系统数据采集填报范围说明及要求(蒙山县教育局分享)
教育数据采集服务方案
教育数据采集服务方案教育数据采集是指通过收集、整理和分析教育领域相关的数据，为教育决策、政策制定、教育改革等提供支持和参考。
在信息技术发展快速的今天，教育数据采集服务也逐渐受到广泛关注。
下面详细介绍一个教育数据采集服务方案。
一、需求分析：首先需要进行需求分析，明确采集的目的、采集的范围和采集的内容。
1. 目的：明确要解决的问题，例如改善教育质量、优化教学管理、决策支持等。
2. 范围：确定数据采集的对象，可以是学生、教师、学校、教育局等。
3. 内容：确定采集的具体数据项，例如学生的学习成绩、教师的教学评估、学校的师资情况等。
二、数据源准备：在进行数据采集之前，需要准备好数据源。
根据需求分析的结果，确定数据源的类型和来源。
1. 数据类型：分为定量数据和定性数据。
定量数据是可以用数字表示的数据，例如学生成绩；定性数据是描述性的数据，例如学生的兴趣爱好。
2. 数据来源：可以是学校内部的教务系统、学校的学生管理系统、学生问卷调查、教师评价表等。
三、数据采集方法：1. 纸质问卷调查：通过设计合理的问卷，向学生、教师、学校等进行调查，收集相关数据。
2. 网上调查：通过建立在线问卷，将问卷链接发送给相关人员，在线收集数据。
3. 数据挖掘：通过分析学生的学习记录、在线学习行为等数据，进行数据挖掘，提取有用的信息。
4. 学生档案：建立学生档案，收集学生的个人信息、学业成绩、奖惩记录等。
5. 教师评价：通过教务系统或评教系统，进行对教师的评估，收集教师的教学情况。
6. 数据抓取：通过网络爬虫技术，从教育相关网站获取相关数据。
四、数据分析和应用：1. 数据清洗：对采集到的数据进行清洗，去除异常值和错误数据，确保数据的准确性和完整性。
2. 数据整合：将数据进行整合，建立统一的数据格式和数据模型，方便后续的数据分析和应用。
3. 数据分析：通过统计分析、数据挖掘等方法，对数据进行分析，挖掘潜在的规律和趋势。
4. 决策支持：将数据分析的结果应用于教育决策和政策制定，为教育管理和改革提供支持和参考。
数据采集标准说明
数据采集标准说明
模板介绍
本模板包含11个字段，依次为：姓名、性别、身份证号码、缴费基数、人员状态、人员类别、民族、户口性质、参保时间、参加工作时间、单位内序号。
其中性别、人员状态、人员类别、民族、户口性质字段均为列表选项；姓名、身份证号码、申报工资、参保时间、参加工作时间、单位内序号字段均为文本项。
示例图
详细说明
类型说明
1)文本类型：直接输入（必须为纯文本），但不允许存在空格符（如：‘’）。
2)列表类型：从下拉列表中进行手动选择，杜绝拖拽。
字段说明
字段
类型
位置说明文本列表
姓名 A列应如实填写，姓名是两个字的中间不允许存在空格性别 B列应从模板列表进行选择，字段具体值请参考附表一。
身份证号码 C列字段值应为15位或18位真实、有效的公民身份号码。
缴费基数 D列应如实填写，保留两位小数位
人员状态 E列应从模板列表进行选择，字段具体值请参考附表一。
人员类别 F列应从模板列表进行选择，字段具体值请参考附表一。
民族 G列应从模板列表进行选择，字段具体值请参考附表一。
户口性质 H列应从模板列表进行选择，字段具体值请参考附表一。
参保时间 I列字段格式为：YYYY-MM-DD，如：2011-01-01
参加工作时间 J列字段格式为：YYYY-MM-DD，如：2011-01-01
单位内序号 K列单位内自己管理序号（即：医疗保险证号）
请严格按照规范填写职工参保信息表。
附表一。
全国教师管理信息系统采集填报指南
全国教师管理信息系统采集填报指南全国教师管理信息系统（简称“教师系统”）是由国家教育部主导，用于对全国范围内的教师信息进行管理和统计的系统。
该系统的建立旨在提供全面准确的教师信息，为教育部门的决策提供参考依据，并为教师的职业发展、培训和评价提供支持。
为了确保教师系统的信息能够真实全面地反映现状，每个学校都需要负责对本校的教师信息进行采集和填报。
以下是全国教师管理信息系统采集填报的基本指南。
1.登录系统：学校应指定专人或小组负责登录教师系统。
负责人员应向教师提供登录账号和密码，并进行必要的培训，确保填报工作的准确性和及时性。
3.教师职业发展信息：教师系统还需采集教师的职业发展信息，包括参与的继续教育培训、获得的教育教学奖励、专业成果、教育培训经历等。
通过这些信息的采集，可以全面了解教师的专业能力和职业发展水平。
4.教师工作评价信息：教师系统还可采集教师的工作评价信息，包括对教师的教学质量评价、师德评价、教学效果测评等。
通过这些信息的采集，可以全面了解教师的教学情况和师德水平。
5.教师个人档案管理：教师系统还可用于管理教师的个人档案，包括教师的研究成果、业绩等。
教师可以上传相关文件和资料，以便于教师系统对教师的个人发展进行全面评估。
6.数据上传和更新：学校应定期将教师信息上传至教师系统，并及时更新教师的个人信息。
在教师信息发生变化时，学校应确保及时更新系统中的相关信息。
以上是全国教师管理信息系统采集填报的基本指南。
通过正确的操作和有效的管理，教师系统将能够提供准确全面的教师信息，为教育部门的决策和教师的职业发展提供有力支持。
同时，学校应积极配合教育部门的工作，共同推进教师系统的优化和发展。
全国教师管理信息系统个人信息采集指标补充说明
全国教师管理信息系统个人信息采集指标补充说明第一篇：全国教师管理信息系统个人信息采集指标补充说明全国教师管理信息系统录入指标补充说明（本解释是对教育部指标解释的补充）采集范围：学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
已经离退休或即将于今年年底离退休的教职工信息不采集（没有编制的保安、食堂工人等不用采集）。
民办幼儿园只采集签订一年以上合同的的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工信息。
采集年限：1、师德、年度考核、教师培训、教育教学等信息（录入5年信息，如不全至少3年）；2、聘用专业技术职称、工资及其它系统提示3年的项目按照3年录入或者按照现有数据录入。
本次录入的教师在“是否新入职教师”项均填“否”。
（一）教职工基本信息表(★)(以中小学为例)1、姓名：与居民身份证姓名一致，单名两个字中间不能有空格。
人事档案名字和身份证名字不一致的，或有曾用名的一律填到“曾用名”栏。
2、身份证类型：只填居民身份证。
３、身份证号：与居民身份证一致并只支持18位居民身份证号码，身份证最后一位是X的，最好要大写，而且输入法要半角。
如系统“查重”后提示身份证与他人重号，可点击查看与哪位老师重号。
处理方法：先检查本方是否填写正确，如不正确直接点击修改，如确认无误，请与对方联系，如对方有误，请对方修改，如双方均无误，要在系统中上传佐证材料，如身份证扫描件。
４、出生日期：教师个人自助在线填写时系统会根据身份证号自动生成，但可以手动修改。
如身份证出生日期与人事档案不一致的，填人事档案出生日期。
5、参加工作年月：指计算工龄的开始时间。
6、进本校年月：指进入现在所任教学校的时间。
公办教师以人事主管部门开具的介绍信为准，无干部介绍信的以实际报到时间为准；民办学校教师以签订合同时间为准。
7、教职工来源：不是教职工进入教育系统的形式，而是指教职工进入本校的形式。
“调入”指从教育系统的公办学校调入，如：某老师包分配或应聘时进的A校，通过调动进了B校，那么B校录入此位教师时应该选择“调入”。
数据采集填报用户操作指南
数据采集填报用户操作指南1.填报地址：2.填报帐户及密码：加数据采集群——向胥献伟老师（、6152）查询用户名及密码。
进入系统后，先更改自己的密码。
3.数据填报使用校级填报账号进入系统后，在任务区点击需要填报的任务，可展开目录显示待填报表单名（图3-1）。
图3-1表格前面图标分为黄色、蓝色，黄色图标为固定表单, 蓝色的图标为浮动表单。
图表表示有前置表单需要填写。
单击要填报的表单，系统在右侧显示表单信息，第一次以空白表单并进入录入状态，根据表单的业务进行数据录入之后，进行。
如果要修改已填写表单则可以直接点击已填记录，系统将进入已填写表单（图3-2）。
图3-2当前录入数据表单流程状态为“审核”时不可以修改，需由审核用户退回至“审核未通过”、“退表”状态才可以修改（图3-3）。
图3-33.1 表单类型3.1.1 固定表单固定表单的格式已固定，填报者直接根据表单填报项进行填报（图3-4）。
图3-43.1.2 浮动表单浮动表单可根据实际情况增加或删除记录条数。
点击“”可新建一条记录（图3-5）。
注：浮动表单可以设置为多用户并行填写，表内数据会有去重校验逻辑。
例如该表为2位填报人填写的时候，当第一个人提交数据并通过了审核用户的审核，第二个人再提交已经存在的数据，系统会进行去重校验，并提示重复的数据已经存在。
不同填报人之间不能相互查看对方填报的数据。
图3-53.2 录入方式3.2.1 文本数字在表格相应位置的文本框中输入普通文本或者数字，全部填写完毕后，点击“保存”按钮完成保存（图3-6）。
图3-63.2.2 日期选择点击需要填入的字段文本框，选择日期，选择具体的日期即可选定日期（图3-7）。
图3-73.2.3 下拉列表填报时在下拉列表中选择内容，可以输入条件进行模糊搜索（图3-8）。
图3-83.2.4 文档上传可上传word、excel、pdf等常用格式的文档，注意单个文档不得超过10MB（图3-9、图3-10）。
数据采集指标解释及应注意的问题
数据采集指标解释及应注意的问题（一）填报学校范围所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的中小学校（含小学、初中、普通高中、工读学校，下同）、中等职业学校、特殊教育学校和高等学校。
（二）采集的对象中小学校、中等职业学校和特殊教育学校采集所有在编教职工和签订一年以上聘用合同的在岗专任教师（含民办学校教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位的教职工）。
采集对象不含离退休教职工、不含来自其他学校或企业的兼职教职工、不含代课教师（三）填写要求1.注意日期格式2、政治面貌中，超过28岁的均自动脱团，填写群众3、身份证类型首选居民身份证4、最高学历注意不要填写教育硕士学位5、获得最高学历或学位的院校以毕业证公章（不管该校现存在与否）为准6、参加工作时间以全日制学历毕业后的工作时间为准，系统设计为参加工作时年龄应大于16岁。
7、岗位类别按工资待遇填写，校级领导可“双肩挑”，其他如会计、医生、图管、实验员等领取专业技术工资的人员选择其他专业技术岗位。
8、岗位等级按工资待遇填写，民办学校教师和企事业办学的外聘教师岗位等级填写“无”，因工勤岗位里面没有“普通工“这个岗位。
采集对象若是普通工的，选“无”。
9、行政职务中，书记不属于行政职务。
10、签订合同情况中，在编在岗位人员签订的是聘用合同，外聘人员签订的是劳动合同11、月平均工资按照应发总额计算（2013年1月—10月的应发总额除以10，具体到小数点1位.12、五险一金栏，区公办中小学工勤人员选1-6，公办中小学其余岗位选3、4、6.企事业办学以及民办单位按学校实际情况填写13、岗位类别非教师岗的，可以不填写专任教师信息；14、教师资格种类务必核实清楚到底是哪一种15、任课课程可复选，若无选项，选相近专业16、专业技术职务按非试点区填写，小副高按中高填写17、是否全日制师范生，注意全日制和师范生两个重点，小学教师有中师即为师范生；初中有大专以上的师范专业毕业即为师范生，高中教师则需要本科以上的师范专业毕业即为师范生。
全国中小学生学籍信息管理系统首次数据采集指标讲解
五、学生基本信息表
8. 学生家庭成员或监护人信息
1）关系： 2）关系说明：关系选择为其他时，填写对关系的说明 。 3）是否监护人：必填重要数据项。 4）身份证件类型和身份证件号：参考学生的说明。
谢 谢！
三、校区基本信息表
四、班级信息表
四、班级信息表
1. 班号：规则为4位入学年份+1位学段编号+2位班级编号， 其中学段编号为1-小学，2-初中，3-高中，如2009101代表小 学2009年入学的一班。在系统中创建班级时，班号按规则由 系统自动生成。在本表中不用填写。 。 2. 班级名称：规则为学段名称 + 4位入学年份 + “级” + “（”+“班级编号”+“）”+“班”，如小学2009级(1)班。 3. 复式班
2）是否进城务工人员随迁子女：指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区） 的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。
五、学生基本信息表
6. 学生个人扩展信息
3）是否由政府购买学位：指学生在民办学校就读，但其所需学费部分或 全部由当地政府承担。公办学校的学生填写否，民办学校的学生根据实际情 况填写是或否。
全国中小学生学籍信息管理系统 首次数据采集指标
2019.3.30
目录
一、数据采集范围与说明 二、学校基本信息表 三、校区基本信息表 四、班级信息表 五、学生基本信息表
一、数据采集范围与说明
1. 采集范围：义务教育阶段学校、普通高中学校、 特殊教育学校和工读学校。 2. 认真核对所有信息，确保数据真实、准确、完整。 3. 带★的数据项为必填项。 4. 带删除横线的数据项不用填写。 5. 采集表中选项数据填写名称，如“是否留守儿童” 数据项，如果是1-单亲留守儿童，则填写“单亲留守 儿童”。
全国教师管理信息系统采集填报指南
全国教师管理信息系统采集填报指南一、前言为了实现全国范围内教师管理工作的标准化和信息化，广东省教育厅决定推行全国教师管理信息系统。
该系统旨在集中管理和统计全省范围内的教师信息，为教师管理和教育决策提供准确可靠的数据支持。
为了帮助广东省各级各类学校了解和掌握信息系统的采集和填报流程，特编写本指南，详细介绍系统的操作方法和注意事项。
二、系统登录和注册1.系统登录2.注册流程三、信息采集1.教师基本信息2.工作经历填报者需要提供教师的工作经历信息，包括曾经工作的学校名称、所任教的年级和学科、担任的职务以及工作起止时间等。
请确保填写的信息完整和真实。
3.教育培训填报者需要填写教师参加的各类教育培训情况。
请提供准确的培训机构名称、培训内容、培训时间等信息。
4.评聘和考核信息填报者需要填写教师的评聘和考核情况，包括任职评估、年度考核等。
请提供准确的考核机构名称、考核时间等信息。
5.教学成果填报者需要提供教师的教学成果信息，包括教学论文、教学研究、教材编写等方面的情况。
请提供详细的成果名称和完成时间等信息。
四、注意事项1.填报信息要准确无误。
请务必核对填写的内容，确保信息的真实性和完整性。
填报者需对填报的信息负责，并承担相应的法律责任。
2.填报时要按规定格式填写。
系统会有相关提示和限制，填报者需要按照格式要求填写。
切勿使用特殊字符或超出限制范围的输入。
3.及时更新信息。
填报者需在教师信息有变动时及时更新，保持信息的最新状态。
4.注意保护个人信息安全。
填报者需妥善保管教师信息的相关证件和材料，防止丢失或泄露。
五、系统操作指南详细的系统操作指南请参考系统提供的用户手册，上面有详细的步骤和说明。
六、总结全国教师管理信息系统的推行，将有助于促进全国范围内教师管理工作的标准化和信息化。
教师填报信息时，请务必按照规定和要求填写，以保证教师信息的准确和完整。
同时，也需要保护教师信息的安全，防止信息泄露和滥用。
希望各级各类学校积极配合，共同推进教师管理工作的现代化进程。
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全国学前教育管理信息系统数据采集填报范围说明及要求
为做好全国学前教育管理信息系统（一期）数据采集工作，顺利完成系统部署、用户培训、数据采集审核、支持服务等工作，特制订本方案。
第一条数据填报范围说明
（一）填报范围包括在教育行政部门登记注册的各类幼儿园（含小学附设的幼儿园和学前班）。
（二）幼儿数据须含2012年9月份秋季学期新入学的幼儿信息。
（三）教职工数据须含非在编的工作人员（临时工）。
（四）机构收入、支出信息填报2011年数据，保教费标准填写2012年秋季执行的收费标准。
（五）教职工培训信息填报2011年实施数据。
第二条各表填报范围及时间说明
（一）学前教育机构基本信息表（每所幼儿园、学校填写本学校的情况）。
（二）学前教育机构办学条件信息表（每所幼儿园、学校填写）。
（三）教育经费收入信息表（公立幼儿园、公立学校填写2011年数据）。
（四）企业办学校/民办学校教育经费收入信息表（民办幼儿园填写2011年数据）。
（五）教育经费支出信息表（公立幼儿园、公立学校填写2011年数据）。
（六）企业办学校/民办学校教育经费支出信息表（民办幼儿园填写2011年数据）。
（七）学前教育机构班级信息表（每所幼儿园填写2012年秋季情况，学前班班级类别选大班）。
（八）学前教育机构保教费收费标准信息表（每所幼儿园填写2012年秋季执行的收费标准）。
（九）幼儿基本信息表（由各园填写2012年每一位在园的幼儿信息，注意：逐项填报教职工、班级、幼儿园的信息，也就是先录入教职工信息，才能录入班级信息，最后录入幼儿园的信息，因为他们的数据有联系）。
（十）幼儿资助信息表（2012年数据，如有接受资助的幼儿需要填写，无资助不需要）。
（十一）教职工基本信息表，含非在编的工作人员的基本信息及培训信息（由各公立、民办幼儿园及学校填写2012年教职工的基本信息）。
（十二）教职工培训信息表（各公立、民办幼儿园及学校填写2011年实施数据，有则填，无可不填）。
（十三）学前教育发展状况信息表（每年填报一次，首次填报2011年数据）（由乡镇中心校填写）。
（十四）扩大学前教育资源规划基本情况表（首次填报）（由乡镇中心校填写）。
第三条基础数据报送时间及要求
（一）幼儿和教职工的身份证件信息是保证系统数据准确真实的关键举措，一定要核对清楚填报。
（二）数据录入须与信息数据采集表保持一致，必填数据项要逐项准确填写。
（三）坚持“谁录入谁负责、谁审核谁负责”的原则，逐步建立数据录入、审核责任制，严把数据采集质量关。
（四）学前教育机构采集的数据须保留电子文档。
（五）11月28日前，完成学前教育机构级基础数据填报，最后生成上报文件以电子文档格式发送至 ,并把纸质材料上交教育局学前教育专干处。
如有不按要求报送的后果自负。
学前教育系统 QQ群：（可自行加入其中一个群）
如有问题及不详者可以上QQ群进行提问
其中系统安装软件、各种表格（教职工及幼儿导入模板），数据采集指标解释、各表填表时常遇到问题、管理信息系统数据采集填报范围说明及要求、管理系统培训教程均在QQ群共享文件里，有需要可下载解压后打印或者安装系统文件。