三年级上册语文园地六练习
语文园地六练习
班级：姓名：
一、连一连，说一说。
蝌蚪飞蛾螃蟹
鲤鱼鲫鱼鲨鱼
虫+科= 虫+斗= 虫+我= 虫+旁=
虫+解= 鱼+里= 鱼+即= 鱼+沙=
我发现：这些字都是字。
这些字的旁表示读音，旁表示这个字的意思。
二、填一填。
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
1.小明地跑进课室，告诉大家一个好消息。
2.教室里的，同学们都在认真写作业。
3.人们上了火车后，闹哄哄的站台一下子就变得。
4.起床后，王红的头发的。
5.菜市场里的，小贩们正在大声吆喝。
6.有一位老奶奶正在地过马路。
7.蜗牛在叶子上地爬着。
8.小猫地躺在草地上晒太阳。
我会写：请你选一个词语，写句子。
三、用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多。
我喜欢夏天的夜晚。
三年级上册-语文园地六
观音潭
在南昆山镇西边四公里处，有一名胜叫观音赏水。它在一条山溪 之中，有三级瀑布相接。最下边的瀑布，水纱之后有一尊白石，似 观音端坐，静心观赏碧绿潭中的水。游人透过水纱，可以隐约看见 这尊石观音
百岁杉王
在南昆山二坑村旁有一棵高二十多米，两人拉手才能合抱的大杉树 树龄有百多年，号称“百岁杉王”
一线天
我的家乡在广东省龙门县，那里一年四季美丽无比，有美的西林河、 风景优美的塔山公园、绿树成阴的南昆山……但，我最喜欢的是家乡的 西林河。
我喜欢和妈妈去西林河边散步，春夏秋冬都有不同的美景。
春天，西林河的树木长出了绿叶，一片绿景，这里空气清新，是晨 运健身的好地方。
夏天，西林河边的树木长得郁郁葱葱，茂密的树林可是我们乘凉的 好地方，清澈的河水伴着阵阵凉风徐徐吹来，给人们一种凉爽的感觉。
1，请你靠边点，好让我过去。（ ③ 2，我和小明是好朋友。（② ） ） ）
3，我们的学习计划已经订好了。（①
读读背背
写景的古诗名句ห้องสมุดไป่ตู้
明月松间照，清泉石上流。
江碧鸟逾（yú ）白，山青花欲燃。
（王
（杜
维）
甫） 牧） 游）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
美丽的南昆山
南昆山一年四季气候宜人，是游山玩水最好不过的地方了。一到那儿，就 能让你把烦恼都抛到九霄云外去，尽情地享受着美好的时光。 南昆山可真是一个天然氧吧。那里没有城市里的工厂，没有城市里的汽车 尾气，更没有城市里污浊的空气。早上一起床，听着小鸟叽叽喳喳的歌声，呼 吸着新鲜的空气，望着那层层叠叠的墨绿的、嫩绿的、新绿的叶子，在阳光的 照耀下，仿佛有许多小精灵在跳动……这一切的一切，简直是一种享受。你说， 生活在这样的地方能不长命百岁吗？ 南昆山不但是吸氧的好地方，还是游山玩水的胜地。只要你顺着那陡峭的 山路往上爬，溪水弟弟就会伴着你并肩而行，鸟儿们也会用清脆的歌声为我们 开路。累了就坐下来休息休息，喝一口那甘甜无比的溪水。早晨还有不少当地 的村民挑着水桶来装水，这清甜的溪水好似胜过这世上任何一处的水。爬到山 腰的时候，你就能看到一潭泉水，那泉水深不见底，许多小青蛙在水中生活， 繁殖后代。每当夏天的时候，水中的荷花开花了，千姿百态，十里飘香，景色 十分迷人。 你说这样的好地方能不让人流连忘返吗？一想起来还回味无穷。
三年级上册语文 《语文园地六》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级上册语文《语文园地六》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、交流平台读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。
写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。
02、识字加油站读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以每个汉字的读音不同、意义不同。
声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。
所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁)鲤、鲫、鲨(鱼字旁)03、语句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
我们知道这些词语的意思是ABB式的形容词。
这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。
如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。
用下面的句子开头，试着说一段话。
1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。
座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。
大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。
吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。
即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
2. 我喜欢夏天的夜晚。
一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。
月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。
夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
04、日积月累1.注释①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。
②辞：这里指出发。
③白帝：白帝城。
④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。
⑥江陵：今湖北江陵。
⑦啼：叫。
⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
2.诗意：早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。
三年级上册语文园地六
一个风景优美的地方——九寨沟 今天我要给大家介绍的一个风景优美的地方是被称为“人间天堂”和“童话世界” 的九寨沟。 九寨沟位于四川岷江上游的阿坝州境内，距离成都有450公里，因为它的周围有九个藏 族村寨，所以称它为“九寨沟”。 九寨沟有重重的山峦和茂密的森林，有彩色的湖泊和奔涌的飞瀑，还有各种鸟类和 珍禽，九寨沟中任何一景，看起来都是一幅优美的图画。 有人说“黄山归来不看云，九寨归来不看水”，九寨沟景观的奇特之处首先在于它 有108个清澈的湖泊（当地人称为“海子”）。传说在很久很久以前，神勇的山神达戈热 恋着美丽的女神沃诺色姆，达戈送给女神一面宝镜，或许是太高兴了，女神竟不慎失手 把宝镜摔成了108块，化作了108个海子，从此成为九寨沟最美丽的108个景观。 九寨沟的湖泊中景色最美的要数五彩池了。 五彩池底有五彩缤纷的鹅卵石，通过阳光折射到湖面上五颜六色，十分美丽。看上 去那红的像朝阳；黄的像金子；蓝的犹如一片汪洋；绿的使人感到神清气爽；紫色的让 人好像沉浸在梦幻之中。五彩池的形状也各不相同：有的像一只懒洋洋的小狗，有的像 一朵绽开的荷花，还有的像不规则的几何图形，变化多样。五彩池的池水清澈见底，宛 若一面镜子，可以清楚看到池底那墨绿色的树叶和微微泛黑的树枝呢。五彩池真是名副 其实的人间仙境啊！ 九寨沟还有一个海子叫五花海，和五彩池极为相似，有红、黄、橙、蓝、绿几种颜 色。看着五花海，我们会情不自禁想起那美不胜收的五彩池，它俩真是一对孪生姐妹啊！ 除了五彩池和五花海，九寨沟还有很多景点，如：熊猫海和建筑海。 九寨沟的美景数不胜数，如果你有机会去那里玩一玩，一定要亲自去看一看、瞧一 瞧，好好地领略一下那如诗如画的九寨沟！
第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方 式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优 美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、 海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。 《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数 不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、 冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。 这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但 是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。
语文人教版三年级上册语文园地六(我的发现、日积月累、宽带网)
[达成目标] 1结合语言环境来理解一字多义的语 言现象。 2 培养学生对古诗句的欣赏能力,并 能应用。 3了解几种不同的构词形式，掌握词 语的构成特点,会照样子写词语。 4交流宽带网信息。交流收集资料信 息，培养口语表达的能力。
（1）距离大 ，与“浅”的意 思相反。 （2）时间久，时间长。 （3）颜色浓。 （4）深奥 （5）感情深厚。
来来往往 确确实实 又香又脆 又说又笑 不紧不慢 不闻不问
词语的构成特点。 AABB式：严严实实 来来 往往 舒舒服服 确确实实 ABAC式：又松又软 又香 又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不 觉 不闻不问
根据词语的构成特点，再说 几个这样的词语，看谁说得又 多又准确。 AABB式 ABAC式
我的积累
1.明月松间照，清泉石上流。 2.江碧鸟逾白，山青花欲燃。 3.千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风。 4.山重水复疑无路，柳暗花明 又一村。 5.水南水北重重柳，山后山前 处处梅。
1.明月松间照，_______ 。 2._________,山青花欲燃。 3.千里莺啼绿映红，____。 4.山重水复疑无路，____。 5._____,山后山前处处梅。
再见
又..又.. 不..不..
我们祖国有迷人的风景和 富饶的物产。
泰山是五岳之首，泰 山有许多景点。比如日观 峰，登上日观峰，举目东 望，只见海水金光闪闪， 太阳放射出万丈光芒，在 天空中慢慢升起。
课前同学们都做了资料搜 集，现在请你们做一回导 游，可以介绍书上的，也 可以介绍自己喜欢的地方。 先小组交流，再自主介绍。
运用： 1明月当空，照在葱葱茏茏的松林。 山泉清澈，缓缓地从石头上流过。 你会想到诗句( ) 2在遇到困难时，忽然想起解决的 办法。你会想到诗句( ) 3江南大地，春天生机勃勃，鸟儿 啼叫，绿草红花。 你会想到诗句（ ）
人教部编版三年级语文上册全册 语文园地(附答案)
人教部编版三年级语文上册全册语文园地一1.把下面的词语补充完整。
摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥2.默写古诗《所见》。
参考答案1.头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌2.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文园地二1.分别写几个描写不同季节的词语。
（1）形容春天的词语。
（2）形容夏天的词语。
（3）形容秋天的词语。
（4）形容冬天的词语。
2.把下面的词语补充完整。
秋（）气（）天（）云（）（）（）习习（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）（）谷（）登果实（）（）（）华（）实参考答案1.（1）春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春绿草如荫春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然花红柳绿鸟语花香（2）赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂（3）秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊（4）冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪冰天雪地风雪交加傲雪凌霜2.高爽高淡秋风一叶飘香尽染五丰累累春秋语文园地三1.读一读，比一比，组词语。
伸—申（申请）招—（）（）棕—（）（）忆—（）（）教—（）（）界—（）（）2.用修改符号修改下面的病句。
（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。
（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3.把下面的名句补充完整。
（1）灯不拨不亮，。
（2）有理走遍天下，。
（3）一时强弱在于力，。
参考答案1.召召开宗祖宗乙乙方孝孝顺介介绍2.（1）改法：去掉“完全”。
（2）改法：关联词“如果……就”改为“不但……而且”。
人教版三年级语文上册语文园地六优质课件
语文园地六
6．阅读小古文，完成练习。
雨
1
今日①天阴②，晓③雾渐④浓，细雨如丝。天晚雨止⑤，风吹云散，明
2
月初出。
3
【注释】①今日：今天。②天阴：天空阴沉。③晓：早晨，清晨。
4
④渐：逐渐。⑤止：停。
5
(1)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )。
6
A．今日/天阴 B．晓/雾渐浓 C．天晚/雨止 D．明月/初出
语文园地六
3．[河南许昌长葛期末改编]圈出词语中的错别字，先在括号内改正，再
1 选择词语填空。(只填序号)
2
A．曼吞吞( 慢 )
B．鸦雀无生( 声 )
C．怒目圆争( 睁 )
3
D．务蒙蒙( 雾 )
E．一木正经( 本 )
F．提心吊旦( 胆 )
4
(1)海参在海底______A______地蠕动着。
5
(2)老师的问题一提出来，刚才还在讨论的同学们立刻闭了嘴，教室里
4
多与___鱼_____有关。
5
6
语文园地六
2．对文章或段落关键句的理解不正确的一项是( C ) 1 A．关键句的位置可以在一段话的开头，也可以在末尾或中间。 2 B．关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 3 C．一段话中必须有关键句，否则该段话的意思就不能讲明白。
4
5 解析：并不是每一段话都有关键句，有的段落条理清晰，语意清楚，没有 6 关键句一样可行，因此C项的说法错误。
A．傍晚；白帝城；江陵 B．早晨；白帝城；江陵
C．傍晚；江陵；白帝城 D．早晨；江陵；白帝城
D．第四句
语文园地六
(3)不属于诗歌当中所描写的景物的一项是( D )。 1 A．彩云 B．轻舟 C．山 D．千里 2 (4)诗歌表达了诗人( A )的心情。 3 A．轻松愉快 B．匆忙赶路 4 C．赞叹大自然美景 D．对船速的赞叹
部编本语文三年级上册语文园地六习作语文园地完整版
教学方法：教师可以采用多种教学方法来教授日积月累板块的内容，如讲解、背诵、默写等，以帮助学生更好地掌握和运用这些经典的文化瑰宝。
课外拓展：为了更好地满足学生的学习需求，教师还可以引导学生进行课外拓展，如推荐相关的书籍、网站等资源，以帮助学生深入了解相关文化背景和内涵。
快乐读书吧
内容：介绍适合三年级学生阅读的经典童话、寓言、科普等各类图书
编排：按照难易程度和学生的认知规律进行编排，有助于学生的学习和成长
语文园地六的目的
提高学生语文实践能力
培养学生阅读理解和写作能力
拓展学生语言知识和文化素养
促进学生对中华优秀传统文化的传承与弘扬
语文园地六的特点
内容丰富：涵盖了多个语文知识点，帮助学生全面提高语文能力。
形式多样：包括听说读写等多种形式，让学生在学习中不会感到枯燥。
通过语文园地六的实践应用，学生可以在生活中运用所学知识解决实际问题，增强实践能力。
实践应用的形式多种多样，可以通过观察、调查、访问、写作等方式进行，让学生更加全面地了解语文学习的实际意义。
在考试中的应用
考察学生的阅读理解能力，如阅读短文回答问题等。
考察学生的文学鉴赏能力，如诗歌鉴赏、文学名著阅读等。
位于部编本语文三年级上册的中间部分
包含多个语文知识点和技能训练
帮助学生巩固所学知识，提高语文应用能力
与其他单元相互呼应，构成完整的语文知识体系
语文园地六的构成
内容：包括字、词、句、段、篇等语言知识
形式：通过多种形式的活动，如朗读、写作、口语交际等，培养学生的语言运用能力
目的：帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力和语文素养
目的：引导学生养成阅读习惯，提高阅读兴趣和能力
推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》等
统编版语文三年级上册第六单元《语文园地六》课后习题参考答案
chónɡ
速度飞快，前一座山上
轻 舟 已 过 万 重 山 。猿猴的叫声还未在耳畔
轻 快 的 小 船 已 驶 过 连 绵 不 绝 的 山 峦 。消失，后一座山上猿猴 的叫声已经传来，仿佛
连成一片。
注释
① 〔发〕出发。 ② 〔白帝城〕位于今重庆的奉节。 ③ 〔朝〕清晨；早晨。 ④ 〔辞〕离开，告别。 ⑤ 〔江陵〕今湖北荆州。 ⑥ 〔还〕回。 ⑦ 〔猿声〕猿猴的叫声。
之短作对比，写出 了小舟速度快和诗
千
里
línɡ
江 陵⑤一
日
huán
还⑥
。而俨“如还回”乡字一却样亲，切隐得隐
人心情的愉悦。
写出了舟行速度 之快和诗人内心 的畅快。
一 天 之 内 就 能 回 到 千 里 之 外 的 江 陵 。透露出遇赦的喜悦。
yuán
tí
两 岸 猿 声⑦ 啼 不 住，
两 岸 猿 猴 的 啼 叫 声 响 成 一 片 ，“啼不住”是因为小船
（七言绝句）
zhāo（朝霞）
早 发①白 帝 城② “彩云间”写出了白帝城
朝 cháo（朝廷） zhāo cí ［唐］李 白
地势之高，为全篇描写船 走得快这一动态蓄势。
“千里”与“一日” 朝③辞④白 帝 彩 云 间 ，
以空间之远和时间 清 晨 离 开 云 雾 缭 绕 的 白 帝 城 ，江陵本非诗人的家乡，
语文园地六
【课后习题参考答案】
交流平台
关键句可能的位置：1.
有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主 要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
关键语句在开头： 《富饶的西沙群岛》：第5自然段第一句。 《海滨小城》：第4～6自然段每段第一句。
2. 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
部编版三年级上册语文古诗文日积月累及同步练习题
部编版三年级上册语文古诗文日积月累及同步练习题姓名：等级：语文园地一【日积月累】所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文园地二【日积月累】秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三【日积月累】灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万股胜负在于理。
语文园地四【日积月累】人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮。
语文园地六【日积月累】早发白帝城•唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
语文园地七【日积月累】采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
语文园地八【日积月累】爱人若爱其身。
《墨子》不迁怒，不贰过。
《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于韩矛戟。
《荀子》第四课古诗三首山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第十七课古诗三首望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
部编人教版三年级语文上册古诗、日积月累强化练习卷一、把下列古诗补充完整。
1. 所见【清】袁枚牧童骑________，________振林樾。
________捕鸣蝉，忽然________。
2.早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，。
，轻舟已过万重山。
3.采莲曲唐·王昌龄4.山行【唐】杜牧，白云生处有人家。
三年级上册_语文园地六
3、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
• 请大家拿起笔来，介绍一处自己去过的地 方。把看到的景物的颜色、样子、动态写 出来，别忘了刚才我们发现的如何吸引人 的好方法，相信你们写的一定比说的好！ 自己给自己的习作写一个美丽的题目，使 人看了也想去。不会的字可以用拼音代替。
小提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略 写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂 亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （详写） 三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。 这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。 （略写）
• 谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？ • 老师向你们介绍了花坛的什么？
• 为什么老师介绍的好？看看想想再
•（写出了看到的景物的颜色、样子、形状、动态……）
• 对！老师在介绍景物的时候把看到的景物 颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程 中还用上了好词好句，还有打比方拟人的 句子，这样就说清楚、说生动了，说清楚， 说生动了就能够吸引人。
• 5、用自己独特的语言风格进行表达与创新
• 供参考的题目:《校园一角》、《我们的校 园》、《我的故乡》、《烈士陵园一瞥》、 《家乡的那条河》
如何写？
• 选择熟悉的地方写，抓住这个地 方的特点，写清楚这个地方哪里 吸引人 。 • 按照一定的顺序介绍，把特点写 具体。如：总分总，时间顺序等。 • 把语言写生动。
奇思妙想我能行
• 同学们刚才有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。 如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎 么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 • 本单元课文： • 《富饶的西沙群岛》：海面-海底-海滩-海岛 • 《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬 • 《东方之珠》：万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋 • 写作方法： • 按顺序——写清楚；抓重点——写出特色；有感情——写出联想和想 象。