学前儿童各系统发育特点及保育
学前儿童生理解剖特点及保育要点

学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童的生理解剖特点及保育要点是指在幼儿阶段,儿童身体的解剖结构和功能特点以及对其进行保育和照护的要点。
下面将从儿童的身体结构、器官发育、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和保育要点七个方面进行阐述。
一、儿童的身体结构:1.头部发育较快,头颅相对于整个身体较大。
2.四肢相对较短,软骨和关节未完全骨化。
3.肌肉和骨骼系统尚未发育完善。
二、器官发育:1.心脏、肺部、肾脏、肝脏等主要器官还不完全发育成熟,功能较弱。
2.胃肠道、消化系统发育尚未健全,对食物的吸收和消化能力较差。
3.呼吸系统功能尚不完善,对外界环境变化敏感。
三、消化系统:1.消化功能尚未完全成熟,进食量和消化能力较差。
2.应给予小而频繁的进食,适度控制食物种类和质量。
3.注意给予容易消化和吸收的食物,避免过油腻和难以消化的食物。
四、呼吸系统:1.呼吸系统功能不完善,肺活量较小,呼吸频率较快。
2.避免吸入有害物质,保持空气流通和清新。
3.防止儿童感冒和呼吸道感染,避免接触烟雾和粉尘。
五、循环系统:1.心脏和血管的功能较弱,心率较快。
2.保持室内空气流通,避免长时间缺氧。
3.鼓励适度的运动,促进血液循环。
六、神经系统:1.大脑和神经系统正在发育成熟,神经传导速度较慢。
2.提供充足的休息和睡眠时间,促进神经系统发育。
3.提供丰富的触觉和感官刺激,促进儿童感官系统的发育。
七、保育要点:1.提供均衡饮食,避免过度依赖其中一种食物。
2.保持室内外空气流通,创造良好的生活环境。
3.合理规划学习和休息时间,保障充足的睡眠。
4.适度引导儿童进行各种运动和体育活动,促进身体发展。
5.营造良好的亲子关系,提供温暖和安全的家庭环境。
6.给予儿童适当的自我管理能力,培养独立性。
7.为儿童提供良好的卫生习惯教育,养成良好的卫生习惯。
总之,学前儿童的生理解剖特点决定了他们对环境的适应能力较弱,对保育和照护的要求更高。
通过了解儿童的生理特点,并采取相应的保育要点,可以促进儿童的身体和心理健康发展,为他们打下良好的成长基础。
第三章学前儿童生理发育特点及其保育要点

幼儿眼的特点:
1、眼球前后径短,呈生理性远视,有人统计,新生 儿95%为远视眼,8岁以后眼球发育较快,9—10 岁,儿童从远视眼变为正视眼。
2、晶状体弹性好,随着年龄的增长,晶状体弹性下 降,幼儿晶状性的调节能力较成人好。
3、玻璃体透明度大,视力敏锐,视物清晰。 4、幼儿辨色能力较差,但3岁时能辨认红、黄、兰、
学前儿童神经系统的生理特点及其保育要点
一、什么是神经系统 组成:由神经细胞和神经胶质细胞组成 功能:它的快速反应,帮助人体及时完成功能。是
调节人体生理功能最重要的系统,也是人意识形 成、认识世界、思考问、解决问题的构造,它的 功能的完成通过传导冲动,反对活动来实现。
二、学前儿童神经系统的特点 (一)脑发育非常迅速 (二)中枢神经系统的发育不均衡 (三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡 (四)植物性神经发育不完善
• 血液循环系统是一个 密闭的、连续的管道
系统,它包括心脏、
血管和血液三个
主要部分。
• 血液在心脏和全部血 管所组成的管道中进 行的循环流动叫做血 液循环。
血管的分类及主要特点
动脉
动脉管壁厚、弹性强、血液流 速快。分布在身体内较深部位。
静脉
静脉管壁薄、弹性较小、血液流 速慢。分布在身体内浅表部位。
吸收:经消化的食 物成分通过消化管壁进 入到血液循环的过程。
消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺:唾液腺,胃腺、肠腺、肝脏、胰等
二、学前儿童消化系统的特点 (一)口腔 (二)食道 (三)胃 (四)肠 (五)肝脏 (六)胰腺
口腔中最主要的器官是牙齿,除此之外,还有 许多其他辅助结构,舌、腺体(唾液腺)、咬肌 等,使它们共同完成着:吸吮、咀嚼、吞咽、辨 味、初步消化食物,辅助发音功能
婴幼儿保健_第二章 幼儿生理特点及保育要点

系
天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞补充
衰老或被破坏的红细胞。红细胞中有一种
统
含铁的蛋白质,叫血红蛋白。成年男子血 液中的血红蛋白焊料为120~160g/L,成年
女子为110~150g/L。血红蛋白在氧含量高
的地方容易与氧结合,,在氧含量低的地
方容易与氧分离,血红蛋白的这种特性使
红细胞具有运输氧的功能.
另外,红细胞能运输一部
分二氧化碳。当血红蛋白与氧
循 结合时。血液中氧含量丰富,
呈现红色,这种血叫做动脉血;
环 当血红蛋白于洋分离,血液中
系
含氧量少,呈暗红色,这血叫 静脉血。
统
(3)白细胞:
白细胞是无色有核的血细胞,在
注意
运 动 系 统
有机物与无机物 硬度大,弹性小 比
成人的骨头好
成人3:7
曲
干树枝,不易弯
儿童1:1 硬度小,弹性大 骨头较软(好比鲜
嫩的柳枝)易发生
弯曲
成人骨中的有机物约占
1/3,无机物约占 2/3。有机
运 动 系
物主要是胶原纤维,在骨板中 成层排列,使骨具有韧性和弹 性。骨盐(主要是各种钙盐) 沉积在胶原纤维的周围,提供
统
倒立 、碰碰车 、滑板车 、小区健
身器材 。
过早从事某一专项体育运动对未 成年儿童也是一种伤害。
二.骨骼肌
幼儿肌肉中水分较多,蛋白质
及储存的糖元较少,因此肌肉柔嫩, 收缩力较差,力量小,易疲劳。但
运
由于幼儿新陈代谢旺盛,疲劳后恢
动
复较快。
系 统
婴幼儿时期,支配上下肢大肌肉群 活动的神经中枢发育较早,故大肌 肉动作发育较早,躯干及上下肢活
骨髓填充于骨髓腔内,能制造
学前儿童生理解剖特点及保育要点

学前儿童生理解剖特点及保育要点学前儿童是指3至6岁的儿童,这个年龄段的儿童处于快速的生长和发育阶段,具有一些独特的生理解剖特点。
了解这些特点,以及相应的保育要点,可以帮助教育者更好地照顾和教育这些儿童。
一、生理解剖特点:1.快速生长:学前儿童的身体快速生长,肌肉、骨骼和内脏器官都在迅速发育。
他们的身高体重会快速增加,需要充足的营养来支持发育。
2.持续运动需求:学前儿童充满了活力,他们喜欢大量的运动和活动。
他们的运动和协调能力不断发展,需要提供各种运动和体能发展机会。
3.大脑发育:学前儿童的大脑正处于发育的关键阶段,神经元之间的连接不断增加。
这个时期的大脑发育对于后续学习和发展非常重要。
4.五官敏感度:学前儿童的五官敏感度比成人高,对于声音、气味、触感等有更强的感知能力。
他们需要经常接触各种各样的感官刺激,以促进感官的发展。
5.免疫系统发育:学前儿童的免疫系统相对脆弱,容易受到感染。
因此,他们特别需要保持良好的卫生习惯,培养健康的生活方式。
二、保育要点:1.提供均衡营养:学前儿童需要充足的营养来支持他们的生长和发育。
教育者需要提供各种食物,并注重蛋白质、维生素、矿物质和纤维素的供应。
2.提供多样化的活动:学前儿童热爱探索和运动,教育者应该提供多样化的活动,如游戏、户外玩耍、绘画等,以满足他们的需求,并促进他们的全面发展。
3.提供良好的刺激:学前儿童的感官发展非常敏感,教育者需要提供丰富的刺激和体验,如音乐、艺术、自然等,以促进他们的感知和表达能力。
4.培养良好的卫生习惯:学前儿童的免疫系统相对较弱,容易受到感染。
教育者需要引导他们养成良好的卫生习惯,如勤洗手、保持室内整洁、规范用餐等。
5.提供安全的环境:学前儿童在运动和探索中往往缺乏自我保护意识,教育者需要提供安全的环境和设备,避免意外事故的发生。
6.建立良好的社交能力:学前儿童正处于社会化阶段,需要培养他们的社交能力。
教育者应该提供合作、分享、沟通等机会,帮助他们建立良好的人际关系。
学前儿童生理特点及保育

保育要点
1、注意口腔卫生、保护牙齿。 2、养成良好的饮食习惯和进餐习惯。 3、注意饮食卫生,防止病从口入。 4、培养幼儿定时排便的习惯,预防便秘。 5、杜绝滥用药物。
进餐环节
1、餐前餐后不要做剧烈活动。 2、掌握每个小朋友的进餐情况。 3、对体弱儿、患病幼儿、新生的关注。 4、不要催促幼儿快吃。 5、进餐时不处理各种可影响幼儿情绪的事情。 6、防止食物呛如入气管。 7、教育幼儿不要把筷子或小勺含在口中。
五、泌尿系统特点
1、肾脏:浓缩和稀释功能弱。 2、膀胱:尿总量较多,储尿功能差。 3、尿道:短,黏膜柔嫩,易感染。
学前儿童生理特点及保育
——金苹果学前教育集团 卫生保健中心主任 朱海洁
专业化的保育
1、保育的概念
身体保育:对幼儿身体及其机能的保护、照顾与促进。 心理保育:对幼儿心理及其能力的保护与增进。 社会保育:改善生活环境条件。
2、保育的个性化
体强儿童:活动量比较大,对环境适应性强。 体弱儿童:在季节变换和传染病流行期间加强护理。
户外活动
1、活动的设计和组织要适合幼儿年龄特点。 2、注意活动场所地地有无不安全因素。 3、幼儿着装是否适合户外活动。 4、对体弱儿要多给予照顾。 5、根据幼儿不同情况,采用恰当的活动方式进行锻炼。
二、循环系统特点
1、血量相对比成人多,年龄越小,比例越大。 2、红细胞数目和血红蛋白量不稳定。 3、心排血量较小、心率快、血压低。
各系统生理特点及保育
一、运动系统特点
1、骨骼:有机物较多、无机盐较少。 2、脊柱:人体的主要支柱。 3、关节:牢固性差。 4、肌肉:大小肌肉群发育不同速。
学前儿童身体各系统发育特点

学前儿童身体各系统发育特点1.神经系统:学前儿童神经系统发育迅速,大脑容量增大,神经细胞和突触数量增多。
他们通过触摸、听觉、视觉、嗅觉等感觉来认知世界,并且逐渐形成一些基本的运动和语言能力。
2.肌肉系统:学前儿童的骨骼肌肉逐渐发育,肌肉力量逐渐增加。
他们开始掌握一些基本的动作技能,如走路、跑步、跳跃等。
他们的动作协调性还不够成熟,容易出现一些摔倒或碰撞等意外情况。
3.内分泌系统:学前儿童的内分泌系统发育较为稳定,对内环境的调节能力逐渐增强。
他们的生长激素分泌旺盛,身高体重逐渐增加。
4.循环系统:学前儿童的心脏、血管和血液系统发育良好。
他们的心脏和血管逐渐成熟,循环功能正常。
他们的心率较快,血压较低。
5.呼吸系统:学前儿童的呼吸系统发育良好,呼吸肌肉逐渐增强。
他们的肺活量逐渐增加,呼吸频率逐渐减少。
他们能够逐渐掌握呼吸控制,能够说话并参与各种运动活动。
6.消化系统:学前儿童的消化系统逐渐完善,食欲逐渐增加。
他们的消化酶分泌正常,能够消化各种食物。
他们的肠道功能逐渐稳定,能够吸收充分的营养,并排出体内的废物。
7.泌尿系统:学前儿童的肾脏和尿液排泄功能逐渐增强。
他们的尿液量和尿频逐渐减少,尿液的比重逐渐稳定。
他们能够控制小便,并逐渐掌握如厕等基本卫生习惯。
总的来说,学前儿童身体各系统的发育特点是发育迅速、各系统之间的协调性还不够成熟,存在一定的身体功能局限性。
因此,对学前儿童进行体育运动和身体素质教育时应根据他们身体各系统的发育特点,开展相应的运动和教育活动,促进他们身体各系统的健康发育,全面促进身体素质的提高。
幼儿各系统生理特点和保健措施

保健措施
保持空气流通
防止呼吸道感染
定期开窗通风,避免室内空气污染,以确 保幼儿呼吸到新鲜的空气。
在呼吸道疾病高发季节,避免带幼儿去人 群拥挤的公共场所,减少感染机会。
增强免疫力
教育幼儿正确的呼吸和咳嗽方式
通过合理的饮食和适当的锻炼,增强幼儿 的免疫力,减少呼吸道感染的风险。
04
免疫系统
Chapter
生理特点
不成熟的免疫系统
幼儿的免疫系统尚未完全发育, 因此较成人更容易感染疾病。
单一的免疫反应
幼儿的免疫反应主要表现为单一的 抗体反应,对于复杂的病原体,其 免疫应答相对较弱。
免疫记忆不全
与成人相比,幼儿对于曾经遇到过 的病原体免疫记忆较少,因此容易 重复感染。
保健措施
可塑性强
尽管幼儿的神经系统尚未完全发育,但这一时期的大脑具 有极强的可塑性。环境刺激和经验对幼儿的大脑发育具有 重要影响。
兴奋与抑制不平衡
幼儿的神经系统常常表现出兴奋和抑制的不平衡。他们容 易兴奋,但抑制能力相对较弱,这导致幼儿的行为常常显 得冲动和难以自的健康发育,家长和教育者应提供 丰富的、多样化的环境刺激,如阅读、游戏、音乐、艺术 等。
观察与记录
为幼儿提供均衡、易消化的食物 ,避免过多摄入油腻、刺激性和 高糖食物。多食用富含纤维的食 物,促进肠道蠕动。
保证食物和饮水的清洁卫生,避 免肠道感染。教育幼儿养成良好 的卫生习惯,如饭前便后洗手。
03
神经系统
Chapter
生理特点
未成熟性
幼儿的神经系统正处于快速发育但尚未成熟的阶段。其大 脑皮层、神经元和突触等结构仍在发育中,因此,幼儿的 行为、认知和情绪调节能力都相对不稳定。
学前儿童身体各系统发育特点

的血液循环。
料做内衣
②适当降E低、室不内要温给度小。孩滥用化妆品。不要给小孩戴
③养成孩子用各冷种水金洗属脸饰的物习。惯不。要用母乳洗脸。
④让孩子学习游泳 。
• 眼睛——视觉器官
外膜(角膜、巩膜) • 1、眼睛的结构:眼中球膜、(附虹属房膜部水、分、睫组晶状成状体的体、。、脉玻络璃膜体), 眼球:眼球壁、内容内物膜(视网激膜与,)角形聚:膜成焦感形物到光成象视细折。网胞光膜感系上受统光,刺
( 用3药)膏皮肤环境的境温渗温度透度 过指去C过高作、尖一低,用修剪点,易剪成,强皮受指半使肤热:(圆趾散中注趾形甲热暑);的意多。甲剪边,避:脚缘易免剪趾是受手甲平中凉指,的或毒甲两,生及,端这冻可只样慎疮顺需趾;着稍甲环手剪就
锻炼皮肤的冷热适应向能前力生长:,不嵌入肉里
①户外活D动、,选充购分质接地受柔空软气、和吸阳水光性,强增、强不孩掉子色皮的肤衣
辅助装置:眼睑、结膜、泪器、眼肌 保护、营养、润滑、杀菌、 支配眼球运动
• 2、眼睛的功能:视觉 • 新生儿(20-25cm)、3m(聚焦)
1y接近成人水平。
• 3、婴幼儿眼睛的特点及保育要点
• (1)五岁以前有生理性远视(眼球前后径较短,物 象不能聚焦在视网膜上)
• (2)晶状体有较好的弹性(通过其收缩看清近物) • (3)提供各种刺激,促进儿童视觉发展 • (4)用眼卫生,保护眼睛 • (5)阅读时,科学采光(左上方) • (6)定期检测视力
• 小结:
课后
• 1、查阅学前教育、学前卫生学相关的书籍和网站。 • 2、案例分析 “青枝骨折”现象;小孩子合适唱成人歌曲吗?Why? 乳牙是否需要清洁? Why ? 大小便是与生俱来生理现象,是否需要训练? Why? 分析小孩长个在夜间 Why婴儿漾奶,怎样预防? • 3、列表总结学前儿童身体各系统发育特点和保健要点
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保教知识与能力 ( 幼儿园 ) 0 3 2 国家教师资格考试指导 :
感染而造成鼻腔阻塞 。 2 .喉 学前儿童喉腔狭窄 , 黏膜柔嫩 , 容易感染 。 由于神经系统发育不完善 , 喉部保护性 反射 功能 差, 容易发生气管异物 。 不宜将一些小东西放到口中 , 吃饭时保持安静 , 避免呛咳 。 学前儿童声门短而狭 窄, 声 带 短 而 薄, 所 以, 声 调 比 成 人 高 而 尖。学 前 儿 童 声 带 发 育 不 完善, 声门肌肉容易疲劳, 导致声音嘶哑。学前儿童音域窄, 不宜唱成人歌曲, 唱歌的场所应 避 免 长 时 间 使 用 声 带 或 者 大 声 喊 叫, 咽部有炎症时减少对声带的 保持空气新 鲜 且 湿 润, 使用。 支气管 3 . 气管 、 管腔狭窄 , 黏膜上纤毛运动能力差 , 易感染肿胀 , 引起呼吸困难 。 4 .肺 学前儿童肺的弹力组织发育较差 , 血管丰富 , 充血较多而含气较少 , 容易感染 。
四 、消化系统
( 一 )牙齿
乳牙牙釉质较薄 , 牙本 质 较 松 脆 , 牙 髓 腔 较 大, 易 患 龋 齿。 乳 牙 萌 出 过 程 中 恒 牙 已 开 始 发 , 一般 6 岁开始萌出第 一 恒 牙 ( 六 龄 齿) 育, 1 4 岁 左 右 恒 牙 与 乳 牙 交 换 完 成。 为 了 保 护 儿 童 牙 齿, 养成进食后及时漱口的好习惯 , 早晚正确刷牙 , 不吃过冷过热的食物 , 不咬过硬的 东西 , 乳牙 未脱落时及早拔掉 , 预防牙齿排列不齐 , 合理 营 养 并 经 常 参 加 户 外 活 动 , 每 半 年 检 查 一 次, 以便 于及早发现问题及早处理 。
( 三 )淋巴及扁桃体
学前儿童淋巴结发育不成 熟 , 屏 障 作 用 较 差, 感 染 易 于 扩 散, 局部感染可引起淋巴结发炎 肿大 。
三 、呼吸系统
( 一 )呼吸器官
1 . 鼻腔 幼儿鼻腔狭窄 , 幼儿鼻腔黏膜柔嫩 , 富有 血 管 , 没 有 鼻 毛, 所 以, 过 滤 空 气 的 能 力 较 差, 易受
( 一 )骨骼
幼儿的骨骼弹性大 , 可塑性强 , 易变形 , 应该保持正确的坐 、 立、 行姿势 , 经常参加 户外 活动 , 服装应宽松适度 , 保证运动系统的安全及血液循环 。 1 . 腕骨及指骨 骨化不完全 。 不宜负担过重 , 写字等精细活动时间不宜过长 。 2 . 脊柱 生理弯曲逐渐出现 , 但不固定 , 椎骨间 软 骨 层 发 达 , 易 变 形。 不 宜 身 体 一 侧 肌 肉 过 于 紧 张, 导致脊柱变形 。 3 . 骨盆 骨化不完全 。 从高处往下跳时应采取有效的保护措施 。 4 . 足弓 韧带及肌肉发育不完善 , 容易疲劳 , 从而导致足弓塌陷 , 形成扁平足 。 不宜长时间 站立 或行
第三章 学前儿童各系统发育特点及保育
掌握学前儿童身体发育 、 动作发展的基本规律和特点 , 并能够在教育活动中应用 。
理解学前儿童身体发育的主要特点 ; 知道各系统的保育要点 。
考试重点 : 各系统的保育要点 。 考试难点 : 各系统发育的主要特点 。
第一节 学前儿童身体发育特点及保育
一 、运动系统
第一单元 学前儿童发展 0 3 1
走, 尤其是不宜较长时间蹲着 。
( 二 )骨骼肌
( )幼儿骨骼肌中含水分多 , 蛋白质及糖原较少 , 容易疲 劳 , 但 因 新陈 代谢 较旺 盛 , 所以, 疲 1 。 , , 、 , 劳容易恢复 组织幼儿做剧烈活动时 时间不 宜 过 长 避 免 单 一 地 使 用 某 些 肌 肉 骨 骼 比 如 长 时间站立 、 拔河 、 长跑或长时间踢足球等 。 组织活动时 , 注意形式及内容多样化 , 动作全面 。 ( )幼儿的小肌肉群发育不完善 , 做精细活动能力较差 。 幼 儿画 画等 做精 细活 动时 不宜 过 2 于严格要求 , 选择适合的活动内容及时间 , 多为幼儿创造一些动手机会 , 促进幼儿的神 经系 统及 小肌肉群的发育 。
( 三 )关节
幼儿的关节窝较浅 , 关节附近的韧带较松 , 肌肉纤维比较细长 , 关节的伸展性及活动 范围 比 成人大 。 但是 , 关节的牢固性较差 , 在突然的外力作用下 , 较易引起脱臼 。 关节部位不 宜突 然受 避免玩一些关节部位相互碰撞或者突然牵拉的游戏 。 力,
二 、循环系统
( 一 )血液
( 二 )呼吸运动
呼吸不均匀且频率快 。 通常 3~6 岁幼儿呼吸频率为 2 2 次/分 。 为了促进学前儿童呼吸系统的发育 , 经常保持室内空气新鲜 , 减少病原体的含量 , 从而 减少 呼吸系统疾病的发生率 。 新鲜的空气中有充足的氧气 , 可以促进幼儿的新陈代谢 。 经常组 织儿 童参加体育锻炼 , 促进呼吸肌的发达 , 增加肺活量 。 适宜的冷空气锻炼 , 可以增强呼吸 器官 的适 降低呼吸系统疾病的发生 。 应能力 ,
( 二 )食管
学前儿童的食管比较狭窄 , 易于损伤 。 进 餐 时 食 物 不 宜 过 热 或 者 比 赛 进 餐 速 度 , 应龄越小 , 胃容 量 越 小 , 所 以, 进 餐 次 数 越 多。 胃 壁 肌 肉 不 发 达, 消 化 能 力 较 差。 尽可能少吃油炸等不宜消化的食物 , 养成细嚼慢咽的好习惯 , 饭前饭后不宜做剧烈活 动 , 以 免因 饭后剧烈活动导致胃下垂 。
( )幼儿年龄越小 , 血液量相对比成人越大 。 1 ( )血浆含水分较多 , 含凝血物质较少 , 所以 , 血液凝固时间比成人长 。 2 )红细胞和血红蛋白的量不稳定 。 ( 3 ( )白细胞中的中性粒细胞比例较小 , 机体抵抗力相对较差 。 4
( 二 )心脏
( )心脏相对比成人大 。 1 ( )每搏输出量少 。 幼儿心肌不发达 , 收缩力较差 。 2 ( )心率快 。 幼儿的心脏以交感神经的支配为主 , 所以心率快而不稳定 。 3 一日活动要动静交替 、 劳逸结合 , 不宜较 长 时 间 做 剧 烈 活 动 。 体 育 活 动 前 应 做 充 分 准 备 活 动, 结束时应做整理活动 , 尤其是剧烈活动后 不 能 马 上 停 止 , 以 免 造 成 暂 时 性 脑 缺 血; 也不宜喝 大量的水 , 因为大量的水分进入血液会进一步增加心脏的负担 。