《虎口藏宝》ppt课件
《虎口藏宝》教学课件2
她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔 叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷 塞进口袋。 这几个动作表现了她什么样的特点？
⑤ 纳塔莉背对着那个 高个子，手里攥着胶卷 ，在陶瓷虎右眼眶鼓起 的地方按了一下。老虎 的嘴慢慢张开，纳塔莉 一松手，赶忙把胶卷放 进老虎口中。
从这些动作描写中我体会到了 纳塔莉是一个（ 机敏果断，聪慧勇敢 ） 的女孩。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
段
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的 说：“你可真是个聪明的孩子！”
威廉叔叔高兴的称赞了纳塔莉，但为什么又“连连摇 着头”？
因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这 么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明， 保护了真胶卷。
课堂小结：
真金在烈火中炼成，勇气在困难 中培养。（古罗马·塞涅丁）
小练笔：
情境一：一天早晨，学生会的两名成员进 了我们班教室，说道：“检查红领巾， 是少先队员的站起来。”我心想……
情境二：期中考试完了，老师们正忙 着改卷子，我心里忐忑不安……
情境三：中午放学后，同学们纷纷离 开教室，只有我一人还在收拾东西， 突然我发现地上躺着块钱……
同学们，纳塔莉 的机智、勇敢、聪明 的确令人佩服，老师 希望你在遇到问题的 时候也能够保持镇定 ，冷静地多想办法。
新语文S版 小学语文五年级下册 第18课《虎口藏宝》 课件PPT
zhē jiāo mò 遮 胶 陌
词语采集
瞥见 陌生 陶瓷 歹徒 琢磨 眼眶 遮掩 间谍 竭力
价值连城 迷惑不解 若明若暗 疲惫不堪 翻相倒柜 喜出望外
胶卷
栩栩如生 忧心忡忡 无能为力
词语积累 栩栩如生: 活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如 同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。 价值连城: 形容物品价值特别高，极其珍贵。 琢磨:
三、突然，她仿佛觉得有一只 虎眼朝她眨了一下，好像在说： “真有你的，纳塔莉！”
这句话写纳塔莉回望虎眼时 心理活动 描 的感受，这也是人物＿＿＿＿＿＿＿＿ 写，纳塔莉用自己的智慧和勇敢 自豪 保住了胶卷，她为此而十分＿＿＿＿
＿＿。
1.纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了 一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却 没有找到最适合藏胶卷的地方。
思索； 考虑。
纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思， 一边用手去摸陶瓷虎的那对眼睛。突然， 在右眼眶的旁边，她的手指碰到了一处 鼓起的地方，虎纹将这里巧妙地遮掩着。 她用力一按，只见虎嘴慢慢张开，露出 一个小洞，里面放着一卷胶卷。
纳塔莉善于思考，发现了胶卷 这一段主要写的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.从第4自然段话中可以看出纳塔莉是个 怎样的女孩？
①.( zuó mo )思索，考虑。)1.动词，雕琢、打磨 （玉石）；②.( zhuó mó )2.比喻对待诗文等反复加 工，精益求精。
喜出望外: 所遇超过了所望，因而感到特别高兴。 疲惫不堪: 形容非常疲乏。不堪：不能忍受。 忧心忡忡: 形容心事重重，非常忧愁。 忡忡：忧愁 不安的样子。 迷惑不解: 指对某事非常疑惑，很不理解。
纳塔莉发现胶卷 纳塔莉藏起胶卷 纳塔莉保住胶卷 陌生人搜查胶卷 歹徒抢走被调包 的胶卷
小学语文五年级下册《18虎口藏宝》PPT课件 (1)
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研读文本
在过道若明若暗的光线里，陶瓷虎眼睛闪闪发亮，栩 （xǔ）栩如生，它身上似乎笼罩着一种神秘的色彩。
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研读文本
突然，在右眼眶（kuànɡ）的旁边，她的手指碰到了 一处鼓起的地方，虎纹将这里巧妙地遮掩着。她用力 一按，只见虎嘴慢慢张开，露出一个小洞，里面放着 一卷胶卷。
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谢谢收看！
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研读文本
纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了 一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却 没有找到最适合藏胶卷的地方。还是藏在那只 陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！
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研读文本
纳塔莉背对着那个高个子，手里攥（zuàn）着 胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎 的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老 虎口中。
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拓展训练
纳塔莉给你留下了怎样的印象？ （聪明、机智 )
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实践空间
在你的生活中有过类似的故事吗？ 和小组的同学们交流一下。
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想象空间
假如你就是纳塔莉，面对故事中 的情节你会怎样处理？动脑筋想一想。
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18
当堂训练 完成《夺冠100分》1-5题。
人物特点的方法。
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自学指导（一） 默读课文后思考： 1、你觉得纳塔利是一个怎样的女孩？ 2、从课文中的那些句子可以看出？
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虎口藏宝教学课件
虎口藏宝教学课件1教学目标知识与技能1、正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。
2、抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢，过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。
情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。
重点、难点：理解课文内容，感悟小女孩机智勇敢的品质。
教学准备：搜集表现儿童机智勇敢的故事。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们看过电影《小兵张嘎》吗？你对张嘎有什么样的印象呢？都来说说吧。
2、今天我们一起去了解一位机智勇敢的外国小女孩的故事。
3、板书课题：虎口藏宝二、学生自主学习，1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。
2、感知课文内容。
三、合作探究1、小组讨论交流，推荐代表2、班内由各小组推荐的代表汇报。
〔1〕关于字、词多音字差chā chāi chà cī卷juān juàn理解词语：栩栩如生：形容形象生动逼真。
价值连城：形容物品极其珍贵。
洋洋得意：形容满意如意而快乐、兴奋的样子。
扫视：目光迅速地向四周看。
〔2〕关于文章内容。
本文生动地记叙了小女孩机智勇敢地与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换了老虎口中的胶卷，保存了两个间谍犯罪的证据的故事，赞扬了小女孩机智勇敢的品质。
全文分三局部：第一局部〔第1~4自然段〕：写塔利收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。
第二局部〔第5~25自然段〕：塔利与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。
第三局部〔第26~32自然段〕：塔利告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔惊呆了。
〔3〕关于文章主旨。
赞扬小女孩机智勇敢的品质。
①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷！〞表达塔利的智慧。
②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。
〞表达塔利的机智。
③“塔利关上房门，眼睛拼命地扫描屋里的东西。
突然，他的目光盯住自己的照相机。
〞表现塔利的机敏。
④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。
《虎口藏宝》教学课件
《虎口藏宝》教学课件《虎口藏宝》教学课件1教学要求1.知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。
⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。
⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
⑷正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。
有兴趣的话，分角色演一演。
2.过程与方法坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。
3.情感、态度与价值观⑴激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。
⑵启迪学生遇事要镇定。
重难点与关键l.重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
2.难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
3.关键：品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破*的重难点。
课时安排：两课时第一课时教学目标1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2.合作探究，整体把握课文内容，理清*的条理。
3.初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。
4.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
重点难点1.重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语;整体把握课文内容，理清*的条理。
2.难点：整体把握课文内容，理清*的条理。
初步感悟故事主人公的人物形象。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程一、检查预习，导入新课1.教师板书课题，全班齐读课题。
2.教师：同学们，通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗?(能够证明两个家伙是间谍的胶卷)3.教师设置悬念，导读：课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情呢?请同学们以小组为单位，自读课文。
二、提纲导路，合作学习1.学习并掌握本课的生字新词。
和同学交流在读和书写生字上的注意要点。
2.从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。