2020年学校教学改革的总体思路
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)全文
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)全文国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)全文第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以和“为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
优先发展教育是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
各级党委和政府应把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
同时，应充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。
育人为本是教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。
同时，应关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
改革创新是推动教育发展的重要动力。
必须坚持以科学发展观为指导，以教育现代化为目标，以提高教育质量为核心，以创新体制机制为重点，加快推进教育改革，增强教育发展的内生动力，不断开创教育事业发展的新局面。
促进公平是教育事业发展的重要任务。
必须坚持公平优先，加强教育资源配置，改善教育条件，扩大教育覆盖面，提高教育质量，促进教育公平，使每个人都有机会接受优质教育，实现人生价值。
提高教育质量是教育工作的中心环节。
必须坚持以质量为中心，以人为本，加强教育教学管理，推进教育教学改革，提高教育教学质量，不断提高人民群众的教育满意度。
商州阳光学校2020年教育教学工作总结
商州阳光学校2020年教育教学工作总结商州阳光学校二〇二〇年十二月二十日商州阳光学校2020年教育教学工作总结我校在区科教体局的领导与支持，全校师生的共同努力下，坚持以“立德树人，规范办学、深化素质教育，稳步提高教育质量”的教育思路，以提高学生综合素质为目标。
全体师生团结协作、求真务实严格遵循学校教育工作计划，开展了一系列教育教学活动。
致力于课堂教学改革和教育质量的提高，全面推动学校教育教学工作有序稳步前进。
现回首默思，将2020年所做的工作总结如下：一、基本情况阳光学校是一所封闭式民办完全小学，现有学生621人，12个教学班，有教职工45人，专任教师29人，本科学历18人，大专学历7人，中师学历3人，师生比为1:21，岗位合格率为100﹪。
95﹪的学生来自农村，进城务工子女35人，留守儿童占7﹪。
二、基础设施建设1.给全校教师更换了办公桌椅18套。
2.为教师配备了28台电脑，给各办公室更换了打印机3台。
3.为搞好校园文化建设，更换了楼梯楼道画框36副，展板8副。
4.利用暑假时间对学校围墙刷漆、重新更换墙上标语、粉刷教室墙群740㎡。
5.防疫物资储备充足。
6.购置了双人桌凳100套。
7.更换了学生宿舍柜子12套。
三、健全机构，壮大教师队伍麻雀虽小，五脏俱全，经校委会反复讨论协商：要彻底改现状，使学校又好又快发展，就必须健全机构，实施精细管理。
1.建立了校党支部、工会、宿管处、并将德育与总务处彻底分开。
2.分工明确，责任到人，解决了我校长期因人员不足而机构不健全的格局。
3.增加英语、音、体、美教师各1名，充实了教师队伍，达到国标师生比为1:21的配备标准。
四、改进德育方法，创设情景，营造氛围，凸显德育实效学校始终坚持德育为首，针对新时期德育新问题，制定德育工作方案，改进了德育工作方法，提高了德育工作效率。
1.加强师德师风建设教师是立校之本，师德是教育之魂。
我校始终坚持以师德建设为重点，切实加大了队伍建设的力度。
X高校校长在2020年干部务虚会上的讲话
老师们、同志们：下午好。
本次务虚会的小组讨论，大家很踊跃，发言质量很高，三个小组的汇报也很系统、针对性强，聚焦问题和学校发展，有思考、有建议、有对策，很受启发、很受感动。
我的题目是《强优固本显特色，赋能惠民聚力量，尽快建成XX应用型本科示范校》。
先对几个概念简单说明一下。
优：优势、强势、特色、水平、品牌、口碑、声誉等。
行业依存度、产业融合度、区域影响度。
本：根本、本来，本质等。
学校历史上形成的、学校本来固有的优良品质进一步传承、固化，如工程应用能力强、长期服务企业、学生动手能力强、能够吃苦耐劳、朴实创新等，这是本，还有就是应用型高校的本质特征要求、本科人才培养核心需求与服务领域渠道、学生的竞争力，干部的本领、高校基本职能、基本教学规范等。
能：学校发展动能、管理潜能、治理效能，干部的工作能力、学生的核心能力、教师的教学能力。
就是在新形势新时代下，当今技术变革迅猛、数字化网络化普及应用的情形下需要具有的动能、潜能、效能、能力。
民：既指学校教职工、干部、学生、离退休人员，也指为学校服务的保卫、后勤、校友，以及学校的支持者、帮助者、合作者等相关人员。
我今天讲的，既是务虚会的思想交流，也是2020年学校党政工作要点的解读、学校重点关键性工作的安排布置。
一、学校2019年取得的主要成绩及经验2019年是学校上下团结奋进取得丰硕成果的一年。
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届历次全会、XX省委十一届历次全会精神，贯彻落实党的教育方针，以强烈的责任感使命感，团结带领全校师生员工，抢抓重大机遇、改革创新、齐心协力、攻坚克难、务实担当，“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展，党建引领学校发展迈上新台阶，学校本科教学水平稳步提升，学生管理与服务精准有序，校园平安环境整洁，综合改革取得阶段性成果，开放办学成效明显，社会声誉日益提高，全年各项任务目标圆满完成。
合格评估顺利通过、国家双一流专业成功摘取和喜报标志着学校发展跨入新阶段、迈上新征程，开启了加快建设高水平应用型本科高校的新征程。
医学细胞生物学探索性实验教学设计与应用
基金项目： 海军军医大学教学模式方法改革课题面上项目（ＪＹＰ２０２０Ｂ０４）作者简介： 汪超，男，１９８７－０８生，博士，讲师，Ｅ ｍａｉｌ：ｗａｎｇｃｈａｏｓｍｍｕ＠１２６．ｃｏｍ收稿日期： ２０２０－１２－２８医学细胞生物学探索性实验教学设计与应用汪 超，张竞予，李嘉言，张红霞，李文林，朱海英△ （海军军医大学基础医学院细胞生物学教研室， 上海 ２００４３３；△通迅作者）摘要： 在医学细胞生物学实验课教学实践中，以个性化、高效率学习为教学目标，结合授课对象实际，采用学生自主设计为主、教师指导为辅的探索性实验教学方法。
教学手段上通过使用智慧树学习平台、数码互动显微成像系统等设备实现学生在实验过程中的自主性。
教学过程中增加实验条件的可选择性进而增强学生探索性体验。
该实验教学设计的主要目的是在达到实验课双基训练要求的同时，发挥实验课在培养学生科研思维、学习科研设计和形成科研规范中的作用。
文章以小鼠骨髓细胞染色体标本的制备与观察实验为例介绍海军军医大学基础医学院细胞生物学教研室的具体做法。
关键词： 医学细胞生物学； 实验教学； 教学改革； 探索性实验中图分类号： Ｑ２ 文献标志码： Ａ 文章编号： ２０９５－１４５０（２０２１）０２－００９８－０３ ＤＯＩ：１０．１３７５４／ｊ．ｉｓｓｎ２０９５－１４５０．２０２１．０２．０９ 实验课教学是高校教学体系的重要组成部分，实验课教学改革也是经常被讨论的话题。
大家普遍认同的观点是实验课对学生动手能力以及科研基本素质的培养有着不可替代的作用［１，２］。
从顶层设计层面，国家级的虚拟仿真实验项目的设立以及各高校教学实验中心的建设，目的都是从实验条件方面为学生的能力培养搭建更好的平台。
而建立在这些实验条件基础上的更加有效的授课设计是帮助学生逐步建立科研思维、学习科研设计和形成科研规范的重要环节。
目前，ＰＢＬ教学法、发现教学法、对分课堂、翻转课堂、自主性实验等多种教学方式在医学细胞生物学理论及实验教学中得以开展，其目的都是为了实现教学从重教授、重结果、重模式化向重学习、重过程、重个性化的转变［１－３］。
2020课堂教学改革计划
2020课堂教学改革计划总体思路：推进小组合作学习的改革，形成有特色的课堂教学；加大学生自主学习的改革力度；注重学生质疑问难意识与能力的培养；进一步打通课内学习与课外生活；凸显听说读写能力的培养。
特别重视如何培养学生写作的兴趣和写作的能力。
l课外阅读（原则是保底不封顶，最高追求是培养浓厚的读书兴趣，养成阅读的习惯）1、创建班级读书角，开学时每人在读书角存放书（最少1本，多者不限）又于阅览室借书40本。
学生以借阅的形式，来读书。
（我班共37人，每人一本书就是37本，根据学生读书的快慢不同利用表格记录学生的读书情况，要求最少每周1本，根据个人情况多读不限）2、阅读课上，每日读自己借阅的书。
再读《一年级的小朵朵》《爱的教育》《我的小姐姐克拉拉》3、和学生一起阅读，增进和他们的距离。
l诵读。
（原则是保底不封顶，最高追求是培养浓厚的诵读兴趣，养成诵读的习惯。
1、我们组根据单元来制定的诵读课程，诵读课上诵一首小诗，诵一首古诗。
背诵一部经典《千字文》，期末开展诵读比赛。
（课本背诵内容：1课2、3段，9课，课2段，课1段，19课3段，22课2、3段，23课2段，语文园地一至语文园地八的读读背背，小诗背诵《少年中国说》《月之故乡》《我和小鸟和铃铛》《露珠》《眼睛和镜子》《毛虫和蛾子》《白天的月亮》《金鱼》《不是笨鸟也先飞》《风从我指间穿过》和首古诗）2、师生共读，让学生喜欢阅读。
l写作（原则是：在方案要求的量的基础上进一步加大写作量。
最高追求是：喜欢写作。
）1、这学期里要加大写作训练，要多写多练，每周1篇日记（字数300字左右），教材写话1次。
2、我们组内精心制作了练字字帖，在练字课上认真组织学生练习书写钢笔字。
写字不规范的学生，要进行个别指导。
l口才培养。
通过讲故事的形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
1、课前三分钟以小组加分制。
形式多样读词语、背古诗、讲故事（以比赛形式进行，提高学生的积极性，促使不爱表达的孩子，提高表达能力）2、做好每个语文园地的口语交际，提前做准备。
小学教改方案
小学教改方案
小学教改方案是指对小学教育进行改革的方案。
以下是一个可能的小学教改方案：
1. 课程改革：对小学的课程设置进行调整，注重学科的整合和跨学科的教学。
通过设置有趣且具有挑战性的项目，培养学生的综合能力和实际操作能力。
注重培养学生的创造性思维和问题解决能力。
2. 教学方法改革：引入多元化的教学方法，包括小组合作学习、课堂讨论和实验教学等。
鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 考试评价改革：减少对学生的应试压力，注重对学生的综合素质的评价。
取消繁重的考试制度，采用更加灵活、多样化的评价方式，如学科竞赛、项目展示和个人成长报告等。
4. 教师培训和支持：加强对小学教师的培训和支持，提高他们的专业知识和教育教学能力。
鼓励教师创新，积极参与教育研究和教育改革。
5. 家校合作：建立健全的家校合作机制，加强家长对孩子教育的参与和支持。
通过定期家长会、家庭作业评价和家校互动平台等方式，促进家校合作，共同关注学生的身心健康和全面发展。
以上是一个简要的小学教改方案，具体的方案还需要根据当地教育现状和需求进行具体制定。
学校教育教学改革实施方案(中学)
学校教育教学改革实施方案(中学)背景教育教学改革是当今教育的必经之路。
当前，我们正面临着不同层次教育机构之间的质量差距越来越小，竞争越来越激烈的形势，为了更好地适应社会需求、选拔优质学生，提高教育教学质量及形成更为浓厚的学校文化氛围，我们制定此实施方案。
目的本方案的目的是促进学校教育教学改革工作的顺利开展，促进教师教育教学能力的提升与学生知识能力的全面发展，为学校教育教学工作注入新的活力。
实施步骤第一步：课程改革学校将根据学科教育内容原则，基本思路和课程参数，进行课程标准、课程理念、课程体系、课程方法的改革。
制定新的课程标准，强调批判性思维，发展创造性能力，提高学生价值观和思维品质等。
第二步：教学改革学校构建以知识、技能、价值观教育为一体，以产生意义、探究世界、发展个性为主流的教育模式。
更育理念、强化师生交流、从根本上解决教育教学中的难题，增强学生兴趣，打破枯燥的研究氛围，充分体现人本精神。
第三步：课堂教学改革学校倡导“学生主体、师生互动、量身定制”的教学模式，突破课程生硬单一的模式，让研究充满活力与探索性，并通过真实、丰富的案例来进行案例教学的讲解。
更新课堂管理、提高教育教学质量、提高学生研究的积极性、发挥学生的积极性。
第四步：考核改革学校将根据国家教育政策和规定，研究制定应试教育的全面改革方案，摒弃死记硬背、应试为主的评价体系，建立综合评价制度，注重学生的德、智、体、美等方面的全面发展，实现以人为本的课程体系，为卓越教学培养杰出学生奠定基础。
总结本方案的实施对学校教育教学工作的发展具有推动作用，在推进学校教育教学改革工作的同时，也有利于全面提升学生素质，促进教师专业化素质提升，提高教育教学的整体竞争力和质量水平，为培养创新型、实践型人才奠定坚实基础。
学校整体课改实施方案
学校整体课改实施方案随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断地改革与创新。
为了适应新时代的发展需求，提高教育教学质量，我校决定全面推进学校整体课改，制定并实施全面的课程改革方案，以期达到更好的教育教学效果。
首先，我们将加强课程设置和教学内容的更新。
针对学生的兴趣和特长，我们将优化课程设置，增设一些与时代发展和科技创新相关的新课程，如人工智能、大数据分析等，以满足学生的学习需求。
同时，我们还将更新教学内容，引入最新的知识和理论，让学生学到的知识更加贴近社会实际，更具实用性。
其次，我们将加强教学方法和手段的改革。
在教学方法上，我们将引入多种先进的教学手段，如项目化教学、问题解决式教学等，让学生在实践中学习，在实践中提高。
同时，我们还将推广信息技术在教学中的应用，打破传统的教学模式，让学生在数字化、智能化的环境中学习，提高他们的信息素养和创新能力。
另外，我们还将加强教师队伍建设和教学评价机制的改革。
我们将加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教学能力。
同时，我们还将建立更加科学合理的教学评价机制，不再只注重学生的学习成绩，更加注重学生的综合素质和能力培养。
最后，我们将加强与家长和社会的沟通与合作。
学校将积极与家长和社会各界建立联系，充分发挥家长和社会的作用，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，共同为学生的全面发展努力。
综上所述，学校整体课改实施方案将全面推进学校的教育教学工作，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，学校必将迎来更加美好的明天。
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2020年学校教学改革的总体思路
一、指导思想
为贯彻落实国家教育部和省市教育部门关于“教学改革”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，促进学生全面发展和健康成长，特制定“教学改革”工作实施思路。
二、具体实施
1、组织学习培训。
实施“请进来、走出去”策略，加强师资队伍建设，通过培训，开阔教师眼界，提高教师的理论水平和课改意识，提高教师组织课堂教学的能力。
2、开展“有效教学在课堂”的系列活动。
首先把“人人上一节好课”活动与领导推门听课结合起来，努力提高好课率。
其次通过校内研讨课、公开课、优质课等努力探讨课堂教学的有效策略和教学模式。
最后是加大科研奖励力度，努力形成研究有效教学的科研氛围。
3、建立健全各项管理制度。
学校将加大对教学管理的常规监控，推行精细化管理。
首先是不断健全各项管理制度，如集体备课、学案检查、作业辅导检查等制度，加大集体备课、导学案、听课和评课的检查力度。
其次是完善学情调查制度，每两个月定期进行学情调查，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节监控课堂教学。
4、开展读书活动，不断丰富教师的知识面。
结合学校
教师专业发展规划，在学期初下发教师理论学习要求和读书指导计划，公布教师读书推荐目录，制定理论学习笔记检查办法，让教师读书成为常态化，努力营造书香校园。
5、改革教师考核评价制度。
以《新课程标准》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，参照外地可行经验，经过反复研讨，制定出符合课改要求和校情的考核评价体系，能充分调动教师的工作积极性和主动性。
三、方案实施计划阶段
（一）第一阶段：制定计划、学习动员，课改启动阶段。
组织教师学习先关理论、案例，为改革实施做好准备，进行教学模式改变的初步尝试。
1、加强课改理论培训，全面、系统介绍教研室提出的课堂教学模式以及外地先进学校的课堂改革经验，提高全体教师的课改意识。
2、学生动员，让学生理解学校和教师的课改意图，积极进行配合。
3、开展有效教学在课堂的系列活动，营造课改的氛围，初步探索课改模式。
4、课堂教学模式与教育教学管理模式借鉴阶段。
组织部分教师到课改较好的学校观摩学习。
（二）第二阶段：课改实验阶段。
1、借鉴外校经验，尝试构建学案导学课堂教学模式。
班主任要根据学生性别、性格、兴趣爱好、学习成绩差异状况合理安排座位，划分学习小组，每个学习小组以6人为宜，学习优秀生和学困生相互搭配，以便在课内外更方面的开展“兵教兵”的帮教结对活动，争取共同提高。
2、开展教师、学生小组长等不同层次人员的系列培训活动，统一思想，提高认识，明确课改的艰巨性、复杂性和课堂教学的具体操作程序，树立全体师生的改革勇气，各班级简历学生学习档案，积极鼓励学生大胆提问、踊跃发言，使学生养生良好的学习品质。
3、2020年6月开展全校第一阶段课堂教学模式总结活动。
教师人人参与、人人能开展听课、评课活动，进行课堂经验交流、反馈，每次课后，教师要写一份教学反思，体现真实感受，反馈真实信息并与同行交流、总结、形成理性认识。
（三）第三阶段：逐步成型阶段。
经过不断进行改进实验，并总结形成经验材料。
备课组、教师个人进行分类总结，形成书面材料，汇集研究成果编写论文集。
形成自己的教学特色，有鲜明的个性风格，全校各年级教学质量普遍提高，课改已经走上良性发展的道路。
XX学校
20XX年9月。