2019届高考历史真题分类汇编第1课 第12课 破解生命起源之谜

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课时作业21:第12课 探索生命起源之谜

课时作业21:第12课 探索生命起源之谜

第12课探索生命起源之谜一、选择题1.西方基督教宣扬上帝创世说,人类的始祖亚当和夏娃是上帝创造的。

这一说法在西方禁锢人们思想长达1 000多年,导致这一现象的根本原因是()A.基督教的说教具有麻痹性B.欧洲封建教会垄断了教育C.教会对挑战神学的“异端”残酷镇压D.社会生产力和科学的落后2.欧洲基督教会上宣扬上帝创世说,其目的是()A.对上帝的崇拜B.美化人类产生的原因C.提出了人类的真正起源D.对人民加强思想控制3.早在18世纪中叶,法国博物学家布封就已认为生物物种是可变的,并大胆地推测所有的动物都来自同一种祖先,但是在巴黎大学神学院的压力下,布封曾被迫写信给神学院声明自己无意反驳《圣经》。

对以上现象理解正确的是()A.布封是最早提出物种进化观点的科学家B.在达尔文之前物种进化的思想已经萌芽C.布封写信给神学院说明他不敢捍卫真理D.生物进化的思想明确反对基督教神学4.大量事实证明,变幻莫测的自然环境完全可以引起生物体组织结构上的改变。

例如,在家养条件下的鸡,由于长期圈养,翅膀不用于飞行而逐渐退化、变小;同时因活动量减少而导致呼吸能力下降,气囊变小,这种退化了的组织结构已稳定地在家鸡中遗传了下来。

以上例证可以论证()A.自然选择、用进废退B.用进废退、获得性遗传C.自然选择、适者生存D.生存竞争、优胜劣汰5.下列不属于拉马克生物进化思想的是()A.生物从低级向高级发展变化B.“用进废退”和“获得性遗传”C.环境对物种变化有重要影响D.生物物种的变异是“自然选择”的结果6.19世纪30年代,达尔文在环球考察中发现,不同品种的动物整体形态相似,属于相近的物种,但又各具特色,距离越远,差异就越明显。

由此他认为生物进化的机制是() A.主动选择B.人工选择C.被动选择D.自然选择7.赫胥黎曾说,“历史告诫我们,一种崭新的真理惯常的命运是:始于异端,终于迷信。

”破除对“上帝创世说”的迷信,创立“一种崭新的真理”的科学家是()A.牛顿B.伽利略C.达尔文D.爱因斯坦8.1859年,达尔文的《物种起源》出版,他用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的,证明了整个有机界——植物、动物,包括人类在内,都是长期发展进化的产物。

历史必修三第12课 破解生命起源之谜十年高考真题PDF

历史必修三第12课 破解生命起源之谜十年高考真题PDF

第12课破解生命起源之谜1.(2020.7·浙江高考·19)有学者谓:“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上,并且掌握了足够的证据说服了全球的科学家”。

在与各种反对意见的论争中,达尔文学派逐渐形成。

下列项中与之不相符的是A.用大量事实论证了自然界中生物的物种是不断进化的B.首先提出生物是从低级向高级发展进化的观点C.赫胥黎论证人的构造“尤其和猿更接近”D.给上帝创造万物说以致命一击2.(2018·天津高考·3)16世纪,西班牙医生赛尔维特因解剖人体进行血液循环研究,被宗教裁判所火刑处死。

而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》,虽遭教会激烈反对,但并未受到教会的人身迫害,其原因在于()A.进化论已被人们普遍接受B.教会失去原有权威C.进化论被证明是科学理论D.教会实行宽容政策3.(2018·海南高考·17)有学者在评价一项科学成就时指出:它使人对自己的认识以及对世界的认识发生了一次类似牛顿力学定律出现时所带来的划时代变化。

这项成就应该是()A.伽利略的“自由落体定律”B.达尔文的“生物进化论”C.普朗克的“量子假说”D.赫胥黎的“人猿同祖说”4.(2014·山东高考·22)在1543年出版的《天体运行论》中,哥白尼提出太阳是宇宙的中心;在1859年出版的《物种起源》中,达尔文提出了生物进化理论。

两种学说的共同意义是()A.肯定了人的价值和尊严B.推动了近代科学体系的形成C.提供了观察世界的新视角D.奠定了资产阶级革命的思想基础5.(2014·天津高考·5)达尔文《物种起源》一出版,英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义。

他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生存竞争。

在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰。

只有这样,人类社会才能进步。

这种观点()A.正确。

高三高考历史复习设计和试题:第12课 破解生命起源之谜(讲义与习题)

高三高考历史复习设计和试题:第12课 破解生命起源之谜(讲义与习题)

高三高考历史复习设计和试题:第12课破解生命起源之谜(讲义与习题)第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课破解生命起源之谜【教学目标】简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

【重点、难点】近代科学对社会发展的影响。

【知识结构】一、教会思想的禁锢1、欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。

2、基督教宣扬,世界上的一切,都是由上帝创造的。

3、教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”,致使生物学研究进展缓慢。

二、拉马克和早期生物进化思想1、背景①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动打击了宗教神学。

②面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。

③资产阶级革命和工业革命相继发生,人们视野不断拓宽,思想更加开放。

2、成就①17世纪英国科学家胡克用自制显微镜观察并发现了细胞。

②18世纪下半期到19世纪,细胞学说发展起来。

细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。

③19世纪初,法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察,提出了生物从低级向高级发展进化的观点。

肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则——“”用进废退“获得性遗传”。

早期的生物进化思想开始形成。

二、达尔文与进化论1、创立1859年,英国科学家达尔文发表了《物种起源》。

2、观点①生物既不是上帝创造的,也不是一成不变的,而是进化而来的,它们经历了由低级向高级,简单到复杂的发展过程。

②生物现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是“自然选择”的结果。

这一原理,被后人归纳为“物竞天择,适者生存,自然选择”3、生物进化论创立的地位和意义:从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建神学创世说。

支持达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”。

【课堂练习】1.西方基督教宣扬上帝创世说,人类的始祖亚当和夏娃是上帝创造的。

这一说法在西方禁锢人们思想长达一千多年,导致这一现象的原因①基督教的说教具有麻痹性②教会垄断了教育③教会对挑战神学的“异端”残酷镇压④当时社会生产力和科学的落后A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2.早期生物进化思想诞生的历史背景包括①欧洲思想解放运动的高涨②资产阶级革命和工业革命的的推动③科学技术进步,生物学知识的积累④基督教会承认上帝创世说有问题A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.19世纪初,法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察,肯定了环境对物种变化的影响,提出的两个著名原则是A.“用进废退”和“获得性遗传”B.“物竞天择”和“适者生存”C.”自然选择”和“适者生存”D.“物竞天择”和“获得性遗传”5.生物进化论诞生的标志是A.细胞学说的创立B.《物种起源》的出版C.《人类的起源》的出版D.血液循环学说的创立6.达尔文的《物种起源》发表后,引起了宗教势力的强烈反对,他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”等。

历史 必修三 第12课 破解生命起源之谜

历史 必修三 第12课 破解生命起源之谜

思考:p60学思之窗
【学思之窗】 解题关键:社会存在决定个人思想意识。 思路引导:进化论思想反映了新兴资产阶级 的要求,冲破了教会的思想束缚。


答案提示:大主教和赫胥黎分歧产生的根本 原因是他们的社会存在不同,代表的利益不 同。赫胥黎科学阐述了进化论思想,同时, 他不畏主教的强权,勇敢捍卫真理,都是值 得称赞的。
变化的观点(变异和进化)引入生物界,
开创了生物科学发展的新时代
使中国思想界产生巨大震动
1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中指出: 生物不断在“变”、不断在进化,这是不可抗拒的规 律,社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜 天”,只要人治日新、变法图强,国家就可永存,种族
就可不坠,此所谓“存亡生死,其权仍操之我手”!因
此,中国变法救亡不仅合理、可能,而且刻不容缓!
对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨 大震动.
思考回答:
这是当时讽刺达尔文的一幅漫画,你如何看待?
回答问题
这是当时讽刺达尔文的一幅漫画,你如何看待? 这说明进化论思想在思想界、科学界、宗 教界引起了轩然大波。这是教会和其他保守势 力认为,人类从猿猴进化而来不仅是对神和宗 教的亵渎,更是对人类尊严的伤害。这说明要 改变一个众所周知的固有观念实属不易,而改 变一个载于至高无上神圣经典里的观念更比登 天还难;科学和非科学(伪科学)的斗争将是 长期的,科学知识的普及也任重而道远。
4、有人说,如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐 出去;哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出 去;17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱 逐出去;19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐 出去的是 A、达尔文 B、法拉第 C、居里夫人 D、爱因斯坦

可)高二历史(第12课 探索生命起源之谜)

可)高二历史(第12课 探索生命起源之谜)

2. 拉马克的早期生物进化思想
时间:19世纪初 内容:提出了生物从低级向高级发展进化的观点; 并提出著名原则:“用进废退”“获得性遗传” 例证:以长颈鹿为例:
三.达尔文与进化论
达尔文
(1809—1882年) 英国生物学家,进化 论的创立者。早年在 剑桥大学学习神学。 1831年起随“贝格尔 号”考察舰进行环球 考察5年。1859年出版 《物种起源》一书, 确立生物进化论。
布鲁诺始终坚持哥白尼的“ 日心学说”,最后被宗教裁 判所判为“异端”,于1600 年被烧死在罗马鲜花广场。
血液循环理论之父 塞尔维特
他进行血液循环的研究,阐述了有关肺循环 的看法,被教会视为异端邪说。他拒绝放弃自己 的观点,1553年在日内瓦被烧死在火刑柱上。他 的所有著作也同他一起上了火刑场,通通被烧毁。
列文虎克 荷兰 德国
首次描述细胞核的结构 创立了细胞学说
把细胞学说和胚胎学结 德国 合研究,进一步完善细胞 学说
19世纪30年代施莱登和施旺创立了细胞学说
施莱登(1804-1881) ——德意志植物学家
施旺(1810-1882) ——德意志动物学家
2. 拉马克的早期生物进化思想
拉马克
(1744-1829) 法国生物学家, 历史上第一个提 出比较完整的进 化理论的学者。
4、进化论提出的历史意义
①否定了神创说,促进了人类的思想 解放和对自然界认识的飞跃 ②开创了生物科学发展的新时代 ③为马克思主义理论提供了科学理论 基础
材料三 严复是我国著名的 维新派人物。通过赫胥黎的 《天演论》,他把达尔文的生 物进化论引用到社会领域中来。 他认为在种族与种族、国家与 国家之间,也存在着“物竞天 择,适者生存”的残酷竞争。 中国如果不甘沦亡,就必须奋 发图强,并立即做出抉择,实 行变法。 回答:根据材料分析晚清 时期中国先进的知识分子对进 化论的态度,并分析其影响。

2018-2019年高考历史真题分课汇编【必修3第12课】探索生命起源之谜

2018-2019年高考历史真题分课汇编【必修3第12课】探索生命起源之谜

第12课探索生命起源之谜一、选择题2019年题组1.(2019·广东文综·21)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( )A.伏尔泰的天赋人权说 B.达尔文的进化论C.马丁·路德的新教学说 D.爱因斯坦的相对论【考点】达尔文进化论【解析】“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”说明对宗教思想的颠覆。

只有B项符合。

【答案】B2.(2019·四川文综·9)1925年,美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。

该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。

此法在该州一直适用到1967年。

据此可知( )A.1967年后美国开始接受进化论 B.斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由C.进化论冲击了美国的基督教信仰 D.田纳西州的立法行为违反了美国宪法【考点】美国民主政治制度的确立,进化论【解析】考查学生知识迁移和运用能力。

据美国1878年宪法规定:各邦(州)在不违反联邦宪法下,可以制定本邦(州)的法律。

田纳西州1967年才开始接受进化论,不意味着整个美国才开始接受,也不能表明其立法违反了美国宪法,A、D两项的表述错误,排除。

斯科普斯言论符合而不是违背体现自由启蒙思想的美国联邦宪法,B项错误。

田纳西州无论对斯科普斯因的判罚,还是最后的接受,都体现了进化论对美国基督教信仰的冲击。

故正确答案是C。

【答案】C2019年题组(备注:无)2019年题组(备注:无)2010年题组1.(2019·广东文综·21)《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。

”这两个学说最终形成于( )A.17世纪初期 B.18世纪中期C.19世纪中期 D.20世纪初期【解析】阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年《物种起源》和1848年《共产党宣言》的发表。

高考历史 真题按课汇编 第12课 探索生命起源之谜 新人

高考历史 真题按课汇编 第12课 探索生命起源之谜 新人

第12课探索生命起源之谜一、选择题2013年题组1.(2013·广东文综·21)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( )A.伏尔泰的天赋人权说 B.达尔文的进化论C.马丁·路德的新教学说 D.爱因斯坦的相对论【考点】达尔文进化论【解析】“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”说明对宗教思想的颠覆。

只有B项符合。

【答案】B2.(2013·四川文综·9)1925年,美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。

该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。

此法在该州一直适用到1967年。

据此可知( )A.1967年后美国开始接受进化论 B.斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由C.进化论冲击了美国的基督教信仰 D.田纳西州的立法行为违反了美国宪法【考点】美国民主政治制度的确立,进化论【解析】考查学生知识迁移和运用能力。

据美国1878年宪法规定:各邦(州)在不违反联邦宪法下,可以制定本邦(州)的法律。

田纳西州1967年才开始接受进化论,不意味着整个美国才开始接受,也不能表明其立法违反了美国宪法,A、D两项的表述错误,排除。

斯科普斯言论符合而不是违背体现自由启蒙思想的美国联邦宪法,B项错误。

田纳西州无论对斯科普斯因的判罚,还是最后的接受,都体现了进化论对美国基督教信仰的冲击。

故正确答案是C。

【答案】C2012年题组(备注:无)2011年题组(备注:无)2010年题组1.(2010·广东文综·21)《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。

”这两个学说最终形成于( )A.17世纪初期 B.18世纪中期C.19世纪中期 D.20世纪初期【解析】阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年《物种起源》和1848年《共产党宣言》的发表。

第12课-破解生命起源之谜

第12课-破解生命起源之谜



二、生物进化论
探究三:达尔文“进化论” 的影 响
二、生物进化论
1、条件和原因: 2、进化论的诞生:
⑴创立标志: 1859年《物种起源》的发表 ⑵主要观点:
①生物进化而来:低级到高级、简单到复杂 (否定了神创论观点) ②物种具有共同的原始起源 (否定了物种无联系的观点) ③物种变异是自然选择的结果 (否定了物种不变的观点)
二、生物进化论
1、条件和原因: 2、进化论的诞生:
1、在中世纪的欧洲,生物学是一个难有作为的
敏感区域,主要原因是 A.上帝创世说在生物学占主导地位 B.基督教神学教义被视为天经地义 C.基督教会垄断精神统治和教育,推行愚民政策 D.未经资产阶级思想文化的洗礼
二.科学※进化论——破解生命起源之谜 探究:结合材料探寻达尔文进化论诞生 的背景(19C五六十年代)
关于生命起源的几个假说
1、特创论(或神创说)。认为地球上的各种生物都是由神创造 出来的。 2、自生论(或自然发生说)。认为生命是自然而然地由非生命 物质产生的,而且是从非生命物质中突然产生出来。 3、生源论(或生生说)。认为生命只能由同类生物通过繁殖而 产生的。 4、宇宙生命论(或泛生说)。提倡“一切生命来自生命”的观 点,认为地球上最初的生命来自宇宙间的其他星球,即“地上 生命,天上飞来。” 5、新自生论(或化学进化说)。也主张生命是由非生命物质产 生的,认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的,是宇宙进化到 某一阶段的产物。

①你认可哪种观点?②你知道中世纪普遍认可的是哪种观点?
一、教会的禁锢
1.世界的神创说 2.基督教的上帝造世说 3.基督教的精神独裁
影响:使生物学研究进展缓慢 为什么神创说在古代会成为生物起源的共识,
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第12课破解生命起源之谜
一、选择题
2017年题组(备注:无)
2016年题组(备注:无)
2015年题组(备注:无)
2014年题组
1.(2014·山东文综·22)在1543年出版的《天体运行论》中,哥白尼提出太阳是宇宙的中心;在1859年出版的《物种起源》中,达尔文提出了生物进化理论。

两种学说的共同意义是()
A.肯定了人的价值和尊严B.推动了近代科学体系的形成
C.提供了观察世界的新视角D.奠定了资产阶级革命的思想基础
【考点】近代科学技术——哥白尼日心说;进化论
【解析】哥白尼日心说主要探究宇宙,与人无关,故A项错误;达尔文生物进化论提出的时候近代科学体系早就形成了,“推动了近代科学体系的形成”的是牛顿经典力学,不符合题干时间,故B项错误;哥白尼日心说反对了之前教会宣扬的地心说,达尔文生物进化论反对了教会宣扬的上帝造人说,都是提供了观察世界的新视角,故C项正确;“奠定了资产阶级革命的思想基础”是启蒙思想;故D项错误。

【答案】C
2.(2014·天津文综·5)达尔文《物种起源》一出版,英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义。

他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生存竞争。

在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰。

只有这样,人类社会才能进步。

这种观点()
A.正确。

社会科学可以借鉴自然科学理论
B.错误。

社会科学不可以借鉴自然科学理论
C.正确。

自然科学理论可以移植到社会科学领域
D.错误。

自然科学理论不可以移植到社会科学领域
【考点】进化论——社会达尔文主义
【解析】斯宾塞将达尔文的学说运用到社会历史领域,而不是简单的借鉴,故A、B项错误;社会达尔文主义主张国家、民族之间以及人与人之间的“弱肉强食”“优胜劣汰”,公然将以强欺弱的强权主义宣称为“社会伦理”,是应当否定的,故C项错误,D项正确。

【答案】D
2013年题组
1.(2013·广东文综·21)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”的学说是()
A.伏尔泰的天赋人权说B.达尔文的进化论
C.马丁·路德的新教学说D.爱因斯坦的相对论
【考点】达尔文进化论
【解析】“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”说明对宗教思想的颠覆。

只有B项符合。

【答案】B
2.(2013·四川文综·9)1925年,美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。

该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。

此法在该州一直适用到1967年。

据此可知()
A.1967年后美国开始接受进化论B.斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由C.进化论冲击了美国的基督教信仰D.田纳西州的立法行为违反了美国宪法
【考点】美国民主政治制度的确立,进化论
【解析】考查学生知识迁移和运用能力。

据美国1878年宪法规定:各邦(州)在不违反联邦宪法下,可以制定本邦(州)的法律。

田纳西州1967年才开始接受进化论,不意味着整个美国才开始接受,也不能表明其立法违反了美国宪法,A、D两项的表述错误,排除。

斯科普斯言论符合而不是违背体现自由启蒙思想的美国联邦宪法,B项错误。

田纳西州无论对斯科普斯因的判罚,还是最后的接受,都体现了进化论对美国基督教信仰
的冲击。

故正确答案是C。

【答案】C
二、非选择题(无)。

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