部编版-语文-二年级上册-课后作业——7《妈妈睡了》
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妈妈睡了
一、填空题。
1.用“√”给划线字选择正确的读音。
紧张（jǐn jǐng） 粘贴（zān zhān） 白发（fā fà）
沙石（sā shā） 等于（děn děng） 发现（fā fà）
2.拼一拼，写一写。
mén chuāng（ ） xià chén（ ） guān bì（ ）
hǒng rén（ ） xiào liǎn（ ）
3.按要求完成练习。
（1）“发”的第一笔是 ，第三笔是 。
（2）“先”的笔顺是 ，可以组词： 。
（3）“事”的第五笔是 ，第六笔是 ，可以组词： 。
4.在括号里填入合适的词语。
（ ）的眼睛 （ ）的脸蛋 （ ）的眉毛
（ ）的眼睛 （ ）的脸蛋 （ ）的眉毛
二、同步阅读。
（一）阅读课文片段，完成练习。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的
额头上。窗外，小鸟在（鸣叫 唱着歌），风儿在树叶间（刮着 散步），发出（嗖
嗖 沙沙）的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该
好好睡一觉。
1.用“√”选择括号里合适的词语。这句话把和当作人来写。
2.从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？用“ ”画出相关的句子。
3.这段话表达了“我”（ ）。
A.对妈妈的关心和深深的爱 B.对睡梦中的妈妈的喜爱
头发
我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。而
我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。卡洛斯的头发又直又厚，他
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不用梳头。蕾妮的头发滑滑的一会从你手里溜走。还有奇奇，他最小，茸茸的头
发像毛皮。
只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的
糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。把鼻子伸进去
闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。是那种待
烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。你
睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像
面包的头发。
1.文中家里人的头发各有什么特点？选一选。
A. 茸茸的，像毛皮 B. 像扫把，根根直立往上插 C.滑滑的
D.卷曲、漂亮，散发着香气 E.又直又厚 F.挺懒惰，从来不听发夹和发带的话
爸爸的头发（ ） “我”的头发（ ）
蕾妮的头发（ ） 卡洛斯的头发（ ）
奇奇的头发（ ） 妈妈的头发（ ）
2.当妈妈搂着“我”时，“我”觉得 ，闻到的气味 。
从这段文字你能体会到“我”的什么感情？打“√”。
（1）“我”很喜欢妈妈。（ ）（2）“我”很喜欢面包。（ ）
3.画线的句子描绘的场景让人觉得很（ ）。
A.温馨 B.吵闹 C.冷清
4.你妈妈的头发像什么呢？照样子，写一写。
例：妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结。
妈妈的头发，好像 。
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参考答案
一、填空题。
1.jǐn zhān fà shā děng fā
2.门窗 下沉 关闭 哄人 笑脸
3.
4.示例：大大 明亮 圆圆 美丽 长长 弯弯
二、同步阅读。
（一）1.唱着歌 散步 沙沙 小鸟 风儿
2.妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在
唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
3.A
（二）1. B F C E A D
2.那样安全 那么香甜 （1）√
3.A
4.示例：一根根细细的丝线
部编版二年级语文上册第3单元第7课 妈妈睡了(每课讲解)
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）、哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗额 沙 乏hàn hǒngxiān bìjǐn rùn děngxī fàzhān é shāfá、哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了hǒng xiān bì jǐn děng xīfa zhān hàné shā fá rùn 、发fā （发现）fà （理发）fa（头发）粘zhān（粘贴）nián（粘土）觉jiào（睡觉）jué （觉得）、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
、说一说课文写了什么？作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
、哄hǒng 书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。
部首：口组词：哄我 哄逗造句：我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。
音序：H结构:左右、先xiān 书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。
部首：儿组词：首先 先后造句：妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。
音序：X结构:上下、闭bì 书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。
部首：门组词：闭上 关闭造句：“闭上嘴。
”姐姐常常对我这样喊，我音序：B 结构:半包围脸liǎn 书写指导：左窄右宽。
右部中间横短，倒数第二笔是撇。
部首：月组词：脸上 脸色造句：小明不小心地把泥巴弄到脸上了。
音序：L结构:左右事shì 书写指导：首横宜长，“口”写扁。
整个字写紧凑，竖钩在部首：亅组词：故事 事情造句：奶奶知道的故事可太多了。
音序：S 结构:上下沉chén 书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。
部首：氵组词：沉没 沉浮造句：袋子那么沉，我可提不起来。
部编版语文二年级上册7妈妈睡了说课稿(推荐3篇)
部编版语文二年级上册7妈妈睡了说课稿（推荐3篇）【部编版语文二年级上册7妈妈睡了说课稿第1篇】妈妈睡了说课稿【课时目标】1.复习巩固生字新词，积累“的”字短语。
2.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会孩子与妈妈之间美好的爱。
【要点把握】抓住关键词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、辛劳，体会孩子与妈妈之间美好的爱。
【说教学过程】一、温故知新，导入新课1.课件出示生字词，多种形式巩固（指生读、齐读）。
2.学生分段朗读课文。
过渡：同学们生字词读得真不错，老师都忍不住要给大家鼓掌呢！课文是不是也读得同样精彩呢？我可要听听。
谁愿意读给老师和同学们听听？其他同学边听边思考：妈妈睡着时是什么样子的？学生交流妈妈睡着时的样子，教师板书：真美丽、好温柔、好累。
二、研读课文，重点探究过渡：同学们肯定大都没有见过睡梦中的妈妈的样子，因为辛劳的妈妈总是比你起得早，比你睡得晚，对不对？那我们就先和文中的“我”一起去看看睡梦中的妈妈是什么样子吧！（一）学习第1自然段。
1.请学生联系生活说一说：小时候妈妈是怎样哄你睡觉的？引导学生在语境中理解“哄”的意思。
2.初步体会妈妈的辛苦：妈妈哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了？（教师引导：妈妈累）（二）学习“睡梦中的妈妈真美丽”。
1.出示课文第2自然段，指名朗读。
2.出示中心问题，小组同学讨论。
思考：睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪些词语看出来“睡梦中的妈妈真美丽”？3.学生汇报：从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。
（随机出示与之相关的图片，找找班上谁有“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”或“红润的脸”。
）4.指导学生读好这3个短语，学习带“的”字的短语。
（出示小练习）（）的眼睛（）的眉毛（）的脸（）的头发（）的小河（）的小草（）的花朵（）的小路注意：读好带“的”字的短语，把“的”字读得短而轻。
5.课件出示下面的句子，引导学生朗读，并说说喜欢哪一句，感受写法的生动。
部编版语文二年级上册《7 妈妈睡了》课件
精读理解
2、“窗外，小鸟儿在唱着歌，风
1、为什么说睡梦中的妈妈好累？
在树叶间散步，发出沙沙的响 声，可是妈妈全听不到。”这
句话用了什么修辞手法？你体
妈妈睡梦中额头渗出的
会出什么？
汗珠粘住了头发，窗外的鸟 儿唱歌，风儿“说话”妈妈 都听不到。
这句话运用拟人的修辞手法，将 小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌， 风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈 妈太累了，一点也听不到。
课后作业
1、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样 子的。
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳 的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故 事的好妈妈。
课后作业
2、读一读，照样子，看谁说得多
明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发
（
）的眼睛
（
）的头发
（雪亮亮）的眼睛
（炯炯有神）的眼睛
（大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛
7、妈妈睡了
部编版语文二年级上册
教学目标
1、会认“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”， 会写“哄、先”等8个生字，积累“的”字短语。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈
妈与孩子之间美好的爱。
激趣导入
7、妈妈睡了
识字教学
课堂总结
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所 感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美 丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅 可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈 妈的爱。
音序：H
hǒng
部首：口
哄
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案一、把下列音节补充完整。
ì j ān á d ùn 闭紧粘乏等润二、拼一拼，写一写。
chuāng wài xǐ liǎn tóu fà（）（）（）shēn chén bì mén hǒng hái zi（）（）（）三、写读音是“shi”的字组词。
战（士）故（）城（）不（）（）界教（）四、照样子写一写。
例：明亮的眼睛的眼睛的眼睛例：乌黑的头发的头发的头发五、照样子写句子。
例：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好．熟，好．香。
1.这里的景色好，好。
2.妈妈做的菜好，好。
3. 好，好。
六、阅读文段，完成练习。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在（鸣叫唱着歌），风儿在树叶间（吹着散步），发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿累了，乏了，她真该好好睡一觉。
1.在文中括号里选出恰当的词，打上“√”。
2.这一段话共有句话，其中第句描写了窗外的景色。
3.把文中描写妈妈睡觉时的样子的句子用“”画出来。
4.将正确答案的序号填在括号里。
这段话主要写了（）。
①睡梦中的妈妈好温柔。
②睡梦中的妈妈好累。
5.为什么说妈妈“真该好好睡一觉”？参考答案一、b ǐn zh f ěng r二、窗外洗脸头发深沉闭门哄孩子三、事市是世室四、水汪汪大大波浪似浓密五、1.美迷人2.香美味3.姐姐写的字好工整，好漂亮六、1.唱着歌散步2.五四3.第二、三句。
4.②5.她干了好多活儿，累了，乏了。
部编版小学二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》课后作业及答案一、填空题。
1.用“√”给划线字选择正确的读音。
紧张（jǐn jǐnɡ）粘贴（zān zhān）白发（fā fà）沙石（sā shā）等于（děn děnɡ）发现（fā fà）2.拼一拼，写一写。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
【导语】《妈妈睡了》是⼀篇浅显的抒情性的阅读课⽂。
这篇课⽂通过⽣动形象的语⾔，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》课⽂原⽂ 妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，⾃⼰先睡着了，睡得好熟，好⾹。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉⽑也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼⾓都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈⼜想好了⼀个故事，等会⼉讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌⿊的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，⼩鸟在唱着歌，风⼉在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她⼲了好多活⼉，累了，乏了，她真该好好睡⼀觉。
____________________ 本⽂作者张秋⽣，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》教案1 教学⽬标： 知识与技能： 1、会写本课8个⽣字，会读⽂中11个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与⽅法： 1、学⽣反复诵读，借助插图，展开想象来理解课⽂的情感。
2、展开⼩组讨论，对课⽂的思想内容及情感进⾏分析。
3、引导学⽣进⾏课外阅读，扩⼤学⽣阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学⽣建⽴同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊ 1、播放学⽣的照⽚集 2、学⽣谈观后的感受 3、拿出⾃⼰准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡 师：谁关注过爸爸妈妈？（学⽣回答） 师：有这么⼀个⼩朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？ ⼆、学⽂ （⼀）揭⽰课题理解课题。
1、出⽰课题：妈妈睡了 2、指导读题⽬，读出情感。
（⼆）配乐范读 （三）交流感受 让学⽣谈谈听了课⽂之后，有什么想说的。
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第7课《妈妈睡了》同步练习C卷
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第7课《妈妈睡了》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共6题；共41分)1. （8分）辨字组词拆________ 偷________ 疑________折________ 愉________ 凝________允________ 仗________ 怜________充________ 杖________ 邻________2. （5分）看拼音写同音字。
zhuàng tǐng sīnǎo ________元快________ 公________ ________筋________大 ________快公________ ________怒3. （12分）按查字典的要求填空。
（1）“鼎”字共________画，用音序查字法应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。
“鼎”在字典里的解释有：①正当；正在。
②古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。
③大。
④锅。
在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第________种解释。
（2）“凹”字共________画，可用________查字法来查。
4. （6分）看拼音，写词语。
xiánɡhéjié chūdiǎn yǎ________________________5. （7分）把下面排列错乱的句子整理通顺,并回答问题。
_______①雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了。
_______②雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨。
_______③渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
_______④雨越下越大,往外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
第7课 《妈妈睡了》 -2024-2025学年二年级语文上册同步精品课件(统编版)
散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的状态）。 造句：每天晚饭后妈妈都会下楼散步。
均匀：本文指妈妈呼吸时间的间隔相等。 造句：种子撒得均匀,苗才能出得整齐。
渗出：液体慢慢地透入或漏出。 造句：爷爷浑浊的眼睛里渗出了一滴 泪水。
学习任务三
比较句子，感受写法的生动。
◎弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上。 ◎弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈
红润的脸上。
同学们喜欢哪一句？说说理由。
弯弯的眉毛， 也在睡觉
拟人
说明了眉毛弯弯的很美丽，也说明了 睡梦中的妈妈很美丽。
你可以用同样的方式来说说你的同桌的样子吗？
说一说：睡梦中的妈妈是怎样的？ 睡梦中的妈妈__真__美__丽_____。 睡梦中的妈妈__好__温__柔_____。 睡梦中的妈妈__好__累_______。
发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
从这句话中你体会到了什么？
她干了好 多活儿，累了， 乏了，她真该 好好睡一觉。
妈妈为了家庭日 夜操劳，付出了很多， 非常的辛苦，我们应 该更爱妈妈，帮妈妈 分担家务，为妈妈减 轻负担。
学习任务四
课文小结、拓展延伸
课文小结
这篇课文以一个孩子的口吻，生动形象的语言， 描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好温柔、好累 。 通过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受 到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出小作者对妈 妈的爱。
规 范 化
楷书
简 化
宝宝数星星
等吸 汗
额
沙
哄
先
润
发 粘乏
闭紧 梦
书写指导
哄先 闭 脸
（哄人）（先后）（闭口）（脸色）
二年级语文上册 第7课《妈妈睡了》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第7课《妈妈睡了》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写：哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）先xiān（首先、先生、先后）闭bì（关闭、闭门、闭合）脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）事shì（事情、故事、事故）沉chén（沉没、沉浮、沉思）发fà（理发、头发、白发）窗chuāng（窗户、窗外、窗前）02、我会认：紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）滋rùn（湿润、滋润、红润）等děng（等待、相等、等会儿）吸xī（呼吸、吸气、吸收）粘zhān（粘贴、粘住、粘土）汗hàn（出汗、汗水、汗珠）额é（额头、额角、前额）沙shā（沙子、沙哑、沙发）乏fá（困乏、乏了、缺乏）03、多音字：发fà（头发） fā（发现）觉jué（觉得）jiào（睡觉）04、近义词：美丽——漂亮明亮——透亮温柔——温和乌黑——漆黑05、反义词：美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——粗暴乌黑——雪白06、理解词语：午睡：午饭后短时间的睡眠。
美丽：使人看了产生快感的；好看。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑：深黑。
散步：随便走走。
07、句子解析：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
08、问题归纳：1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？眉毛不会睡觉。
作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。
仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。