写人文章阅读练习题三则
小学三年级语文阅读训练——人物四篇
小学三年级语文阅读训练——人物四篇一、优雅的清洁工在我老家的县城里，有一位年轻英俊的清洁工。
每天早晨，他拉着垃圾车经过我家楼下，手中晃动着XXX。
当我走向他，提着垃圾袋时，他总是微笑着，优雅地做出“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁、时髦，像是在做一件体面、荣耀、骄傲的事情。
有一次，我看见他用扫帚对准地上的烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。
原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，开始做清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着感恩的心态，因为有事情做是最重要的。
他的优雅、自信、有礼的言行感动了我，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。
他很感动，他说他永远不会轻视自己，并且仍然在乎别人的尊重和肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
我很幸运，能够见到他一次。
因为他不仅帮我们带走了生活垃圾，还净化了我们日渐蒙尘的内心。
二、XXX的故事XXX是美国的第15任总统。
XXX小时候，家里没钱送他上学，但他渴望读书。
他买不起书，就想方设法借书读。
有一次，妈妈让他去邻居家送木柴。
告别的时候，XXX突然看到了一本他渴望已久的书，就再也挪不动步了。
他站在邻居的书架前，入迷地读了起来。
邻居看到他这么喜欢这本书，就大方地借给了他，让他拿回家去读。
邻居还叮嘱他不要把书弄脏了。
XXX感激地说：“谢谢您，我一定好好保管。
”XXX回到家，迫不及待地打开书看了起来，连晚饭都顾不上吃。
一直到妈妈催促他上床睡觉，他还舍不得放下书。
临睡前，小林肯小心地把书放在柜子上，上面还盖了一张旧报纸，这才安心地躺下了。
半夜的时候，突然下起了大雨。
XXX忽然被“滴答滴答”的水声惊醒了。
他赶紧跳起来，扑向那本书。
但已经太晚了，书已经被从屋顶漏下来的雨水淋湿了！XXX捧着书，伤心地流下了眼泪。
XXX和书第二天，XXX拿着借来的书来到邻居家，他很紧张地说：“非常抱歉，我不小心弄脏了您的书。
六年级下册语文试题 小升初阅读之写人类文章阅读专题训练(含答案)部编版
小升初语文阅读之写人类文章阅读训练（一）一个人的最后温暖她是一个孤儿，一直跟着奶奶长大。
上了高中之后，需要上夜自习，很晚才能回来。
从灯火辉煌的东风大道到家，还需要走一段曲折幽深的小巷，尽管有昏暗的路灯，尽管她一再表示自己什么也不怕，可奶奶还是不放心，每晚都在路口等着接她回家。
就因为这个，她不想上学了。
那天，奶奶为了接她，滑倒在路上，如果不是抢救及时，奶奶就没命了。
这几天，她心里一直涌动着辍学的想法，而且越来越强烈。
这天，她刚转过路口，就看见了奶奶。
同时，她还发现了一个老人在那里摆摊修车。
她和奶奶走的时候，老人也收了摊不紧不慢地跟在后边一起往回走。
后来，她知道老人略有些跛足，就住在离她们家不远的后街。
她觉得这位修车的老人很慈祥，奶奶也觉得他人很好。
由于老人一般在她放学的时候才收摊，于是，奶奶放心地把她交给了老人。
每天很晚的时候，悠长的巷子里，就回荡着这一老一少回家的欢声笑语。
她不知道老人一天出摊多长时间，也不知道老人一天到底能挣多少钱，她所清楚的是，因为有了这位老人，她就再也没有想过辍学的事情。
后来，她上了大学。
再后来，她有了不错的工作。
那年冬天，她回去看望已经风烛残年的奶奶，听说后街的那位跛足老人去世了。
她去吊唁。
虽然那位老人没有给过自己什么，但一个个晚上的同行，还是让她产生了感情。
她碰上了老人的女儿，悲戚地说：“老人可是位好修车师傅啊！”老人的女儿并不认识她，说：“我爸爸哪里会修车啊，刚退休的那一年，他在晚报上看到一个故事，就说什么也要去那个街口修车去。
”她突然想起几年前，她曾经在晚报上发表过一篇文章，表达过那条悠长的巷子给她带来的烦恼。
她问老人的女儿，老人读到的故事主人公是不是一个女孩？“是。
”“女孩是不是有一个相依为命的奶奶？”“是。
”“而您的父亲是不是怕女孩辍学，每晚出去修车是假，送女孩回家是真？”“是。
”她“哇”的一声哭了出来。
泪眼模糊中，她觉得整个世界，都被老人的一颗心温暖了……1.文中的“她”为什么一度有辍学的念头？___________________________________________________________ 2.那位修车的老人为什么要到“她”放学的时候才收摊？___________________________________________________________ 3.你能说说文章写到“后来，她上了大学”，“再后来，她有了不错的工作”有什么用意吗？___________________________________________________________ 4.那位老人去世了，“她”为什么要去吊唁？___________________________________________________________ 5.请说说文章最后一段话的含义。
最新小学三年级写人文章阅读练习题三则
1小学三年级写人文章阅读练习题2（一）明星上的一粒微尘3那是在北京召开数学研究会的时候。
4有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
5信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过6反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您7能更正。
8华罗庚读完信，翻开书来看，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意9见完全正确，有着很高的才华。
”10华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议，这个11青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
12就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
13141、陈景润写信的时候，华罗庚是一位（）家，陈景润是一位（）。
152、陈景润的信写了三层意思，它们分别是：16（1）1718--------------------------------------------------------------------------------------------1920（2）2122--------------------------------------------------------------------23------------------------24（3）2526--------------------------------------------------------------------27------------------------283、写出短文的主要内容。
2930------------------------------------------------------------------31-----------------------------------324、短文赞扬了华罗庚的品质。
33-----------------------------------------------------------34353637（二）勤奋好学的王冕38王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
五年级课外阅读专项训练写人类文章专题阅读练习题
五年级课外阅读专项训练写人类文章专题阅读练习题写人类文章专题阅读训练一、专项训练写人类文章，主要目的是刻画人物形象。
通过典型事件的叙述和人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，突出人物的性格特点和思想品质。
考点分析目标1：抓住典型事例，分析人物特点。
方法：写人类文章必须要记事，人物的个性特点都是在具体的事件发展过程中展现出来的。
因此，读写人类文章，首先要弄清文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住主要情节，分析人物在具体事件中的所作所为，提炼出人物的性格特点和思想品质。
目标2：抓住人物描写，分析人物特点。
方法：人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动等描写来完成的。
1.外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面，往往能够反映人物的性格与内心。
2.神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部神态表现人物的性格和内心。
3.语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格和内心。
4.动作描写：人物惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的动作，同样能直接反映人物的性格和内心。
5.心理描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。
心理活动直接反映了人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性。
目标3：抓住关键词句，分析人物特点。
方法：在有些文章中，我们能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语和句子，就能比较容易地理解人物的性格或品质。
专项练XXX的天真XXX是少有的能够永葆天真的人之一。
在初贬黄州时，他与朋友出去游玩，玩的是“挟弹击江水”的游戏。
这种游戏，不知是拿弹弓将石子打到江水里，看谁打得远，还是类似于我们儿时玩的”打水漂”，拿一块小瓦片或者石头斜着投入水中，瓦片或石头贴着水面一跳一跳地过去，激起一串串浪花。
不管是哪一种，作为一个年过40岁、华发早生的中年人，在仕途备受挫折的境遇下能玩这种充满童趣的游戏，的确天真得可爱。
高中写人散文试题及答案
高中写人散文试题及答案一、阅读下面的散文，完成1-4题。
题目：《父亲的背影》散文节选：父亲的背影，是一幅永恒的画，刻在我记忆的深处。
每当我想起它，总是感到一种莫名的温暖和力量。
那是在我小学毕业的那年，父亲送我去城里上学。
他背着重重的行囊，走在前面，我则跟在后面。
他的背影，高大而坚定，仿佛能够抵挡一切风雨。
1. 散文中“父亲的背影”象征着什么？A. 父亲的辛勤劳动B. 父亲对子女的关爱C. 父亲的智慧和经验D. 父亲对子女的期望2. 作者通过描述“父亲的背影”表达了怎样的情感？A. 对父亲的思念B. 对父亲的感激C. 对父亲的敬仰D. 对父亲的依赖3. 散文中“父亲的背影”与“我”之间的关系是什么？A. 父子关系B. 朋友关系C. 师生关系D. 同事关系4. 根据散文内容，下列哪项不是作者对父亲的描述？A. 父亲的背影高大而坚定B. 父亲能够抵挡一切风雨C. 父亲总是走在前面D. 父亲是作者的小学老师答案：1. B2. B3. A4. D二、根据散文内容，回答以下问题。
题目：《母亲的微笑》散文节选：母亲的微笑，是我童年记忆中最温暖的阳光。
每当我遇到困难和挫折，她总是用她的微笑来鼓励我，给我力量。
她的微笑，就像春天里盛开的花朵，美丽而充满希望。
5. 散文中“母亲的微笑”代表了什么？A. 母亲的严厉B. 母亲的慈爱C. 母亲的无奈D. 母亲的冷漠6. 作者通过“母亲的微笑”传达了怎样的情感？A. 对母亲的恐惧B. 对母亲的感激C. 对母亲的反感D. 对母亲的不解7. 散文中“母亲的微笑”与“我”之间的关系是什么？A. 母子关系B. 母女关系C. 朋友关系D. 师生关系8. 根据散文内容，下列哪项不是作者对母亲的描述？A. 母亲的微笑充满希望B. 母亲的微笑鼓励我C. 母亲的微笑美丽D. 母亲总是严厉批评我答案：5. B6. B7. B8. D三、阅读下面的散文，完成9-12题。
题目：《老师的目光》散文节选：老师的目光，是我学生时代最深刻的记忆。
写人的阅读题及答案
写人的阅读题及答案一）我不能忘掉祖国1908年，XXX15岁，就进了佐治亚州梅肯市的XXX，她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地研究。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里。
”这时，坐在前排的XXX不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，XXX就站起身来。
教室里立刻静下来了。
XXX显得有些激动，但她仍然用温和柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！”XXX虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
搜收，温和柔和，震动振动，坚艰2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰——被历史所淘汰；交口称赞——大家一致称赞3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题：XXX如何表达对祖国的爱和信心？回答：XXX通过认真研究和在国外的言行，表达了对祖国的爱和信心。
4、仔细阅读课文，回答问题。
1）XXX说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？答：XXX认为中国具有五千年文明历史，有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争，因此不可能被淘汰。
人物描写阅读理解题训练
人物描写阅读理解题训练1. 阅读以下人物描写，回答问题：他是一个身材高大的男子，留着一头浓密的黑发，眼睛深邃而有神。
他的面容轮廓分明，鼻梁高挺，嘴唇略微上翘，给人一种自信而又不失温和的感觉。
他的穿着简单朴素，但却透露出一股不俗的气息。
问题：-这个男子的身高是多少？-他的头发是什么颜色？-他的眼睛有什么特点？-他的面容轮廓如何？-他的穿着风格是什么样的？-他的气质如何？答案：-身高不详。
-头发是黑色。
-眼睛深邃有神。
-面容轮廓分明，鼻梁高挺，嘴唇略微上翘。
-穿着简单朴素，但透露出不俗的气息。
-气质自信而又不失温和。
2. 阅读以下人物描写，回答问题：她是一个年轻的女孩，长着一张清秀的脸庞，皮肤白皙细腻。
她的眉毛修长而有型，眼睛大而明亮，瞳孔深邃。
她的嘴唇红润饱满，微微上扬，似乎总是带着微笑。
她的发型简单自然，随意地披散在肩头。
她身穿一件白色连衣裙，显得清新脱俗。
问题：-这个女孩的年龄是多少？-她的脸庞有什么特点？-她的皮肤是什么颜色？-她的眉毛有什么特点？-她的眼睛有什么特点？-她的嘴唇有什么特点？-她的发型是什么样子的？-她穿的连衣裙是什么颜色的？-她显得怎么样？答案：-年龄不详。
-脸庞清秀，皮肤白皙细腻。
-皮肤白皙细腻。
-眉毛修长而有型。
-眼睛大而明亮，瞳孔深邃。
-嘴唇红润饱满，微微上扬，似乎总是带着微笑。
-发型简单自然，随意地披散在肩头。
-连衣裙是白色的。
-她显得清新脱俗。
四年级课外阅读专项训练写人物文章专题阅读练习题
写人类文章专题阅读训练一、专项训练写人类文章，以描写人物形象为主，往往通过典型事件的叙述和人物的外貌、语言、动作、神，态、心理活动等描写，突出人物的性格特点和思想品质。
目标1：抓住典型事例，分析人物特点方法：写人离不开记事，文中人物的个性特点都是在具体的事件发展过程中展现出来的。
因此，读写人的文章，首先要弄清文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住主要情节，分析人物在具体事件中的所作所为，提炼出人物的性格特点、思想品质。
目标2：抓住人物描写，分析人物特点方法：人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动等描写来完成的。
(1)外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面，往往能够反映人物的性格与内心。
(2)神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部表情表现人物的性格和内心。
(3)语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格和内心。
(4)动作描写：人物习惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的行动，同样能直接反映人物的性格和内心。
(5)心理描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。
心理活动直接反映了，人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性的。
目标3：抓住关键词句，分析人物特点方法：在有些文章中，我们能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地理解人物的性格或品质。
材料1无意中，我听友人提及“父亲节"，心头不由得一阵悸动……父亲一向不苟言笑，总是板着脸，难怪村里人送他一个雅号：老板。
尽管母亲极力渲染我刚出生时父亲对我的疼爱，但我还是有那么一些不以为然，因为父亲的严厉已足够使我刻骨铭心，唾沫横飞的训斥，雷霆万钧的怒喝，“杀气"凌人的巴掌……甚至是不近人情的固执。
从我进学校大门的时候起，父亲便开始策划着让我“独立”。
每到晩上，将我赶到另一间屋子里睡觉。
儿时的我也曾想过反抗，可怜怯懦的我不得不“享受"他一顿铺天盖地的怒斥。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写人文章阅读练习题
（一）勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛，路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知道哪里去了。
王冕提心吊胆地回到了家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到时这种地歨，就随他去吧。
”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮，佛殿里供奉着许多泥佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狞狰可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“对钩”
（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音。
（）
B、响亮的读书声。
（）
（2）诱惑 A、吸引、招引。
（）
B、使用手段，使人认识模糊做坏事。
（）
2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不觉得有许多面目狰狞的塑像？正确的答案是（）。
A、王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。
B、昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
C、王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
3、文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？
4、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
5、本文的文章结构是：
（二）快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。
我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。
一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发悉，恰好叫好好知道了，便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥哓？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。
”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了，自找麻烦。
”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？我不好意思了。
别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。
晚饭后，妈妈就不停地织。
当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。
不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完了。
你说这不是“快妈妈”吗？
妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。
这回她算衣对人了。
妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！
1、给文中的多音字注音并组词。
-------（） -------（）
觉长
-------（） --------（）
2、本文是按（）—（）—（）的顺序记叙的。
3、用“——”画出文中的过渡句。
4、本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？
第一件事是：
第二件事是：
其中第（）件事是作者重点记叙的。
5、文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？
（1）妈妈的性格特点：
（2）妈妈的思想品质：
（三）齐白石
齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mĕng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。
后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。
就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习
齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、写出下列词的近义词。
著名——喜欢——仿佛——
2、写出下列词的反义词。
昏暗——仔细——成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。
（1）伸展、宽解。
（）
（2）缓解、从容。
（）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。
6、本文的文章结构是：。