智力类型测试量表
(完整版)韦氏儿童智力测试试题
韦氏智力测试量表（儿童）指导语：1.在开始回答前，请先在上表填写好被试的昵称（淘宝昵称或匿名都可）；性别；出生年月日，教育程度；答题的2.为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦，测验题目可以交替进行。
3.在儿童准备回答前不要催促他回答。
4.在测查前，儿童的身体必须是舒适的。
5.施测速度必须适合被测儿童的个性。
6.检查的语言语调必须是轻柔的温和的。
7.必须为儿童测试每一种类的测试，但不必测试完所有题目。
8.为儿童在答案上做记录尽量不让他知道，或者采用实时录音或录像，测试结束之后再整理记录。
9.给以适当的奖励。
10.测试过程中要观察儿童的厌烦、疲劳、身体不适、或情绪上的不开心，可以调整儿童的心情，若调整失败则停止测试。
11.施测者必须是幽默的和友好的，但又经常要控制其情境。
20 “江南三楼”是指哪三个建筑？二填图测验：指出缺失的部分（6-7岁儿童从21题开始，8-16岁从第23题开始，连续4题失败即停）212223252628293032333436373940三类同测验：说出两者的共性（连续3项失败即终止）41 蜡烛——电灯42 钢琴——二胡43 苹果——香蕉44 开头——末尾45 斧头—锯子46 狗-------狮子47 桔子—桃子48 桌子---椅子49 帽子---袜子50 蛋-------种子51 北方---西方52 眼睛—耳朵53 空气----水54 诗-------塑像55 表扬---处罚56 木头---酒精57 苍蝇---树四排列试验：把散乱的图片按正确的顺序排成有意义的故事（要求每题计时，连续3题失败即停止）5860五算术测验（6-7岁从第1项开始,8-10岁从第5项开始，11-16岁从第10项开始，连续3项失败即终止，限时在每小题末尾吧标注）62 “你用手指点数这里有多少方块”？（30秒）63 指出上面的9个方块？（30秒）64 指出上面的4个方块？（30秒）65 如果在这2排方块的每排前面再放1个方块，那么一共是多少个方块？（30秒）66 将西瓜从当中切开，成了几块？（30秒）67 树上有5只小鸟，飞走了1只，还有几只？（30秒）68 小王的爸爸送给他4本书，妈妈送给他2本书，爸爸妈妈一共送了他几本书？（30秒）71 小王、小张、小李每人储蓄了9元，三人一共储蓄了多少元？（30秒）72 25斤油，吃了14斤，还剩多少斤？（30秒）73 8角一本的书，买了3本要多少钱？（30秒）74 每包火柴4角5分，拿1元钱去买2包，还找回多少钱？（45秒）75 4元一棵树苗，36元可以买几棵树苗？（30秒）76 72人平均分成4组，每组多少人？（45秒）77 5元买3瓶酒，24瓶要多少钱？（75秒）78 1件短上衣原价32元，第一次降价1/4,又打5折，这时需要多少钱？（75秒）79 28元买1张旧桌，比原价少了1/3，请问原价是多少？（75秒）80 从山下到山上共21步高，第一次进三步退一步，第二次进三步退两步，第三次进三步退一步，第四次进三步退两步，以后均这样交替而上。
韦氏智力评估量表
韦氏智力评估量表
嘿，大家知道韦氏智力评估量表不？这可真不是一般的东西啊！就好像一把神奇的钥匙，可以打开我们大脑智力的秘密之门！
比如说，当小朋友们去做韦氏智力评估的时候，那场面就像是一场小小的探险。
医生们会通过各种各样的题目和任务，来瞧瞧小朋友们的思维有多敏捷。
哇，是不是很有趣呢？就像你在游戏中挑战各种关卡一样！
韦氏智力评估量表还能细分出好多不同的评估类型呢！有语言方面的，想象一下，就像测试你能不能像个演讲大师一样口若悬河！还有操作方面的，这就如同看你是不是个动手小达人，能迅速解开各种难题。
再看看成年人，做这个评估有时候也像是对自己的一次全新发现之旅。
哎呀，我以前都不知道我在某些方面这么厉害呢，或者说，咦，原来这里还需要提升呀！这不就像是在挖掘自己的宝藏或者找到需要修补的漏洞嘛！
而且啊，通过这个量表的结果，家长和老师能更好地了解孩子，知道该怎么引导他们成长。
这简直就是给他们配备了一个超级导航仪呀！
所以啊，韦氏智力评估量表真的是个超棒的工具呢，大家可千万不要小瞧它哟！它能让我们更懂自己，也能让我们在成长的道路上走得更稳、更出色！
以上就是我对韦氏智力评估量表的一些看法啦，你们觉得呢？。
韦氏智力量表智商分级
韦氏智力量表智商分级
韦氏智力量表是一种检测儿童智力水平的测试工具，其中包含了四个主要的智力分级，包括超出普通人（超常智力）、普通智力、受限智力以及低于普通人（极度低智力）。
超出普通人的智力水平，也被称之为超常智力，此种智力水平的人大多可以轻松地解决复杂的问题，有较强的推理能力和研究能力，可以轻松获得高分。
普通智力水平是儿童智力最常见的水平，他们可以在中等范围内研究和推理，可以在学校里研究和完成一般的研究任务，但是他们通常不会表现出比其他孩子更多的优势。
受限智力水平是指儿童智力水平低于普通水平，但仍然比极度低智力要高的水平。
这种智力水平的孩子可能会有一些认知障碍，比如说研究障碍或注意力障碍等，他们可能不能像其他孩子一样轻松地完成研究任务，但仍然可以在一定程度上研究和推理。
极度低智力是指儿童智力水平低于一般人的水平，他们有严重的智力障碍，无法轻松完成一般研究任务，他们的智力水平甚至不能达到普通孩子的水平，他们往往需要特殊支持和治疗。
总之，韦氏智力量表智商分级可以帮助我们了解儿童的智力水平，有助于我们更全面准确地了解孩子的实际情况，为他
们提供更好的教育支持。
因此，应该积极采用韦氏智力量表进行智商测试，有助于更好地为孩子提供教育和支持。
儿童心智发展测评量表
儿童心智发展测评量表 儿童心智发展是指儿童在认知、感知、语言和思维方面的成长与进化。
为了准确评估儿童的心智发展水平，心理学家们开发了许多测评量表。
本文将详细介绍儿童心智发展测评量表的重要性、使用方法、注意事项以及相关临床应用。
儿童心智发展测评量表是一种用来评估儿童智力和心理发展的工具。
它可以帮助专业人士了解儿童在认知、情绪、语言、记忆等方面的能力和表现，从而提供适当的干预和支持。
目前市场上存在多种不同类型的儿童心智发展测评量表，如韦氏儿童智力测验、斯坦福-比内特测验等。
这些量表被广泛应用于学校、家庭、医院等场合。
二、儿童心智发展测评量表的使用方法1. 选择合适的测评量表 根据被评估儿童的年龄、性别和特殊需求，选择适合的心智发展测评量表。
不同量表适用于不同年龄段的儿童，因此选择合适的量表至关重要。
2. 为测评做好准备 在进行测评前，了解被评估儿童的背景信息，如生活环境、教育经历等。
为儿童创造一个舒适的环境，保持积极的态度，使他们能够更好地参与测评。
3. 依照测评工具进行测试 按照测评量表的指导进行测试，通常包括观察、访谈、问卷调查等多种途径。
收集儿童在不同领域的表现数据，如社交技能、语言能力、逻辑思维等，从而获得全面的评估结果。
4. 记录测试结果 将测试结果记录在评估表格中，包括儿童在各项测试中的得分、表现和发展水平。
这些信息将为后续的干预和指导提供基础。
5. 分析和解读测评结果 根据儿童在各项测试中的表现，分析其心智发展的水平和特点。
比较个体与同龄儿童的差异，评估儿童的优点和发展需求，以便制定相应的干预计划。
三、注意事项1. 专业人员的参与 儿童心智发展测评应由专业人员进行，如心理学家、教育学家等。
他们有能力正确运用测评工具，进行科学的评估和解读。
2. 综合多种方法 儿童心智发展测评应综合运用多种测评方法，如观察、访谈、问卷调查等。
这样可以从不同角度获取儿童的信息，提高评估的准确性和全面性。
3. 尊重儿童的个体差异 儿童的心智发展有其个体差异，测评应充分尊重儿童的个体特点和差异。
韦氏-儿童智力测验量表(全面)
韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。
例如，“你叫什么名字”然后转入正式测验。
按次序提问题。
如回答不够明确，可以说“你的意思是什么”或“再多告诉我一些。
”0，1计分（1）你的鼻子在哪里指给我看。
（2）你有几只耳朵（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”（4）瓶子里可以装什么东西（5）什么东西生活在水里（6）草是什么颜色的（7）告诉我什么动物（8）哪些动物有奶可以给人吃（9）晚上天空中有什么东西会发亮光（10）狗有几条腿（11）你将信寄出（邮出）前放上什么（12）有什么办法把两块木头拼在一起（13）说两样圆形的东西（14）怎样才能使冷水变成开水（15）在哪种店里可以买到白糖（16）一角钱有几分（17）鞋子是什么做的（18）1个星期有几天（19）面包是什么做成的（20）一年有哪四季（21）宝石是什么颜色（22）1斤有几两（23）太阳落山是什么方向2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。
方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。
小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。
错误数3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。
鞋……，鞋是什么”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××”或“××是什么意思”对于聪明些的及大一些的儿童，在第三个词以后，可省略正式的问句，而只说这个词可按地方口音读。
如孩子的回答不清楚，说“再多告诉我一点”或重复问句并强调这个词。
内容：（1）鞋（2）刀（3）自行车（4）帽子（5）伞（6）钉子（7）信（8）汽油（9）驴子（10）跷跷板（11）宝塔（12）按扣（13）毛皮（14）有礼貌（15）家禽（16）参加（17）英雄（18）钻石（19）锯子（20）讨厌（21）显微镜（22）赌博4.图画补缺工具：印有图画的卡片23张，装订成册。
韦氏智力测试表
韦氏智力测试表韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内一西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。
韦克斯勒长期从事心理测验的编制和研究工作，为发展国际知名的智力量表做出了极大的贡献。
l939年他首先编制成韦克斯勒一贝勒维量表(W－B)，司用于成人及儿童。
随后又编制出平行本，称w－BⅡ，因此称前孝为w－B l。
1949年将W－BⅡ发展和修改成韦氏儿童智力量表(Wechsler IntelligenceScalefor Children，WISC)．成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表。
1955年将w－B I修订成韦氏成人智力量表(wechsler AduIt Intelligence Scale，WAIS)，使之与WISC相衔棒．l967年又编制了韦氏学龄前及幼儿智力量表(Wechsler Preschool andPrimary Scale of Intelligence，WPPSI )，至此一套从4岁幼儿到成人(74岁)的三个著名智力量表编制成功.70年代初，韦氏着手修订他自己编制的智力量表，1974年出版了韦氏儿童智力量表修订本(WISC－R)。
1981年出版了韦氏成人智力量表修订本(WAIS-R[1] 1989年出版了韦氏学龄前及幼儿智力量表修订本(WPPSl－R)。
此外，l991年出版‟r韦氏儿童智力量表第三版(WISC一Ⅲ)，1997年出版了韦氏成人智力量表第三版(WAIS一Ⅲ)。
韦氏智力量表主要指WAIS－R、WISC－R和WPPSl这三个量表，三者均包括相同的分测验，因年龄关系，有一些在形式上作了一些变更，还有少数量表中的分测验有增减(见表3－4)。
注：“[ ]．…内项目为在WISC－R和WPPSl中的备用分测验1979～1981年问，在龚耀先主持下完成基于WAIS的修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS－RC)。
韦氏成人智力测试表
韦氏成人智力测试表韦氏儿童智力量表（简称WISC）由美国心理学家大卫.韦克斯勒编制。
1949年出版。
这是继比奈测验之后在世界上影响最大、应用最广泛的儿童智力量表。
1974年发表了韦氏儿童智力量表修订本（简称WISC——R）。
修订后的韦氏儿童智力量表包括12个分测验，分测验又分为言语测验和操作测验两大类，言语测验包括常识、理解、类同、词汇、算术、背数6个分测验，操作测验包括填图、图画排列、方块图案、拼图、译码、迷津6个分测验。
前5个分测验是必做的，最后一个分测验作为替换或补充。
替换测验可在某一同类测验（言语测验或操作测验）因故失效后使用，补充测验的分数不用于计算智商。
WISC——R是目前国际心理学界公认的优秀量表，它在许多国家都有自己的修订本。
该量表的第三版（WISC——Ⅲ）发表于1991年。
1979年林传鼎、张厚粲等人对WISC——R进行了翻译和修订，制定了出“韦氏儿童智力量表修订本”（简称WISC——CR）。
修订工作遵循的基本原则是测题要符合中国儿童的特点；改动的题目尽可能与原题性质相似，难度接近。
WISC——CR在项目数量上与WISC——R相同，适用于6——16岁儿童。
瑞文与韦氏智力测试用于学习成绩落后儿童的比较Comparison between WISC-R and Raven's intelligence tests for children fell behind at school achivement[目的] 探讨瑞文标准推理测验与韦氏智力结果的相关性,以便临床能合理应用.[方法] 对467例因"学习困难成绩落后"儿童进行上述两项测试,并按韦氏智商结果分智力正常组、智力不平衡组、智力低下组,比较组间相关性和二者分因子之间的相关性.[结果] 瑞文商数在正常组和不平衡组之间无差异性,基本接近(P＞0.05),瑞文与韦氏商数差正常组9.66±19.41,不平衡组10.86±19.18,智力低下组18.63±14.36,智力低者差数大(P＜0.01),瑞文分因子A、B、E与韦氏智力测验内容相关性高,瑞文商数更能反映韦氏测试中的操作智商数,但不能提示智力结构不平衡.韦氏的算术分因子与瑞文相关性最大.[结论] 瑞文与韦氏之间有相关性,由于瑞文测试的片面性,特别是智力中下、边界、轻度低下水平的儿童,更易导致对学习困难病因的误诊和漏诊,瑞文测试亦不适合作为临床研究的分组工具.韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。
韦氏儿童智力量表
韦氏儿童智力量表韦氏儿童智力量表中国修订本英文全称： Wechsler Intelligence Scale for ChildrenRevised in China 英文简称：WISC-RC一、测验简介１．是国际公认通用的智力测验,许多国家都有修订本,在我国林传鼎和张厚粲于己于1986年作了修订,称为WISC-RC; 龚耀先和蔡太生于1993年作了修订,称为C-WISC. ２．由Ｄ．Ｗechsler所编３．1949年出版,1947年重修,1991年第三版 4.适用于6-16岁儿童 5.用于一般智力的测量６.分言语、操作二部分７.采取分测验形式二、WISC-RC的基本内容以美国1974年的WISC-R为兰本而修订，沿用WISC-R的基本测验构架，理论上仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。
采用分测验形式,只对分测验内容作了个别的修改。
具体包括下面一些测验内容。
言语分量表操作分量表1．常识 7．填图2．类同 8．排列3．算术 9．积木4．词汇 10．拼图5．理解 11．译码6．背数１２．迷津三. 各分测验的主要功能、实施方法和记分标准 WISC-CR实施和记分原则 WISC-CR的实施和记分原则与WAIS-RC类似。
为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦，言语分测验和操作分测验交替进行。
背数 ,但非被选和迷津成人无是备选分测验，一般情况下不做，只当同类测验中某项失效时才使用。
城市、农村儿童共用一个版本。
1 常识测验内容与功能：由30个常识问题构成，包括历史、天文、地理、文学和自然等内容。
主要测量知识广度和远事记忆。
实施方法：指出特定事物之事实，连续5项失败（得0分）终止。
评分标准：每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，最高30分。
测验问题和标准回答 1. 这个指头叫什么? 大母指 2. 人有几个耳朵？二个 3.狗有几条腿？ 2 填图测验内容与功能：由26幅有缺失的图画构成，要求找出说出或指出缺失部分的名称。
韦氏儿童智力量表(C-WISC)
做出不太合适但属于正确的归类（如：“香蕉 和苹果都是食物”，“猫和老鼠都有四条腿。 都有眼睛、毛皮、耳朵、尾巴、胡须等等。 都会吃、会跑、会叫。”）。
2019/11/19
韦氏儿童智力量表（C-WISC）
17
0分标准：指出两物各自的特殊性或指出两 物的差异性，或对两物做出不正确的或不 合适的归类或做出显然错误的反应。
1－5题按1或0计分，但其余15道题都按 2、1、0计分。最高总分35分。
2019/11/19
韦氏儿童智力量表（C-WISC）
15
计分原则：
2分标准：归纳出两物共同的本质特征 （如“香蕉和苹果都是水果”，“猫和
老鼠都是动物或哺乳类动物”）。
2019/11/19
韦氏儿童智力量表（C-WISC）
16
1分标准：指出两物共有的特征、功能或功用，
2019/11/19
韦氏儿童智力量表（C-WISC）
22
6.填写记录的方法
填写受试者的一般情况，测验时间地点和主测人。 填写实足年龄（检查年/月/日减去出生的年/月/日） 每一分测验的分数都要记录在该项目后面。 有时间奖励分的项目，一定要将测验时间记录清楚。 有些分测验开头几项免作，但要记上应有分数。 将每项分测验原始分的总计复核清楚。 将各分数都填入总结栏内。 将粗分换算成量表分，查出各分测验粗分的相应年龄量
如果8－16岁被试做头两题中有任何一题没有 通过，则以倒退顺序逐题做前面的题目，一直 到连续做对两题为止。 停测点：所有年龄的儿童连续5题不通过。
2019/11/19
韦氏儿童智力量表（C-WISC）
20
计分标准
每一个正确回答得1分，满分为25分。
韦氏儿童智力量表
韦氏儿童智力量表一、测验内容它包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数;6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。
其中的背数和迷津两个分测验是备用测验，当某个分测验由于某种原因不能施测时，可以用之替代。
测验实施时，言语分测验和操作分测验交替进行，以维持被试的兴趣，避免疲劳和厌倦。
完成整个测验需约50-70分钟。
常识包括33个一般性知识的测题，测题的内容很广，例如"某个国家的首都在什么地方?"XXX认为，人们在日常社会生活中接触到常识的机会应基本相同，但由于智力水平不同，每人所掌握的知识就有所不同。
智力越高，兴趣越广泛，好奇心越强，所获得的知识就越多。
常识也可以反映长时记忆的状况。
常识还与早期疾病有关，自幼患病，会减少人们同外界接触的机会，获得的常识就较少。
有情绪问题的被试，常表现出对常识分量的夸大和贻误，因而常识分测验具有临床的意义。
常识测验能够测量智力的一般因素，容易与被试建立合作关系，不易引起被试的紧张和厌恶，通常将此测验安排为第一分测验。
常识测验的缺点是容易受文化背景和被试熟悉程度的影响。
图画补缺包孕27张图片，每张图上都有意缺少一个主要的部分，要求被试在规定的20秒钟内，指出每张图上缺少了什么。
该检验用来测量视觉敏锐性、记忆和细节注意能力。
XXX认为，人们在生理发展过程中对所接触的日常事物形成完整的印象，这对于人们适应外界环境是十分重要的。
比较容易完成，被试感到有趣。
该测验能够测量智力的一般因素，在临床上也有意义。
具有病态观念的患者往往将自己的思想投射到测验中去;智力落后患者做图画补缺的成绩很差。
该测验的缺点是易受个人经验、生长环境的影响。
数字广度包孕14个测题，主试读出一个2-9位的随机数字，要求被试顺背或倒背，两者划分进行。
顺背从3位数字至9位数字，倒背从2位数字到8位数字。
总分为顺背和倒背两者的加和。
该检验主要测量瞬时记忆能力，但分数也受到注意广度和理解能力的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
智力类型测试量表
指导语：下面提供四个小测验，分别测查学习智力，创造智力，领导智力，动作智力。
对于每道题，若所述的行为：
从不发生，选a
甚少发生，选b
偶然发生，选c
经常发生，选d
总是发生，选e
请根据自己的实际情况认真回答，不要违心地选择不符合自己的答案，这样不利于清楚地了
解自己。
一、学习智力测试
喜欢和较大的朋友玩耍
和成年人相处良好
喜欢成人多于小孩陪伴
喜爱阅读传记及参加书籍（所有年龄的人）
好奇心强，好提问
字词丰富
语言文字文字流畅而丰富
爱阅读
有丰富的思想
有优良的记忆力
能记下大量的资料
敏锐的时间观念
学习快速而容易
注意到事物及细节
很快速及容易便想到答案
答案总是正确的
很快便能明白事物的因果关系
喜欢上学和学习
很快及很容易便能明白一个概念
能将学到的东西运用在其他方面
做事有始有终
做事有条理
精力充足
勤劳
自我推动力很强
能独立工作
好胜心强
个人期望很高
有强烈的公平观念
喜爱拼图及拼字游戏
学识丰富学科分数高（超过90）
二、创造智力
思想及行动有弹性
能面骒逆境
有大量的主意及念头
主意及念头是独特创新的
性格独立
不爱拘束的
爱冒险的
有发明力的
爱做白日梦
有丰富想象力
绘画时喜欢加上许多细节
不害怕与别人不同
愿意冒险
不安于现状
喜欢向人提出有建议性的批评
提出有建议性的建议
追求改变、创新和进步
对美丽事物敏感
善解人意
对自己很了解
对自己很诚实
富有幽默感
自信
情绪稳定（但有时会激动）
易激动的
情绪化
容易发怒（特别是当有人打扰你的人活动时）
不喜欢刻板的工作
喜欢朝着目标工作
很快便能看到问题的全貌
强烈的平衡感（视觉的、精神的、身体的）
如有选择的话，宁可拣发挥创造活动或工作
三、领导智力
坚持自己的权利和义务
不喜欢刻板工作
做事专心投入
对具争论性的问题感兴趣
喜欢策划事情
对道德、伦理问题感受兴趣
对自己期望高
喜欢及愿意承担责任
受众人欢迎
与人相处良好
无论与任何年龄的人相处，都是充满自信
能适应新的环境
部署计划有弹性
喜欢和人相处
对其他人感兴趣
是活动的发起人
其他人喜欢向你询问意见
愿意听不同的意见
参与许多社交活动
是一群人中的领袖
说话流利自如
四,动作智力
1. 健康优异
2. 气力过人
3. 身手过人
4. 有强烈的节奏感
5. 动作协调良好
6. 体型较其他人高大(儿童时期)
7. 精力旺盛
8. 身体平衡良好
9. 行走快速容易
10. 参与体育活动
11. 喜欢参与多过观看
计分与解释：
凡是选①的都得1分，选②得2分，选③3分，选④得4分，选⑤5分。将每个小测验的得
分分别相加，得到代表学习智力、创造智力、领导智力、动作智力的四个总分。下面是对分
数的具体解释：
1、 学习智力
学习智力得分在：
32—50，学习智力较差。
51—75，学习智力一般。
76—101，学习智力良好。
102—127，学习智力优异。
128—160．学习智力天分极高。
以上的分数，若能结合前面的综合智力测验的分数，则准确性更高。
2、 创造智力
创造智力得分在：
32—47，创造力受到压抑。
48—75，创造力一般。
76—91，创造力良好。
92—128，创造力优异。
129—160，创造天分极高。
3、 领导智力。
领导智力得分在：
21—33，只是跟随别人，不具备当当领导的能力。
34—49。，很多少担当领导。
50—66，有时会当领导。
67—83，经常是众人的领袖。
84—105，不可多得的领导人才。
4、 动作智力
11—17，动作智力较差。
18—25动作智力中下。
26—34，动作智力中上。
35—43，动作智力优异。
44—55，动作智力超常。
三、注意力测验
指导语：下面编排了50个数字，请你在这些数字中按顺序找出3个连续数字，（如10、11、
12或42、43、44等等），并大声读出来。
34 19 42 54 45
26 16 39 28 57
40 35 14 56 30
12 29 44 51 23
50 43 36 24 11
37 20 55 32 47
25 41 17 53 38
13 22 48 10 58
52 18 21 31 46
27 49 33 15 59
计分与解释：
这个小测验测试你在集中注意力的记忆程度。如果你在1。0钞内能找到3个连续的数字，
并大声读出来，那么，你的反应是属于中等以上水平。要是在5秒钟内就能找到，说明你的
反应速度属于上等。如果要花30秒才能找到，这就说明你漫不经心内外的注意力需要好好
训练。美国心里学专家认为，利用这种方面来训练工程技术人员、设计师和制图员的注意力
是颇有裨益的。