初二第十三周瓶花-即时贴剪贴画(第一课时)
布贴 瓶花
教材分析：布贴属于工艺美术范畴,利美术知识的一种。
布贴画是运用各种质地不同，花色图案不同的布料，通过完整的构思，巧妙地利用剪贴而制作成的一幅幅美术作品。
通过手工劳动的实际操作，可使儿童了解、掌握材料及工具的性能和使用方法。
了解有关制品的制成原理，以及工作的计划性和条理性，学习造型艺术的基本规律和装饰手段，发展审美能力，培养耐心细致的劳作态度，陶冶性情。
培养学生热爱生活和表现生活美的能力。
四年级布贴瓶花1小时工艺制作课学习布贴画的制作方法，提高学生既动手又动脑的能力，培养学生用布料造型组织画面的能力。
布粘的选择和瓶花的造型。
瓶花的剪贴方法和画面的组合。
碎布块、剪子、浆糊、作业纸。
范画、实物、碎布块、剪子、浆糊、图画纸、彩纸。
（一）组织教学检查学生用具，稳定学生情绪。
（二）导入新课1．教师出示实物，瓶花展示给学生看，并请学生说出瓶花的作用。
2．出示范画（蜡光纸剪贴的瓶花）。
3．出示一幅布贴瓶花。
师：同学们年看到黑板上的两幅画，谁来说一说它们的的区别。
生：这两幅画是材料不同，一幅是蜡光纸贴的，另一幅用布贴的。
师：布的作用有哪些呢？生：布可以做衣服、窗帘、桌布等等生活用品，还可以做成布贴画美化房间。
师：说得好，今天我们就学习布贴画瓶花。
板书课题：布贴瓶花（三）讲授新课1．展示两幅布贴瓶花师：请同学们，讨论，说出是两幅画的不同点和相同点。
（教师引导）生：这两幅画的相同点是用布剪贴出的，不同点在一幅是花的色彩一样，是用同一种布剪出各种大小不一的花贴上去的。
另一幅是用不同的布料剪出的花形贴上去的，但是都起到了美的效果。
师：说的很好，那么布贴画是如何制作的呢，请看制作步骤。
2．放录像。
（通过录像演示制作步骤）3．教师引导学生连看讲解，同时写出步骤。
a.剪花瓶b.剪花叶c.贴4．出示两幅不好的作业，请学生说出不足之处，出示一幅优秀作业，指出优点，引导学生学习优点，避免不足。
（四）布置作业：作业要求：每个学生认真构思、设计，精心制作一幅布贴画《花瓶》。
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察瓶花的造型、色彩，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用剪刀、胶水等工具进行创作。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿在作品中表达自己的情感。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成作品。
二、活动准备：1. 瓶花图片若干，用于引导幼儿观察。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等绘画材料。
3. 画纸若干，备用。
4. 示范作品，用于引导幼儿创作。
三、活动过程：1. 导入：展示瓶花图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍瓶花的造型、色彩，讲解创作方法。
3. 示范：教师展示制作过程，引导幼儿学习。
4. 创作：幼儿按照示范，自主创作瓶花作品。
5. 交流：展示作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿的作品用于教室环境布置，营造美的氛围。
3. 主题活动：组织“瓶花展览”，让幼儿担任小讲解员，介绍自己的作品。
五、活动注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保剪刀、胶水等工具的使用安全。
2. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的创作空间。
3. 鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
4. 注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会与同伴共同完成作品。
六、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在交流环节中的表现，评价幼儿的沟通能力和自信心。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的作品对家庭的影响。
七、活动调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 针对幼儿在创作过程中的问题，提供适当的指导，帮助幼儿克服困难。
3. 定期组织类似活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才华。
八、活动反馈：1. 活动结束后，及时向幼儿和家长反馈活动情况，分享幼儿的作品。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，提供家长与幼儿共同成长的机会。
视导 布贴画(蝴蝶 花瓶) 课件
1、构思好画面以后，每部分应该选取哪 种颜色、哪种花纹的布料合适，快速找
3、边缘整齐，无毛边。
布贴方法： 画---剪---贴
画：把蝴蝶画在自己喜欢的花布上。 剪：沿着轮廓线用剪刀尖慢慢剪，边缘要光滑， 把多余的线头剪掉。 贴：找到合适的位置，粘的时候由下往上粘，靠 近边缘的地方少涂抹乳胶，以防流到外面，注
意层次和构图。粘好后整平、压实。
1、构思好画面以后，每部分应该选取哪种颜色、 哪种花纹的布料合适，快速找到，画剪，或直接沿 着图案的轮廓线剪。 2、细微之处可用彩笔画上。 3、边缘整齐，无毛边。 4、记住近大远小的构图规律。为了表现物体的层 次感，有时要布上贴布。
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察瓶花的外形、色彩和纹理，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用撕、贴、画等手段表现瓶花的美。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、活动准备1. 瓶花实物或图片若干，供幼儿观察。
2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿座位安排在宽敞的地方，以便操作。
三、活动过程1. 引入主题：展示一瓶美丽的鲜花，引导幼儿观察瓶花的外形、色彩和纹理，引导幼儿表达对瓶花的感受。
2. 讲解瓶花的结构：引导幼儿观察瓶花的组成部分，如花瓣、花蕊、花梗等，讲解各部分的特点。
3. 创作过程：a. 邀请幼儿用彩纸撕出瓶花的各部分，如花瓣、花蕊、花梗等。
c. 鼓励幼儿用画笔和颜料在瓶花周围添加细节，如叶子、蝴蝶等。
4. 展示作品：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动总结1. 回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的表现和收获。
2. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 收拾整理绘画材料，培养幼儿的整理习惯。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的花朵，尝试用撕、贴、画等手段表现花朵的美。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的墙壁上，营造美的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行植物观察活动，了解植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
一、活动名称幼儿园大班美术活动《瓶花》二、活动目标1. 引导幼儿观察瓶花的外形、色彩和纹理，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用撕、贴、画等手段表现瓶花的美。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
三、活动准备1. 瓶花实物或图片若干，供幼儿观察。
2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
《瓶花》综合拓印教学设计
《瓶花》综合拓印教学设计Comprehensive rubbings teaching design of vase flower 编订：JinTai College《瓶花》综合拓印教学设计前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、教学内容：《瓶花》——综合拓印二、教学目的：通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及瓶花综合拓印一切美术知识技法作综合运用，制作《瓶花》（综合拓印版画）。
三、教学重点：使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计瓶花综合拓印画面。
四、教学难点：综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象瓶花综合拓印。
五、教学教具：瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。
六、教学过程：第一节一、组织教学：检查学生课前准备的学习用品。
二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能瓶花综合拓印：中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、（色彩个性、色的配合运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。
板书课题：《瓶花》（综合拓印）三、讲授新课：本课运用已学过的知识技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。
1、什么叫综合拓印呢？（就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。
这一课《瓶花》（综合拓印）就是用这种方法创制的。
）2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。
3、讲解综合拓印的制作方法：瓶花综合拓印利用步骤图讲授。
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察花朵的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用撕、贴、画等方法制作瓶花。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 准备各种颜色的纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
2. 准备一些真实的花朵或图片作为参考。
3. 准备一瓶清水和一些鲜花，用于装饰活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示一瓶鲜花，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和纹理，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解瓶花的制作方法，包括撕纸、粘贴和绘画等步骤。
3. 示范：教师示范制作一瓶简单的瓶花，引导幼儿注意观察制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作瓶花，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的瓶花，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作瓶花，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的瓶花布置在活动室内，美化环境。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行花朵主题的绘画、手工制作等活动，深入探索花朵的美。
五、活动评价1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对瓶花制作的感受和体验，评价幼儿的审美能力。
3. 教师通过家长反馈和环境布置，了解幼儿在家庭和活动室中对瓶花作品的喜爱程度，评价活动的效果。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿掌握基本的瓶花制作技巧，如撕纸、粘贴和绘画。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，使他们在制作过程中能够自主选择颜色和形状。
难点：1. 引导幼儿如何将观察到的花朵特征运用到制作过程中。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，使他们能够创作出独特的瓶花作品。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示瓶花制作的步骤和方法。
学生必备：剪贴一瓶花美术教案
学生必备：剪贴一瓶花美术教案美术作为一门文化艺术学科，是教育体系中非常重要的一环。
美术教育不仅能开拓学生的艺术思维，更能是学生得到美的享受和审美熏陶。
许多老师都想要寻找到能够从根本上激发学生学习兴趣的教学方法，而剪贴一瓶花这个主题正好可以成为我们探讨思考的对象。
1.教学目的通过本课的学习，学生将会了解剪贴技巧，学习如何使用色彩、形状和线条表现物体。
同时，学生将会探索和发现自己的艺术风格。
此外，学生还将会学习到一些化繁为简的技巧，从而提高自己的审美水平。
2.教学内容本次课程的主题为“剪贴一瓶花”。
我们将给学生展示一些花瓶图片，然后要求学生利用不同颜色和形状的纸张，剪下自己喜欢的花，再把它们放进花瓶里面，最后将整个作品用胶水粘贴在一张纸上。
3.教学流程第一步：图片鉴赏打开电脑，给学生展示一些花瓶的图片，让学生看看这些花瓶中的花的分布规律，特别是这些花的颜色和形状。
第二步：剪贴过程让每个学生拿出自己准备好的纸张，让他们开始剪贴自己的花。
老师可以给学生提供一些画画的工具，比如剪刀、铅笔等。
第三步：粘贴过程当所有的花都被剪好后，让他们把花放在花瓶里面，并用胶水将它们粘贴到画纸上。
鼓励学生彼此合作，互相帮助和交流。
第四步：展示和欣赏当所有的学生都完成了剪贴过程后，将所有的作品展示出来。
老师可以邀请学生讲述他们的思路和灵感，鼓励他们分享自己的成果和遇到的问题。
4.教学评估评估是每一次教学活动的重要环节，我们可以通过以下方式对学生的作品和表现进行评估：-作品品质的评估：作品是否符合剪贴技巧的要求，是否能够体现出一些关键的美术元素和技巧。
-整体评估：学生是否能够在学习过程中体现出文化素养、创新能力以及团队协作能力等。
-自我评估：鼓励学生对自己的作品进行自我评估和总结。
5. 总结本次课程能够让学生在学习过程中发挥出自己的创造力和想象力，同时能够让他们学会如何运用色彩、形状和线条进行表现。
我们相信，通过这样的教学活动，学生们不仅可以提高自己的美术技能和审美水平，更可以培养自己的创新能力和团队协作精神。
三年级美术上册《瓶花》教案、教学设计
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师总结本次课程的收获，强调瓶花艺术的审美价值。
6.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注瓶花艺术，收集相关资料，提高自己的审美素养。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已具备一定的绘画技能和审美能力，他们对线条、形状、色彩等基本元素有一定的了解，但在创作瓶花作品时，可能在构图、色彩搭配等方面存在困难。此外，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师进行有针对性的引导和激发。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
2.分步骤教学，循序渐进：将瓶花的绘画技巧和构图原则分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范，使学生能够逐步掌握并运用到实际创作中。
a.瓶子的描绘：指导学生观察瓶子的形状、材质等特点，运用线条、阴影等技巧进行表现。
b.花卉的描绘：教授花卉的绘画技巧，如花瓣、花蕊、叶子等的画法，引导学生注意色彩的搭配。
c.构图设计：讲解瓶花的构图原则，如主次分明、疏密有致、色彩搭配等，并通过示范引导学生进行实践。
3.示范瓶子的描绘方法，指导学生观察瓶子的形状、材质等特点，运用线条、阴影等技巧进行表现。
4.示范花卉的描绘方法，教授花瓣、花蕊、叶子等的画法，引导学生注意色彩的搭配，使花卉更加生动。
5.讲解瓶花的构图原则，如主次分明、疏密有致、色彩搭配等，通过示范引导学生进行实践。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，分析瓶花作品中的线条、形状、色彩等元素，探讨如何创作出富有审美价值的瓶花作品。
1.针对学生绘画技能的个体差异，教师应提供不同难度的示范和指导，使学生在原有基础上得到提高。
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班级：初二年级姓名：周艺娟日期：2013-5.13-4.17第13周评价：_______________
教材分析
这是八年级下学期的一个课题，它的内容专业性比较强，对造型、色彩都有一定的要求。所谓瓶花，就是一中国古代陶瓷艺术为原型所开创出来的一种艺术形式。让学生通过体验、感悟来进一步了解中国古代陶瓷艺术的美，培养学生对古文化艺术的热爱。
学习目标
知识与技能：通过剪贴的方法学习装饰色彩中的颜色组合方法，认识即时贴的特性及色彩即时贴在剪贴画中的效果。
过程与方法：通过小组合作学习，认识即时贴能够制作剪贴画的特性，并结合色彩知识，发挥想象力和创造力，设计制作剪贴画。
情感态度与价值观：欣赏马蒂斯的作品，感受剪纸的形式美感，体验彩色即时贴制作装饰作品的乐趣。
课本
学习流程
学习反思栏
【独学】（5分钟）
欣赏老师的ppt内容，了解书本内容，了解几个概念：
1.什么瓶花？
2.你了解中国的陶瓷艺术吗？
3如何进行瓶花的设计与制作？
【对学】（1分钟）
相互检查自研成果，用红笔给对方评定等级；交流自学时遇到的疑难问题。形成方案。
【群学-知识点】（36分钟）
一、导入感受马蒂斯的作品《国王的悲伤》——马蒂斯（板书）简介——野兽派（板书）简介。野兽派描绘物体时不拘泥于它的实际颜色，主张色彩的狂热性解放，在风格上，他们认为色彩是绘画的主角。
1．分组填写作品制作任务单——任务单展示交流
2．围绕主题，根据任务单分工开始创作作品
3．采用【教师寄语】废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
欣赏马蒂斯其他的剪贴画作品，分析剪贴画的特点：（板书）造型：简洁，夸张色彩：对比强烈，明快，富有装饰性
二、出示课题：（板书）即时贴剪贴画
以花为题材，以即时贴为材料，用剪贴的形式，制作剪贴画。
3、认识新材料——即时贴
出示范画，分析剪贴步骤，讲解剪贴方法。
四、课堂练习
以小组合作的方式，利用已有的材料创作一幅具有装饰意味的即时贴剪贴画。
学法指导
1.通过阅读课本，了解相关的知识点。
2.通过对学形式，相互检查自研成果，交流并归纳总结新知识的内容。
3.小组讨论，讨论中交流合作．质疑。最后总结本节知识，完成绘画作业。
教学准备
教具：多媒体，范画，即时贴，剪刀，白卡纸
学习重点
同即时贴或彩纸制作装饰瓶花
学习难点
如何合理运用色彩在作品中的作用
知识链接