上。——夯实字词，明 确书写规范，掌握重点字词含义。
二向课堂要效率
• 上课会听讲——关注老师上课反复强调的重点内容和板书提炼。 • 上课勤思考——紧跟老师的问题，积极用语文思维组织答案的思考链。 • 上课做笔记——及时记录重点内容或关键词，方便课后整理和回顾。
试卷是课内的延伸 重视课后习题
老师说，你只听，20% 老师说，你旁观，10% 老师说，你参与，80%
从一道题到一类题 从一篇文章到一种文体 从“死去”（方法）到“活来”（思维）
黑笔做+红笔更+蓝笔补充 答题要全面、规范 整理错题，巩固强化
松弛有度，劳逸结合 交流沟通，释放焦虑
九年级语文 开学第一课
初三：奋斗的青春
初三，与众不同
面临重要的抉择 决定中考的胜败 理想高中的阶梯 人生第一个十字路口
开学第一课语文教案初中(7篇)
开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中（精选篇1）一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。
(2)品味朴实简洁的语言。
(3)初步学会欣赏叙事散文。
2、方法与过程：合作探究式3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。
4、德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。
三、教学重点：1、四次背影、四次流泪的描写作用。
2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。
四、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备：1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排：共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤：第1课时主要内容：整体感知课文教学过程：一、导入：(一)入题：课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》)，母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。
不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识：(课件投影2)朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。
名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
作品收在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。
我这篇文只是写实，……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标：投影3：学习目标1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。
2、理清*结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
二、检查预习：(投影4)2、指学生导读准字音：(投影5)3、指导学生理解词语：根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
2024年九年级语文开学第一课课件
经典名著赏析与解读
《红楼梦》
讲述贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧 ，揭示封建社会的腐朽和没落。
《西游记》
描绘孙悟空、猪八戒等人保护唐僧取 经的传奇经历，体现人性的多样性和 复杂性。
2024/2/29
《水浒传》
刻画梁山好汉反抗封建统治的英勇斗 争，展现民间英雄的形象和精神风貌 。
《三国演义》
描绘魏、蜀、吴三国之间的政治斗争 和军事战争，展现历史的风云变幻和 英雄人物的智慧与勇气。
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课外阅读推荐及指导
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推荐适合九年级学生阅读的文 学作品，如《骆驼祥子》、《
子夜》、《家》等。
指导学生制定阅读计划，合理 安排阅读时间和进度，培养良
好的阅读习惯。
鼓励学生写读书笔记和读后感 ，加深对作品的理解和感悟， 提高阅读能力和文学素养。
组织学生进行课外阅读交流和 分享活动，促进彼此之间的思
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课程内容与结构
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阅读
包括现代文、文言文、诗歌等 多种文体的阅读，注重阅读策
略和方法的培养
写作
包括记叙文、议论文、说明文 等多种文体的写作，注重写作
思路和表达技巧的训练
口语交际
包括倾听、表达、应对等多种 能力的培养，注重情境模拟和 角色扮演等实践活动的组织
综合性学习
包括跨学科学习、课题研究等 多种形式的综合性学习，注重 自主学习和合作探究的引导
涉及文学、文化、历 史、哲学等多个领域 的知识
2024/2/29
注重阅读、写作、口 语交际等综合能力的 培养
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教学目标与要求
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知识与能力
初三语文开学第一课教案
初三语文开学第一课教案初三语文开学第一课教案初三语文开学第一课教案，怎么写呢?下面推荐，欢迎阅读参考!季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。
你们已经步入紧张而充实的毕业班生活。
九年级是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。
人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而九年级就是这关键几步中的第一步。
我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。
所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。
刚刚步入初三，你们会茫然会失措，会迷失自我。
作为过来人，作为你们的老师、班主任，在开学之初，送上几句心理话，也许会帮你揭开初三那神秘面纱。
也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼吧!一、确立目标是前提人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。
正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。
”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预那么立，不预那么废。
”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。
刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动承受。
在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。
二、刻苦学习是关键任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在初三这一年学习是非常关键的。
我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视根底、重视课本，做好基此题，练好根本功，打好坚实根底。
要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的方案走。
我们的老师都有着丰富的教学经历，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。
我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能表达这种风格。
三、自信心态是保证俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。
人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的比赛。
成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢?在初三一年我们有喜有忧。
《新学期开学第一课》初三语文教育PPT课件
读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林
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• ——成功在于坚持，这是一个 并不神秘的秘诀。
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故事四：
• 父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山 卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎 岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要 转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次
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• ——重要的还在钓技。学习，不能 只记住知识，更重要的是掌握方法， 形成能力。
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寄语
• 第一、相信自己，勇敢面对。 • 第二、养成习惯，重在坚持。 • 第三、注重方法，培养能力。
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学习方法。
• 学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法 的。方法因人而异，但原则是需遵循古人 讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的 现状。综观近几年来的中考，我们不难发 现，要从课本中寻找到试卷的标准答案几 乎是不可能的事，这也就是说，学习语文 要灵活，不能死板，要以教材为参照，举 一反三，活学活用。
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规范要求：
• 课堂笔记做在课本上。 • 作业本2本，一本抄写和一本默写。 • 随笔本一本。读书笔记本一本。 • 黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作
文、作业一律用黑色水笔工整书写。
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课堂风格：民主、开放、个性。
• 要求： • 主动投入，参与讨论，大胆提问，
适时笔记。
课后作业
头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往 山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还 的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
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• ——只有勇敢面对挑战和困难， 才能战胜它。
• 往上走，不要往下走，学习 亦如此。
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初中语文——开学第一课资料讲解
有趣的语文
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘 生个儿子去做贼 偷得蟠桃献母亲
下雨天留客天留我不留 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
如何学语文？
腹书诗书气自华 于留心处皆语文 涵咏诗书滋味长 不动笔墨不读书
积累：多读、多写
语文学习必备
三种工具书：现代汉语词典； 成语词典；古汉语词典。
三个环节：预习 随笔 积累
标语、告示
悄悄的来，悄悄地去。（阅览室告示牌） 除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记 忆，什么都别带走。（旅游胜地告示牌） 小草在成长，请勿打扰。（草坪上的告示牌） 当您看到这行字时，您的车离我太近了。 （车后标语）
语文就是生活。生活有多广阔，
语文就有多广阔。因此，我们只有 广泛阅读，大胆实践，才能不断丰 富我们的语文知识，提高语文能力， 即“读万卷书，行万里路”。
一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船。 一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟,，并肩耐岁寒，耐岁 寒。（《众人划浆开大船》）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
三必是要需学掌会握写作的，生这存是同技学能们；今后三走是上要工作学岗会位写所必作须，具备的 一项基这本是本领同；学们今后走上工作岗位所必须具备
的一项基本技能；四是要学会做人，即通 四过 值是要感观学受，会文从做人章而，来 更即形 好通过成 地感自 服受己 务文章正 社来确 会形的 。成自世己界正观确的和世价界观和
一份杂志：《读者》或《青年文摘》等。 一份报纸：《语文周报》或《语文报》 或《作文报》……
1、随笔本（一、三、五） 2、读书笔记本（二、四、六） 3、听写本（作业本） 4、作文本
初中语文开学第一课(好)精选课件PPT
⑵潜心 阅读
“问渠哪得清如许，为有源头 活水来”，积累语言，积累思 想。阅读既重数量，也重质量。 要实实在在的读，独立自主地 读，逐字逐句地品读、领会。 要读出自己的真性情，或读着 哭，或读着笑，真正进入书中， 这样才算读书。
⑶训练 记忆
“记忆”是学习语文最笨的方 法，也是最有效的方法。“腹 有诗书气自华”，可见“记忆” 的重要性。我们应该把那些精 品美文看作是自己的作品，视 同己出，把别人作品的“精、 气、神”转化为我们自己的血 肉。
因此, 学习语文是一种享受!
生活处处有语文， 语文无处不在， 语文无所不包!
世界有多广阔， 语文就有多广阔，
世界有多美丽， 语文就有多美丽，
世界有多精彩， 语文就有多精彩。
•诗词歌赋 入耳动听 •广告对联 琳琅满目
•世间真情 震撼人心
•一滴水里见世界, 半瓣花瓣说人情。
九层之台，起于垒土； 合抱之木，生于毫末； 汪洋之海，汇于点滴； 千里之行，始于足下。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。