江苏省常州市武进区礼嘉中学高考语文 作文多角度立意《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教案
(完整word版)鸿门宴写作素材
《鸿门宴》【素材开发】拔山举鼎的西楚霸王项羽，为人不忍，义字当头，发令攻打刘邦时，听项伯畅叙幽情，却败在了“无赖”刘三的手下，鸿门宴不能不说是一个转折点。
鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚的大好局势葬送；而刘邦却能听从张良的计策，尊重项伯的安排，甚至还采纳樊哙的建议，依靠众人的力量成功脱身，这是他走向成功的第一步。
【素材运用】要善于采纳别人的建议，择其善者而从之；对待不同的意见自己要有主见，不能人云亦云。
一边是“急击勿失”的铮铮忠言，一边是“不义也，不如因善遇之”的蓄意相谏，并不纷纭的争论却扰乱了一个自矜功伐的心，失败自在情理之中。
“当断不断，反受其乱。
”关键处需审慎，但果敢，让我不能不抉择你。
【角度点拨】主见抉择果敢集思广益当机立断见仁见智忍与人志与力任人与信任价值与历史【精彩应用】对比议论型——（提示：对比议论，突出重点主题鲜明）翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强灵敏，人便开始前行。
于是，伸出双手，拨开漫天的乌云，在黑暗中寻求光明，是下一个道尔顿、下一个安藤百福，亦或是下一个乔利。
曾经，xx笼罩xx之地。
项羽，那个曾经仰天长啸的西楚霸王，拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世，拥有横扫江北的赫赫战功，可最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东。
刘邦之智也许尽在于“愚”。
“愚”忍鸿门之宴，“愚”纳敌之降将。
他真正懂得眼前只不过是一时阴霾，能够用聪颖去寻求光阴，就能最终夺得天下。
就像是衣袖上的污点，项羽沉浸于它的肮脏，任凭它扩散；刘邦设法将它洗净，化为生命的亮点。
人生终究不能够完美。
乌云遮天之时，是留在大观园中浅吟低唱，用一曲《葬花》来葬魂？还是越束缚，用飞翔来成就人生？●思辨议论型——(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)谈意气在棋盘上拼杀，楚河汉界分明，我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。
鸿门宴启示议论作文800字高中
鸿门宴启示议论作文800字高中说到项羽，有生而发的一种敬畏和同情之感。
不知为什么，刘邦和项羽之间，我更倾慕于项羽，他的神武可谓气吞山河;他的爱情，可为缱绻动人，大师，结局究竟是悲凉的，项英雄最终自刎乌江，美丽的虞姬亦是随风而逝。
带给人是无限的惆怅和悲凉。
项羽，自然是一位英雄。
天生神力。
“吴中子弟皆惮之”其志向博大高远，一日始皇帝游会稽，项羽脱口而出这个人可以取而代之呀。
其叔项梁因此奇之。
气候，举拳而起，从者云集，破釜沉舟救越破秦，令诸侯莫敢仰视，及自封西楚霸王，众王反叛，更见其骁勇;讨伐手东西，往来翕手，未知疲倦，他很讲信用，只因允诺项伯善待刘邦的进言，他不顾亚夫示之者三于鸿门宴上放走了罗网中的刘邦;当吴江自刎时，他拒绝登上乌江亭长的救生船，而对身后的丛林干戈。
他面对死亡，气概何其豪迈，真正的勇士是无法被震摄的，英雄项羽最终自刎死掉了。
他也是一位柔情似水的英雄，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
霸王别姬的故事，无不体现到项羽柔情的.一面。
自古英雄爱江山，也爱美人，项羽是爱江山还是爱美人我认为他既爰江山，也爱美人。
爱景山，他有南征北战，陶醉于西楚霸王的宝座;爱美人，他才随身不离虞姬。
许多人觉得，项羽不应该因为美色在四面楚歌时，不开个例会，但试问，面临生死以别的边缘，谁不珍惜与爱人共度的时光，何况项羽身后有个如此乖巧的女子，难怪得到如此欢心。
这处于项羽的柔情，他的重情义。
两军交战，拼死一搏，所当所迫，所击者服，未尝败北，这十二个字在项羽本纪里，项羽对自己的评价。
项羽的一往直前，誓死如归的精神。
如果能在如今社会中发扬，那么会多好。
地震当中的，官员也秉持着这种精神，那么我想也不至于有那么多的伤亡人员。
这为破釜沉舟勇往直前的前秦功臣让我感动。
项羽对士兵的友善，对部下的关系，同甘共苦的精神。
历代是多少帝王所能做到的，又是多少现代人能顾及的。
无良商贩为了私欲，剥削员工的事例比比皆是。
为什么不能学习一下他的精神呢。
《鸿门宴作文素材》
高中作文素材积累——项羽篇高中作文素材积累——项羽篇2009年04月06日星期一12:31 P.M.高中作文素材积累——项羽篇一、人物简介项籍，字羽，下相（今江苏宿迁西）人，秦末重要的反秦领袖之一。
楚国将门后裔，楚亡后，他随叔父项梁流亡吴中（今江苏苏州）。
秦二世元年（前二0九），陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随项梁在吴中举兵响应。
二十四岁的项羽，被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。
曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。
后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。
与之有关的成语故事有：取而代之、先发制人、破釜沉舟、以一当十、项庄舞剑，意在沛公、沐猴而冠、四面楚歌等。
（一）、性格特点：1、少怀壮志，志向远大，不甘为人下（1）少时聪明，但学写字和剑法都没能坚持。
结果被叔父项梁责备，就满不在乎地说出了：“书足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌。
”（念书识字有什么用处？学会了，不过记记自己的名字；剑学好了，也只能跟几个人对杀，没什么了不起。
要学，就要学打大仗和万人对敌的本领。
）的豪言，令项梁很高兴，遂教其兵法。
从其豪言中可以看出，项羽并不甘为人下，要一鸣惊人。
（2）秦始皇巡游会，项羽与父同去观看，发出“彼可取而代也”（那个人我可以取代他！）的惊人之语。
吓得项梁忙掩其口，警告他不要乱说话。
此即成语取而代之的故事由来。
他年纪轻轻就可以说出这样的话，而项羽最终尽管统治地位不长久，但也的确带领起义军灭了秦朝。
他在摧毁秦王朝暴虐统治的斗争中，立下不可磨灭的功绩。
（3）当会稽守通向项梁表达了希望先发制人揭竿反秦，以免后人受制于人的时候，不甘为人下的项梁和项羽就马上把他杀了，接收了他的部下，自己登上领导者的地位，组织反秦。
2、率直爽朗，坦荡淳朴，以诚待人。
（1）在攻占黄城后，他听取了外黄城十二三岁小孩子关于收取民心的建议；（2）鸿门宴上，对樊哙的“闯宴”大度且容忍，只因欣赏樊哙的英武气质；（3）在与刘邦的争斗中，对于刘邦划分鸿沟，约定中分天下的和解条约都信以为真并努力维持。
关于鸿门宴作文高中
关于鸿门宴作文高中我们都知道一个有名的历史故事。
鸿门宴，鸿门宴上本是除掉刘邦的绝好时机，然而只因为项羽的狂妄自大，优柔寡断，痛失良机。
放虎归山，自己还浑然不知，最后项羽兵败垓下，乌江自刎。
下面给大家分享一些关于鸿门宴作文高中，希望对大家有帮助。
关于鸿门宴作文高中1今天，我读了《二十五史故事》这本书。
其中，《鸿门宴》使我感触最深。
话说公元前206年，刘邦攻下咸阳。
项羽打败章邯后，也向咸阳进发，但在函谷关被拦了下来。
他立刻将其攻破，将军队驻扎于此。
刘邦的左司曹无伤害怕了，派人告诉项羽，刘邦想在关中称王。
项羽大怒，下令明天犒赏士兵，打败刘邦!谋臣范增提醒道：切不可错过杀刘邦的机会。
刘邦闻知，连夜找到项伯，叫项伯在项羽面前说好话，但项伯提出要刘邦一早去向项羽请罪。
第二天，刘邦来到鸿门，项羽出来迎接，刘邦向他谢罪，项羽把他邀进大账内喝酒。
范增多次向他使眼色，可项羽却置若罔闻。
范增便悄悄对项庄说，你去舞剑助兴，趁机杀死刘邦，项庄边舞剑边等待时机杀刘邦。
一旁的项伯十分着急，张良连忙找樊哙帮忙，樊哙二话不说，怒气冲冲地冲入营帐把项羽都惊到了，自认为可以收买人才，还给樊哙酒肉。
后来，刘邦趁机找借口逃走了。
从这个故事中，我们可以看出：做人不可刚愎自用，有时要多多听取别人的意见，项羽因为太过狂妄自大，自以为是，没有听取范增的意见，放虎归山。
其实可以这么说，项羽的失败，最主要的原因就是他自己!如果他能把握住这次机会，历史的局面将有可能被改写!关于鸿门宴作文高中2《鸿门宴》让人想到的是刀光剑影，险象环生，我们着实为刘邦捏一把汗，同时又为项羽这西楚霸王着急。
最终形势峰回路转，刘邦化险为夷。
我们或许会认为，决定刘邦存活的是多人的保护，但我认为刘邦活命是必然，他不在项伯的维护，不在张良与樊哙的对策，不在项王与范增意识上的冲突，而在于项王对刘邦力量作出的判断。
“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在霸上。
”力量对比之悬殊，一目了然，刘邦对项羽完全构不成威胁。
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鸿门宴阐述自己的观点作文英文回答：The Hongmen Banquet was a significant event in Chinese history, and in my opinion, it was a treacherous and deceitful act. The banquet was hosted by Xiang Yu, a powerful warlord, and attended by Liu Bang, his rival. During the banquet, Xiang Yu plotted to assassinate Liu Bang, but fortunately, Liu Bang's quick thinking and resourcefulness saved his life.The Hongmen Banquet serves as a cautionary tale about the dangers of trusting one's enemies. It reminds us that not everyone has our best interests at heart, and we must always be vigilant and aware of potential threats. This event also highlights the importance of quick thinking and adaptability in dangerous situations. Liu Bang's ability to think on his feet and escape the assassination attempt is a testament to his intelligence and cunning.中文回答：鸿门宴在中国历史上具有重要意义，我认为这是一次阴险狡诈的行为。
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关于对鸿门宴看法的高中作文鸿门宴是《史记》记载的一场惊心动魄的宴会，对于鸿门宴，不同学生有着不同的看法。
下面小编为大家搜集整理有关鸿门宴看法的高中，希望可以帮助到大家!优秀高中作文：我看项羽李清照有诗云：“生当为人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
”从古至今，人们对项羽有着各种各样的看法。
如说他有勇无谋，没有政治头脑和眼光，妇人之仁。
也有说他重情重义，光明磊落，君子之度。
在我的眼里，项羽是一位英雄。
纵观这位前无古人后无来者的英雄人物一生，抛开他的英雄气概不谈，我们也无不为他的魅力人格所赞叹，在当时那个人人谋富贵，人人谋利益的历史环境下，项羽便是一颗璀璨的明星。
他是那么的光彩夺目，那么的鹤立鸡群。
他的英雄和君子形象。
恰恰烘托了刘邦的无赖和小人模样。
在我的眼里，项羽他重情重义，光明磊落。
鸿门宴上，项庄舞剑时，只要他阻止项伯“拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”只要他一个手势，甚至是一个动作，就能杀刘邦于宴上。
但是他没有，这不是因为他不知道放虎归山的危害，而是他想与刘邦光明正大的决一雌雄罢了。
这不是妇人之仁，而是君子之度。
在我的眼里，项羽最终虽然是失败了，但他并不是败给刘邦这种小人，败给这种无赖。
而是败给了他自己的性格，败给了像张良、韩信、陈平这样的谋士。
在我的眼里，项羽并非是一个帝国的开创者或守业者。
他残暴，但没有刘邦的阴险狡诈来的实用;他强悍，但没有刘邦手下多员虎将合起来、的力量强大;他出身高贵，也就少了市井之徒的谦卑和忍耐。
在我的眼里，项羽泪别虞姬，演绎这缠绵排侧的儿女情长。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
”虞姬为了不拖累你而选择了自刎。
当锋利的剑划过她雪白的脖子，项羽的你的眼里只有她散落的微笑，依旧倾国倾城。
项羽的一生贵在“情义”二字，起兵抗秦，心怀的是救黎民于水火之中的大义;善待士卒，洋溢的是江湖人士的豪情;而那一段霸王别姬的佳话，则是催人泪下的儿女情长。
高中学生作文：鸿门宴谈到楚汉之争，最让人津津乐道的就是鸿门宴了。
用鸿门宴写作文素材100字左右
用鸿门宴写作文素材100字左右刘邦的左司马曹无伤派人在项羽面前说刘邦打算在关中称王，项羽听后更加愤怒，下令击败刘邦的军队。
刘邦从项伯口中得知此事后，大吃一惊，刘邦两手恭恭敬敬地给项伯捧上一杯酒，刘邦的感情拉拢，说服了项伯，项伯答应为之在项羽面前说情，并让刘邦次日前来谢项羽。
鸿门宴上，虽不乏美酒佳肴，但却暗藏杀机，项羽的亚父范增，一直主张杀掉刘邦，在酒宴上，一再示意项羽发令，但项羽却犹豫不决。
范增召项庄舞剑为酒宴助兴，趁机杀死刘邦，项伯为维护刘邦，也挥剑舞动，炮火了刘邦，在危急关头，刘邦部下樊哙拎剑拥盾闯进军门，项羽见到此人气度不凡，只好问来者为何人，当获知为刘邦的参乘时，即为命获赐酒，樊哙立而尝之，还乘机说道了一通刘邦的不信，项羽无言以对，刘邦乘机一走了之。
刘邦部下张良为刘邦推诿，说道刘邦不败饮酒，无法前来道别，现向大王送上白壁一双，并向大将军）送上玉斗一双，恳请照办。
不知深浅的项羽收下了白壁，气得范增却拨剑将玉斗撞碎。
后人将鸿门宴喻指暗藏杀机。
我特别讨厌看看雨，也许这就是儿童的天性吧。
每当下雪，我都会情不自禁坐在窗台上，如痴如醉地观看窗外那蒙蒙雨丝，体味雨趣，回禀雨停在我就是不能返回的。
春雨像落叶一样轻，像针尖一样细，像牛毛一样多，连绵不断地下着、下着。
在那闪烁的霓红灯下，看见那细细的春雨，听到那雨声沙啦沙拉，有一点“随风潜人夜”的诗情画意。
早晨还是阳光明媚，至了下午，黑云压顶，雷声四起，整个城市弥漫在白茫茫的雨雾中，这真是“六月天孩子的脸”。
秋雨、冬雨，趣味又各有千秋。
冬雨与前三季的雨又是不同的，它在刺骨的北风护送下哗哗而降，有时还夹着雪花，透过玻璃窗，看见茫茫雪雨，雪花纷飞，感觉到几许寒意。
但一看见寒意中的火光，一想到雪花飘过就是春天，不觉心情又是一爽。
我快乐春雨，正是春雨、夏雨、秋雨、冬雨点缀着一年四季，给我增添无穷的快感，无尽的沉醉。
乍一看你的性格是狡黠、油滑，爱吹牛皮，颇象个混混儿。
分析项羽战败原因《鸿门宴》作文
分析项羽战败原因《鸿门宴》作文《鸿门宴》是《史记·汉书·项羽本纪》中描述的一段历史故事，是关于项羽在西楚首领英布的宴会上就胜负之事发生的冲突的故事，也标志着著名的项羽勇气，和他最终的失败。
项羽失败的原因是多方面的，但主要原因是他无法完全充分利用资源。
汉朝时有强大的中央集权，而项羽自己只有限的资源，这限制了他进攻外国的能力。
此外，汉朝兵力弱，仅有短缺的战船可用，使项羽无法迅速攻击楚首领英布营地或其他外国军队，这给楚军施加了很大的压力。
其次，项羽对对手的整体实力评估不足，他并未充分考虑英布的军事战略。
英布的军队拥有强大的火器，而项羽的士兵却没有，这就使他处于不利的战场局势，使他无法充分利用他的战术和武力。
此外，英布用布天马和火把来模糊了项羽攻击的目标，使他无法准确地攻击外国军队，从而给对手带来胜利的机会。
最后，项羽攻击外国军队的成功也受到了内部的阻碍。
项羽的部属将军想降帝，把位于洛阳的汉家安邦变成自己的专制统治。
此外，项羽四处抢掠，向汉军掠夺宝物，使得汉军的士气低落，最终影响了他的决定。
总之，项羽失败的原因是多方面的，从外部来看，他无法充分利用资源、无法正确估测对手的实力，从内部来看，他军事活动被内部反对和士气低落等因素所影响，最终导致了项羽失败的下场。
虽然项羽最终败给了汉军，但他的英勇和勇气也令人叹为观止。
他的失利不仅令人感叹，也给后代提出了一个重要的教训：攻击对手时要充分利用资源、准确估测对手实力；要重视内部反对和士气低落等因素，以便使攻击取得最好的结果。
只有充分利用各种资源，整体评价对手实力，注意控制内部环境，才能更好地攻击外部敌人，从而取得成功。
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作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘
教学目标：
1、了解作文的立意要求。
2、指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。
教学重点、难点
指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。
教学手法：讲练结合
教学时数：一课时
一、导入课题
写作需要素材，而素材却需要在阅读中积累，然而对于大多数学生而言，要完成繁重的
学习任务已经不容易了，又怎能保证有足够的时间来阅读与积累呢？而另一方面，高中语文
五册必修课本所选的144篇课文，涉及到方方面面的内容，实际上就是一座蕴藏丰富的写作
素材库，却又往往为学生所忽略，以为课本就是课本，空守宝山而不懂得挖掘，这实在是一
种巨大的资源浪费。如果能够在课文学习的基础上，深入挖掘课文中所蕴藏的写作素材，对
于素材积累问题的解决不失为一种简单便捷的方法。下面我将高中课文《鸿门宴》中的写作
素材及其运用角度梳理出来，为同学们做个示范。《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽
本纪》，蕴含着丰富的写作素材资源，就拿项羽来说吧，联系项羽在鸿门宴前、鸿门宴上、
鸿门宴后的表现，至少可以梳理出如下写作素材和运用角度。
二、立意要求（板书）
1、立意要准确
2、立意要正确
3、立意要明确
4、立意要深刻集中
5、立意要新颖
三、素材挖掘
素材1：
项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，
为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢
轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。
内涵挖掘：
素材2：
范增向项羽进谏，刘邦“其志不在小，有天子气，急击勿失”；项伯却劝项羽，“今人
有大功而击之，不义也，不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人
的不同建议。
内涵挖掘：
素材3：
在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀
死刘邦，项羽默然不应。
内涵挖掘：
素材4：
鸿门宴上，刘邦卑词“谢罪”，项羽便非常坦率地说出告密者是刘邦手下曹无伤，致使
曹无伤被刘邦诛杀。
内涵挖掘：
素材5：
项羽讲究仁义，接受项伯的建议，在宴会上不忍杀死刘邦；刘邦参乘樊哙闯入军帐，斥
责项羽，项羽也心存仁义，反而赐与酒肉，没有怪罪。
内涵挖掘：
素材6：
鸿门宴上，刘邦隐藏了自己欲王关中的真实政治意图，却推托为是小人的“细说”而致
使刘项不合；樊哙闯入军帐，将谎话说得义正言辞。项羽对刘邦君臣二人的言论没有认真辨
析，致使自己受到了蒙蔽。
内涵挖掘：
素材7：
樊哙勇闯军帐，为救刘邦而不顾自己的个人安危，面对项羽也能毫无畏惧地加以斥责。
项羽却对樊哙不畏生死的英雄气概生出惺惺相惜之情，对樊哙的无礼行为不加怪罪，反而赐
酒肉、赐座。
内涵挖掘：
素材8： 在鸿门宴上刘邦自降身份，曲意逢迎项羽，樊哙更是将项羽与怀王相提并论，
项羽的虚荣心和尊严得到大大的满足。于是，项羽出于“不忍”之心和自得之意，错失了一
次杀死刘邦的绝好机会。
内涵挖掘：
四、课堂练笔
学生当堂习做，师生点评。
五、课堂小结
六、课后作业
下面是关于镜子的多元立意，请以“砖”为对象，进行多角度立意。
例：镜子
1、映照事物之前，本身总是洁净的。
2、说真话，实事求是的楷模。
3、即使打成碎片，每片仍是一个世界。见人哭就哭，见人笑就笑。
4、从不背后论人是非。
5、不过是外界影象的忠实奴仆罢了。
下讲准备必修三《廉颇蔺相如列传》材料挖掘及多元立意。