《两只小山羊》教案教学文案
湘教版小学三年级音乐下册两只小山羊教案教学设计
湘教版小学三年级音乐下册两只小山羊教案教学设计简介本篇文档旨在设计一份关于湘教版小学三年级音乐下册《两只小山羊》教案，用于对该曲目的教学，本文将从曲目的背景、曲目的内容、教学目标、教学步骤和课后作业等方面介绍本次教学。
曲目背景《两只小山羊》作为一首儿歌，曲调易学易记，是儿童音乐教学中常用的曲目之一。
这首曲目由一位不知名的民间艺人创作，写的是两只小山羊的自我介绍与自豪心理。
曲目内容《两只小山羊》，曲调轻松欢快，歌词含蓄平和，容易引起孩子们共鸣。
歌词如下：两只小山羊，两只小山羊，一只白毛，一只黑毛。
白毛山羊，白毛山羊，动动脑筋，跳过障碍。
黑毛山羊，黑毛山羊，勇敢果断，敢于冲破。
两只小山羊，两只小山羊，生命如此宝贵，要珍惜每一天。
教学目标通过教学本曲目，我们将达到以下教学目标：1.让学生能够愉悦地唱出这首曲子2.引导学生分析并理解歌曲中蕴含的意义3.让学生学会并掌握钢片骨的节奏教学步骤第一步：制造情境利用教室内现有的设备、桌椅、及其他安全物品构建练习区，让孩子们进入山区环境。
老师展示山区图片，播放山区自然声音，并带领学生模拟小山羊穿越山区、避开障碍地形的场景。
第二步：教唱歌词教师首先口唱歌曲，引导学生模仿。
然后逐句传唱，在学生们掌握每句歌词之后，再协助学生进行整首歌曲的琴声（或鼓声）配合练习。
老师需要不断提醒学生注意掌握每句歌词的旋律，达到音准和音感。
第三步：分配角色本曲目所要表达的意境包括白毛山羊和黑毛山羊，我们可以将角色分配给两个小组学生，分别演唱各自角色歌词，制造对峙的唱出场景。
角色分配要遵照学生爱好、性格等因素，让每位学生体会这首歌曲的多重含义。
第四步：教学钢片骨的节奏教师讲解钢片骨所代表的乐器种类、小鱼骨的使用、手指弹奏方法等前置知识，然后演示如何奏响钢片骨。
让学生在老师的指导下小组练习钢片骨的节奏、弹奏技巧和情感表达。
第五步：合唱歌曲划分角色、分配乐器、协调演唱、响应节奏、统一和弦…上述因素如何在乐曲合唱时得到完美结合，是重点也是难点。
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案教案：《两只山羊》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以《两只山羊》故事为主题，讲述了两只山羊在桥上相遇，因为互相不让步而发生冲突，通过共同合作克服困难的故事。
故事旨在培养幼儿的谦让、合作精神，以及基本的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 让幼儿感受故事内容，理解谦让、合作的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会相互谦让、合作。
难点：运用语言表达故事情节，提高倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事动画，引导幼儿观察故事场景，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲述（5分钟）教师用挂图、图片等形式讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如山羊的外形、动作、表情等。
3. 故事讨论（5分钟）提问幼儿：“故事中有哪两只动物？它们为什么发生冲突？是如何解决问题的？”引导幼儿思考、表达自己的观点。
4. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿穿上头饰，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些关于故事的问题，让幼儿回答，如：“故事中的山羊是如何解决矛盾的？”“你认为在日常生活中应该如何与同伴相处？”等，巩固所学内容。
6. 手工制作（5分钟）让幼儿用手工材料制作故事中的角色或场景，锻炼幼儿的动手能力，巩固故事情节。
六、板书设计板书故事《两只山羊》，并在旁边画上山羊的图片，标注故事发生的时间、地点、主要角色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《两只山羊》的故事情节。
2. 答案：请家长签名，表示已经听幼儿讲述过故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾教学过程，观察幼儿在课堂上的表现，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中类似的故事，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
中班语言活动优秀教案设计两只山羊
中班语言活动优秀教案设计两只山羊一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过讲述两只山羊在独木桥上相遇，因互不相让而陷入僵局的故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解“两只山羊”的故事内容，学会复述故事。
2. 培养幼儿团结协作、互相谦让的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养团结协作、互相谦让的品质。
教学重点：引导幼儿掌握故事的主要内容，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、两只山羊玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只山羊玩偶，创设一个在独木桥上相遇的场景，引导幼儿关注并思考如何解决这个问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述“两只山羊”的故事，引导幼儿关注故事中两只山羊的行为和态度。
教师通过提问，引导幼儿讨论两只山羊为什么不能顺利过桥，从而引出团结协作、互相谦让的寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿按照故事情节进行排序。
教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在生活中体现团结协作、互相谦让的品质。
每个小组分享讨论成果，全班进行交流。
教师强调团结协作、互相谦让的重要性。
六、板书设计1. 故事两只山羊2. 故事主要内容：两只山羊在独木桥上相遇，因互不相让而陷入僵局，通过互相谦让成功过桥。
3. 故事寓意：团结协作、互相谦让。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述“两只山羊”的故事，并用自己的话表达故事寓意。
2. 答案示例：今天我学了一个故事，叫“两只山羊”。
故事里，两只山羊在独木桥上相遇，它们都想过桥，但互不相让。
它们通过互相谦让，成功地过桥了。
这个故事告诉我们，我们要学会团结协作、互相谦让。
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》(1)
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《两只山羊》的故事。
通过讲述两只山羊相互让路的故事，教育幼儿学会谦让、礼貌和友善。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“让路”、“争吵”等。
2. 培养幼儿的道德情操，学会谦让、礼貌和友善。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的谦让、礼貌和友善道理。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会生词和短语，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊玩具、故事挂图、生字卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请两只山羊玩具“走进”课堂，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让幼儿初步感知故事内容。
b. 结合挂图，教师详细讲解故事，引导幼儿关注故事中的重点词语和情节。
c. 邀请幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解：a. 出示生字卡片，教幼儿认识“让路”、“争吵”等词语。
b. 结合故事情节，引导幼儿学会使用这些词语。
4. 随堂练习：a. 分组讨论，让幼儿谈谈在生活中如何做到谦让、礼貌和友善。
b. 教师邀请幼儿上台表演，展示谦让、礼貌和友善的场景。
5. 实践活动：a. 分组进行“山羊让路”的游戏，培养幼儿谦让的品质。
b. 让幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作故事场景的手工作品。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 重点词语：让路、争吵、礼貌、友善3. 故事简图：两只山羊、小桥、草地七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅《两只山羊》的故事场景。
b. 家长协助幼儿编写一个关于谦让、礼貌和友善的小故事。
2. 答案：a. 画图内容：两只山羊站在小桥两边，彼此微笑着让路。
b. 编写故事：如《小兔子和松鼠的友谊》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的谦让、礼貌和友善品质。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思5篇
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思中班语言优秀教案《两只山羊》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让，能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容，尝试找出成功过河的方法，快来看看幼儿园中班语言优秀《两只山羊》含反思教案吧。
设计背景中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。
活动目标1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。
2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。
3、尝试找出成功过河的方法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点、难点同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。
活动准备1、幼儿用书《两只山羊》。
2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。
3、人手一张图画纸。
活动过程一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河……2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。
为故事的发展埋下很好的伏笔。
二、出示自制山羊图片，讲述故事1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。
你们说他们这样做对吗?为什么?引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。
三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里?2、请幼儿两两合作表演过独木桥。
中班语言活动优秀教案设计两只山羊
中班语言活动优秀教案设计两只山羊一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过该故事，让幼儿了解山羊的特点，学习描述动物的语言表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解山羊的生活习性和特点，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使幼儿能够运用所学词汇描述动物。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述山羊的特点，运用所学词汇进行语言表达。
教学重点：让幼儿了解山羊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、动物头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿扮演小山羊，进行互动游戏，让幼儿体验山羊的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事“两只山羊”，引导幼儿关注故事中的语言表达和山羊的特点。
针对故事中的重点词汇，进行解释和举例，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请描述一下这两只山羊的特点。
”教师引导幼儿运用所学词汇，进行语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名代表进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于山羊的画作。
教师指导幼儿运用所学词汇，描述画作中的山羊。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书“两只山羊”2. 板书内容：山羊的特点：长角、短尾巴、黑白相间的毛色重点词汇：聪明、勇敢、友善、活泼七、作业设计1. 作业题目：请你用彩笔和画纸，画一幅你心目中的两只山羊。
描述一下你画中的山羊，它们有什么特点？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步。
中班语言活动两只山羊教案【含教学反思】(1)
中班语言活动两只山羊教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物的故事》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过讲述两只山羊因争夺桥面而过河的故事，引导幼儿理解谦让与和谐的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“谦让”、“桥面”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得在现实生活中如何与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中两只山羊谦让的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只山羊的图片、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示两只山羊在桥上相遇的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注两只山羊从争抢到谦让的过程，讲解生词和短语。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的两只山羊，体验谦让与和谐。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到谦让，学会与他人和谐相处。
5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“和谐共处”为主题的画。
每个小组展示自己的作品，分享创作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 《两只山羊》2. 故事脉络：两只山羊争抢桥面→谦让→和谐共处3. 重点词汇：谦让、桥面、和谐七、作业设计1. 作业题目：和家人一起分享《两只山羊》的故事，用自己的话讲述故事内容，并谈谈你在生活中如何做到谦让。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解了谦让与和谐的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，引导幼儿将所学道理运用到实际生活中。
同时，可拓展延伸相关主题的故事，如《孔融让梨》等，进一步培养幼儿的谦让意识和社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中两只山羊谦让的道理。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学习新词汇，如“狭窄”、“山峰”、“顶撞”等；感受故事中的友谊和宽容主题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握故事《两只山羊》的主要情节，学会新词汇，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过听、说、演等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊和宽容主题。
重点：掌握故事主要情节，学会新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊玩偶、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请两只山羊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事录音，引导幼儿关注故事中的主要情节，学习新词汇。
3. 例题讲解：出示挂图，引导幼儿观察故事情节，讲解重点词汇。
4. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿复述故事情节，巩固新词汇。
5. 分组讨论：讨论故事中的友谊和宽容主题，培养幼儿的道德品质。
6. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 新词汇：狭窄、山峰、顶撞等3. 友谊与宽容主题七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《两只山羊》的故事插画。
2. 答案：幼儿根据故事情节和自己的想象力，创作插画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节和新词汇的掌握情况，针对问题及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。
鼓励幼儿将所学故事分享给家人和朋友，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点为理解故事中的友谊和宽容主题，重点为掌握故事主要情节，学会新词汇。
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《两只小山羊》教案
三年级音乐《两只小山羊》
执教人：杨金辉
教学目标
1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重点：
表演唱《两只小山羊》
教学难点：
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学准备：
CAI课件、电脑、头饰、光盘、电子琴
教学课时：
二课时
教学过程：
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入：师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两
只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
（课件展示）
三、新课教学：
（一）学唱第一段
1、课件播放第一段歌词
师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？
2、教师带节奏逐句范读，学生学读
3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？
4、分组表演（黑羊组和白羊组）
全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
（二）学唱第二段
师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分
1、播放歌曲（2）
师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）
2、模仿小羊的叫声：
2/4 X — | X — | X X | X X |
咩咩咩咩咩咩
3、全班齐读歌词。
4、分角色学唱歌曲。
师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。
5、请全班同学按分组在座位上表演。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段
师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！
1、全班读歌词。
2、老师带唱注意反复记号
3、老师演示两种节奏。
4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。
掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。
5、听歌学唱
师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？生：最后一句唱的时候慢下来了
师：为什么最后一句会要慢下来啊？
6、请同学们说一说。
（感到遗憾）
师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？
四、参与表现全班随音乐表演。
师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套）
1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。
2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。
五、参与表现全班随音乐表演。
同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧
1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。
2、让剧情展现学生心中的美好。
六、总结：
师：通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌，还学会了表演唱，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！
(听音乐，学生自觉有序的走出教室).
板书设计
两只小山羊
一、桥上巧遇（高兴、神气）
二、互不相让（气汹汹） 2|4 X一|X一|X X|X X|
三、掉入水中（用劲惋惜） X.X X|X.X X|
相互礼让、谦让。