小布头奇遇记读书交流课件.24页PPT
《小猪唏哩呼噜》(课堂PPT)
A.绳子
B.蛇
6.小猪唏哩呼噜为了给马太太镶牙，欠下了象博士（
为还清债务，给象博士干了（ ）的活。
A.三千三百三十三块三毛三分 三个月
B.三千三百三十三块三毛三分 三个半月
7.小蛇给猪妈妈当（ ）成功了。
A.抽衣服的杆子
B.晾衣服的杆子
）。他
BAB B BAA
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• 大狼往里走，不想刚一迈进腿去，就绊到一件又大又软的 东西上。
推
小兔子，不要钱，
荐
蹦蹦跳，跑得欢；
这样吃草多方便。
不能只是图好看。
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《小布头奇遇记》 《怪老头》
同一作者
《笨狼和聪明兔》《了 不起的小果果》机智勇敢正直主题《小猪唏
哩
呼
噜
26
》
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成长加油站
1.你还觉得唏哩呼噜是一只怎样 的小猪？从哪些事情当中可以看 出来？
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2.做最好的自己。
小猪说：“没关系。马阿姨说我的腿 太短，山羊伯伯说我的肚子太大，鹅妈 妈说我的耳朵像扇子，好难看。干吗非 跟他们一样？偏不一样！”
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主
题
兔子整容 兔子嘴，有三瓣，
诗
大家说，不好看。
歌
凑点钱，交给她， 叫她整容去医院。
• 蛇妈妈熬的白薯粥，又香又甜。 • 他盘在小猪的肚子上，绕了两圈儿。他把身体拼命拉得又
细又长，然后用力收紧。 • 他自己也饿了。他咬了一口白薯，嘴里就是又甜又酸的汁
液。 • 一个又粗又哑的声音说：“哼，小猪有什么好吃的？” • 他嚼了两口，都吐了出来：“呸、呸、呸！真难吃，又酸
又苦，还有点儿涩” • 他吆喝：“又甜又脆的心里美！一块钱两个，不好吃不要
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《木偶奇遇记》读书交流优秀课件
第十九章 被困傻瓜城 第二十章 遇上可怕的蛇
最感兴趣的？
第二十一章 被迫做守夜狗
第二十二章 抓住小偷
第二十三章 海边寻父
第二十四章 蜜蜂岛挨饿
第二十五章 许下承诺，重新做人
第二十六章 诱惑看鲨鱼
第二十七章 打架闯祸
第二十八章 险些被油炸
第二十九章 即将变成人
第三十章 偷去玩儿国
第三十一章 梦断快乐国
目录
第一章 细声说话的木头 第二章 木头闯祸了 第三章 皮诺曹出世 第四章 失手砸死蟋蟀 第五章 煎鸡蛋飞了 第六章 火盆失双足 第七章 爸爸的早餐没了 第八章 冬衣换课本 第九章 识字课本换戏票 第十章 大闹马戏班 第十一章 因祸得福 第十二章 愚蠢的金币梦 第十三章 光临红虾旅馆 第十四章 撞上杀上强盗 第十五章 被困大橡树 第十六章 被仙女解救了 第十七章 说谎鼻子会变化 第十八章 宝地种金币
第三十二章 居然变驴子
第三十三章 被卖马戏班
第三十四章 九死一生变木偶
第三十五章 父子相遇在鱼肚
第三十六章 变成真正的孩子
谈谈你对匹诺曹的印象：开始？后来？
你认为匹诺曹为什么会有这样大的变化？
让匹诺曹变成真正孩子的除了仙女，还有谁？ 为什么？
我们周围或你自己有没有匹诺曹的行为？ 谈谈这本书对自己的影响。
走进故事 神奇木偶诞生了
默读故事，思考：
1.这个故事主要写了____________。
2.我认识了一个_________的皮诺曹。画出相关 语句，多读几，蹦 到街上，甩开大步溜走 了。
他先在屋子里乱跑，
最后从门口蹿出去，蹦 到街上，甩开大步溜走 了。
《木偶奇遇记》被公认为 诸多著名经典童话中，情节最 复杂，故事最奇特，人物最有 趣，风格最幽默的童话之一。
《小布头奇遇记》阅读指导课
• 小布头
孙幼军，哈尔滨人，人称“怪老头儿”。
他是一位非常优秀的儿童文学家，得过很多的 大奖。他写了许多适合小朋友看的童话。
• 小布头
lián huān wǎn huì kāi shǐ la xiǎo
联 欢 晚 会 开 始 啦, 小
小提示：
请同桌合作读一读目录，然后想一 想你最想看哪个故事？为什么？
让我们一起跳起来吧！
读书要求：
请小朋友借助拼音轻声地读一读 《一笔挺难算的账》，一边读一边想： 你觉得哪里最有趣？
《一笔挺难算的账》
《一笔挺难算的账》
鼠老大，顶呱呱， 人人见我都害怕！ 洞里大权都归我， 世界之上我称霸！
péng yǒu fàng qǐ bào zhú lái la zhè
朋 友 放 起 爆 竹 来 啦！ 这
shēng yīn kě zhēn dà xià de xiǎo bù
声 音 可 真 大，吓 得 小 布
tou yí xià zi zuān dào chǎng jǐng lù
头一下子钻 到 长 颈 鹿
鼠老二，本事大， 嘴儿尖尖会说话。 别吱吱看呀呀今吱吱天呀呀当吱吱军呀呀师呀呀，。。
鼠老三，不简单， 又用牙来又用拳。 只要老大说声“咬”， 让他脖子稀巴烂！
鼠老四，真能干， 能吃饺子能吃面， 香油能喝一大碗， 点心能吃二斤半！
后来……
老鼠们作完诗后，是不是把小布头 给吃掉了呢？答案就在书中等你哦！
谢谢大家！
de dù zi dǐ xia qù le
的 肚 子 底 下 去 了。
目录
一 新年的礼物
001
小布头奇遇记
《小布头奇遇记》阅读指导课教案教学目标：1、引导学生阅读童话故事《小布头奇遇记》，激发阅读的欲望，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢读童话故事书吗？伟人曾说过：出示：好的书籍是最贵重的珍宝。
人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
书籍是人类进步的阶梯。
可见，读书好！我们应该从小就和书交朋友，多读书，读好书，好读书。
二、了解书的大致内容今天，老师就给大家推荐一本好书——出示《小布头奇遇记》封面1、仔细看这本书的封面，你知道了什么？（书名、作者、出版社）板书：《小布头奇遇记》、孙幼军2、师介绍《小布头奇遇记》《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇童话。
书中写了一个小朋友，名字叫苹苹。
苹苹得到一个布娃娃，名字叫小布头。
小布头胆小，害怕爆竹声，因而受到小朋友们的嘲笑。
从此，小布头决心做一个勇敢的孩子。
但小布头不懂得什么是真正的勇敢。
他一次、再次地从酱油瓶上跳下来，结果打翻了苹苹的饭碗。
苹苹生气了，批评小布头不爱惜粮食。
小布头不接受批评，生气地从苹苹家逃了出来。
以后，小布头遇到了许多奇怪的事情。
经历种种奇遇后，小布头终于又回到了苹苹的身边。
3、介绍孙幼军：是我国一位著名的儿童文学作家，他写了许多适合学生的书。
老师挑了几本带给大家，读读书名：《小猪稀里呼噜》、《小布头奇遇记》、《没有风的扇子》、《怪老头》。
4、《小布头奇遇记》这本书到底写了些什么故事呢？出示目录——故事的名字，指名读目录。
5、你对哪个故事最感兴趣？你想从故事中知道什么呢？三、设置悬念，激发学生的阅读欲望1、看了目录，我们产生了好多问题。
2、教师介绍：有一个小朋友，名字叫苹苹。
苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫“小布头”。
小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢？这……你看了就知道啦！“小布头”想做一个勇敢的孩子，有一回，他从酱油瓶上跳下来……干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？这……你看了也会知道的。
小布头奇遇记阅读教学设计
增强学生的阅读体验，让学生 感受到阅读的快乐和成就感
拓展学生的阅读视野，增加 学生的阅读量和知识储备
提高语言表达能力
学生能够理解小布头奇遇记 中的语言表达技巧
学生能够流畅地朗读小布头 奇遇记
学生能够通过小布头奇遇记中 的语言表达方式提高自己的语
言表达能力
学生能够运用小布头奇遇记中 的语言表达方式进行口头表达
总结环节
回顾学习目标
总结重点和难点
布置作业和要求
引导学生反思和总结
Part Six
教学评价
课堂参与度评价
学生参与度：观察 学生在课堂上的表 现，如回答问题、 小组讨论等。
互动质量：评估学 生之间的互动和合 作，以及师生之间 的交流。
课堂氛围：营造积 极、活跃的课堂氛 围，鼓励学生参与 。
反馈机制：建立有 效的反馈机制，及 时了解学生的学习 情况和需求。
● 优势： a. 激发学生学习兴趣和主动性，提高学习效果。 b. 培养学生的思维能力和解决问题的能力，增强学生的综合素质。 c. 有利于教师了解学生的学习情况和反馈，及时调整 教学策略。 ● a. 激发学生学习兴趣和主动性，提高学习效果。 ● b. 培养学生的思维能力和解决问题的能力，增强学生的综合素质。 ● c. 有利于教师了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略。
小布头奇遇记阅 读教学设计
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：XXX
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Four.
教学方法
Part Two.
教学目标
Part Five.
教学过程
Part Three.
教学内容
Part Six.
教学评价
小猪唏哩呼噜读书交流会ppt课件
2021精选ppt
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4·是什么药治好了八哥小姐的病，让她重 新会说话了？
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5·唏哩呼噜在逃跑时遇到了三个小家伙 他们是谁？小猪给他们找到了什么作为食物？
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6.小猪裤带子断了，他发现地上那条花 花绿绿的腰带是什么？它叫什么名字？
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7.猪妈妈最后同意小猪和蛇交朋友了吗？ 为什么？
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•
7.唏哩呼噜做了一个梦，梦见什么？梦醒后，他高兴 地与同伴一起去干什么？
（他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠，梦醒后，他 高兴地与同伴一起去大狼老师的新学校上学去。）
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说说自己眼中的唏哩呼噜
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这本书的主人公小猪唏哩呼噜已经成 了小朋友们最喜欢的朋友了，大家为什么 会喜欢他呢？你愿意把你喜欢他的理由说 出来与我们分享吗？
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读了唏哩呼噜的故事后，很多小朋友 都很喜欢发生在他身上的故事，请你们用 画笔画其中你最喜欢的故事，然后在旁边 用几句话简单介绍一下你图画中的故事。
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好书伴我们健康成长
2021精选ppt
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1 为了妈妈的荣誉 2 很和气的驴先生 3 牛先生的扁担 4 大老虎劫路 5 一担子大香蕉
小猪的生日礼物
小猪和蛇
1 小猪怎样认识了一条蛇 2 花花怎样当鞭子，怎样当竹竿 3 猫先生怎样替猪太太抓耗子 4 花花怎样成了小猪的朋友
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小猪卖橘子
1 唏哩呼噜想要一辆自行车 2 卖橘子闯了祸 3 镶牙的代价 4 唏哩呼噜开设“技术咨询所” 5 尾声
课外书《小布头奇遇记》的阅读交流会的说课稿
课外书《小布头奇遇记》的阅读交流会的说课稿
文章交流一、创设恰当的教学情境，突现教学的整体性
在本课的教学中，我创设了“给动画片找配音演员”这样一个教学情境。
主要分成这样几个步骤来把它贯彻始终：
１、提出评选要求：声音响亮，说话流利、有感情。
２、挑选最佳旁白。
３、挑选最佳玛莎和维加。
４、最佳配音演员给动画片配音。
它在整个教学过程中，主要起到了两个作用：
⑴调动了学生的学习积极性，让学生清楚地知道本课的学习目的和自己努力的方向。
“我抓住
”
，你能用这个句式来说说吗？”（出示：这可真糟糕啊！）孩子们联系上下文和生活实际各抒己见：“玛莎把背包丢了，她得饿肚子了，这可真糟糕啊！”“离回到家还有好长的时间，玛莎的肚子要饿好久哪，这可真糟糕啊！”“玛莎回到家，可能要被妈妈批评了，这可真糟糕啊！”学生在补白说话中明白了“糟糕”这个词语的意思。
我顺水推舟，又随即问道：“那在你们的身上发生过糟糕的事情吗？”孩子们纷纷联系生活中的点点滴滴，有的说：“我去上学，可是忘了带书包，这可真糟糕啊！”有的说：“我忘了把开水带到学校里来了，今天上完体育课没水喝，这可真糟糕啊！”有的说：“有一次，我不小心掉到泥坑里去了，这可真糟糕啊！”……听到学生准确而生动的表述，我就势引导“想想自己当时的心情，再来读读这句话。
”这时，孩子们都皱着小眉头，把句子读得抑扬顿挫。
“糟糕”词语的教学到此，从课堂呈现出来的效果看，孩子们不仅理解了“糟糕”的意思，能运用“糟糕”说一句话，而且
还体会到了“糟糕”的感情色彩。
我觉得这个环节的设计是比较成功的。
---来源网络，仅供分享学习2/2。
《小布头奇遇记》
《小布头奇遇记》一年级下学期开始，老师让我们开始了读书活动。
我读了《一年级的小蜜瓜》、《小猪啼哩呼噜》、《洋葱头历险记》、《小布头奇遇记》。
我还看了妈妈给我买的我最爱的《人体使用手册》等与人体构造有关的系列书籍。
我最喜欢的是《小布头奇遇记》的这本书。
小布头是老师做的一个非常小的布娃娃，老师把它送给了苹苹小朋友。
小布头胆子特别小，怕黑，怕响声，怕洋娃娃嘲笑；更可怕的是它被一群老师引进洞里欺负，差点被杀死了。
反正它经历了好多好多事情。
刚开始小布头就会给生气和哭，慢慢地，它懂得了只有靠自己努力，才能救自己，才能战胜一切，才能帮助别人。
后来小布头做什么事情都不害怕了，变得越来越勇敢，越来越自信。
我想到了自己，有时也和小布头一样，胆子小，怕别人欺负。
以后我会像小布头一样，努力让自己变得更好，更加相信自己，更勇敢。
阅读是很美好的事情，不仅可以学习到很多新知识，也可以学习典范改变自己。
因此，我要抽出时间读更多的书。
延伸阅读小布头奇遇记读后感小布头奇遇记读后感小布头奇遇记读后感〔一〕：《小布头奇遇记》读后感这天我看了一本书，名叫《小布头奇遇记》。
书中讲的是一个叫小布头的布娃娃的故事。
新年到了，老师给小朋友们准备新年礼物。
豆豆因为分到的玩具太小了，很不开心，热心的苹苹将自己的大洋娃娃和豆豆的小布头交换。
小布头的新主人对小布头很好。
小布头过着开心的日子。
有一天，小布头为了练胆子，从酱油瓶上跳下来，弄得好多饭粒洒在了桌子上。
苹苹责备小布头不真心粮食，小布头不但不听苹苹的话，还下定决定要离开苹苹。
离开家的小布头开始了自己的历险和奇遇。
坐上了火车，认识了小电动机；来到了乡村，交了小芦花、大铁勺等好朋友，感受到了友谊的温暖。
大铁勺告诉小布头过去的事，小布头认识到了就应珍惜粮食。
小布头又遇上了鼠老大、鼠老二和鼠老三等坏蛋，他不顾自己的安危，帮助好朋友小芦花逃离了危险。
小布头开始想念苹苹，懊悔自己不理解苹苹的批评。
之后，在一个老鼠洞里，小布头又遇到了好朋友小黑熊、小布猴和小老虎，他们齐心协力彻底打跑了作恶多端的老鼠，小布头也转成了一个真正勇敢的孩子。