化学相声
化学晚会小品
化学晚会小品深圳市宝安中学王大全人物：化学家、邮差地点：化学家的家中背景：作客厅布置，客厅里摆放沙发、茶几、桌子各一张，茶几上有钢笔、墨水瓶、棉签、香烟、烟灰缸、无色透明的水壶、杯子、筷子；桌子上摆放四盆花、两只无色透明的喷雾器、两只热水瓶。
化学家坐在沙发上看书，手里端着一杯水，邮差拿着一封信上台，做敲门状。
邮：请问冯教授在家吗？化：在。
邮：，您是冯教授吧，我是来给您送信的。
化：，哦，谢谢。
，是谁写的呢？我看看。
邮：，噫，怎么是一张白纸呢？化：，哦，我知道了。
，请进来。
，请给我拿着。
，原来是老朋友给我开了个玩笑。
邮：，哎呀，真是神了，往白纸上喷水，就可以显出字来，这个冯教授真是名不虚传呀！，哎，冯教授这么神通广大，说不定可以点石成金呢，，要是我能够学到，那岂不是要发大财……，，冯教授，您会点金术吗？化：点金术？邮：就是把石头变成金子，把木头变成金子，把泥巴变成金子，把……化：，哦，你别急，你先坐一下。
你抽烟吗？邮：随便，随便。
，没带火。
化：不要紧，我这儿有钢笔。
邮：钢笔能点烟吗？化：试一试吧。
邮：，真点着了！化：，喝点水吧。
化：哦，看来是支气管炎，得喝点甜的。
，来，我给你搅一搅。
邮：哎，变成果汁了。
，真神啊！还能变其它的吗？化：能，你用它再搅一搅。
邮：，哦，又变成白开水了。
化：这是咖啡。
邮：，哎呀呀，真是个宝贝！哎，冯教授，您能将水变成饮料，那么您一定可以将石头变成金子了吧？化：不急不急，不急嘛。
，来，我带你来欣赏一下我的花儿。
邮：，不看啦，不看啦，我这人不喜欢拈花惹草的。
我还是找块石头，看能不能把它点成金子吧！化：你还是来看看吧，我的花可有点特别哟！邮：跟普通花没什么不一样嘛！花：这种花叫变色花。
邮：怎么变？化：你给它喷水，它就变色。
邮：真的？化：不信你试一试嘛。
邮：还能变吗？化：能。
你看吧。
邮：喔，是有点意思。
不过这个花变来变去还是花嘛，花能值几个钱呢？再说养花也太辛苦了，哪里比得上点石成金呢。
超级搞笑的化学笑话们
超级搞笑的化学笑话们1，溴甲烷碰到了甲烷，甲烷羡慕地问道：“哟，你这个漂亮的取代基在哪儿买的啊？”溴甲烷兴奋地说到：“这个啊，我在秀水那儿买的啊！”2，冷战时期，酶国拿着一些酶说：我们这儿已经有很多原子氮了！塑联微微一笑，拿出聚胺酯说：我们这儿氢氮更多！3，母乙醇碰到公乙醇，发现已经变成了乙醚，于是没好气地说：你今天又他妈喝酒了吧？结果第二天，公乙醇碰到母乙醇，发现已经变成乙酸乙酯了，于是无奈地说：你这是又吃谁的醋了？4，化学家对一个金刚石说：“你想我把你变成什么我就把你变成什么。
”金刚石卖萌地说：“是末？”后来那块金刚石就一直被用来帮那个化学家做笔记。
5，氨基酸群在网上聊天：L说：都说W色，我看C更色，今天半光着就出来了。
R说：楼上亮了。
E说：还是R说的精辟！R说：哪里哪里，分明是E归钠得最有味道。
6，上帝说，要有光，于是就有了光。
上帝看光是好的，就把光反应与暗反应分开了。
上帝说，诸水之间要有空气，于是氧气就微溶于水了。
上帝说，天下的水要聚在一起，使氢键生成出来。
事就这样成了。
上帝称旱地是由OSiAlFeCa组成的，称水的聚处为浓度约为3.5%的盐溶液。
上帝看着是好的。
上帝说，地要发生富含草酸的青草，和结种子的含抗坏血酸的菜蔬，并结可以被乙烯催熟的果子的树木，各从其类，果子都包含着丹宁和果糖。
事就这样成了。
上帝说，地要生出活物来，各从其类。
会分泌肾上腺素的牲畜，由几丁质组成外骨骼的昆虫，由角质蛋白组成毛发的野兽，各从其类。
事就这样成了。
到第七日，神造物的工已经完毕，就在第七日歇了他一切的工，只留下化学家苦B地研究这些蛋疼的东西。
7，AgCl，AgNO3，AgBr，AgI和AgF一起去找氰基表白：“晴儿，我们天长地久吧！”氰基羞涩地说：“你说什么呢，五阿哥……”8，老师讲解同素异型和同分异构的关系。
等一会儿，老师叫一位同学起来回答问题。
老师说：“讲了半天同分异构了，举个异构的例子吧。
”那个学生想了想，说：“苏宁易购？”9，记者问甲醛：“你幸福吗？”甲醛说：“嗯，姓福。
化学幽默笑话
化学幽默笑话化学幽默笑话，就是以化学为主题的幽默小笑话，通常会用到化学元素、化学反应、化学实验等内容。
这些笑话可以让人在学习化学知识的同时感受到轻松愉快的氛围。
以下是一些有趣的化学幽默笑话。
1. 为什么氢气温度降到零下273度时，变成了一种神秘的物质？因为那时候它就不是气体了，而是液体，而那种物质就是液氢。
2. 为什么化学家不常在咖啡馆或酒吧里交谈？因为他们天生不喜欢过程过程反应。
3. 为什么有些科学家总是喜欢研究有毒的物质？因为他们认为只有与毒物共存，才能真正体会生命的可贵。
4. 有一次化学老师问学生：“你们知道什么是CHOCOLATE么？”学生回答：“是一种食品。
”老师露出了满意的微笑，然后说：“错！那是由碳、氢、氧组成的一种高能量有机化合物。
”5. 在化学实验室里有一个日益增长的瓶子，里面装着一种看起来像水的神秘液体。
一个新实习生问道：“这个瓶子里面是什么？”实验室主任答道：“那是我们从每一次失败的实验中提取出来的泪水。
”6. “为什么金属不能在冰中燃烧？”一个学生问道。
老师回答：“因为燃烧需要氧气，而冰中没有氧气。
”7. “我可以用做蛋糕的小苏打替代化学组成一般清洁剂吗？”一个家庭主妇问候。
聪明的化学家对她说：“当然可以，只是得不到同样的结果。
”8. 为什么高中学生们喜欢化学实验？因为他们可以把自己的爆炸实验归咎于老师错误的指导。
9. 美女跟男友告别：亲爱的，你不要烦，我会永远记得你的，像我的元素周期表一样。
10. 神宗·机·邦·佐尔是一个在维多利亚时代发明水壶蒸发器的科学家。
如果你不太明白这句话的意义，那就快去上一节化学课吧。
（笑）这些化学幽默笑话不仅仅有趣，同时也可以帮助我们记住化学知识。
在课堂上，适当的引入化学笑话会让学生更容易聚焦于化学课程。
而在化学实验室里，化学幽默笑话也可以帮助减轻紧张的氛围，让实验更加愉快。
当然，化学幽默笑话还是需要注意一些小问题的。
石油化工脱口秀演讲稿范文
开场白：各位亲爱的观众朋友们，大家好！今天，我要带你们走进一个神秘而充满活力的世界——石油化工。
这里，不仅有黑色的原油，还有五彩斑斓的化学品，更有那些默默无闻的化工英雄。
准备好了吗？让我们一起开启这场石油化工的脱口秀之旅！第一幕：石油的诞生（模仿地质学家）各位，你们知道石油是怎么来的吗？其实，它起源于数亿年前的海洋生物。
那时候，海洋里充满了各种各样的生物，它们死后沉入海底，随着时间的推移，这些生物的尸体被泥沙覆盖，经过高温高压的地质作用，就形成了我们今天看到的石油。
所以，石油啊，它可是古生物的遗产，是历史的见证者！第二幕：石油的炼制（模仿炼油工人）好了，石油挖出来了，接下来就是炼制的过程。
哎呀，这可是个技术活儿！首先，我们要把原油加热，让它变成蒸汽。
然后，再通过分馏塔，把蒸汽冷却成不同的液体。
这样，我们就能得到汽油、柴油、煤油等各种产品。
当然，这只是开始，还有更多的化学品等着我们去提炼呢！第三幕：化工产品的应用（模仿产品推销员）看，这些化工产品多神奇！汽油让我们的汽车跑得更快；柴油让我们的船只航行得更远；煤油则照亮了我们的夜晚。
不仅如此，化工产品还广泛应用于我们的日常生活。
比如，塑料袋、衣服、化妆品，甚至我们吃的食品包装，都离不开化工产品的身影。
可以说，没有化工，我们的生活将无法想象！第四幕：化工人的坚守（模仿化工人）说到化工人，他们可是最可爱的人！每天，他们都要面对高温、高压、有毒有害的环境，但他们从不退缩。
他们默默无闻地工作，为了国家的能源安全，为了人民的幸福生活。
他们就像一群勤劳的蜜蜂，在石油化工的田野上辛勤耕耘。
第五幕：挑战与机遇（模仿环保专家）当然，石油化工也面临着挑战。
比如，石油资源的枯竭、环境污染等问题。
但是，挑战与机遇并存。
随着科技的进步，新能源的开发利用越来越受到重视。
相信在不久的将来，我们一定能找到更加环保、可持续的能源替代品。
第六幕：结语（模仿主持人）好了，今天我们的石油化工脱口秀就到这里。
化学教学要向相声艺术“取经”
化学教学要向相声艺术“取经”作者：赵攀锋宋瑞李远蓉来源：《教学与管理(中学版)》2011年第03期相声是我国传统的文化艺术，语言幽默，善于将生活中的问题以独到的形式展现出来，使观众在欢声笑语中受到启迪。
尤其是那些相声艺术大师精心打造的作品，总能将抽象深奥的道理形象、直观、生动地表达出来，令人拍案叫绝!同相声艺术一样，化学教学也是一门艺术，只是化学教学是一门关于“如何教化学”的艺术。
因此，笔者认为，在化学教学中教师如果能够以独到的形式讲解化学知识，善于将化学知识与生活紧密联系在一起，教学语言幽默，那么化学课堂必将成为化学教师展示个人风采的艺术舞台，必将受到学生的热烈欢迎。
一、化学教学要向相声艺术的独到“取经”1.相声艺术的独到相声艺术的独到之处在于善于创设趣味情景，在一种常人难以联想到的趣味情景中反映另一情景中的问题。
这种常人难以联想到的情景可能是荒诞不经的，但却更加具有趣味性，和相声本身要反映的问题也紧密联系，让人感到耳目一新、回味无穷，从而留下难以磨灭的印象。
如牛群、冯巩的经典相声作品《小偷公司》，营造趣味情景“小偷公司”来映射某些政府机关。
通过小偷公司出国考察学习先进的偷盗技术以达到“偷出亚洲，走向世界”来反映某些领导变相贪污腐化；通过小偷公司的“偷盗审批程序复杂”来反映部分政府机关办事效率低下；通过揭露小偷公司“破产”的原因独到地反映了部分政府机关存在的问题，比直接陈述现实中的问题更加令人难忘。
2.化学教学要力求独到在化学教学中，经常有学生抱怨学习枯燥无味，很大原因就在于教师的教学千篇一律、毫无新意，无法激起学生的学习兴趣。
因此，化学教师要像相声艺术家一样，努力在教学中做到独到。
当然，教学独到的方式有很多，相声艺术的独到就是一种，我们可以尝试将知识转换情景，借助趣味情景进行教学。
按照信息加工学习理论，借助趣味情景进行教学。
不仅可以吸引学生的注意力，而且可以帮助学生更加有效地提取存储在长时记忆中的知识。
群口相声《四大发明》爱国科技建国七十周年励志台词剧本完整版
群口相声《四大发明》，真是一个比一个有才，笑翻全场人数：6人适用：爱国，科技，建国七十周年，热血励志1：谢谢2：谢谢大家1：感谢大家的掌声鼓励啊2：没错1：来到笑里相迎2：嗯1：心里特别的高兴2：开心呐1：每回看到观众啊2：嗯1：就跟过节一样2：太对了1：尤其今天也是个好节日2：哎，五一国际劳动节1：太对了，问问你啊2：嗯1：到了这天，最重要的事儿是什么？2：放假呀！1：放假对吗？2：放假不行！1：不对2：嗯？1：歌颂劳动人民2：哎，对对对，劳动最光荣！1：对不对啊，但我觉得啊2：嗯1：不光要歌颂劳动人民2：还应该1：歌颂劳动人民的智慧2：智慧？1：对呀，我今天说的啊，这个就是劳动人民智慧的结晶，是一个带四的称谓。
2：带四1：知道吗？2：知道，四1：四2：四1：四2：四四方水土养育了我们中华武术魂，嘿青锋剑在手，哈，双刀就看走12：啪1：干嘛呢你2：你吓唬我干什么？1：不是这个呀2：那什么呀？1：再提个醒啊2：再提1：四大2：天王，哎，摩罗青摩罗红摩罗海，张国荣不对？1：是一套的吗？这个2：那谁1：没有，没有2：那是谁1：不是这个2：那是什么？1：四大发明2：早说四大发明啊，四大发明1：指南针2：嗯1：造纸术2：嗯1：活字印刷术跟火药2：我对四大发明没有好感了1：怎么了？2：你琢磨呀，还四大发明1：对呀2：还指南针1：嗯2：都这时代了，要那指南针有什么用啊？A：你说谁没用呢？2：嗨嗨嗨嗨，你老指我干什么您？A：我是指南针，我得永远指南。
A：你不是。
1：消消气，消消气。
怨你了，知道吗？2：怨我呀1：你说没用，可不上来指你吗？2：得得得得，赖我，算它有用1：啊2：还说什么，还造纸术印刷术1：没错啊2：造纸？造纸是什么1：是什么2：造纸是说一个人艺术成就的，说我这个人就特别有艺术造纸，所以说呀这个造纸呀BC：造诣2：怎么又来了B：还艺术造纸，我就是造纸术C：我就是印刷术B：我们俩相辅相成C：我们俩彼此不分B：你还艺术造纸，你就是一张纸印一鼻子，你好大个脸C：你就是一张纸印个军队，你纸上谈兵B：你就是一张纸上印张纸，你显不出你C：你就是一张纸上，印6万个大猩猩，你都没法要了2：多新鲜呀。
关于化学知识的梗
关于化学知识的梗
1. "我是氧气，我可不是吹的！"
这个梗源自于氧气（O2）是一种气体，而"吹"也可以指吹牛或夸大事实。
所以这句话意味着"我是真实存在的，不是虚构的"。
2. "NaHCO3，开心果！"
这个梗源自于化学式中的NaHCO3代表碳酸氢钠，而"开心果"是碳酸氢钠的俗称。
这句话在化学实验室中被用作开玩笑的口头禅。
3. "你是碳酸氢钠吗？因为你是个泡泡糖！"
这个梗利用了碳酸氢钠（NaHCO3）在与柠檬酸反应时会产生二氧化碳气泡的特性，将碳酸氢钠比喻为泡泡糖，暗示对方喜欢冒泡或闹脾气。
4. "你是氧化铁吗？因为你让我生锈！"
这个梗利用了氧化铁（Fe2O3）在接触水和氧气时会发生生锈的反应，暗示对方让自己心动或感到不安定。
5. "我是一只石头酸，你是我的碳酸钙！"
这个梗利用了石头酸（HCl）与碳酸钙（CaCO3）反应时会产生二氧化碳气泡的特性，将自己比喻为石头酸，对方比喻为碳酸钙，暗示双方有化学上的互动或默契。
有关化学的幽默句子
有关化学的幽默句子1. 为什么氧气和氮气不会结婚？因为他们化学上永远没有任何共享性！2. 为什么只有酸才能当百乐门的门童？因为他会让每个基进基出！3. 一个金属盅问另一个金属盅：“你怎么样？”另一个金属盅：“我还蛮好的，只是有点锡腥味。
”4. 为什么细菌很难认真考试？因为他们总是把“A”看成“N”。
5. 两只碳原子走进酒吧，一只碳原子说：“我感觉到我丧失了一个电子。
”另一只碳原子说：“你确定？”第一只碳原子回答：“是的，我很电离症状。
”6. 为什么氧气向钠氧化？因为钠说了一个氧的笑话！7. 一个热盘对另一个热盘说：“我好像发了烧。
”另一个热盘回答：“没事，气温应该只是一时升高而已。
”8. 两个研究员在实验室开玩笑。
一个说：“如果我对这个溶液加入一点二氧化锰，会发生什么？”另一个回答：“这取决于Mn你是说什么！”9. 为什么铁不会欺负氧气？因为氧气可以把铁氧化！10. 为什么化学家总是好心情？因为他们总是盐走冰！11. 两个原子走进一家酒吧。
一个原子问说：“你上次怎么样？”另一个原子回答：“我不太确定，我感觉自己电离了。
”12. 为什么克服化学问题经常会产生副作用？因为答案可能会引起长期的担心。
13. 为什么NaHCO3是化学家的最爱？因为它可以提供“碳酸”感！14. 为什么二氧化硫和水不会结婚？因为它们的化学公式不配对！15. 为什么研究叶绿素的科学家很好端庄？因为他们总是穿着绿色的实验服！16. 为什么化学家喜欢看喜剧？因为他们喜欢在分子之间制造“爆炸性”笑声！17. 为什么硫酸和盐酸是好朋友？因为他们总是一起“酸到底”！18. 为什么小气泡常常被大气泡欺负？因为它们总是被蒸发掉！19. 为什么光合作用是女生最喜欢的化学反应？因为它让她们拥有最大的氧气运输！20. 两个元素在教室中相遇，一个问：“你为什么脸色发紫？”另一个回答：“我沉溺于镧中。
”21. 为什么化学家很少吊儿郎当？因为他们总是对混合物有强迫症！22. 为什么一些分子很难上班？因为他们总是失去原子！23. 为什么化学家讨厌打篮球？因为他们总是把球化学性地滚出边界！24. 我问化学老师：“什么是结构化学？”化学老师回答：“如果你让我解释那将会是一个巨大的结构。
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化学相声-巧记化合价
（演员说明：甲是个子瘦高自我感觉良好且时常用词不当的化学成绩优秀者，乙是身材矮胖
喜欢耍小聪明但学习不专心成绩较差者）
甲：哎呀，某某，好久没见了，一向可好！（热情地上前握手）
乙：（没精打采，强装笑容）好，好！（对观众露出苦相）好什么呀！
甲：看得出来，你有什么心事？
乙：不是新事，是旧事，昨天的事。
甲：喔……？别这样，有什么事情说出来我们帮你出出主意！
乙：唉，别提了，丢人……
甲：没事，人非圣贤，焉能无过？俗话说得好：“浪子回头金不换”嘛！
乙：（蹦起来）什么？你竟然说我是浪子？！
甲：别别别，别着急呀，（对观众）嘿，这家伙急性子！（对乙）算我说错了行不行？
乙：我说历史上怎么有那么多冤假错案发生呢，原来都是被你这号人给闹的！
甲：我呀？好了好了，你就别太着急上火了！你倒是说说，到底是什么事？
乙：你真的愿意帮我？
甲：哥们的为人你还信不过吗？
乙：那好吧……你看，这是我昨天的化学作业……（递过本子）
甲：来，我瞧瞧……喔，哈哈哈哈，原来如此！
乙：人家都这样了你还取笑人家！
甲：对不起，不是取笑你，而是笑这作业……
乙：这还不是一样？作业是我做的，笑作业不等于就是笑我？看在这台上，给人留点面子好
不好？
甲：不是不是，我的意思是说，这是我今天遇到的第五个了！你看，把氯化钠写成NaCl2，氯
化银写成Ag2Cl，把水写成HO2，把氨气写成NH4……
乙：看来我并不孤独……
甲：好了，你幸亏遇上了我！帮人帮到底，我干脆把我看家的本领奉献给你和今天在场的诸
位好了！
乙：那敢情好！快说说你有何宝贝？
甲：我先要给你诊断诊断。
我问你，你为什么把水写成HO2？
乙：我记得上课老师是这样讲的，氢气和氧气化合成水，氢是H，氧是O，水的分子式是HO2，
H2O，反正不是HO2就是H2O。
甲：哦，你这里瞎蒙啊！
乙：到底是HO2还是H2O？
甲：当然是H2O啦！你看，氢是正一价，氧是负二价，
乙：那应该是HO2才对呀，氢一价，氧二价，HO2嘛！
甲：我说你懂不懂化合价呀？
乙：懂，懂！不就是，不就是……（小心地）两元素化合时的讲的价钱嘛？
甲：你还别说，他这个理解还有些道理，比教材上的概念通俗。
好了，我就按你的思路来走。
乙：（有些得意）想不到我错有错招，又给蒙对了一回。
甲：我说某某，学习可不能靠蒙，蒙对的机会是很少的。
乙：好好好，我知道，你继续给讲讲。
甲：看着啊！氢是一价，氧是二价，相当于说，每个氢原子的价钱相当于一块钱，每个氧原
子相当于两块钱。
两个要“等价交换”，你说几个氢原子和一个氧原子价钱相等？
乙：当然是两个了。
甲：所以水的分子式就是H2O。
乙：哦，原来是这样，看来分子式光靠记忆不行，老是记错！
甲：对了，首先要理解化合价和分子式的关系！
乙：好，这个我明白了。
那氯化钠为什么不是NaCl2？
甲：还是这个道理啊，我问你，钠是多少价？
乙：钠？大概、或者、也许是……二价吧？
甲：啊？我看、恐怕、不见得！
乙：那么就是一价？三价？五价？
甲：你还八价呢！
乙：要不就是八价？
甲：又蒙事！
乙：到底几价？
甲：正一价！
乙：我就说过一价嘛。
甲：哦，这一价是你说的呀？
乙：嘿嘿。
甲：氯多少价？
乙：这我可熟着呢，一大堆：什么-1、+1、+3、+5、+7！
甲：呵呵，没想到氯的化合价你倒是记得熟！能够告诉我怎么记得这么熟吗？
乙：不瞒你说，那天我正在对着这个氯发愁哪，刚好看到电视里正在播摇滚：（边扭边唱）
“富起来的老百姓呀，啊真，啊真，啊真啊真高兴”！
甲：好了好了，精彩！这跟氯的化合价有什么关系？
乙：我当时一高兴，一兴奋，一咬牙，一跺脚……
甲：怎么着？要跳高啊？
乙：我编了两句词儿，配着这个节奏，就把它给记住了！
甲：是吗？什么词儿？
乙：（边扭边唱）“倒楣的这个氯呀，它化合价真难记！有啥不好记？一一三五七！（边说
边跺脚）啊负一正一正三正五七！”
甲：好嘛！吃奶的力气都使出来了！
乙：不管怎么样，我记住了！
甲：大伙要是都向他那样记化学，化学课就热闹了，改成摇滚乐团排练了！
乙：致于吗？！
甲：虽然氯有-1、+1、+3、+5和+7价，可在这里，它只能是负一价。
乙：我倒不明白，为什么这里氯不能是正价呢？
甲：钠已经是+1了，两个都正价，像话吗？
乙：为什么不像话？
甲：打个比方吧，你看过拧螺丝吗？
乙：看过，一个是螺母，一个是螺杆，（比划）拿扳手这么着，丝丝入扣，就旋进去啦。
甲：如果两个都是螺杆，你能够把它门拧一块吗？
乙：当然不行。
除非用绳子绑。
甲：用绳子干嘛呀！那正价负价就可以这样理解。
乙：这么一说我明白了，正价相当于螺杆儿，负价相当于螺母。
你别说，还真是丝丝入扣。
甲：还来看氯化钠吧。
你明白怎么回事了吗？
乙：我再想想：钠正一价，氯负一价，正好一比一。
没错，是NaCl。
甲：这就对了。
再看硫化氢。
知道硫的化合价吗？
乙：硫不就是那个硫磺吗，似乎是六价……糟糕，记不清楚了
甲：看来你的症结在于化合价记忆不牢。
乙：你知道，我最怕死记硬背……
甲：好了，我把我的秘密武器、看家本领、祖传秘方，武林秘籍……
乙：行了行了，你还是别卖关子了，痛痛快快直说吧！
甲：听着，这可是秘籍啊：（耳语状）
乙：行行好，大点声音，让大家都学点儿嘛！
甲：好了，那我可就“无私奉献”了！听好：（清清嗓子）
一价氟氯溴碘氢还有金属钾钠银
二价氧钡钙镁锌铝三硅四都固定
氯氮变价要注意一二铜汞一三金
二四碳铅二三铁二四六硫三五磷
乙：啊？打油诗啊！有点意思！
甲：打油诗？这可是秘籍！
乙：这就把常见化合价都给记下来啦？
甲：当然，八九不离十！比你那个霹雳摇滚记忆法可管用多了！
乙：劳驾你把这打油诗给解释解释，大伙也好记录下来！这第一句？
甲：一价氟氯溴碘氢还有金属钾钠银
乙：（作记录状）嗯，这个我懂了，前面几个是负一价，后面几个是正一价。
甲：聪明！非金属一般显示负价，金属几乎都显示正价，这可是规律。
乙：那也就是说金属都用来作螺杆儿。
甲：这都是些什么呀！
乙：我这是说说笑话。
第二句？
甲：二价氧钡钙镁锌铝三硅四都固定
乙：（作记录状）这里除了氧之外，好像都是金属。
甲：上面基本上都是一些相对固定的化合价，“都固定”嘛。
乙：好了，我们也把它给固定在脑子里面吧。
第三句？
甲：氯氮变价要注意一二铜汞一三金
乙：（作记录状）好嘛，要注意了。
看来这是难点。
甲：不错。
刚才你还说过氯常见的有-1、+1、+3、+5、+7。
注意没有，全是单数。
乙：对。
氯氮变价要注意，那氮呢？
甲：氮就更怪了，-3、+1、+2、+3、+4、+5。
什么价都有！
乙：这有什么奇怪的，谁家没有几个鸡蛋？
甲：是呀，都有鸡蛋，我看你最好别扯淡！
乙：怎么骂上了？一二铜汞一三金，不用解释，好懂。
甲：第四句：二四碳铅二三铁二四六硫三五磷
乙：（作记录状）这里如何区分正负价？
甲：虽然碳是非金属元素，但是通常情况下都显示正价。
这里的二四就是+2+4。
铅和铁是金
属，当然是……
乙：正价。
甲：对。
二四六硫三五磷，硫和磷都是非金属，
乙：所以都是负价……
甲：错了！最低价是负价，其它都是正价。
乙：糟糕，还“变价要注意”呢，又没注意好。
甲：尤其是磷，有-3、+3、+5价。
三五磷应该是三三五磷。
乙：呵呵，三山五岭呀？我这里还三山五岳呢。
甲：又扯一边去了！咱们现在回头再看看你的作业……硫化氢？
乙：知道了，H2S，不是HS。
甲：氯化银？
乙：嘿嘿，AgCl，不是Ag2Cl。
甲：氨气？
乙：NH3，不是NH4。
甲：全明白了？
乙：全明白了！
甲：秘籍都记住了吗？背一遍听听？
乙：行！（旁白）不就是一首打油诗吗？
一价氟氯溴碘氢还有金属钾钠银
二价氧钡钙镁锌铝三硅四都固定
氯氮变价要注意一二铜汞一三金
二四碳铅二三铁二四六硫三五磷
甲：嗯，不错。
乙：其实要是用我的念法保证更好听。
甲：是吗？用你那个摇滚？好，你给来来！
乙：看我的！（用摇滚语调念）
一价（是）氟氯（氟氯）溴碘氢还有那个金属（金属）钾钠银
二价（有）氧钡（氧钡）钙镁锌铝三（那个）硅四都（呀都）固定
氯氮（的）变价（可千万）要注意（呀）一二（是）铜汞一三（是）金
二四（价的）碳铅二三（价的）铁二四六（是）硫（磺）三（呀三）五磷！（造
型）
甲：哈哈，不错不错！（摸着乙的头，学乙的腔调）这个孩子的确挺呀挺聪明！乙：嗨！你也不是什么大人呀！这就叫创造性！
甲：还有还有，最后有件非常重要的事情要向你和大伙交代。
乙：嚯，这么慎重？你说什么事吧。
甲：刚才那首打油诗可是我的秘密武器、看家本领、祖传秘方，武林秘籍，各位可千万给我
保密呀！
乙：嗨，都这样了还保什么密呀！
（鞠躬，双双下）。