生物二轮复习 遗传的分子基础 课件
合集下载
2023届高三生物二轮复习课件第6讲遗传的分子基础
思考1：在噬菌体侵染细菌实验中，搅拌和离心的目的分别是？
提示：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌脱离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
思考2：在证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA的实验中，能否利用噬菌体侵染细菌实验的操作过程？请说明理由
提示：不能，因为烟草花叶病毒侵染烟草细胞时，RNA和蛋白质没有分开，是完整的病毒侵入宿主细胞。因此，本实验只能通过人工分离提纯技术分离RNA和蛋白质，然后再单独导入宿主细胞，单独观察它们的作用。
一、遗传物质的探索过程
2．辨析DNA结构的两种关系和两种化学键
一、遗传物质的探索过程
3．“遗传物质”探索的4种方法
盲点错混查清
(1)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解(2018·全国卷Ⅱ，T5B) ( )
(2)证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌体外转化实验是由美国科学家艾弗里等完成的( )
转化因子
DNA是遗传物质
DNA是遗传物质
遗传物质的探索及遗传密码的破译
格里菲思
肺炎双球菌、小鼠
体内转化
S型细菌中存在转化因子
艾弗里及其同事
肺炎双球菌
体外转化
DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
赫尔希与蔡斯
T2噬菌体、大肠杆菌
放射性同位素标记、离心
DNA是T2噬菌体的遗传物质
C
感谢您的聆听
(6)一个tRNA分子中只有一个反密码子对 ( )
(7)沃森和克里克以DNA大分子为研究材料采用X射线衍射的方法破译了全部密码子 ( )
(8)真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译 ( )
提示：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌脱离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
思考2：在证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA的实验中，能否利用噬菌体侵染细菌实验的操作过程？请说明理由
提示：不能，因为烟草花叶病毒侵染烟草细胞时，RNA和蛋白质没有分开，是完整的病毒侵入宿主细胞。因此，本实验只能通过人工分离提纯技术分离RNA和蛋白质，然后再单独导入宿主细胞，单独观察它们的作用。
一、遗传物质的探索过程
2．辨析DNA结构的两种关系和两种化学键
一、遗传物质的探索过程
3．“遗传物质”探索的4种方法
盲点错混查清
(1)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解(2018·全国卷Ⅱ，T5B) ( )
(2)证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌体外转化实验是由美国科学家艾弗里等完成的( )
转化因子
DNA是遗传物质
DNA是遗传物质
遗传物质的探索及遗传密码的破译
格里菲思
肺炎双球菌、小鼠
体内转化
S型细菌中存在转化因子
艾弗里及其同事
肺炎双球菌
体外转化
DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
赫尔希与蔡斯
T2噬菌体、大肠杆菌
放射性同位素标记、离心
DNA是T2噬菌体的遗传物质
C
感谢您的聆听
(6)一个tRNA分子中只有一个反密码子对 ( )
(7)沃森和克里克以DNA大分子为研究材料采用X射线衍射的方法破译了全部密码子 ( )
(8)真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译 ( )
遗传的分子基础二轮复习 PPT课件
(5)基因对性状的控制途径之一是通过 控制酶的合成 来 控制代谢过程，其二是通过 控制蛋白质分子的结构 来直 接影响性状。
引导探究
[2012· 江苏卷] 人类对遗传物质本质的探索经历了
•
•
• •
漫长的过程，下列有关叙述正确的是( B ) A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和 化学本质 B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实 验更具说服力 C．沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶 数不等于嘌呤数 D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的 遗传物质是RNA
① DNA是遗传物 质，蛋白质不是 结 遗传物质 ； 论 ②说明了遗传物质 可发生可遗传的变 异
①
DNA是遗传物质
； ②说明了DNA能控制蛋白 质的合成； ③DNA能自我复制
3、人类对遗传物质的探索过程
有关探究结论
• 4．生物含有的核酸物质总结
遗传物质
细胞生物均为 DNA (原核、 真核生物) DNA病毒 RNA病毒 1种，为 DNA 4种脱氧核苷 酸 4种核糖核苷 酸 4种：A、 T、C、G
独立自学
DNA分子的特性、结构与复制 (1)DNA分子具有稳定性、 多样性 和特异性 。稳定性的原 因是外侧 脱氧核糖和磷酸交替连接 ，构成基本骨架，内 侧 通过氢键形成碱基对 ，其中A与T之间以2个 氢键 相连， G与C之间以3个 氢键 相连，因此 G与C含量越高，DNA就越 稳 定 。 DNA 多 样 性 的 原 因 是 构 成 DNA 的 碱 基 对 的 数目 、 比例 和 排列顺序 千变万化。 (2)DNA分子的复制过程中所运用的酶有 解旋酶，其作用 是断开碱基对之间的 氢键 ； DNA 聚合酶的作用是形 成 磷酸二酯键 。 4．基因的结构与功能 (1) 基因 是决定生物性状的基本单位，是具有 遗传效应 的 DNA片段。 (2)基因的结构包括 编码区和非编码区 两部分，与原核细 胞相比，真核细胞基因结构特点是编码区是 间隔的、不连续的 ， 有内含子和外显子之分。 (3)基因的功能是 遗传信息的传递与表达，基因中非编码 序列起 调控遗传信息表达 的作用。
高中生物二轮复习课件：遗传分子的基础ppt
DNA复制过程中的计算
• 1、求含亲代成分的子代脱氧核苷酸链的个 数或比例； • 2、求含亲代成分的子代DNA的个数或比例
巩固练习
• 4．某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧 啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离 的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（ ） • A．7（a-m） B．8（a-m） • C．7（1/2a-m） D．8（2a-m）
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
(全国通用)高考生物二轮专题复习 专题八 遗传的分子基础课件
[解析]
因为DNA复制为半保留复制，因此亲本DNA的两
条链将进入不同的子代DNA分子中，可见A、B项错误；因为第 二次复制时得到的4个DNA分子中，都有一条DNA子链是在第 二次复制时形成的，而C项中只有两个DNA分子中含第二次复 制出的子链(黑色表示)，因此C项错误，D项正确。
[答案]
D
3. [2014· 四川高考]将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳 腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细 胞进行体外培养。下列叙述错误的是( )
基因是具有遗传效应的DNA片段，携带遗传信
息，并能够将遗传信息通过转录传递到RNA，通过翻译表现为 蛋白质特定的氨基酸序列和空间结构，基因中可能发生碱基对 的增添、缺失或替换，即基因突变。
[答案] B
2．[2014· 上海高考]某亲本DNA分子双链均以白色表示，以 灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出 的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是 ( )
[答案] C
4. [2014· 山东高考]某研究小组测定了多个不同双链DNA分 子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其 互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系 图，下列正确的是( )
[解析] 设该单链中四种碱基含量分别为A1、T1、G1、 C1，其互补链中四种碱基含量为A2、T2、C2、G2，DNA分子中 四种碱基含量A、T、G、C。由碱基互补配对原则可知(A＋ C)/(T＋G)＝1，A曲线应为水平，A项错误；(A2＋C2)/(T2＋G2) ＝(T1＋G1)/(A1＋C1)，B曲线应为双曲线的一支，B项错误；(A ＋T)/(G＋C)＝(A1＋A2＋T1＋T2)/(G1＋G2＋C1＋C2)＝(A1＋ T1)/(G1＋C1)，C项正确；(A1＋T1)/(G1＋C1)＝(T2＋A1)/(C2＋ G2)，D项错误。
高三生物二轮复习 2.6 专题6 遗传的分子基础课件.pptx
17
3.转录过程中的3点提醒: (1)模板:以DNA的一条单链作模板,同一DNA分子中不同 基因可能以不同的单链作模板。 (2)产物:除了mRNA外,还有tRNA和rRNA,但携带遗传信 息的只有mRNA。 (3)时期:几乎发生于细胞整个生命历程中。但细胞分 裂期不能进行,因为染色体高度螺旋,难以解旋。
13
(4)艾弗里实验和噬菌体侵染实验:只能证明DNA是遗传 物质,不能证明DNA是主要的遗传物质。 (5)烟草花叶病毒的重组实验: ①能证明RNA是遗传物质。 ②不能证明所有病毒的遗传物质均是RNA。 (6)生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA:说明DNA是 主要的遗传物质。
14
2.辨析DNA复制中的3个易混点: (1)同位素标记的物质不同,后代DNA中含同位素的分子 数量不同。 ①若用15N标记亲代DNA分子:复制n次,则后代中只有2个 DNA分子含有15N。 ②若用15N标记培养基中原料:则后代所有DNA分子均含 有15N。
20
题型一 探索生物的遗传物质 【典例1】(2017·洛阳二模)下列有关噬菌体侵染细菌 的实验的说法中,错误的是 ( )
21
A.赫尔希和蔡斯的实验是以T2噬菌体为材料,采用同位 素标记技术 B.用含32P的培养基直接培养噬菌体,将获得DNA含有32P 标记的噬菌体 C.噬菌体侵染细菌实验是将DNA与蛋白质分开,单独观 察它们各自的作用 D.用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心,结果 沉淀物的放射性很高
⑪核糖核苷酸
⑯
5
【知识·方法】 一、探索生物的遗传物质 1.肺炎双球菌体外转化实验:
6
2.噬菌体侵染细菌实验:
7
二、DNA的复制及相关计算 1.DNA分子的复制:
8
2.DNA复制过程中的相关计算: (1)经n次复制,DNA分子总数为2n个;脱氧核苷酸链数为 2n+1条。 (2)子代所有链中始终保持2条母链,且占子代DNA分子 总链数的1/2n。 (3)一个DNA分子第n次复制时,净增加的DNA分子总数为 2n-1个。
3.转录过程中的3点提醒: (1)模板:以DNA的一条单链作模板,同一DNA分子中不同 基因可能以不同的单链作模板。 (2)产物:除了mRNA外,还有tRNA和rRNA,但携带遗传信 息的只有mRNA。 (3)时期:几乎发生于细胞整个生命历程中。但细胞分 裂期不能进行,因为染色体高度螺旋,难以解旋。
13
(4)艾弗里实验和噬菌体侵染实验:只能证明DNA是遗传 物质,不能证明DNA是主要的遗传物质。 (5)烟草花叶病毒的重组实验: ①能证明RNA是遗传物质。 ②不能证明所有病毒的遗传物质均是RNA。 (6)生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA:说明DNA是 主要的遗传物质。
14
2.辨析DNA复制中的3个易混点: (1)同位素标记的物质不同,后代DNA中含同位素的分子 数量不同。 ①若用15N标记亲代DNA分子:复制n次,则后代中只有2个 DNA分子含有15N。 ②若用15N标记培养基中原料:则后代所有DNA分子均含 有15N。
20
题型一 探索生物的遗传物质 【典例1】(2017·洛阳二模)下列有关噬菌体侵染细菌 的实验的说法中,错误的是 ( )
21
A.赫尔希和蔡斯的实验是以T2噬菌体为材料,采用同位 素标记技术 B.用含32P的培养基直接培养噬菌体,将获得DNA含有32P 标记的噬菌体 C.噬菌体侵染细菌实验是将DNA与蛋白质分开,单独观 察它们各自的作用 D.用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心,结果 沉淀物的放射性很高
⑪核糖核苷酸
⑯
5
【知识·方法】 一、探索生物的遗传物质 1.肺炎双球菌体外转化实验:
6
2.噬菌体侵染细菌实验:
7
二、DNA的复制及相关计算 1.DNA分子的复制:
8
2.DNA复制过程中的相关计算: (1)经n次复制,DNA分子总数为2n个;脱氧核苷酸链数为 2n+1条。 (2)子代所有链中始终保持2条母链,且占子代DNA分子 总链数的1/2n。 (3)一个DNA分子第n次复制时,净增加的DNA分子总数为 2n-1个。
高考第二轮复习生物专题05 遗传的分子基础课件
DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例 一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后， 为2/n，原因是___________________________________________________
标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到 _______________________________________________________________ 的n个噬菌体中只有2个带有标记 。 ______________________________
自建知识体系
噬菌体侵染细菌 沃森、克里克 半保留复制
有遗传效应的DNA片段
DNA的一条链
特定的碱基排列顺序
mRNA
控制酶的合成来控制代谢 过程，进而控制生物体的性状
答案
1.遗传物质的正误判断
蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质 ( √
自查知识缺漏
(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分 )
解析
3.(2017泰安一模)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA， 当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白 和RNA复制酶(如图所示)，然后 利用该复制酶复制QβRNA。 下列 叙述正确的是( 转录的过程 B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程 √ C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链 D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达
(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
高 低
低 高
答案
2.巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构
(1)五种元素：C、H、O、N、P。 (2)四种碱基：A、G、C、T，相应地有四种脱氧核苷酸。 (3)三种物质： 磷酸、脱氧核糖、碱基 。 (4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。 (5)一种结构：规则的 双螺旋结构 。
高三生物二轮专题复习：遗传的分子基础 PPT课件
碱基
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨 识别密码子，转运氨
基酸序列
基酸
基因中脱氧核苷酸种 类、数目和排列顺序的 不同，决定了遗传信息
的多样性
64 种，其中 61 种能翻译 出氨基酸，3 种终止密码
子，不能翻译氨基酸
61 种(或 tRNA 也为 61 种)
图示
联系
①基因中脱氧核苷酸的序列―决―定→mRNA 中核糖核苷酸的序列 ②mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补 ③密码子与相应反
遗传定律
基因的分离定 律
基因的自由组 合定律
(2)减数分裂与生物变异的关系
时期 减Ⅰ间期 减Ⅰ四分体 时期
减Ⅰ后期
各期
变化特点
DNA复制
同源染色体上非姐妹染色 单体的交叉互换
非同源染色体上非等位基 因的自由组合
染色体数目或结构增多或 减少
变异的来源 基因突变 基因重组
基因重组
染色体变异
考点3 遗传物质探索的经典实验
规律五：DNA 复制过程中的碱基数目计算(某双链 DNA 分子中含某种碱基 a 个)
(1)复制 n 次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·(2n－1)。如图所示：
(2)第 n 次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。 由图示可以看出，复制的结果是形成两个一样的 DNA 分子，所以一个 DNA 分子复制 n 次以后，得到的 DNA 分子数量为 2n 个(如上图)，复制(n－1)次 后得到的 DNA 分子数为 2n－1，第 n 次复制增加的 DNA 分子数为 2n－2n－1 ＝2n－1，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。
答案： B
4．(2010·广东理综，4)下列叙述正确的是 A．DNA是蛋白质合成的直接模板 B．每种氨基酸仅由一种密码子编码 C．DNA复制就是基因表达的过程 D．DNA是主要的遗传物质
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨 识别密码子，转运氨
基酸序列
基酸
基因中脱氧核苷酸种 类、数目和排列顺序的 不同，决定了遗传信息
的多样性
64 种，其中 61 种能翻译 出氨基酸，3 种终止密码
子，不能翻译氨基酸
61 种(或 tRNA 也为 61 种)
图示
联系
①基因中脱氧核苷酸的序列―决―定→mRNA 中核糖核苷酸的序列 ②mRNA 中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补 ③密码子与相应反
遗传定律
基因的分离定 律
基因的自由组 合定律
(2)减数分裂与生物变异的关系
时期 减Ⅰ间期 减Ⅰ四分体 时期
减Ⅰ后期
各期
变化特点
DNA复制
同源染色体上非姐妹染色 单体的交叉互换
非同源染色体上非等位基 因的自由组合
染色体数目或结构增多或 减少
变异的来源 基因突变 基因重组
基因重组
染色体变异
考点3 遗传物质探索的经典实验
规律五：DNA 复制过程中的碱基数目计算(某双链 DNA 分子中含某种碱基 a 个)
(1)复制 n 次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·(2n－1)。如图所示：
(2)第 n 次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。 由图示可以看出，复制的结果是形成两个一样的 DNA 分子，所以一个 DNA 分子复制 n 次以后，得到的 DNA 分子数量为 2n 个(如上图)，复制(n－1)次 后得到的 DNA 分子数为 2n－1，第 n 次复制增加的 DNA 分子数为 2n－2n－1 ＝2n－1，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1。
答案： B
4．(2010·广东理综，4)下列叙述正确的是 A．DNA是蛋白质合成的直接模板 B．每种氨基酸仅由一种密码子编码 C．DNA复制就是基因表达的过程 D．DNA是主要的遗传物质
老高考新教材适用2023版高考生物二轮复习专题5遗传的分子基础变异与进化pptx课件
(3)翻译 ①模型一
tRNA mRNA
甲硫氨酸 终止密码子
核糖体
②模型二
mRNA、 核糖体、多肽链
多肽链的长短 模板mRNA
5.基因控制性状的途径
【命题角度】
角度1结合遗传物质探索的实验过程,考查科学思维 1.(2022浙江卷)S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。 研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是
12.(必修2 13.(必修2
P90图5-7)非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中。 (×)
P114正文)生物进化过程的实质在于有利变异的保存。( × )
微点1 遗传的分子基础
【要点整合】1.归纳概括遗物质探索历程的“两标记”和“三结论”
(1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同
第一次 标记 第二次 标记
分别用含35S和32P的培养基培养___大__肠__杆__菌_____,目的是获得带 有标记的大肠杆菌
分别用含35S和32P的大肠杆菌培养___T_2_噬__菌__体_____,目的是使噬 菌体带上放射性标记
(2)遗传物质发现的三个实验结论 噬菌体的遗传物质
转化因子 DNA
2.(必修2 P50图3-8)在细胞内,DNA分子的两条链都能作为模板,由于DNA 分子的两条链是反向平行的,每条链都通过磷酸基团和戊糖的3'、5'碳原子 相连而成,因此每条链的两端是不同的,其中,一端是3'-端(3'-羟基),另一端 是5'-端(5'-磷酸基团)。在DNA复制中,DNA聚合酶催化合成的方向是 5'→3',而不是3'→5',如图所示。请推测DNA聚合酶是如何催化DNA复制的?