小学数学第十二册教学计划(完整版)
小学数学第十二册教学工作计划学校工作计划
小学数学第十二册教学工作计划及学校工作计划一、教学工作计划1.教学目标（1）让学生掌握第十二册数学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
（2）培养学生的逻辑思维、创新意识和合作精神。
（3）激发学生对数学的兴趣，树立自信心。
2.教学内容（1）分数的乘法、除法及其应用。
（2）小数的乘法、除法及其应用。
（3）百分数的应用。
（4）几何图形的认识与计算。
（5）统计与概率。
3.教学措施（1）采用生动活泼的教学方法，让学生在实践中学习数学。
（2）注重培养学生的计算能力和思维能力。
（3）创设情境，让学生在解决问题的过程中体验数学的价值。
（4）发挥信息技术在教学中的作用，提高教学效果。
4.教学评价（1）定期进行课堂评价，了解学生掌握知识的情况。
（2）开展数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
（3）注重学生的全面发展，关注个体差异。
二、学校工作计划1.工作目标（1）提高教学质量，促进学生全面发展。
（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2.工作内容（1）加强教育教学研究，提高教学改革实效。
（2）开展教师培训，提升教师教育教学能力。
（3）加强德育工作，培养学生的道德品质和文明素养。
（4）加强校园文化建设，丰富学生的课余生活。
（5）加强家校合作，共同促进学生的成长。
3.工作措施（1）建立健全教育教学激励机制，激发教师的工作积极性。
（2）加强教育教学过程管理，确保教学质量。
（3）开展丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。
（4）加强安全教育，确保学生的生命安全。
（5）加强后勤保障，为教育教学提供优质服务。
4.工作评价（1）定期对各项工作进行自查、评估，及时发现问题，改进工作。
（2）充分发挥家长、社会等方面的监督作用，提高工作透明度。
（3）注重工作实效，确保各项措施落到实处。
一、教学工作计划的补充点1.教学方法的创新与实践（1）结合学生的实际情况，采用案例教学、小组合作、探究式学习等多样化的教学方法。
（2）利用数学游戏、实验、操作等实践活动，增强学生的学习体验。
小学数学第十二册教学计划范文
小学数学第十二册教学计划范文一、教学目标1. 认识数字的大小关系，能够通过数的比大小分类。
2. 掌握几何图形之间的关系，能够描述和比较图形。
3. 理解权数和位权的概念，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学内容及方法1. 数的比较和分类内容：认识数字的大小关系，通过数的比大小分类。
方法：通过生活中的实际例子，让学生感受和认识数字的大小关系。
通过比较数字的大小，可以将数字分为正整数、负整数和零。
2. 几何图形之间的关系内容：掌握几何图形之间的关系，能够描述和比较图形。
方法：通过观察和比较不同的几何图形，让学生认识图形的特点和属性。
通过绘制、分析和比较图形，让学生掌握图形之间的关系，如相似、全等、平行等。
3. 认识权数和位权内容：理解权数和位权的概念，并能够进行简单的加减法运算。
方法：通过实物和具体的例子，让学生理解权数和位权的概念。
通过加减法的实际操作，让学生掌握权数和位权的应用，提高他们运算的准确性和速度。
三、教学步骤1. 数的比较和分类（1）讲解数字的大小关系的概念和方法。
（2）举例比较不同数字的大小。
（3）让学生进行数的比较练习，掌握数字的大小关系。
（4）通过练习和游戏，让学生将数字进行分类。
2. 几何图形之间的关系（1）讲解不同几何图形的特点和属性。
（2）通过观察、绘制和分析图形，让学生认识图形的相似性和差异性。
（3）进行图形的比较和描述练习，提高学生的观察力和描述能力。
（4）通过游戏和拼图，让学生掌握更多的几何图形之间的关系。
3. 认识权数和位权（1）讲解权数和位权的概念和作用。
（2）通过实物和具体例子，让学生理解权数和位权的含义。
（3）进行简单的加减法运算练习，让学生掌握权数和位权的应用。
（4）通过游戏和练习，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。
四、教学评价方式1. 学生合作讨论和展示通过小组合作和班级展示的形式，让学生展示他们对数字大小关系、几何图形关系和加减法运算的理解和掌握。
2. 个别评价和反馈通过个别评价和反馈，检查学生对概念、方法和技能的掌握情况，及时给予指导和帮助。
2023年小学数学第十二册教学计划
2023年小学数学第十二册教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 掌握小学数学第十二册的内容，包括数的认识、数的大小比较、数的加减法、数的乘法、数的除法等。
教学内容：第一章：数字的认识（2课时）1. 线段长度的比较2. 数量的认识：个、十、百3. 几位数的认识4. 数的读法和写法第二章：数的大小比较（3课时）1. 数的比较：大于、小于、等于2. 数的排列顺序3. 数的大小比较的应用第三章：数的加法（4课时）1. 横式加法的运算2. 竖式加法的运算3. 列竖式加法的运算4. 精确估算和检验第四章：数的减法（4课时）1. 减法的认识2. 横式减法的运算3. 竖式减法的运算4. 精确估算和检验第五章：数的乘法（4课时）1. 数的重复加法2. 竖式乘法的运算3. 一位数乘以两位数的运算4. 精确估算和检验第六章：数的除法（4课时）1. 数的分配律2. 竖式除法的运算3. 两位数除以一位数的运算4. 精确估算和检验教学方法：1. 混合教学法：结合理论与实践，采用多种教学方法，如讲解、练习、实验等；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；3. 探究式学习法：引导学生进行自主探究和发现，培养学生的探索精神和解决问题的能力；4. 游戏教学法：利用游戏形式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学资源：1. 教材《小学数学第十二册》；2. 多媒体课件；3. 教具（计算器、图形模型等）；4. 实物（计算器、图形模型等）；5. 练习册。
教学评价：1. 反馈评价：随时对学生的学习情况进行及时反馈和评价，以便及时发现学生的问题并及时解决；2. 个别辅导：针对学生的个别差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决困惑；3. 学习笔记：鼓励学生做好学习笔记，以便巩固知识点和复习；4. 练习与检测：通过课堂练习和小测验等形式，检查学生掌握情况，及时调整教学进度和方法。
小学数学第十二册教学计划
小学数学第十二册教学计划教学目标：1. 引导学生运用加法、减法、乘法和除法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力，提高逻辑推理和问题解决能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，增强数学学习的主动性和积极性。
教学内容：1. 二位数的加法、减法运算。
2. 乘法口诀表的学习和运用。
3. 四位数的加法、减法运算。
4. 乘法的概念及其运算法则。
5. 乘法与加法、减法的关系。
6. 除法概念及其运算法则。
7. 乘法表和除法表的学习和运用。
8. 实际问题的解决。
教学步骤：第一课：二位数的加法运算1. 讲解二位数的概念和表示方法。
2. 引导学生进行简单的二位数的加法运算。
3. 练习二位数的加法运算。
4. 提供一些实际问题，让学生应用二位数的加法运算解决。
第二课：二位数的减法运算1. 讲解二位数的减法概念和运算法则。
2. 引导学生进行简单的二位数的减法运算。
3. 练习二位数的减法运算。
4. 提供一些实际问题，让学生应用二位数的减法运算解决。
第三课：乘法口诀表的学习和运用1. 引导学生认识乘法口诀表的重要性。
2. 教授乘法口诀表的记忆方法。
3. 练习乘法口诀表的记忆和运用。
4. 提供一些实际问题，让学生应用乘法口诀表解决。
第四课：四位数的加法运算1. 讲解四位数的概念和表示方法。
2. 引导学生进行简单的四位数的加法运算。
3. 练习四位数的加法运算。
4. 提供一些实际问题，让学生应用四位数的加法运算解决。
第五课：四位数的减法运算1. 讲解四位数的减法概念和运算法则。
2. 引导学生进行简单的四位数的减法运算。
3. 练习四位数的减法运算。
4. 提供一些实际问题，让学生应用四位数的减法运算解决。
第六课：乘法的概念和运算法则1. 引导学生认识乘法的概念和运算法则。
2. 讲解乘法运算中的竖式计算法。
3. 练习乘法的竖式计算法。
4. 提供一些实际问题，让学生应用乘法解决。
第七课：乘法与加法、减法的关系1. 引导学生认识乘法与加法、减法的关系。
2024年小学数学第十二册教学计划样本(2篇)
2024年小学数学第十二册教学计划样本教学计划：2024年小学数学第十二册一、教学目标：1.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2.巩固和拓宽学生对数学基本概念和知识的理解；3.开拓学生的数学兴趣，培养他们学习数学的主动性和积极性。
二、教学内容：本教学计划主要涵盖以下几个方面的内容：1.数与代数（1）小数整数运算（2）整式与多项式的加减运算（3）解一元一次方程（4）实数的认识和性质2.几何（1）角的认识与性质（2）平行线与相交线（3）相似与全等三角形（4）圆的认识与性质3.统计与概率（1）频数与频率（2）简单概率问题三、教学方法：本教学计划将采用多种教学方法，如讲授、示范、练习等，以帮助学生更好地掌握数学知识。
1.通过讲授和示范，引导学生理解数学概念和性质，并掌握解题的基本方法。
2.通过课堂练习和课后作业，提供丰富的练习机会，巩固和拓宽学生对数学知识的理解和应用能力。
3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学步骤：1.热身活动：介绍数学知识的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
2.讲解新知识：结合具体例子，讲解数学概念和性质。
3.示范演示：通过解题示范，引导学生掌握解题的思路和方法。
4.小组合作：安排小组活动，让学生合作解决问题，提高他们的合作意识和解决问题的能力。
5.课堂练习：布置适当的练习题，让学生巩固和运用所学知识。
6.课后作业：布置适量的作业，让学生独立完成，巩固所学内容。
五、评价与反馈：1.课堂表现评价：根据学生的参与度、发言质量、合作程度等进行评价，鼓励积极参与和合作学习。
2.作业评价：对学生的作业进行及时批改，并给予合理的反馈和指导，鼓励学生发现错误和改正错误。
3.定期考试评价：通过定期的考试，检测学生对所学知识的掌握程度，并及时调整教学进度和方法。
六、教学资源：1.教学教材：选择适当的教材和教学参考书，为学生提供系统的学习材料。
2.多媒体教学设备：利用电子白板、投影仪等设备，辅助教学，提高学生对数学概念的理解。
北师大版小学数学第十二册教学计划
北师大版小学数学第十二册教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握分数乘法、分数除法的运算方法，提高学生的计算能力。
（2）让学生理解分数乘法、分数除法在实际生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
（3）让学生掌握简单的几何图形的面积计算方法，提高学生的空间观念。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，让学生掌握分数乘法、分数除法的运算方法。
（2）利用实际生活中的例子，让学生学会将分数乘法、分数除法应用于实际问题中。
（3）通过观察、操作、思考等活动，让学生理解几何图形面积计算的原理。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，使学生乐于学习。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的精神，提高学生的解决问题能力。
（3）培养学生合作交流的意识，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容1.分数乘法：让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法在实际生活中的应用。
2.分数除法：让学生掌握分数除法的运算方法，理解分数除法在实际生活中的应用。
3.几何图形面积计算：让学生掌握简单的几何图形的面积计算方法，提高学生的空间观念。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）分数乘法的运算方法。
（2）分数除法的运算方法。
（3）几何图形面积计算的方法。
2.教学难点：（1）分数乘法、分数除法在实际生活中的应用。
（2）几何图形面积计算的原理。
四、教学措施1.激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
2.利用实际生活中的例子，让学生理解分数乘法、分数除法的应用。
3.通过观察、操作、思考等活动，让学生理解几何图形面积计算的原理。
4.加强师生互动，引导学生积极思考、勇于探索。
5.组织学生进行合作交流，提高学生的团队协作能力。
6.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
五、教学进度安排1.第一周：分数乘法（1-2课时）2.第二周：分数乘法在实际生活中的应用（1-2课时）3.第三周：分数除法（1-2课时）4.第四周：分数除法在实际生活中的应用（1-2课时）5.第五周：简单几何图形面积计算（1-2课时）6.第六周：综合练习（1-2课时）六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2023年小学数学第十二册教学工作计划
2023年小学数学第十二册教学工作计划一、教学目标1. 理解和掌握数的概念、大小比较、数的组成和分解等内容。
2. 掌握整数的四则运算，解决整数运算问题。
3. 掌握分数的意义和表示方法，进行分数的加减乘除运算。
4. 了解几何形体的基本概念，认识和绘制面积和周长。
5. 学习解决简单实际问题的思维方法和数学技巧。
二、教学内容1. 数的概念和大小比较- 整数的概念和表示方法- 掌握整数的大小比较方法- 掌握整数的加减法运算2. 数的组成和分解- 数的位值和位权的概念- 十进制数的读写和表达方法- 数的分解和组合3. 分数的概念和运算- 分数的定义和意义- 分数的表示方法- 分数的加减法运算- 分数的乘法和除法运算4. 几何形体的基本概念- 点、线、面的基本概念- 直线、曲线和折线的区别- 线段、射线和线段的比较和绘制5. 面积和周长的认识- 平面图形的面积和周长的定义- 平面图形的面积和周长的计算方法- 平面图形的面积和周长的比较6. 实际问题的解决方法- 列方程解决问题- 列表解决问题- 画图解决问题三、教学方法1. 教师讲授配合学生互动，注重引导学生思考和独立思维。
2. 引导学生进行问题解决和数学推理，培养学生的逻辑思维和数学思维。
3. 加强实际应用环境下的数学教学，在解决实际问题中加深学生对数学的理解和运用。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一单元：数的概念和大小比较- 课时安排：3周，每周4课时- 教学内容：整数的概念、表示方法、大小比较和加减法运算2. 第二单元：数的组成和分解- 课时安排：3周，每周4课时- 教学内容：数的位值和位权的概念、十进制数的读写和表达、数的分解和组合3. 第三单元：分数的概念和运算- 课时安排：4周，每周4课时- 教学内容：分数的定义和意义、表示方法、加减法运算、乘法和除法运算4. 第四单元：几何形体和图形- 课时安排：2周，每周4课时- 教学内容：点、线、面的基本概念、直线、曲线和折线的区别、线段、射线和线段的比较和绘制5. 第五单元：面积和周长- 课时安排：3周，每周4课时- 教学内容：平面图形的面积和周长的定义、计算方法、比较6. 第六单元：实际问题的解决- 课时安排：3周，每周4课时- 教学内容：列方程解决问题、列表解决问题、画图解决问题五、教学评价1. 制定科学的评价体系，包括单元测试、作业评价和平时表现等因素。
【最新】小学数学第十二册教学计划(精选多篇)
【最新】小学数学第十二册教学计划(精选多篇)第一篇:小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一 .上学期工作回顾及学生情况分析:上学期期末参加考试人数31人,及格率93.5 %,平均分86分,最高分98分,最低分43,优生率61%.本班学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握.但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想.本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩.二.本册教材的教学任务.要求及重点:教学任务:本册教材内容包括:比例,圆柱.圆锥和球,简单的统计,整理和复习等四个部分.教学要求:1.掌握圆柱.圆锥的特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积.2.学会绘制复式统计表和统计图,并能看懂.分析统计图表中的数据所说明的问题.3.理解比例的意义和性质,解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比例应用题.4.通过小学数学知识的系统复习整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解题能力,培养独立思考.不怕困难的精神.教学重点:圆柱.圆锥 ,比例的应用,小学阶段主要数学知识的复习.三.教学措施:1.在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情境,努力构建和谐有效课堂,通过操作.观察.讨论.比较等活动,先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解和掌握知识点.2. 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系,教给学生恰当的学习方法,使学生了解知识间的横向联系.3. 在教学中要重视学生的学法指导,培养学生的迁移.类推能力.4. 抓好育尖补差工作,利用课余时间为他们补课.四.教学进度安排:单元教学内容课时周次安排一比例1.意义和性质2.正比例和反比例的意义3.比例的应用4.复习5.活动课6.单元检测机动174422122第2--5周二圆柱和圆锥1.圆柱2.圆锥3.复习4.单元检测机动1564221第7--9周三简单的统计表和统计图1.统计表2.统计图3.活动课4.复习5.单元检测机动11241121第10--11周四总复习25第12周至期末第二篇:小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一.全册教学目标1.使学生认识圆柱.圆锥的特征,会计算圆柱表面积和圆柱.圆锥的体积.2.使学生认识复式折线统计图,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况,会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较.分析.3.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题.4.使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的.灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力.二.单元教学目标圆柱和圆锥:1.使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面.侧面和高;认识圆锥的底面和高.2.使学生理解求圆柱的侧面积.表面积的计算方法,并会计算.3.使学生理解求圆柱.圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题.4.结合圆柱.圆锥的教学,引导学生进行观察.操作.猜测.估计.5.培养学生初步的分析.综合.比较.抽象.概括和简单的判断.推理的能力.6.培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识,使学生感觉数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题.简单的统计:1.使学生认识复式折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点.连线等工作.2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析.3.渗透统计思想,使学生进一步认识统计的意义和作用.比例:1.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例.2.使学生理解正.反比例的意义,能够正确判断成正.反比例的量,会用比例知识解答比较容易的应用题.3.使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离.4.通过比例教学,使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育.总复习:1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数.分数和百分数.简易方程.比和比例等基础知识,具有进行整数.小数.分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理.灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯.2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象,牢固地掌握所学单位间的进率,能够正确进行名数的简单变换,能够进行简单的估算或应用.3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步发展空间观念,能够正确计算一些几何形体的周长.面积和体积,巩固所学的简单的画图.测量等技能.4.使学生掌握所学的统计知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能够计算求平均数问题,并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析.比较.5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题.三.本册教材的重点.难点1.认识圆柱和圆锥,理解特征;学会计算圆柱的侧面积.表面积;了解体积的推导过程.2.培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题,加强学生对统计思想和方法的认识.3.理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题.能运用不同的知识解答应用题,加强整数.分数运算和比例之间的联系.4.系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标.四.班级情况简析及措施全班共53人.大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识.抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力.绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯.在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责.能充动口.动手.动脑,主动收集.交流.加工和处理学习信息.勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评.自检和自改.个别学生基础知识差.对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题.还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不突出.五.教学措施1.进一步培养合理.灵活地进行计算的能力;2.提高学生的分析.比较和综合能力;3.培养抽象.概括的能力和判断.推理能力,以及迁移类推的能力;4.培养思维的灵活性和敏捷性.5.培养综合运用知识解决实际问题的能力.6.进一步发展学生的空间观念.7.加强口算练习,学会解答比较简单的整数.分数.小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力.8.能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力.9.增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长.面积和体积.10.能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算.（作者声明:我谨保证我是此作品的原创作者,同意莲山课件园将此作品发表,并向其他媒体推荐.未经莲山课件园或作者本人同意,其他媒体一律不得转载.）第三篇:小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一.全册教学目标1.使学生认识圆柱.圆锥的特征,会计算圆柱表面积和圆柱.圆锥的体积.2.使学生认识复式折线统计图,会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况,会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较.分析.3.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题.4.使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的.灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力.二.单元教学目标圆柱和圆锥:1.使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面. 侧面和高;认识圆锥的底面和高.2.使学生理解求圆柱的侧面积.表面积的计算方法,并会计算.3.使学生理解求圆柱.圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题.4.结合圆柱.圆锥的教学,引导学生进行观察.操作.猜测.估计.5.培养学生初步的分析.综合.比较.抽象.概括和简单的判断.推理的能力.6.培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识,使学生感觉数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题.简单的统计:1.使学生认识复式折线统计图,初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点.连线等工作.2.使学生能根据绘制的(来源说明好范文网网.5.对学生进行学习目的教育,端正学习态度.加强知识的迁移,重点突出算理,提高学生的口头表达能力.七.单元.重点.难点.关键:单元课题重点难点关键1 长方体.正方体和圆柱.圆锥长方体.正方体的认识表面积及体积计算长方体.正方体的公式推导及表面积体积应用突出难点,认识和理解长方体表面积的每个面的长与宽是什么.2 简单的统计表和统计图根据统计表各类要求正确填写有关数据并能作简单计算,（百分数.合计数）回答问题统计图中空间年份的表示明确复式统计表的格式.用途.3 比和比例掌握比.比例及正反比例的意义和性质,能运用意义判断正.反比例两个量正.反比例的意义及判断方法理解和掌握比的概念,区别比和比例4 总复习八.教学进度第五篇:人教版小学数学第十二册教学计划一.学情分析:我所任教的六年级共有学生51人,其中男生27人,女生24人.大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较强.上课时都能积极思考.主动.创造性的进行学习.但从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高及格率和优生率.二.教材分析:这一册教材包括下面一些内容:负数.圆柱与圆锥.比例.统计.数学广角.整理和复习等.圆柱与圆锥.比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容.在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生理解比例.正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题.在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱.圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱.圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展.在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容.通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真.客观.全面的分析的重要性.在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥.比例.统计等知识的学习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了〝数学广角〞的教学内容,引导学生通过观察.猜测.实验.推理等活动,经历探究〝抽屉原理〞的过程,体会如何对一些简单的实际问题〝模型化〞,从而学习用〝抽屉原理〞加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力.整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统的.全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节.通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力.三.教学目的要求:1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值.3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小.4.认识圆柱.圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积.5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导.6.经历从实际生活中发现问题.提出问题.解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7.经历对〝抽屉原理〞的探究过程,初步了解〝抽屉原理〞,会用〝抽屉原理〞解决简单的实际问题,发展分析.推理的能力.8.通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的.灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力.9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.10.养成认真作业.书写整洁的良好习惯.四.教学重难点:1.会用负数表示一些日常生活中的问题.2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题.3.会计算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积.4.会用〝抽屉原理〞解决简单的实际问题.5.系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,提高应用能力.五.提高教学质量的措施:(一)自身素质提高措施:1.认真学习文化知识及专业知识,不断提高.丰富自己;2.认真参加各种教研活动,虚心向优秀教师请教,学习他们先进的教学方法,不断提高自身的教学能力和业务水平;3.认真阅读各类教学杂志,做好读书笔记,写好心得体会.(二)改进教学方法,提高学习效果措施:1.深入钻研教材,准确把握教学目标,密切联系学生实际精心设计教学方案,安排教学环节;2.努力培养学生学习的主动性,积极性,充分利用现代远程教育手段,激发学生的学习兴趣,让学生在主动探索中获取知识.3.重视学法指导,使学生从〝学会〞向〝会学〞转变,达到〝教是为不教〞的目的.(三)转变学困生方法及措施:1.坚持多表扬少批评,及时发现他们的闪光点,帮助其树立信心;2.教育学生明确学习目的,端正学习态度,逐步培养他们的自觉性及上进心;3.利用课余时间给予耐心辅导,并进行〝一帮一〞结队的活动,师生共同帮助他们提高.4.与家长联系,使学校与家庭达成共识,共同培养好学生.六.教学进度安排:根据>中的〝各学段课程内容参考教学时间一览表〞,实验教材的编者为六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容.各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握.一.负数（3课时）二.圆柱与圆锥（9课时）1．圆柱………………………………………………………6课时左右2．圆锥………………………………………………………2课时左右整理和复习……………………………………………………1课时三.比例（14课时）1．比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右3．比例的应用………………………………………………5课时左右整理和复习…………………………………………………1课时自行车里的数学……………………………………………1课时四.统计（2课时）节约用水……………………………………………………1课时五.数学广角（3课时）六.整理和复习（27课时）1．数与代数…………………………………………………10课时左右2．空间与图形………………………………………………9课时左右3．统计与概率………………………………………………4课时左右4．综合应用…………………………………………………4课时。
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计划编号：YT-FS-4743-50 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
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版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、学生基本情况分析 六（2）现有学生56人。 学生情况分析： 本班学生部分学习基础差，学生思维灵活性差。接受新知识、新事物的能力较强，但家长有一种错误的感觉，从而部分学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实，后进生紧不慢。特殊家庭的影响，我班有好几个学生或是单亲家庭，或是家长从不管教的，这部分学生不但学习马虎，成绩不理想，而且脾气往往都比较另类分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第3页/总18页 生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有了进一步的发展。口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。但还有少数学生认知能力较差，特别是对较复杂的应用题掌握理解欠缺。 认知能力：对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第4页/总18页 了进一步的发展。口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。但还有少数学生认知能力较差，特别是对较复杂的应用题掌握理解欠缺。 学习态度及习惯：虽然现在大部分同学对数学有了很高的学习兴趣，也喜欢数学课，能够质疑问难，但还有少数学生课堂上不发言；不能及时与老师交流，个别学生作业不能独立完成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把知识学懂学透。 二、教材简析 （一）本册教材的内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 （二）各单元教材简析： 第一单元：负数。 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第5页/总18页 主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，在了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好和基础。 第二单元：圆柱与圆锥。 本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了在操作中对空间与图形问题的思考，使学生在经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法，进一步发展空间观念。 第三单元：比例。 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用，如，绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数学、物理、化学等知识的基础。另外通过对正专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第6页/总18页 比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 第四单元：统计。 本单元是在学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测的基础上通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或预测。这册教材主要是结合扇形统计图和折线统计图帮助学生体会的。 第五单元：数学广角 本单元教材通过几个直观例子，借助实际操作,向学生介绍“抽屉原理”,使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上,对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。教学中用直观的方式，介绍了“抽屉原理”的两种形式。描述的是最简单的“抽屉原理”，把一个物体任意分放进一个空抽专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第7页/总18页 屉里,那么一定有一个抽屉中放进了至少花钱多办事个物体。“抽屉原理”的变式练习，帮助学生加深对“抽屉原理”解决简单的实际问题。 第六单元：整理和复习 本单元是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。学生对数学理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。 （三）、教学重难点 第一单元：负数 教学重点：认识负数，正确读出写出正数和负数。 教学难点：用负数表示生活中的实际问题。 第二单元：圆柱与圆锥 专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第8页/总18页 教学重点：掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱与圆锥体积的计算公式。 教学难点： 1、学生经历观察、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特征以及体积的计算方法。 2、运用公式圆柱与圆锥的相关知识，解决有关的简单的实际问题。 第三单元：比例 教学重点： 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。 教学难点：学生通过观察、比较、判断、归纳等方法建立明晰的概念。 第四单元：统计 教学重点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。 教学难点：会从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。 专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第9页/总18页 第五单元：数学广角 教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 教学难点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 第六单元：整理和复习 教学重难点： 1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学过的过程。 2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体形的周长、面积和体积，并能应用。 3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。 4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实际问题。 三、教学目标 专业计划模板 | PROFESSIONAL PLAN 第10页/总18页 1、负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据估计另一个量的值。 3、比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单形放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发