小学体育水平二课时教学设计
小学体育水平二《踢球游戏》教学设计
小学体育水平二《踢球游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对踢球游戏的兴趣，并提高他们的体育水平。
2.提高学生的协作能力和团队意识。
3.促进学生的肌肉协调能力和反应能力的发展。
4.培养学生的运动技能，如射门、传球和盘球等。
教学内容：踢球游戏的基本规则、运动技能和团队合作。
教学准备：足球、球门、锥子、笔记本电脑或投影仪。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.学生坐在安静的地方，老师放一段足球比赛的视频，引发学生对踢球游戏的兴趣。
2.问学生谁喜欢踢球并请他们分享自己的经验。
第二步：介绍踢球游戏的基本规则（15分钟）1.教师用简洁明了的语言介绍踢球游戏的基本规则，如不用手触球、不踢对方等。
2.教师可以用图示或视频演示来增加学生的理解。
第三步：示范运动技能（15分钟）1.教师将学生分为几个小组，每个小组分别站在球门前。
2.教师示范射门、传球和盘球等运动技能，并向学生解释关键点和技巧。
3.要求学生跟随教师的示范，反复练习这些技能。
第四步：组织踢球游戏（30分钟）1.根据学生的水平和兴趣，选择一种适合他们的踢球游戏，如小场足球或抢球游戏。
2.将学生分成几个小组，每个小组有自己的球门，并要求他们在规定的时间内尽可能多地进球。
3.教师可以设定一些规则，如限制球员传球的次数或每个球队的进球数量。
第五步：总结（10分钟）1.请学生讨论他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
2.教师总结本节课的重点，并强调团队合作和良好的体育精神的重要性。
第六步：作业（10分钟）1.教师布置一些与踢球游戏相关的练习作业，如观看足球比赛视频并写一篇心得体会。
教学延伸：1.学生可以组织一个校内踢球比赛，让他们运用所学的技能和规则。
2.学校可以邀请一位职业足球运动员来学校进行示范和讲解，以激发学生更大的兴趣和学习动力。
教学评价：1.观察学生在踢球游戏中的表现，例如技能运用和团队合作。
2.收集学生写的心得体会，评估他们对踢球游戏的理解和体会。
水平二小学体育教学计划
水平二小学体育教学计划水平二小学体育教学计划（精选7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的水平二小学体育教学计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
水平二小学体育教学计划1体育教学是校园教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资料，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳潜力为主要的练习资料，如：跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。
二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要用心做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动潜力。
3、对学生的运动潜力得到稳步提高。
三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、五年级的各项资料，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要资料，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
本学期教学进度如下：1、跑和游戏2、跳跃与游戏3、投掷与游戏4、小篮球的基本技术与游戏5、韵侓操与游戏6、武术的基本技术7、体育与心理健康8、考核水平二小学体育教学计划2一、学生基本情况分析：五年级学生两个班共有138人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强，有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
小学体育水平二《走与跑》第2课时教案
一，课堂常规
二，宣布课的内容
三，激发兴趣，提出课的要求
组织:四列横队
要求:认真参与练习，追求练习效果，体验快跑乐趣，努力超越自我
准备部分
7分钟
一，队列队形练习
跑步立定
二，一般热身活动
韵律操8节
三，辅助性练习
原地摆臂练习
原地高抬腿练习
站立式起跑
2~3
4x8
2~3
组织:小组分散---集中练习
教法:1,各组自练跑步立定
段落划分：起跑，加速跑，途中跑，终点冲刺跑
教材重难点:途中跑要放松，步幅大，频率快，，跑的直，概括四字：“松，大，快，直”。各段落保持相应姿势
组织练习时，重点照顾体能较差同学，保证他们有充分的休息时间。
组织:四列横队
教法:1，展示挂图，讲解途中跑动作要求及重要性
2，朝前方目标放松跑20m，逐渐加大步幅，加快步频到最高速度
小学体育与健康课时计划
水平（二）第二课时
教学内容
1,快速跑:途中跑的动作要求，知道50m全程跑四个阶段的相对划分
技能目标：能保持正确姿势放松，快速地完成途中跑动作
情感目标：体验快速跑的乐趣，体现积极进取的精神
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
2，音乐伴奏，师生同做韵律操
3,师生同做辅助练习
要求：听从指挥，认真练习
基本部分
28分钟
一，快速跑之三：途中跑
动作方法:跑时后蹬有力，并把髋部向前送出，大腿积极抬摆，小腿顺惯性自然折叠，两臂以肩关节为轴，放松有力地前后摆动。
教材重难点:上体保持正直或稍前倾，上下肢配合协调。跑得快且动作放松
小学体育水平二《技巧-侧手翻》第二课时 教案
教法：
1、教师强调动作要领，并示范
2、分组自由结合练习
3、教师巡回指导、个别辅导
4、表演点评练习
5、强化提高练习
要求：主动学习、主动提高、认真总结、增强自信
组织：
××
××
××
××××××
教法：
1、老师宣布技评方法、顺序
2、老师宣读技评分标准
3、老师强调技评注意事项
4、技评开始
5、宣布技评成绩
要求：大胆果断、正常发挥、实事求是、公平公正
结束部分
4
分
钟
一、放松身心活动
歌舞：《祖国、祖国多美丽》
二、小结本课
三、布置课外练习内容，收还器材
组织：圆形队形
教法：
1、提示方法，强调要点
2、音乐伴奏，师生共舞
要求：欢快、活泼、轻松、优美
小结：根据学生表现、掌握动作情况小结本课
作业：侧手翻练习
教学媒体与教学器材
要求：准确到位、舒展优美
基本部分
28
分
钟
一、技巧
侧手翻（3）
动作方法：（略）
教材重点：依次支撑、身体挺直，翻转圆滑、落地平稳
教学难点：两手、两脚落在一条直线上
二、技巧
侧手翻（4）
技评：
侧手翻或跪跳起（学生自选一项）
技主要点：动作完整、有始有终、姿势正确、质量好、轻松自然、协调优美
1－2
5－6
2－3
3－4
小学体育与健康课时计划
水平（二）课次5日期：人数：教师：
教学内容
1.技巧：侧手翻（3）2.技巧：侧手翻（4）
教学目标
认知目标：进一步强化侧手翻动作概念，学会自我评价的方法
体育水平二(三年级)《合作跑》教学设计精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）水平二（三年级）《合作跑》教学设计一、指导思想：根据《体育与健康课程标准》水平二的目标和要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。
培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念。
围绕合作跑教学内容，通过合作学习和探究学习，提高学生的主体意识，拓展体育教学功能，培养学生的学习能力,使学生从合作跑中找到参与运动和获得成功的乐趣。
二、教材简析：本课选自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二（三年级）跑与游戏单元第二课时。
合作跑是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体和培养合作意识的重要教材，合作跑活动对发展学生协调性、灵敏性等起着十分重要的作用。
希望通过本节课的教学,使学生知道与同伴相互合作并信任同伴的重要性，并能运用于实践中。
同时，由于合作跑内容又是一个相对需要强调安全因素的教材，所以在教学中把生命安全教育作为另一个重要部分予以渗透。
三、学情分析：本课教学对象是三年级学生，男生活泼好动，学习自信心强，竞争意识也比较强烈，但个别同学自我控制能力稍差。
女生大多比较文静，学习态度比较积极，个别女生也很活泼好动，也对新授动作感到新奇，愿意认真地跟老师学习，能力比较强。
但也有个别学生节奏感比较差，对于合作跑存在畏惧感。
因此，在练习的安排中有必要增加一些趣味性和目标性来提高这些学生的兴趣，提高他们的节奏感和协调能力。
四、教学过程：1.准备部分：创设情境“阳光伙伴”，队列队形练习——手拉手跑步—立定，引导学生以饱满的精神状态投入到本课的学练中韵律操，帮助学生热身，发展学生的模仿能力和协调能力；激发学生学练兴趣，为主教材学习做好铺垫。
2.基本部分：通过分散尝试练习两人合作跑，组织学生复习“两人三足跑”、学习“三人四足跑”学练环节，由易到难、层层递进，发展学生合作跑的能力，形成“节奏统一、步伐一致、重心平稳”的正确姿势。
引导学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错。
小学体育水平二《立定跳远》教学设计
小学体育水平二《立定跳远》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平二《篮球》第二课时 教案
2-3
组织：四列横队
教法;
1、教师直导入课
2、统一移动
3、分组散点，刷球
基本部分
27分钟
一、原地双手胸前传球
要点：传球的手法和全身的协调用力
易错动作：
1、持球方法不正确，五指不能自然分开，球在胸前位置过高。
2、两肘外张或手掌用力将球推出
二、“西瓜不掉地”
方法，规则（略）
2-3
要求：注意手臂，手腕，手指力量的应用
小学体育与健康课时计划篮来自2水平（二）教学内容1.学习原地双手胸前传球
2、游戏:西瓜不掉地
教学目标
1、知道原地双手胸前的动作方法
2、能初步做出原地双手传球的动作
3、能控制自己认真模仿做动作，不给对方出难题
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
10分钟
一、课堂常规(略)
二、移动练习
三、熟悉球性练习，刷球、运球
传球:一快，二准，三适力
组织：各组学生围圈、间隔3米
教法：
1、分组、讲解
2、进行比赛
要求：通力合作，争取优胜
结束
部分
3分钟
一、放松身心练习
意念放松
二、小结
组织：四列体操队形
教法：教师默念、学生闭目放松
场地器材
1、定游戏地点。2、小篮球20个
教学反思
小学生水平二立定跳远教案
小学生水平二立定跳远教案•相关推荐小学生水平二立定跳远教案范文（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
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小学生水平二立定跳远教案1一、教材分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容。
教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。
所以，教学应着重解决两个问题：1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。
2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
二、学生分析1.一年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。
对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。
教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。
2.学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。
三、设计理念1.对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。
四、教学目标1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。
2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4.心理健康目标：养成主动与同伴交流，爱动脑筋的好习惯。
5.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
五、教学流程(一)引起动机1.“红绿灯”：学生想象公路上红绿灯的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。
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年级：四第-1--周第--1--课次
教材内容：1、课堂常规2、游戏
课的任务：
1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项,以便更好的进行体育锻炼
2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯
部分
课的内容
次
数
时
间
组织教法与要求
准
备
部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分
一、教师提出课堂要求
1、纪律要求
无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。
2、服装要求
A鞋的要求：禁止穿凉鞋、皮鞋等非运动用鞋。讲明弊端。
B服装要求：裙子、牛仔服等非运动服装。讲明弊端。
二、学生自由发言，畅谈自己心中的体育课。
三、游戏
明七暗七
方法：
游戏学生按教师里座位的顺序，听教师喊“报数”口令后，从教师一侧开始，蛇行进行报数，当报道明七(7、17、27、37…)和暗七(14、21、28…)时，隔过去不报，报下一个数。看谁注意集中，报得有准有快。
30分钟
要求：
注意听讲，不许说话，禁止小动作。
要求：
保持安静
个人自己写自己的,不要商量
要求：
反应快，报数快！
报错、报慢同学罚说个小节目(脑筋急转弯、谜语等形式不限)
课后小结
本次课主要是进行体育课堂常规的要求，使学生正确认识到体育课的要求及目的。端正体育锻炼的态度，更好的锻炼身体。