初中几何变换思想之翻折

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中考数学点对点-几何折叠翻折类问题(解析版)

中考数学点对点-几何折叠翻折类问题(解析版)

专题33 中考几何折叠翻折类问题专题知识点概述1.轴对称(折痕)的性质:(1)成轴对称的两个图形全等。

(2)对称轴与连结“对应点的线段”垂直。

(3)对应点到对称轴的距离相等。

(4)对应点的连线互相平行。

也就是不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称,对称轴都是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.对称的图形都全等.2.折叠或者翻折试题解决哪些问题(1)求角度大小;(2)求线段长度;(3)求面积;(4)其他综合问题。

3.解决折叠问题的思维方法(1)折叠后能够重合的线段相等,能够重合的角相等,能够重合的三角形全等,折叠前后的图形关于折痕对称,对应点到折痕的距离相等。

(2)折叠类问题中,如果翻折的直角,那么可以构造三垂直模型,利用三角形相似解决问题。

(3)折叠类问题中,如果有平行线,那么翻折后就可能有等腰三角形,或者角平分线。

这对解决问题有很大帮助。

(4)折叠类问题中,如果有新的直角三角形出现,可以设未知数,利用勾股定理构造方程解决。

(5)折叠类问题中,如果折痕经过某一个定点,往往用辅助圆解决问题。

一般试题考查点圆最值问题。

(6)折叠后的图形不明确,要分析可能出现的情况,一次分析验证可以利用纸片模型分析。

例题解析与对点练习【例题1】(2020•哈尔滨)如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=50°,AD⊥BC,垂足为D,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',则∠CAB'的度数为()A.10°B.20°C.30°D.40°【答案】A【解析】由余角的性质可求∠C=40°,由轴对称的性质可得∠AB'B=∠B=50°,由外角性质可求解.∵∠BAC=90°,∠B=50°,∴∠C=40°,∵△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',∴∠AB'B=∠B=50°,∴∠CAB'=∠AB'B﹣∠C=10°。

专题 特殊的平行四边形中的图形的折叠模型(学生版)

专题 特殊的平行四边形中的图形的折叠模型(学生版)

专题11特殊的平行四边形中的图形的折叠模型几何变换中的翻折(折叠、对称)问题是历年中考的热点问题,试题立意新颖,变幻巧妙,主要考查学生的识图能力及灵活运用数学知识解决问题的能力。

翻折以矩形对称最常见,变化形式多样。

无论如何变化,解题工具无非全等、相似、勾股以及三角函数,从条件出发,找到每种对称下隐藏的结论,往往是解题关键。

本专题以各类几个图形(菱形、矩形、正方形等)为背景进行梳理及对应试题分析,方便掌握。

【知识储备】折叠问题的解决,大都是以轴对称图形的性质作为切入点,而数形变化,是解决这类问题的突破口。

有了“折”就有了”形”--轴对称图形、全等形;有了“折”就有了“数”--线段之间、角与角之间的数量关系。

"折”就为“数”与“形”之间的转化搭起了桥梁。

特殊平行四边形中的折叠问题,还要考虑特殊平行四边形本身的性质,有时也需要用到计算工具:相似和勾股定理。

折叠的性质:重合部分是全等图形,对应边、对应角相等;对称点的连线被对称轴垂直平分。

【知识储备】(1)矩形的翻折模型【常见模型】BC A .3.6B .4.8例2.(2023春·河南商丘·八年级统考期末)如图,在长方形使得点D 落在BC 边上D ¢处,则DE 的长是(A .3B .4例3.(2023春·广东潮州·八年级统考期末)如图矩形交于点E ,若4,8AB AD ==.(1)求证:例4.(2023·贵州·八年级统考期末)如图,在矩形得到FBE ,EF 交BC 于点H ,延长A .5B .2ABA.35B.25例6.(2023春·江苏连云港·八年级统考期末)如图,矩形心,点E为边AB上的动点,连接EO例7.(2023春·河南南阳·八年级校考阶段练习)如图,将矩形EH=,EF=重叠的四边形EFGH,3cmA.18cm B.18.4cm(2)菱形的翻折模型【常见模型】A ∠结论I :当'A N AD ∥时,四边形'ANA M 是菱形;结论Ⅱ:当点'A 在线段MC 上时,'AC 的长度为A .I 对Ⅱ不对B .I 不对Ⅱ对A .①②④B .①②③如图所示,点A .90CEF ∠=︒B .CE AG ∥C(3)正方形的翻折模型【常见模型】上取一点例4.(2023春·重庆·八年级专题练习)如图,在正方形翻折,使点D的对应点D¢恰好落在的垂直平分线分别交EF、A D''于点在边例6.(2023·广东深圳·统考中考模拟)如图在正方形对角线AC上,将AD沿AF翻折,使点例7.(2023春·江苏宿迁·八年级统考期末)问题情境:如图1,在正方形ABCD 中,6AB =,点F 是边AD 上一点(点F 不与,A D 重合),将CDF 沿直线CF 翻折,点D 落在点E 处.(1)如图2,当点E 落在对角线AC 上时,求DF 的长.(2)如图3,连接,,AC BD BD 分别交,CF AC 于点M ,点O ,连接OE 并延长交AD 于点G ,当M 为OD 中点时,试判断OG 与CF 的位置关系,并说明理由.(3)如图4,在线段CE 上取一点Q ,且使2CQ =,连接,AE BQ ,则在点F 从点A 运动到点D 的过程中,AE BQ +的值是否存在最小值?如果存在,请求出其值;若果不存在,请说明理由.课后专项训练A.23B.232-C.52.(2023春·江苏·八年级专题练习)如图,菱形ABCD的对角线相交于点所示的方式折叠,使点B与O重合,折痕为EF,则五边形A.14B.16C上,将A.3个B.2个C.0个边上,连接A .230α-︒B .30α+︒C .1208.(2023春·重庆合川·八年级统考期末)如图,在矩形沿BE 所在直线翻折至四边形BCDE 所在平面内,得的面积为()A .63B .83,将矩形纸片翻折,使点A.12B.1511.(2023·江苏苏州·校考二模)如图,正方形连接BE,将ABE沿BE翻折得到A.5510-B.512.(2023·陕西西安·八年级校考期末)如图,正方形A.107B.52C的对角线17.(2023·河南信阳·校考三模)如图,在矩形ABCD 中,6AB =,10BC =,将矩形翻折,使边18.(2023春·江苏无锡·八年级校考期中)如图,矩形得到AD C ',CD '与AB 交于点E ,再以CD19.(2023·江苏苏州·八年级统考期末)如图,在正方形ABCD 中,点E 是边AB 的中点,将BCE 沿CE 翻折得到GCE .延长CG 交AD 于点H ,连接EH .(1)求证:EAH EGH ≌△△;(2)若10AB =,求CH 的长.20.(2022秋·江西景德镇·九年级统考期中)【操作体验】如图,在正方形ABCD 中,点E 在AB 边上,点F 在CD 边上.将四边形EBCF 沿直线EF 翻折,得到四边形EHGF ,顶点B 落在AD 边上的点H (不与点A 、D 重合)处,点C 落在正方形右侧的点G 处,HG 与CD 相交于点P .(1)在图1中,若4cm AE =,45AEH ∠=︒,则HD =_____cm ,EFG ∠的度数为_________【操作体验】(2)当2BE AE =时,如图2,求证:2PF CF =.【操作体验】(3)利用图3探究,当正方形边长不变时,随着折痕EF 的变化,DHP 的周长是否会发生变化?如果会,请说明变化规律;如果不会,请加以证明,并探究正方形周长与DHP 的周长的关系.,。

几何变换之轴对称

几何变换之轴对称

几何变换之轴对称(翻折)翻折和折叠问题其实质就是对称问题,翻折图形的性质就是翻折前后图形是全等的,对应的边和角都是相等的。

以这个性质为基础,结合圆的性质,三角形相似,勾股定理设方程思想来考查。

那么碰到这类题型,我们的思路就要以翻折性质为基础,结合题中的条件,或利用三角形相似,或利用勾股定理设方程来解题!对于翻折和折叠题型分两个题型来讲,一类题型就是直接计算型,另一类是涉及到分类讨论型,由浅入深难度逐步加大,,掌握好分类讨论型的翻折问题,那么拿下中考数学翻折题型就没问题了!解决翻折题型的策略一:利用翻折的性质:①翻折前后两个图形全等。

对应边相等,对应角相等②对应点连线被对称轴垂直平分二:结合相关图形的性质(三角形,四边形等)三:运用勾股定理或者三角形相似建立方程。

翻折折叠题型(一),直接计算型,运用翻折的性质,结合题中的条件,或利用三角形相似,或利用勾股定理设方程来解题!一般难度小,我们要多做一些这些题型,熟练翻折的性质,以及常见的解题套路!翻折折叠题型(二),分类讨论型,运用翻的性质,结合题中的条件,或利用三角形相似,或利用勾股定理设方程来解题!般难度较大,需要综合运用题中的条件,多种情况讨论分析,需要准确的画图,才能准确分析!常见的几类类型1. 纸片中的折叠如图,有一条直的宽纸带,按照如图方式折叠,则=.【解答】【解析】,如图所示:∵∠=∠1,∠2=∠1,∴∠=∠2,∴2∠+∠AEB=180º,即2∠+∠30º=180º,解得∠=75º.2. 三角形中的折叠在△ABC中,已知∠A=80°,∠C=30°,现把△CDE沿DE进行不同的折叠得△C’DE,对折叠后产生的夹角进行探究:(1)如图1,把△CDE沿DE折叠在四边形ADEB内,则求∠1+∠2的和;(2)如图2,把△CDE沿DE折叠覆盖∠A,则求∠1+∠2的和;(3)如图3,把△CDE沿DE斜向上折叠,探求∠1、∠2、∠C的关系.【解答】(1)∠1+∠2=60º;(2)∠1+∠2=50º;(3)∠2-∠1=2∠C【解析】(1)由图可得∠1+∠2=180º-2∠CDE+180º-2∠CED=360º-2(∠CDE+∠CED)=360º-2(180º-∠C)=2∠C=60º(2)连接DG,如图所示:∠1+∠2=180º-∠C’-(∠ADG+∠AGD)=180º-30º-(180º-80º)=50º(3)由图可得∠2-∠1=180º-2∠CED-(2∠CDE-180º)=360º-2(∠CDE+∠CED)=360º-2(180º-∠C)=2∠C3. 矩形中的折叠如图,沿矩形ABCD的对角线BD折叠,点C落在点E的位置,已知BC=8,AB=6,求折叠后重合部分的面积.【解答】阴影部分的面积为【解析】∵点C与点E关于直线BD对称,∴∠1=∠2,∵AD∥BC,∴∠1=∠3,∴∠2=∠3,∴FB=FD,设,则,在Rt △BAF 中,,即,解得, ∴阴影部分面积. 4.圆中的折叠 如图,将半径为8的沿AB 折叠,弧AB 恰好经过与AB 垂直的半径OC 的中点D ,则折痕AB = .【解答】AB = 【解析】延长CO 交AB 于E 点,连接OB ,如图所示:∵CE ⊥AB ,∴E 为AB 的中点,由题意可得CD=4,OD=4,OB=8,DE = 21(8×2 - 4) = 6,OE=6-4=2,在Rt △OEB 中,根据勾股定理可得:AB = .。

专题31 几何变换之翻折模型--2024年中考数学核心几何模型重点突破(学生版)

专题31 几何变换之翻折模型--2024年中考数学核心几何模型重点突破(学生版)

专题31几何变换之翻折模型【理论基础】翻折和折叠问题其实质就是对称问题,翻折图形的性质就是翻折前后图形是全等的,对应的边和角都是相等的。

以这个性质为基础,结合圆的性质,三角形相似,勾股定理设方程思想来考查。

那么碰到这类题型,我们的思路就要以翻折性质为基础,结合题中的条件,或利用三角形相似,或利用勾股定理设方程来解题。

对于翻折和折叠题型分两个题型来讲,一类题型就是直接计算型,另一类是涉及到分类讨论型,由浅入深难度逐步加大,,掌握好分类讨论型的翻折问题,那么拿下中考数学翻折题型就没问题了。

解决翻折题型的策略1.利用翻折的性质:①翻折前后两个图形全等。

对应边相等,对应角相等②对应点连线被对称轴垂直平分2.结合相关图形的性质(三角形,四边形等)3.运用勾股定理或者三角形相似建立方程。

翻折折叠题型(一),直接计算型,运用翻折的性质,结合题中的条件,或利用三角形相似,或利用勾股定理设方程来解题。

一般难度小,我们要多做一些这些题型,熟练翻折的性质,以及常见的解题套路。

翻折折叠题型(二),分类讨论型,运用翻的性质,结合题中的条件,或利用三角形相似,或利用勾股定理设方程来解题。

般难度较大,需要综合运用题中的条件,多种情况讨论分析,需要准确的画图,才能准确分析。

【例1】如图,在ABC 中,点D 是线段AB 上的一点,过点D 作DE ∥AC 交BC 于点E ,将BDE 沿DE 翻折,得到B DE ' ,若点C 恰好在线段B D '上,若90BCD ∠=︒,DC :3CB '=:2,AB =CE 的长度为()A.42B 722C.32D522【例2】如图,点E是菱形ABCD的边CD上一点,将ADE沿AE折叠,点D的对应点F恰好在边BC上,设DE k CE=.(1)若点F与点C重合,则k=__________.(2)若点F是边BC的中点,则k=__________.【例3】(1)发现:如图①所示,在正方形ABCD中,E为AD边上一点,将△AEB沿BE 翻折到△BEF处,延长EF交CD边于G点,求证:△BFG≌△BCG.(2)探究:如图②,在矩形ABCD中,E为AD边上一点,且AD=8,AB=6.将△AEB 沿BE翻折到△BEF处,延长EF交BC边于G点,延长BF交CD边于点H,且FH=CH,直接写出AE的长.一、单选题1.一张正方形的纸片,如图进行两次对折,折成一个正方形,从右下角的顶点,沿斜虚线剪去一个角剪下的实际是四个小三角形,再把余下的部分展开,展开后的这个图形的内角和是()度.A .1080︒B .360︒C .180︒D .900︒2.如图,四边形ABCD 为平行四边形,若将△ACB 沿对角线AC 翻折得到△ACE ,连接ED ,则图中与∠CAD 度数一定相等(除∠CAD 外)的角的个数有()A .2个B .4个C .5个D .7个3.如图,点D ,E 是正△ABC 两边上的点,将△BDE 沿直线DE 翻折,点B 的对应点恰好落在边AC 上,当AC =5AF 时,BD BE的值是()A .23B .34C .35D .574.如图,在△ABC 中,AB <AC ,∠C =45°,AB =5,BC =D 在AC 上运动,连接BD ,把△BCD 沿BD 折叠得到BC D '△,BC '交AC 于点E ,C D AB '∥,则图中阴影部分的面积是()A .78B .127C .52D .2075.如图,正方形ABCD 中,AB =4,延长DC 到点F (0<CF <4),在线段CB 上截取点P ,使得CP =CF ,连接BF 、DP ,再将△DCP 沿直线DP 折叠得到△DEP .下列结论:①若延长DP ,则DP ⊥FB ;②若连接CE ,则CE FB ∥;③连接PF ,当E 、P 、F 三点共线时,CF =4;④连接AE 、AF 、EF ,若△AEF 是等腰三角形,则CF =﹣4;其中正确有()A .4个B .3个C .2个D .1个6.已知:如图,在Rt △ABC 中,∠A =90°,AB =8,tan ∠ABC =32,点N 是边AC 的中点,点M 是射线BC 上的一动点(不与B ,C 重合),连接MN ,将△CMN 沿MN 翻折得△EMN ,连接BE ,CE ,当线段BE 的长取最大值时,sin ∠NCE 的值为()A B C D 7.如图,ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点E ,15ADE ∠=︒,BD =将ABC 沿AC 所在直线翻折180°到其原来所在的同一平面内,若点B 的落点记为B ',恰好BE B E '⊥,若点F 为BC 上一点,则B F '的最短距离是()A .1B 2C 3D 58.如图,将四边形纸片ABCD 沿过点A 的直线折叠,使得点B 落在CD 上的点M 处,折痕为AP ;再将PCM △,ADM △分别沿PM ,AM 折叠,此时点C ,D 落在AP 上的同一点N 处.下列结论不.正确的是()A .M 是CD 的中点B .MN AP⊥C .当四边形APCD 是平行四边形时,3AB MN=D .AD BC∥二、填空题9.如图,在直角坐标系xOy 中,一次函数22y x =-+的图象与x 轴相交于点A ,与y 轴相交于点B .将ABO 沿直线AB 翻折得到ABC .若点C 在反比例函数(0)k y k x=≠的图象上,则k =____________.10.如图,在Rt △ABC 中,∠A =90°,AB 3AC =4,点D 是AB 的中点,点E 是边BC 上一动点,沿DE 所在直线把△BDE 翻折到△B ′DE 的位置,B ′D 交边BC 于点F ,若△CB ′F 为直角三角形,则CB ′的长为______.11.如图,将ABCD 沿对角线AC 折叠,使点B 落在点B '处,若138∠=︒,231∠=︒,则D ∠=___.12.如图,90POQ ∠=︒,定长为a 的线段端点A ,B 分别在射线OP ,OQ 上运动(点A ,B 不与点O 重合),C 为AB 的中点,作OAC 关于直线OC 对称的OA C '△,A O '交AB 于点D ,当OBD 是等腰三角形时,OBD ∠的度数为______.13.如图,抛物线y =2x ﹣2x ﹣3与x 轴相交于A ,B 两点,点C 在对称轴上,且位于x 轴的上方,将△ABC 沿直线AC 翻折得到△A B 'C ,若点B '恰好落在抛物线的对称轴上,则点C 的坐标为_____.14.四边形ABCD 为平行四边形,己知AB 13,BC =6,AC =5,点E 是BC 边上的动点,现将△ABE 沿AE 折叠,点B ′是点B 的对应点,设CE 长为x ,若点B ′落在△ADE 内(包括边界),则x 的取值范围为____________.15.如图,点A 、B 分别在平面直角坐标系xOy 的y 轴正半轴、x 轴正半轴上,且OA =4,OB =3,将△AOB 沿AB 折叠,O 的落点为P ,若双曲线y =k x过点P ,则k =________.16.如图,过点A 折叠边长为2的正方形ABCD ,使B 落在B ',连接D B ',点F 为D B '的中点,则CF 的最小值为_____.三、解答题17.如图,四边形ABCD 中,AC AD =,90BAC ∠=︒,45BDC ∠=︒.(1)求∠ABC 的度数;(2)把 BCD 沿BC 翻折得到 BCE ,过点A 作AF BE ⊥,垂足为F ,求证:2BE AF =;(3)在(2)的条件下,连接DE ,若四边形ABCD 的面积为45,10BC =,求DE 的长.18.(1)[初步尝试]如图①,在三角形纸片ABC 中,∠ACB =90°,将△ABC 折叠,使点B 与点C 重合,折痕为MN ,则AM 与BM 的数量关系为____18____;(2)[思考说理]如图②,在三角形纸片ABC 中,AC =BC =6,AB =10,将△ABC 折叠,使点B 与点C 重合,折痕为MN ,求AM BM的值;(3)[拓展延伸]如图③,在三角形纸片ABC 中,AB =9,BC =6,∠ACB =2∠A ,将△ABC 沿过顶点C 的直线折叠,使点B 落在边AC 上的点B '处,折痕为CM .①求线段AC 的长;②若点O 是边AC 的中点,点P 为线段OB '上的一个动点,将△APM 沿PM 折叠得到A PM ' ,点A 的对应点为点A ',A M '与CP 交于点F ,求PF MF 的取值范围.19.综合与实践在数学教学中,教师和学生都学习到了新知识,掌握了许多新技能.例如教材八年级下册的数学活动——折纸,就引起了许多同学的兴趣.在经历图形变换的过程中,进一步发展了同学们的空间观念,积累了数学活动经验.实践发现:对折矩形纸片ABCD ,使AD 与BC 重合,折痕为EF ,把纸片展平:再一次折叠纸片,使点A 落在EF 上的点N 处,并使折痕经过点B ,折痕为BM ,把纸片展平,连接AN ,如图①;(1)折痕BM 所在直线是否是线段AN 的垂直平分线?请判断图中ABN 是什么特殊三角形?请写出解答过程.(2)继续折叠纸片,使点A 落在BC 边上的点H 处,并使折痕经过点B ,得到折痕BG ,把纸片展平,如图②,求∠GBN 的度数.(3)拓展延伸:如图③,折叠矩形纸片ABCD ,使点A 落在BC 边上的点A '处,并且折痕交BC 边于点T ,交AD 边于点S ,把纸片展平,连接AA '交ST 于点O ,连接AT ;求证:四边形SATA '是菱形.20.图,一张矩形纸片ABCD ,点E 在边AB 上,将△BCE 沿直线CE 对折,点B 落在对角线AC 上,记为点F .(1)若AB =4,BC =3,求AE 的长.(2)连接DF ,若点D ,F ,E 在同一条直线上,且DF =2,求AE 的长.21.如图1,在△ABC 中,BC =6,P 是BC 边的一点,且不与B ,C 重合,将△APB 沿AP 折叠得'APB △,过点C 作AP 垂线,垂足为D ,连接DB BB B C '',,.(1)AB 和'AB 的数量关系是,AP 与'BB 的位置关系是;(2)如图2,当四边形'BDCB 是平行四边形时,求BP 的长;(3)在(2)的条件下,若BD =CD ,求证:223AB AC AD DP -=⋅.22.矩形ABCD 满足BC =2AB ,E 、F 分别为AD 、BC 边上的动点,连接EF ,沿EF 将四边形DEFC 翻折至四边形GEFH .(1)①如图1,若点G 落在矩形ABCD 内,当∠BFE =57°时,直接写出∠AEG =.②如图2,若点G 落在AB 边上,当G 为AB 中点时,直接写出sin ∠BFH =.(2)如图3,若点G 落在AB 边上,且满足AB =nAG ,①求BH DF 的值(用含n 的代数式表示);②在E 、F 运动的过程中,直接写出DE CF AG+的值(用含n 的代数式表示)23.小红根据学习轴对称的经验,对线段之间、角之间的关系进行了拓展探究.如图,在ABCD 中,AN 为BC 边上的高,AD m AN=,点M 在AD 边上,且BA BM =,点E 是线段AM 上任意一点,连接BE ,将ABE △沿BE 翻折得FBE .(1)问题解决:如图①,当60BAD ∠=︒,将ABE △沿BE 翻折后,使点F 与点M 重合,则AM AN =______;(2)问题探究:如图②,当45BAD ∠=︒,将ABE △沿BE 翻折后,使EF BM ∥,求ABE ∠的度数,并求出此时m 的最小值;(3)拓展延伸:当30BAD ∠=︒,将ABE △沿BE 翻折后,若EF AD ⊥,且AE MD =,根据题意在备用图中画出图形,并求出m 的值.24.【问题情境】:数学活动课上,同学们开展了以折叠为主题的探究活动,如图1,已知矩形纸片()ABCD AD AB >,其中宽8AB =.(1)【动手实践】:如图1,威威同学将矩形纸片ABCD 折叠,点A 落在BC 边上的点M 处,折痕为BN ,连接MN ,然后将纸片展平,得到四边形ABMN ,则折痕BN 的长度为______.(2)【探究发现】:如图2,胜胜同学将图1中的四边形ABMN 剪下,取AN 边中点E ,将ABE △沿BE 折叠得到A BE ' ,延长BA '交MN 于点F .点Q 为BM 边的中点,点P 是边MN 上一动点,将MQP △沿PQ 折叠,当点M 的对应点M '落在线段BF 上时,求此时tan PQM ∠的值;(3)【反思提升】:明明同学改变图2中Q 点的位置,即点Q 为BM 边上一动点,点P 仍是边MN 上一动点,按照(2)中方式折叠MQP △,使点M '落在线段BF 上,明明同学不断改变点Q 的位置,发现在某一位置QPM ∠与(2)中的PQM ∠相等,请直接写出此时BQ 的长度.。

初中几何翻折问题总结

初中几何翻折问题总结

初中几何翻折问题总结几何翻折问题是初中数学中较为有趣且富有挑战性的部分。

通过对几何图形的翻折,我们可以培养空间想象能力和逻辑思维能力。

本文将对初中阶段的几何翻折问题进行总结,帮助大家更好地掌握这一知识点。

一、翻折问题基本概念1.翻折:将一个几何图形沿着某条线(折痕)翻转到另一个位置,使得翻折前后的图形完全重合。

2.折痕:翻折过程中,图形沿着某条线折叠,这条线称为折痕。

3.对称轴:翻折过程中,图形两侧关于折痕对称的直线称为对称轴。

二、翻折问题类型及解题方法1.点的翻折(1)问题:已知点A关于直线l翻折得到点A",求点A"的坐标。

(2)解题方法:利用对称性,找到点A关于直线l的对称点A",根据对称点的性质求解。

2.线段的翻折(1)问题:已知线段AB关于直线l翻折得到线段A"B",求线段A"B"的长度及位置关系。

(2)解题方法:利用对称性,找到线段AB关于直线l的对称线段A"B",根据对称线段的性质求解。

3.角的翻折(1)问题:已知角∠ABC关于直线l翻折得到角∠A"B"C",求角∠A"B"C"的大小及位置关系。

(2)解题方法:利用对称性,找到角∠ABC关于直线l的对称角∠A"B"C",根据对称角的性质求解。

4.几何图形的翻折(1)问题:已知几何图形ABC关于直线l翻折得到几何图形A"B"C",求几何图形A"B"C"的面积、周长等。

(2)解题方法:利用对称性,找到几何图形ABC关于直线l的对称图形A"B"C",根据对称图形的性质求解。

三、翻折问题注意事项1.注意翻折过程中图形的形状、大小、位置关系的变化。

2.熟练掌握对称点的性质,如:对称点关于对称轴的距离相等、对称点连线的延长线交于对称轴等。

2023年中考数学【选择题】讲练必考重点03 几何变换之翻折问题

2023年中考数学【选择题】讲练必考重点03 几何变换之翻折问题

【选择题】必考重点03 几何变换之翻折问题几何变换中的折叠问题,是江苏各地中考中常考的题型,难度多为一般或者较难。

几何的翻折问题,本质上考查的是轴对称的性质,常和矩形相结合。

在解题时,首先要明确折叠前后的图形全等,折叠前后的对应边、对应角相等,对称轴垂直平分对应点之间的连线,在结合矩形、菱形、三角形等的性质,运用勾股定理,列出方程,求出相应的线段长度。

【2022·江苏连云港·中考母题】如图,将矩形ABCD 沿着GE 、EC 、GF 翻折,使得点A 、B 、D 恰好都落在点O 处,且点G 、O 、C 在同一条直线上,同时点E 、O 、F 在另一条直线上.小炜同学得出以下结论:①GF ∥EC ;②AB ;③GE DF ;④OC ;⑤△COF ∽△CEG .其中正确的是( )A .①②③B .①③④C .①④⑤D .②③④【考点分析】本题主要考查了折叠问题,解题时,我们常常设要求的线段长为x ,然后根据折叠和轴对称的性质用含x 的代数式表示其他线段的长度,选择适当的直角三角形,运用勾股定理列出方程求出答案. 【思路分析】由折叠的性质知∠FGE =90°,∠GEC =90°,点G 为AD 的中点,点E 为AB 的中点,设AD =BC =2a ,AB =CD =2b ,在Rt △CDG 中,由勾股定理求得b ,然后利用勾股定理再求得DF =FO =【2021·江苏苏州·中考母题】如图,在平行四边形ABCD 中,将ABC 沿着AC 所在的直线翻折得到AB C ',B C '交AD 于点E ,连接B D ',若60B ∠=︒,45ACB ∠=︒,AC =B D '的长是( )A.1BC D 【考点分析】本题考查翻折变换、等腰三角形的性质、勾股定理、平行四边形的性质等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.【思路分析】利用平行四边形的性质、翻折不变性可得△AEC 为等腰直角三角形,根据已知条件可得CE 得长,进而得出ED 的长,再根据勾股定理可得出B D ';1.(2022·江苏苏州·二模)如图把一张矩形纸片ABCD 沿对角线AC 翻折,点B 的对应点为B ′,AB ′与DC 相交于点E ,则下列结论一定正确的是( )A .BC =12ACB .AE =CEC .AD =DE D .∠DAE =∠CAB2.(2022·江苏南京·二模)如图,矩形ABCO ,点A 、C 在坐标轴上,点B 的坐标为()2,4-.将△ABC 沿AC 翻折,得到△ADC ,则点D 的坐标是( )A.612,55⎛⎫⎪⎝⎭B.65,52⎛⎫⎪⎝⎭C.312,25⎛⎫⎪⎝⎭D.35,22⎛⎫⎪⎝⎭3.(2022·江苏泰州·一模)如图,对折矩形纸片ABCD,使AD与BC重合,得到折痕EF,把纸片展平后再次折叠,使点A落在EF上的点A′处,得到折痕BM,BM与EF相交于点N.若直线BA′交直线CD于点O,BC=11,EN=2,则FO的长为()A B C D4.(2022·江苏宿迁·三模)已知长方形纸条ABCD,点E、G在AD边上,点F、H在BC边上.将纸条分别沿着EF、GH折叠,如图,当DC恰好落在EA'上时,1∠与2∠的数量关系是()A.12135∠+∠=︒B.2115∠-∠=︒C.1290∠+∠=︒D.22190∠-∠=︒5.(2022·江苏苏州·二模)如图①,②,③,④,两次折叠等腰三角形纸片ABC,先使AB与AC重合,折痕为AD,展平纸片:再使点A与点C重合,折痕为EF,展平纸片,AD、EF交于点G.若5cmAB AC==,6cmBC,则DG的长为()A.3cm4B.7cm8C.1cm D.7cm66.(2022·江苏·苏州中学二模)如图,菱形ABCD中,点E在AD上,将△ABE沿着BE翻折,点A恰好落在CD上的点F处.若∠A=65°,则∠DFE的度数为()A.85︒B.82.5︒C.65︒D.50︒7.(2022·江苏扬州·二模)如图,在矩形ABCD中,2AB=,BC=E是BC的中点,将ABE△沿直线AE翻折,点B落在点F处,连结CF,则tan ECF∠的值为()A B C.23D8.(2022·江苏苏州·模拟)如图,在矩形ABCD中,点E在DC上,将矩形沿AE折叠,使点D落在BC 边上的点F处,若3AB=,5BC=,则tan FEC∠的值为().A.12B.35C.34D.459.(2022·江苏苏州·一模)如图,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,平行四边形ABCD的边AB在x轴上,顶点D在y轴的正半轴上,点C在第一象限,将△AOD沿y轴翻折,使点A落在x轴上的点E处、点B恰好为OE的中点.DE与BC交于点F.若y=kx(k≠0)图象经过点C.且S△BEF=1,则k的值为()A.18B.20C.24D.2810.(2022·江苏·江阴市第一初级中学一模)如图,把三角形纸片ABC沿DE折叠,当点A落在四边形BCDE外部时,则∠A与∠1、∠2之间的数量关系是()A.2∠A=∠1-∠2B.3∠A=2(∠1-∠2)C.3∠A=2∠1-∠2D.∠A=∠1-∠211.(2022·江苏·无锡市天一实验学校二模)已知:如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=8,tan∠ABC=32,点N是边AC的中点,点M是射线BC上的一动点(不与B,C重合),连接MN,将△CMN沿MN 翻折得△EMN,连接BE,CE,当线段BE的长取最大值时,sin∠NCE的值为()A B C D12.(2022·江苏省南菁高级中学实验学校九年级)如图,在ABC 中,点D 是线段AB 上的一点,过点D 作DE ∥AC 交BC 于点E ,将BDE 沿DE 翻折,得到B DE ',若点C 恰好在线段B D '上,若90BCD ∠=︒,DC :3CB '=:2,AB =CE 的长度为( )A.B C .D 13.(2022·江苏·九年级专题练习)如图,在△ABC 中,90ACB ∠=,点D 是AB 的中点,将△ACD 沿CD 对折得△A ′CD .连接BA ',连接AA ′交CD 于点E ,若14cm AB =,4cm BA '=,则CE 的长为( )A .4cmB .5cmC .6cmD .7cm14.(2022·江苏·宜兴市树人中学九年级)如图,在△ABC 中,点D 是线段AB 上的一点,过点D 作DE ∥AC 交BC 于点E ,将△BDE 沿翻折,得到△B 'DE ,若点C 恰好在线段B 'D 上,若∠BCD =90°,DC :CB '=3:2,AB =CE 的长度为( )A.B .4C .D .615.(2022·江苏·九年级专题练习)如图①,AB =5,射线AM ∥BN ,点C 在射线BN 上,将△ABC 沿AC 所在直线翻折,点B 的对应点D 落在射线BN 上,点P ,Q 分别在射线AM 、BN 上,PQ ∥AB .设AP =x ,QD =y .若y 关于x 的函数图象(如图②)经过点E (9,2),则cos B 的值等于( )A.25B.12C.35D.71016.(2022·江苏·苏州市吴江区铜罗中学九年级期中)如图,在△ABC中,D是AC边上的中点,连接BD,把△BDC沿BD翻折,得到△BDC′,DC'与AB交于点E,连接AC′,若AD=AC′=2,BD=3,则点D到BC的距离为()A B C D17.(2022·江苏南通·九年级)如图,AB为⊙O的一条弦,C为⊙O上一点,OC∥AB.将劣弧AB沿弦AB 翻折,交翻折后的弧AB交AC于点D.若D为翻折后弧AB的中点,则∠ABC=()A.110°B.112.5°C.115°D.117.5°18.(2022·江苏南京·九年级专题练习)如图,在矩形纸片ABCD中,点E、F分别在矩形的边AB、AD 上,将矩形纸片沿CE、CF折叠,点B落在H处,点D落在G处,点C、H、G恰好在同一直线上,若AB=6,AD=4,BE=2,则DF的长是()A .2B .74C D .319.(2022·江苏·宿迁青华中学九年级期末)如图,四边形ABCD 内接于O ,AB AD =,3BC =.劣弧BC 沿弦BC 翻折,刚好经过圆心O .当对角线BD 最大时,则弦AB 的长为( )A B .C .32D .【选择题】必考重点03 几何变换之翻折问题几何变换中的折叠问题,是江苏各地中考中常考的题型,难度多为一般或者较难。

初中数学知识归纳几何变换与共线性质

初中数学知识归纳几何变换与共线性质

初中数学知识归纳几何变换与共线性质初中数学知识归纳:几何变换与共线性质几何变换和共线性质是初中数学中的重要内容。

几何变换是指通过平移、旋转、翻折和拉伸等方式改变几何图形的位置、形状和方向;而共线性质则涉及到点、线和平面在空间中的相互关系。

本文将对初中数学中的几何变换和共线性质进行归纳和总结。

一、平移变换平移变换是指保持图形形状不变,仅改变图形在平面内的位置。

假设ABCD为一个平面图形,平移变换可由以下步骤实现:1. 选择一个平移向量,表示平移的方向和距离;2. 将平移向量的起点与图形的一个顶点对齐;3. 沿着平移向量的方向将图形的所有点平移相同的距离;4. 连接平移前后对应点,得到平移后的图形。

二、旋转变换旋转变换是指围绕一个中心点按照一定的角度将图形旋转。

旋转变换可由以下步骤实现:1. 选择一个旋转中心,通常为图形的一个顶点;2. 选择一个旋转角度,正值表示逆时针旋转,负值表示顺时针旋转;3. 将旋转中心与图形的某一顶点重合;4. 沿着旋转方向将图形的每个点旋转对应的角度;5. 连接旋转后的对应点,得到旋转后的图形。

三、翻折变换翻折变换是指将图形关于一条直线对称翻转。

翻折变换可由以下步骤实现:1. 选择一条直线作为翻折轴;2. 将翻折轴与图形上的某一点对齐;3. 沿着翻折轴将图形的每个点翻折到对称位置;4. 连接翻折前后的对应点,得到翻折后的图形。

四、拉伸变换拉伸变换是指将图形在一个方向上按比例改变大小。

拉伸变换可由以下步骤实现:1. 选择一个拉伸中心,通常为图形的一个顶点;2. 选择一个拉伸比例,大于1表示放大,小于1表示缩小;3. 将拉伸中心与图形的某一顶点重合;4. 沿着拉伸方向将图形的每个点按照比例进行拉伸;5. 连接拉伸前后的对应点,得到拉伸后的图形。

五、共线性质共线性质是指点、线、面在几何图形中的关联关系。

以下是常见的共线性质:1. 过两点必存在一条直线;2. 三点共线的充分必要条件是它们不在同一条直线上;3. 三线共点的充分必要条件是它们不平行且不共线;4. 两条相交直线的交点与另外一条直线的交点连线必共线。

形的旋转平移和翻折操作总结

形的旋转平移和翻折操作总结

形的旋转平移和翻折操作总结形的旋转、平移和翻折是我们在几何学中经常遇到的操作。

通过这些操作,我们可以改变形状的位置、方向和形式。

在本文中,我们将对这些操作进行总结,以便更好地理解和应用它们。

一、形的旋转形的旋转是指将形状绕着一个中心点旋转一定角度,从而得到一个新的形状。

旋转可以是顺时针或逆时针方向的,取决于旋转角度的正负。

旋转操作的关键是确定旋转的中心点和旋转角度。

中心点可以是一个顶点、一个线段的中点或任意一点。

旋转角度通常用度数表示,如顺时针旋转90度或逆时针旋转45度。

例如,我们可以将一个三角形绕着顶点A顺时针旋转90度,得到一个新的三角形。

旋转后的三角形与原三角形共边,但是位置和方向不同。

二、形的平移形的平移是指保持形状不变,但将其整体沿着一个方向平行移动一定距离。

平移操作可以是水平、垂直或斜向的,取决于平移的方向。

平移操作的关键是确定平移的方向和距离。

方向可以是上、下、左、右或任意一个斜向的方向。

距离可以用长度单位表示,如平移2个单位或平移5个厘米。

例如,我们可以将一个矩形向右平移3个单位,得到一个与原矩形形状相同但位置发生改变的新矩形。

三、形的翻折形的翻折是指将形状沿着一个轴线对称折叠,从而得到一个镜像对称的新形状。

翻折操作有水平翻折和垂直翻折两种形式。

水平翻折是指将形状从上至下对称折叠,垂直翻折是指将形状从左至右对称折叠。

翻折轴线可以是一条边、一条对角线或任意一条直线。

例如,我们可以将一个正方形沿着一条垂直轴线翻折,得到一个左右对称的新正方形。

综上所述,形的旋转、平移和翻折是几何学中常见的操作。

通过这些操作,我们可以改变形状的位置、方向和形式,使得几何问题的解决更加灵活和多样化。

在实际应用中,我们可以利用这些操作解决一些形状变换和位置确定的问题,提高几何学的应用能力。

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初中几何变换思想之翻

Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
中考汇编几何变换之翻折
1.(2016山东省枣庄市)如图,△ABC 的面积为6,AC =3,现将△ABC 沿AB 所在直线翻折,使点C 落在直线AD 上的C ′处,P 为直线AD 上的一点,则线段BP 的长不可能是( )
A .3
B .4
C .
D .10
2.(2015常州)将一张宽为4cm 的长方形纸片(足够长)折叠成如图所示图形,重叠部分是一个三角形,则这个三角形面积的最小值是( )
A .338cm 2
B .8cm 2
C .33
16cm 2 D .16cm 2 3.(2016江苏省淮安市)如图,在Rt△ABC 中,∠C =90°,AC =6,BC =8,点F 在边AC 上,并且CF =2,点E 为边BC 上的动点,将△CEF 沿直线EF 翻折,点C 落在点P 处,则点P 到边AB 距离的最小值是 .
4.(2014年湖北天门学业3分)如图,已知正方形ABCD 的边长为2,将正方形ABCD 沿直线EF 折叠,则图中折成的4个阴影三角形的周长之和为 ▲ .
5.(2014年四川凉山5分)如图,圆柱形容器高为18cm ,底面周长为24cm ,在杯内壁离杯底4cm 的点B 处有乙滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿2cm 与蜂蜜相对的点A 处,则蚂蚁从外币A 处到达内壁B 处的最短距离为 ▲ .
6.(2014年江苏盐城12分)【问题情境】张老师给爱好学习的小军和小俊提出这样一个问题:如图1,在△ABC 中,AB =AC ,点P 为边BC 上的任一点,过点P 作PD ⊥AB ,PE ⊥AC ,垂足分别为D 、E ,过点C 作CF ⊥AB ,垂足为F .求证:PD +PE =CF .
小军的证明思路是:如图2,连接AP ,由△ABP 与△ACP 面积之和等于△ABC 的面积可以证得:PD +PE =CF .
小俊的证明思路是:如图2,过点P 作PG ⊥CF ,垂足为G ,可以证得:PD =GF ,PE =CG ,则PD +PE =CF .
【变式探究】如图3,当点P 在BC 延长线上时,其余条件不变,求证:PD ﹣PE =CF ; 请运用上述解答中所积累的经验和方法完成下列两题:
【结论运用】如图4,将矩形ABCD沿EF折叠,使点D落在点B上,点C落在点C′处,点P为折痕EF上的任一点,过点P作PG⊥BE、PH⊥BC,垂足分别为G、H,若
AD=8,CF=3,求PG+PH的值;(注:矩形即小学学过的长方形,对边平行且相等、四个角是直角)
【迁移拓展】图5是一个航模的截面示意图.在四边形ABCD中,E为AB边上的一点,
ED⊥AD,EC⊥CB,垂足分别为D、C,(且ADCE=DEBC,AB=,AD=3dm,
.改编为)∠A=∠ABC,AB=20dm ,AD=11dm ,BD=13dm.M、N分别为AE、BE 的中点,连接DM、CN,求△DEM与△CEN的周长之和.
7、如图,△ABC中,∠C=90°,CA=CB,点M在线段AB上,∠GMB=1/2∠A,BG⊥MG,垂足为G,MG与BC相交于点H.若MH=8cm,则BG=___cm.
8、如图,M、N是正方形ABCD边AB、CD上两动点,连接MN,将四边形BCNM沿MN折叠,使点B落在AD边上点E处、点C落在点F.(提示:正方形四边平行且相等,四个角是直角)
(1)求证:BE平分∠AEF;
(2)求证:C△EDG=2AB(注:C△EDG表示△EDG的周长)
9、在四边形ABDE中,C是BD边的中点。

(1)如图(1),若AC平分∠BAE,∠ACE=90°,则线段AE、AB、DE的长度满足的数量关系为
___;(直接写出答案)
(2)如图(2),AC平分∠BAE,EC平分∠AED,若∠ACE=120°,则线段AB、BD、DE、AE的长度满足怎样的数量关系写出结论并证明;
(3)如图(3),BD=8,AB=2,DE=8,若ACE=135°,则线段AE长度的最大值是___(直接写出答案).
10. 问题:如图①,在△ABC中,D是BC边上的一点,若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的长。

(1)请你回答:图中BD的长为___;
(2)参考(1)的思路,探究并解答问题:如图②,在△ABC中,D是BC边上的一点,若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BD和AB的长。

答案
1、【解析】如图:
过B作BN⊥AC于N,B M⊥AD于M,∵将△ABC沿AB所在直线翻折,使点C落在直线AD上的C′
处,∴∠C′AB=∠CAB,∴BN=B M,∵△ABC的面积等于6,边AC=3,∴1
2
×AC×BN=6,∴BN=4,
∴B M=4,即点B到AD的最短距离是4,∴BP的长不小于4,即只有选项A的3不正确,故选A.考点:翻折变换(折叠问题).
2、试题分析:如图,当AC⊥AB时,三角形面积最小,∵∠BAC=90°∠ACB=45°,∴AB=AC=4cm,∴
S△ABC=1
2
×4×4=8cm2.故选B.
考点:1.翻折变换(折叠问题);2.最值问题.
3、提示:过F点作FM⊥AB,垂足为M,连FB,利用面积法S△ABC=S△FBC+S△FBA求出FM再减FP既得答案为:.
考点:翻折变换(折叠问题).
4、∵将正方形ABCD沿直线EF折叠,
∴AG=HG,AD=H M,DN=M N.
∵正方形ABCD的边长为2,
∴4个阴影三角形的周长之和=正方形ABCD的周长=8.
5、如答图,将杯子侧面展开,作A关于EF的对称点A′,连接A′B,则A′B即为最短距离.
根据勾股定理,得2222
A B A D BD121620
'='+=+=(cm).
6、【答案】解:【问题情境】证明:如图②,连接AP,
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,且S△ABC=S△ABP+S△ACP,
∴111
AB CF AB PD AC PE 222
⋅=⋅+⋅.
∵AB=AC,∴CF=PD+PE.
【变式探究】证明:如答图1,连接AP.∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP﹣S△ACP,
∴111
AB CF AB PD AC PE 222
⋅=⋅+⋅.
∵AB=AC,
∴CF=PD﹣PE.
【结论运用】如答图2,过点E作EQ⊥BC,垂足为Q,
∵四边形ABCD是矩形,
∴AD=BC,∠C=∠ADC=90°.
∵AD=8,CF=3,∴BF=BC﹣CF=AD﹣CF=5.
由折叠可得:D F=BF,∠BEF=∠DEF.
∴DF=5.
∵∠C=90°,
∴2222
=-=-=.
DC DF CF534
∵EQ⊥BC,∠C=∠ADC=90°,∴∠EQC=90°=∠C=∠ADC.
∴四边形EQCD是矩形.∴EQ=DC=4.
∵AD∥BC,∴∠DEF=∠EFB.
∵∠BEF=∠DEF,∴∠BEF=∠EFB.∴BE=BF.
由问题情境中的结论可得:PG+PH=EQ,∴PG+PH=4.
∴PG+PH的值为4.
【迁移拓展】如答图3,延长AD、BC交于点F,作BH⊥AF,垂足为H,∵∠A=∠CBE.∴FA=FB.
由问题情境中的结论可得:ED+EC=BH.
设DH=x dm,则AH=AD+DH=(11+x)dm.
∵BH⊥AF,∴∠BHA=90°.
∴BH2=BD2﹣DH2=AB2﹣AH2.
∵AB=20dm,AD=11dm,BD=13dm,
∴132﹣52=202﹣(11+x)2解得:x=5.
∴BH2=BD2﹣DH2=144.∴BH=12.∴ED+EC=12.
∵∠ADE=∠BCE=90°,且M、N分别为AE、BE的中点,
∴DM=E M=1
2
AE,CN=EN=1
2
BE.
∴△DE M与△CEN的周长之和=DE+DM+E M+CN+EN+EC=DE+AE+BE+EC
=DE+AB+EC=DE+EC+AB=12+20=32.
∴△DE M与△CEN的周长之和为32dm.
【考点】1.四边形综合题;2.折叠对称的性质;3.等腰三角形的判定和性质;4.直角三角形斜边上的中线性质;5.勾股定理;6.矩形的判定和性质; 7.方程思想的应用.
7、提示:将△BMG沿MG翻折
8、提示:过B点作EF的垂线、连结BG
9、提示:沿AC翻折△ABC、沿CE翻折△CDE
10、提示:①沿AC翻折△ADC并连接DD′,②沿AC翻折△ADC并连接DD′,再沿AD翻折△
ADB,连接BB′。

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