联想的方式
自由联想的名词解释
自由联想的名词解释自由联想是一种思维方式，即通过将不同事物、概念或想法联系在一起，运用想象力和创造力来产生新的思考和观点。
它不受限于已有的逻辑框架和常规思维模式，允许人们跳出固定思维的限制，以更富创意的方式去思考问题和解决困境。
自由联想可以理解为一种跳跃思维的形式，它不拘泥于线性的推理和直线的思维，而是通过跳跃、连接和扩展的方式来进行思考。
这种思维方式有助于打开思维的边界，激发创造力和想象力的发展，探索新的可能性和解决复杂问题。
自由联想的作用是多方面的。
首先，它能够帮助人们发现不同事物之间的联系和关联，促进知识和经验的交融。
通过将看似不相关的概念联系在一起，我们可以从多个角度去思考问题，提供全新的视角和解决方案。
其次，自由联想还可以提高创造力和创新能力。
当我们将不同的想法和概念互相联系时，有时会产生令人意想不到的组合，从而产生新的观点和创意。
这种跳跃思维的方式有助于打破思维定式，开拓思维空间，培养创造性思维和独立思考。
此外，自由联想还可以激发个人的想象力和审美观。
通过将不同领域的知识和观念相互交叉，我们可以创造出独特的、富有创意和个性的解决方案。
这种思维方式不仅能够满足个人的审美需求，也能够从更广阔的视角看待问题，促进个人的综合素质提升。
然而，自由联想虽然灵活自由，但也需要一定的条件和技巧。
首先，我们需要拥有广泛的知识和经验积累。
只有在了解和熟悉不同领域的概念和事物后，才能更好地将它们联系起来，以产生有深度和洞察力的思考。
其次，培养灵活跳跃的思维方式是非常重要的。
这需要我们在平时的思考过程中，学会打破思维的局限，不受固定的思维模式和规则所束缚。
可以通过观察、实践、阅读等方式来培养这种思维方式，不断挑战自己的思考习惯和思维模式。
最后，创造一个开放和包容的思维环境也是自由联想的关键。
在这样的环境中，人们可以自由地分享和交流不同的观点和想法，激发思想碰撞和火花的产生。
而且，对于他人的想法和观点要以包容和理解的态度去对待，以促进更多的联想和创新。
联想的种类
联想的种类由于事物间存在着各种不同的联系，联想也有不同的方式和类型。
常见的有如下几种：（一）相类联想。
指同类事物间的质同联想。
如由青年工人韩志雄利用工余的“少睡一会儿，少玩一会儿，少聊一会和”的“三少”时间，钻研技术，终技术革新能手，联想到三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日这余，阴雨者时之余”的“三余”时间读书终成学问家；想到欧阳修利用“马上”、“忱上”、“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖。
这都是惜时如金黄色的同类同质的联想。
这种联想一般思维方式是由此及彼、由远及近、由古到今或由今到古以及具体与抽象互换等。
（二）相似联想。
指两种不同的事物，因在某一点上有所相似而展开的联想。
相似而不同质是其特点。
高考作文考题，不少年的都用得上这种联想去构思立章。
如《毁相通容易种树难》要联想类比到“毁掉人才容易创业难”。
《树木.森林.气候》要联想类比到个体与整体之间的关系，是量变的过程；而大片森林又导致气候的改变，这条件与结果的关系，是量变引起质变的过程。
对待这样的考题，没有由表及里的、由此及彼的联想类比，全面而又细致地进行哲学的思考，就不容易使议论深化，而且把比较抽象深奥的道理阐说的浅显明晰，具体生动，使文章富有趣味性和说服力的。
有时从一个信息源出发，我角度、多渠道、多层次地一一展开联想，从而获得众多的信息，各多条思维路线，这就拓展了发散思维，使思路呈辐射状而伸向四面八方。
如1990年全国高考作文要求考生就第一个小姑娘的说法，“这里的每朵花下面都有刺，这里不是好地方”展开议论。
由“花”与“刺”关系的比喻义、引申义和象征义，可以也应该联想到现实生活中的光明与黑暗、主流与支流、成功与困难、乐与苦等方面，这就是选取最佳角度提供了条件。
（三）相反联想。
由事物间具须的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。
这种相关的两性事之间的逆向联想，可以是一正一反，鲜明对比，从去分明；也可以此一彼一，方向相反，是非清醒。
自由联想方法
自由联想方法
自由联想法是一种常见的创意思维方法，旨在通过自由联想的方
式引发更多的创造性想法。
这种方法可以帮助人们开拓思维，产生更
多创造性的想法和解决问题的方法。
首先，自由联想方法要求我们放弃限制思考的纽带。
例如，我们
可以采用“树”这个词为中心，列出所有与树有关的词汇，如枝干、根、叶子、果实等。
这些词汇可能会在您的思维中引发诸多联想，进
而产生更多的创新想法。
其次，自由联想法可以帮助人们思考新的解决方案。
例如，如果
您正在思考如何让某个产品更具吸引力，您可以通过列出所有感性和
情感单词，如美丽、浪漫、乐趣等，来建立一个创意性思维框架。
这
将使您有机会查看问题的其他方面，并提出一些新的、创新的解决方案。
最后，自由联想法还可以帮助我们创造全新的、非线性的思考模式。
例如，如果您正在考虑如何开发一个新的软件功能，您可以使用“飞行器”的单词列出所有与之相关的单词，如温度、测量、地球、
控制等。
这将使您有机会尝试不同的思考模式，从而产生更多的机会
以及解决方案。
在总结自由联想方法的优势时，我们不应忘记其缺点。
这种方法
可能导致人们产生许多思考想法，其中只有少数可能被证明为有用的。
但是，自由联想方法仍然是一种强大的创意思维方式，可以帮助我们创造性地看待问题，并以新的方式思考解决方案。
联想方法举例
联想方法举例联想方法举例1、相似联想。
就是由一种事物想到和它在形态性质上接近或一样的事物。
也就是说，甲与乙在某一方面相似，就可以产生联想.这种联想运用得十分广泛，常用“好像”“仿佛”“如同”等一类的词语把两个事物联接起来。
月光照进窗子里来，茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.（选自《月光曲》）远望长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.（选自《长城》)2、象征联想。
由一种事物想到由它代表的象征意义。
你知道各种花的象征意义吗？说一说。
那一片片在群山之上傲然挺立着的青松，不就是守护在祖国边防线的哨兵吗？3、相关联想。
在生活中，事物与事物之间存在着许多关系，比如：菜是爸爸炒的，看到热腾腾的饭菜就会很自然地想到爸爸；饺子是妈妈包的，吃着香喷喷的饺子就会情不自禁地想起妈妈。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石,很自然地就想起古代修筑长城的劳动人民来。
（选自《长城》）谁进入岭中,看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱都要用这里的木材.（选自〈林海>）4、相同联想。
由一种事物想到自己曾经遇到过的另外的同一种事物。
比如:在外地旅游时，看到一座凉亭，就想起自己家小区的一座凉亭。
看到同学家有一盆月季花就想起自己家的月季花。
我站在江滨公园的花坛边,看着盛开的鲜花，飞舞的蜂喋，不由得想起了爷爷。
就是他每到星期天就带着我嬉戏在这熟悉的地方，陪着我闻闻花香，捉捉蝴蝶，放放风筝……我们笑啊、跳啊，快活极了.5、对比联想。
由一种事物想到另一种和它相反的事物，或由一种事物的一个方面想到另一个不同的方面。
比如；由白天想到黑夜，由温柔想到粗暴，由好人想到坏人等.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的，如果没有太阳,地球上将到处都是黑暗，到处都是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
(选自《太阳》）6、比拟联想。
就是把“物”当“人”来写。
联想的方法有哪些
联想的方法有哪些联想是一种思维方式，通过将不同的事物进行联系和类比，创造新的想法和解决问题的方法。
联想方法包括以下几种：1. 类比联想法：通过将一个事物与另一个相似的事物进行比较，找出二者之间的相似之处，从而得到新的思路和解决方案。
例如，将电子游戏的操作方式与工作流程进行类比，可以提出新的办公流程和工作方式。
2. 分解联想法：将一个复杂的问题或任务分解成若干个子问题，然后独立思考每个子问题的解决方法。
然后再将子问题的解决方法整合起来，得到整体的解决方案。
这种方法可以帮助我们更清晰地理解问题的本质和解决思路。
3. 反向联想法：通过从一个问题的相反方向思考，寻找新的解决方案。
例如，如果我们想要提高销售额，可以从降低成本、增加客户满意度等方面入手，找到新的解决方法。
4. 多角度联想法：通过从不同的角度思考问题，寻找新的思路和解决方案。
例如，对于一个产品设计问题，可以从用户需求、市场趋势、技术可行性等多个角度进行思考，得到更全面的解决方案。
5. 异质联想法：将不同领域或行业的思维模式和解决方法进行结合，得到创新的思路和解决方案。
例如，将运动员的训练方法应用于团队管理，可以培养出高效的团队合作能力。
6. 直觉联想法：通过直觉和感觉来寻找新的思路和解决方案。
这种方法常常是基于个人的经验和感受，通过培养自己的直觉能力，可以得到一些独特的创新想法。
7. 创意联想法：通过创造性思维和想象力来寻找新的解决方案。
这种方法依靠人们的创造力和想象力，通过大胆的想象和思考，可以提出一些颠覆性的创新想法。
8. 逆向联想法：将一个问题的解决思路倒过来，找到相反的解决方法。
这种方法可以挑战传统的思维方式，帮助人们看到问题的不同面向和解决途径。
以上是一些常见的联想方法，通过运用这些方法，可以帮助我们拓展思维边界，找到新的解决方案，提高创造力和创新能力。
用联想的方法写一句话
用联想的方法写一句话1. 用了联想，我对问题的解决思路焕然一新。
2. 脑海中浮现出一连串联想，让我灵感迸发。
3. 将联想串联起来，问题迎刃而解。
4. 经过一番联想，我找到了解决难题的方法。
5. 脑中不断涌现出新的联想，让我眼前一亮。
6. 通过联想，我发现了问题的另一面。
7. 联想的过程中，我突然明白了这个问题的关键。
8. 联想的思维方式让我打开了新天地。
9. 通过联想，我找到了解决问题的切入点。
10. 联想的过程中，我豁然开朗，顿时明了一切。
11. 一系列联想使我对问题有了全新的理解。
12. 蔓延的联想让我找到了解决问题的线索。
13. 联想带来了新的思路，让我看到了问题的另一面。
14. 透过联想，我找到了解决难题的新途径。
15. 联想使我找到了解决问题的新思路。
16. 用联想的方式，我终于找到了解决办法。
17. 联想让我跳出了思维定式，找到了出路。
18. 通过联想，我得到了一些意想不到的启示。
19. 联想的过程中，我豁然开朗，一切都变得清晰起来。
20. 联想带来了全新的思维模式，让我眼界大开。
21. 联想让我想到了解决问题的新角度。
22. 一连串联想让我对问题有了全新的理解。
23. 联想的过程中，我忽然意识到了问题的关键之处。
24. 通过联想，我找到了解决困难的办法。
25. 联想的思维方式为我拓展了解决问题的思路。
26. 通过联想，问题迎刃而解，一切都变得简单了。
27. 用联想的方式，我发现了一条通往解决之道的路径。
28. 联想让我发现了很多意想不到的解决途径。
29. 联想带来了许多新的创意，让我对问题充满信心。
30. 联想让我对问题的处理方式有了重大转变。
31. 联想让我的思维方式焕然一新，发现了新的可能性。
32. 通过联想，我找到了解决问题的新思路。
33. 联想让我发现了问题的另一番风景。
34. 一系列联想让我对问题有了不同的思考方式。
35. 通过联想，我豁然开朗，看到了解决问题的新方向。
36. 联想带来了新颖的思维方式，让我在问题上有了突破。
建立自由联想方法
建立自由联想方法
一、什么是自由联想法
自由联想法是一种创意思维方式，通过提出一个启发性问题，从而让大脑进入到一种自由联想的状态，以便收集更多关于该话题的信息。
二、如何建立自由联想方法
1. 首先，找到一个你感兴趣的话题，然后提出一个启发性的问题，让自己有一个开始的方向。
2. 然后，你需要开放你的大脑，让它以一种自由的方式去思考。
思考的深度和广度可以随着你的额外想法而变得更深和更广。
3. 同时，你需要保持记录你的思考过程，以便能够更好地发挥它的创造力，并发现更多的灵感和机会。
4. 在做这一切的时候，你要记住你的目标，而不是被你的想法偏离，并且要尽量把想法扩展到各种角度，以便开发更多关于话题的信息。
5. 最后，你要思考你的想法，整合相关的信息和观点，制定一个有效的行动计划。
三、自由联想方法的益处
1. 能够帮你在脑海中构思出独特的解决方案，能够满足实际需求。
2. 能够帮助你更好地总结和整合散落的信息，获得更深的思考能力。
3. 能够帮助你从不同的角度发现新的想法，更有利于创新。
4. 能够让你不受创意困境的束缚，让你能够自由联想到你想要的精彩创意。
联想思维方法
联想思维方法
联想思维方法是一种创造性思维方式，通过将不同领域、概念或想法进行联想
和组合，从而产生新的创意和解决问题的方法。
联想思维方法在解决问题、创新产品、推动项目等方面具有广泛的应用。
以下是一些常见的联想思维方法及其应用：
1. 类比法：类比法是一种常见的联想思维方法，通过将不同领域或事物进行类比，从中获取灵感和新的思路。
例如，将汽车的设计理念应用到家居产品中，可以产生独特的创新设计。
2. 倒推法：倒推法是一种逆向思维的方法，通过逆向思考问题的解决路径，找
到新的解决方案。
例如，倒推法可以帮助人们从“想要实现的目标”出发，逆向思考“如何实现目标”，从而找到更有效的路径。
3. 联合创新法：联合创新法是将不同领域的专业知识和技能进行结合，通过合
作和联想，创造出新的解决方案。
例如，技术领域的专家和设计师可以联合创新，设计出创新的产品。
4. 反思法：反思法是一种从反方向思考问题的方法，通过反思现有的解决方案，找到新的解决思路。
例如，可以通过反思目前的产品设计，找到改进的方向和创新的点子。
5. 平行思维法：平行思维法是一种将不同思维线索进行平行处理的方法，通过
多方面的思考，找到新的解决思路。
例如，可以将创意思维和逻辑思维进行平行思考，找到更全面的解决方案。
联想思维方法的应用可以帮助人们打破思维的局限，产生创新的思路和解决问
题的方法。
通过不断练习和应用联想思维方法，可以培养创造性思维和解决问题的能力，提升个人和团队的创新水平。
在日常生活和工作中，可以通过多方面的学习和思考，不断拓展思维的边界，激发创新的思维和灵感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
联想的定义
联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素 材。图形创意中创造的新形象是以现实中存在 的物形为基础进行再造的，而这种基础物形的 发掘寻找是通过联想来实现的。 所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想 到另一个事物的思维过程。联想可以是由一点 出发呈面状向四面发散，如由圆形的形态联想 到各种具有这一特征的事物：钟表、光盘、水 管的断面、太阳、风扇、波纹等；也可以是按 意识流从一点开始层层推演以线型发散，如： 从圆开始，到画圆的圆规—文具—使用者学 生—教室—教学楼—建筑设计师…… 联想普遍存在于传播的过程中，设计师通过 “意—形”的联想找到描述思想的符号，观者 通过对所视符号“形—意”的联想体会其中的 含义。 一个人的联想能力是建立在知觉和记忆的基础 上的，不仅需要对事物具有深入理解和分析的 能力，更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、 内涵的记忆能力以及发散思维的能力。
联想训练3：概念联想训练
课题内容：聚、散联想 课题时问：2课时 教学方式：作业辅导 教学要求 1、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感 觉上的幽默。 2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于6个图形。 ▲ 训练目的 通过最能激发学生灵性的元素--眼的训练，培养学生元素替 换的能力，以及对物进行概括、刻画的能力。 ▲作业评价
对比联想：
这是一种反向的思维方式，从与发想起点 相对、相反的方向去联想，寻找相关的事 物。如冷与热、快与慢、软与硬、战争与
和平等，均属于对比联想。
借代联想：
以个体借代群体、以局部借代全部的联想
方式。在图形中，通过借代联想凝聚形
态，以最有表现力和形式感的部分进行再 创造,构造出有审美价值的形象。我们可以 看到，在众多以保护自然为主题的设计作 品中，美丽的鹿角，身披醒目条纹的斑马 常被借代野生动物乃至自然环境，在象征 意义之外更增加了造型的可塑性。
为了学习的方便我们根据产生联想的不同方式 将联想进行了梳理，这种分类方法有助于学习 者从一个起点展开充分联想，减少疏漏，但在 实际图形创意的运用中发想可以更自由。在很 多成功作品中选取的素材体现出的是多种关系 的综合联想，如吉普车的广告中，山脉是吉普 车驰骋的天地，两者关系属于接近联想，而山 脉的起伏与钥匙的齿形又是形态的类似联想， 这其中接近联想关系表明了产品的性能优势， 类似联想关系使新形象更去趋合理巧妙。
“聚”的联想
“散”的联想
二
联想的方式
在与图形相关的联想方式中，根据联系 线索的不同可分为以下几种：
1.相似性联想
一些表面不相干的事物之间因外在或内 在的某种相似之处而形成了一种内在 “联系”,由此产生的联想称为相似性联 想。这种联想方式主要是一种横向的关 系，更强调创造性，在现代图形创意中 运用非常广泛，既要发掘事物表层结构 间的同构，也要探寻客观世界与人的心 理世界之间的同构关系，因此它又可分 为几类：
接近联想：
指事物在时间或空间上接近而形成的联系，如由学生联想 到其不离身边的文具；由闪电联想到紧随其后的雷雨；秤 不离砣、船不离桨都是典型的接近联想。在图形创意中要 利用大众熟悉的接近联想来指向观点，也要找寻易被忽视 的接近关系来刺激视觉。
因果联想：
指事物由于前因后果的关系而被联系在一起，可以由一个 原因推想到可能产生的多种结果，也可以是由一个结果联 想到多种原因。在图形作品中更多的是将结果呈现在画 面中，而将原因交给大众去联想，当然这个结果应该是逻 辑上可行而在现实中原因却不易被发现，或需要一定的夸 张才能实现。
联想训练2：特定元素联想训练——眼球
课题内容：眼球的联想 课题时问：2课时 教学方式： 通过提问的方式，使学生明白 眼的功能是什么?除 了动物有眼外，物体是否也有眼睛?(与眼球同形、同质的东 西)。启发学生拟人化的思考能力。 教学要求 1、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理与感 觉上的幽默。 2、作业量及尺寸： 要求在A4纸上作出不少于6个图形。 ▲ 训练目的 通过最能激发学生灵性的元素--眼的训练，培养学生元素替 换的能力，以及对物进行概括、刻画的能力。 ▲作业评价
指一些事物由于相似的形态或某种类似 的外在特征等而产生的联想，又称相似 形联想。 为了找到更新鲜有趣的类似关系，设计 者要学会从不同寻常的角度观察事物， 发现不易察觉的新形态，就如同将苹果 横切寻找到美丽的星星。
形与形之间的类似相似：
意与形之间的虚实联想
指借助象征意义将各种具象的事物与抽象概念相 联系的联想方式.在实际设计中所要表现的主题可 能是一种观念、感觉等非可视的内容，要将其表 现出来就需要赋予它一定的形状，这时就可以用 虚实联想来寻找表现的形态。比如自由飞翔的小 鸟、断开的锁链；柔软可用羽毛来展现。
形与形之间的共性联想
在虚实联想的基础上，一个概念往往有多个象征 元素，这种内在的共性相似形成了形与形之间的 共性联想关系。鸽子、橄榄枝、打结的枪管因为 都象征了和平而被联系到了一起。
2.连带性联想
如果说相似性联想强调创造性,那么另一种联想方式——连 带性联想更具有学习性，它是指由于事物间在时空上或逻 辑上有联系所形成的联想。在图形创意中常有四类：
手的彩绘 完成一次完整创意 ,利用相似形联想选择元素后进行的图形创作练习。
联想训练1：基础元素联想训练:△□○ 课题内容：三元素的联想 课题时间：2课时 教学方式：作业辅导 教学要求 1、要求各元素形似或意象。 2、作业量及尺寸: ▲训练目的： 以三元素为依据，联想捕捉生活中的相似视觉形象， 引导学生对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察， 再用艺术的手法加以表现。 ▲ 作业评价