DSD II 项目信息介绍
万州外国语学校国际部宣告成立暨“德国DSD教育项目”授牌
万州外国语学校国际部宣告成立暨“德国DSD教育项目”授牌6月1日上午8点，万州外国语学校在天子湖校区校园广场隆重举行了“德国DSD教育项目”授牌仪式暨“国际部”揭牌仪式。
德国驻成都总领事馆副总领事施可雅女士、德国国外学校教育司德语教学顾问金美婷女士莅临万州外国语学校，代表德国政府向万州外国语学校“DSD”教育项目授牌，并对学校“DSD”教育项目进行教学访问。
万州区政府副区长黄五一、万州区教委主任冯李平、北京万极咨询有限公司重庆分公司总经理韩春参加了外国语学校“德国DSD项目”授牌仪式暨“国际部”揭牌仪式。
在授牌仪式上，施可雅女士作了热情洋溢的致辞并授牌。
万州区政府副区长黄五一致欢迎词，代表万州区人民政府向施可雅女士一行参加外国语学校“德国DSD项目”授牌仪式，表示热烈欢迎，并对该项目的成功实施充满信心，充满期望，表示将一如既往地给予关心与支持。
裴林校长致辞代表学校表示欢迎与感谢。
接着，举行了“重庆万州外国语学校国际部”的揭牌仪式。
施可雅女士、金美婷女士、黄五一副区长、冯李平副主任、韩春经理、裴林校长共同为学校国际部揭牌。
重庆万州外国语学校国际部宣告正式成立。
仪式后，施可雅女士一行深入德语班教室听课并与师生作了亲切的交流，高度评价外国语学校师生好状态高素质，并对德语教师的课作了全面的指导，对德语班学生的知识问题、学法疑问作了详细的解答。
下午3点，在外国语学校多功能教室举行了德语班家长会。
施可雅女士、金美婷女士面对面地向100多名家长介绍了“DSD”教育项目及其在全球的开展情况，并一一解答了家长的提问。
链接：“DSD”教育项目全称为“德语作为第一外语教学并颁发德语语言证书”项目，该项目系中国与德国政府间实施的战略合作项目，是德国联邦外交部倡议并启动的“学校：塑造未来的伙伴”中外教育合作项目，由德国国外教育司组织实施。
根据项目计划，中方项目学校学生初中、高中均将德语作为第一外语开展教学并参加德语语言证书考试。
第二代测序技术介绍
第二代测序技术介绍第二代测序技术，也被称为高通量测序技术，是指在测序过程中同时进行多个DNA分子的测序，从而大大提高了测序的速度和效率。
相对于第一代测序技术，第二代测序技术具有更高的通量、更低的成本和更快的速度，在基因组学、生物信息学、医学和生物学等领域有着广泛的应用。
Illumina（Solexa）测序是目前应用最广泛的第二代测序技术。
它基于细胞自组装技术，通过将DNA片段固定在玻璃基质上，并利用化学物质来控制DNA的扩增和添加荧光标记的核苷酸，实现对DNA片段的扩增和测序。
Illumina测序技术具有高通量、高准确性和低成本的特点，适用于基因组、转录组和表观组测序。
Ion Torrent测序是一种基于半导体技术的第二代测序技术。
它利用DNA聚合酶酶活性引发的质子释放来检测DNA的序列，并通过电信号的变化来记录测序结果。
相较于其他技术，Ion Torrent测序具有简单、快速和低成本的优点，适用于小型测序项目和临床应用。
454测序是第二代测序技术中的一种经典方法。
它基于乳酸菌酶（Luciferase）酶活性，将测序反应中的核苷酸加入到DNA链的末端，在光信号的测量下实现测序。
由于454测序采用的是无法扩增的方法，因此其通量较低，但在研究复杂序列、病毒学和微生物学等领域仍有一定的应用。
与第一代测序技术相比，第二代测序技术具有几个重要的优点。
首先，第二代测序技术可以同时测序多个DNA分子，大大提高了测序的通量和效率。
其次，第二代测序技术的成本更低，可以用于大规模的测序项目。
第三，第二代测序技术的速度更快，可以在较短的时间内完成测序。
最后，第二代测序技术对样本的要求更低，可以从少量样本中获取足够的DNA序列信息。
总之，第二代测序技术的出现和发展为生物信息学和基因组学领域的研究提供了巨大的机会和挑战。
通过不断的技术创新和优化，第二代测序技术将进一步推动基因组学和生物学等领域的发展，为人类健康和疾病研究提供更多的解决方案。
磁共振新技术新项目
磁共振新技术新项目随着科技和医学的不断发展，磁共振成像技术已经成为了医学诊断的重要手段之一。
而近年来，磁共振技术的发展也不断推陈出新，不仅应用范围更广，还有许多新的应用项目出现。
下面我们将介绍几个最新的磁共振技术和应用项目。
1. 磁共振弹性成像（MRE）磁共振弹性成像是一种新的技术，它可以通过测量人体内组织的弹性变形来帮助医生检测和诊断某些疾病。
这种技术基于磁共振成像技术，利用磁场能够产生激励波，测量组织的弹性和刚度。
目前，该技术已被应用于肝脏疾病、肺部疾病、肌肉损伤等领域，取得了很好的成果。
功能性磁共振成像是一种非常受欢迎的技术，它可以通过扫描人脑来研究大脑各部分的功能。
该技术通过测量血流量来检查脑部区域的神经活动，为神经科学家提供了很多有价值的信息。
fMRI技术已被广泛应用于认知、言语、听觉、视觉和运动功能方面的研究，为人类认知科学和脑神经疾病的研究提供了重要的支持。
3. 磁共振弥散张量成像（DTI）磁共振弥散张量成像是一种用于测量水分子在生物组织中传播的技术。
这种技术基于磁共振成像，利用水分子在组织中的自由扩散，测量水分子扩散方向和速度。
DTI技术已被应用于大脑神经疾病的研究，例如脑部损伤、多发性硬化等，可以帮助医生观察患者特定神经纤维的扩散方向和程度。
磁共振弥散希尔伯特变换图像是一种新的技术，可以通过测量生物组织中水分子的自由扩散和纵向弛豫时间来研究生物组织的组织构造和纤维结构。
与DTI相比，DHDTI提供了更丰富的信息。
DHDTI技术目前已被用于研究神经退化疾病、神经再生和肿瘤诊断等领域，具有很大的潜力。
总的来说，随着科技的不断进步和医学的不断研究，磁共振成像技术将会有更多的应用项目出现，为医生和患者提供更加精确和有效的诊断方法。
DNA第2代测序技术ppt课件
• 快速和准确地获取生物体的遗传信息对于生命科学研究一 直具有十分重要的意义。对于每个生物体来说，基因组包 含了整个生物体的遗传信息。测序技术能够真实地反映基 因组DNA上的遗传信息，进而比较全面地揭示基因组的 复杂性和多样性，因而在生命科学研究中扮演了十分重要 的角色。
微生物遗传学时期
• 大致是1940～1960年，在这一时期中，采用微生物作为 材料研究基因的原初作用、精细结构、化学本质、突变机 制以及细菌的基因重组、基因调控等，取得了已往在高等 动植物研究中难以取得的成果，从而丰富了遗传学的基础 理论。
分子遗传学时期 • 这一时期从1963年沃森和克里克提出DNA的双螺旋模型 开始，但是50年代只在DNA分子结构和复制方面取得了 一些成就，而遗传密码、mRNA、tRNA、核糖体的功能 等则几乎都是60年代才得以初步阐明。 • 20世纪70年代初，建立了遗传工程这一新的研究领域。 遗传工程是在细菌质粒和噬苗体以及限制性内切酶研究的 基础上发展起来的，它不但可以应用于工、农、医各个方 面，而且还进一步推进分子遗传学和其他遗传学分支学科 的研究。
• 在DNA—蛋白质相互作用的研究上，染色质免疫沉淀— 深度测序(ChIP-seq)实验也展示了其非常大的潜力。染色 质免疫沉淀以后的DNA 直接进行测序，对比ref seq可以 直接获得蛋白与DNA结合的位点信息，相比ChIP-chip， ChIP-seq可以检测更小的结合区段、未知的结合位点、 结合位点内的突变情况和蛋白亲合力较低的区段。
• 孟德尔于1866年发表了论文《植物杂交试验》，首次提 出分离和独立分配两个遗传规律，并认为性状遗传是受细 胞里的遗传因子控制的。 • 但是，孟德尔的这一重要理论当时未能收到重视，直到 1900年，狄· 弗利斯﹑柴马克和柯伦斯三人才同时发现。 • 1900年孟德尔遗传规律的重新发现，被公认为遗传学建 立和发展的一年，并于1906年将遗传学作为一个学科的 名称。
再生资源分拣中心建设可行性研究报告
石台县新源再生资源回收有限公司分拣中心建设项目可行性报告石台县新源再生资源回收有限公司二Ｏ一三年二月目录第一章总论 (1)1.1基本情况 (1)1.2项目资金筹措 (2)1.3项目承担单位 (2)1.4项目业务范围 (2)1.5项目编制依据 (2)1.6项目主要经济指标 (3)第二章项目背景及必要性 (4)2.1项目建设的目的意义 (4)2.2项目背景 (5)2.3项目建设必要性分析 (6)第三章市场分析 (10)3.1国际国内市场行情分析 (10)3.2我国再生资源回收利用现状分析 (11)3.3县域内再生资源行业现状分析 (12)第四章项目建设条件 (13)4.1区位优势明显 (13)4.2基础设施完善 (13)4.3再生资源丰富 (14)4.4经营网络齐全 (14)4.5销售渠道畅通 (14)第五章建设内容及规模 (16)5.1建设标准 (16)5.2项目建设规模 (16)5.3项目主要建设内容 (17)5.4建设特色 (18)第六章项目建设方案 (20)6.1基本原则 (20)6.2总体目标 (21)第七章进度安排 (23)7.1项目实施计划 (23)7.2项目建设进度图 (24)第八章环境保护与安全 (25)8.1环境保护 (25)8.2劳动安全 (26)第九章组织机构及人力资源配置 (27)9.1组织机构 (27)9.2劳动定员 (27)9.3员工来源及培训 (27)第十章投资估算 (29)10.1投资估算 (29)10.2项目资金筹措 (30)第十一章效益评价 (31)11.1经济评价依据、原则 (31)11.2财务评价 (32)11.3不确定分析 (33)11.4财务评价结论 (35)第十二章项目风险分析 (36)12.1风险因素识别 (36)12.2风险评估 (37)12.3社会效益评价 (38)第十三章结论与建议 (41)13.1结论 (41)13.2建议 (41)附表1 项目总投资使用计划与资金筹措表附表2 总成本费用估算表附表3 利润与利润分配表附表4 借款还本付息计划表附表5 财务评价指标汇总表附表6 项目投资现金流量表附表7 项目资本金现金流量表附表8 财务计划现金流量表附表9 项目资产负债表附表10 财务敏感性分析成果表第一章总论1.1基本情况1.1.1项目名称：石台县新源再生资源回收分拣中心建设项目1.1.2项目性质：新建1.1.3项目实施单位：石台县新源再生资源回收利用有限公司1.1.4法人代表：纪良平1.1.5项目主管（协作）单位：石台县供销合作社联合社1.1.6项目建设地点：石台县仁里镇三增村1.1.7项目建设规模及建设内容：本项目的主要建设内容是：建设再生资源信息网络平台和再生资源分拣中心，在各乡镇组建直营收购站点20个，邀请全县的再生资源收购站点约50个加盟。
DSD项目
拜罗伊特大学拜罗伊特大学位于德国南部富饶之地巴伐利亚州北部，是一所现代化的公立综合性大学。
学校位于拜罗伊特市南部，拥有学生11400多人，教师职员1300多人，是一所现代化综合性大学。
学校科研设施和其他硬件设施相比德国其他综合性大学更加先进完善。
学校共设6个学院：数学、物理与信息学学院，生物、化学与地理学学院，法理学与经济学学院，语言学与文学学院，文化学学院，工程学学院。
该校化学、材料学位于全德第一；国民经济学位于全德前五；企业经济学位于全德前八；其强势专业有法学、经济学、工商管理学等，是德国一流的综合类大学。
项目简介成都朗德国际提供拜罗伊特大学DSD团审项目，入学要求相对于DSD个审项目，要求更低。
DSDI级证书+211大学录取通知书=参加德语学习通过德语考试即可直接进入专业课学习，无需预科DSDII级证书+211大学录取通知书=直接进入专业课学习（包括法律在内的限制性学科）项目优势和传统DSD学生申请要求相比，该项目具有如下优势：1.DSDI级的学生赴德学习只须参加半年的语言班学习，结业后只需通过语言测试即可入学；传统DSDI级学生需要参加一年的预科，且需要通过3-4门专业课考试才可进入正课。
2.211大学也包括部分211大学的二本专业适应人群DSD项目目前在60几个国家设立考点，在800所以上的学校实施，每年有大约42000参与者。
全国共43所项目学校，浙江有五家院校，分别是杭州绿城育华学校、宁波市第三中学、金华外国语学校、嘉兴高级中学、嘉兴市第五中学。
可在六月底递交申请，具体操作流程可协商。
附件：DSD德语语言证书考试概况德语语言证书（Deutsches Sprachdiplom，简称DSD）是德国政府在世界范围内提供的德国大学入学语言证明，具有相当高的含金量，被称为是德国的“托福”认证。
不同的是，证书一旦获得终生有效。
它是德国教育文化部与外交部联合管理的项目，由德国国外学校教育司（简称Zfa）统一负责全球DSD考试的实施和评判工作。
德国DSD项目
德国DSD项目发布者: tm发布日期: 2008-10-16浏览次数:3774次德语语言证书（德语全名：Deutsches Sprach-Diplom）简称DSD证书。
是德国高等教育适应国际化的一项改革。
它是1999年德国16个州教育部长常设会议作出的决定。
DSD证书是由德国联邦与16个州共同负责，具体由德语证书管理委员会中心组织、实施、认证、质量保证及所有的语言证书的管理。
考试发展及考务管理和对外国学校DSD考试实施评判的工作由德国国外学校教育司（Zfa）负责。
国际教育管理部的专业咨询老师与协调员对DSD的组织、实施、秩序检查负责。
受外国学校事务中心的委托，DSD的学校负责DSD 检测考试。
为此，国际教育管理部将为这些DSD的学校派遣受过专业培训、又有经验的德语老师，采用先进的教学方法支持当地的DSD教学，从而达到DSD的要求。
DSD德语语言证书是根据欧洲共同语言认证标准(分为A1,A2,B1,B2,C1,C2几个等级)，DSDII级相当于欧洲标准的C1级水平。
DSD的II级要求至少1200个德语学时的学习,是在德国大学一个学期的语言水平. DSDII级承认中国高考(必须达到国内某一个211大学投档分数线), 可以直接就读德国大学。
DSDI级相当于欧洲标准的B1级水平。
DSDI级要求至少是800个德语学时的学习。
凭着这个语言证明可以在德国任意一所大学的预科学习。
上完一年大学预科后，要加入大学预科考试，通过考试后，可以选择在大学预科时所准备好的大学专业。
DSD整个考试包含读、听、口试以及笔试。
考试的内容涉及到多项选择，文章内容问题的解答，笔试部分，个人表达能力以及口试考试的成绩是外国学校事务中心评估的，书面考试为半天，每次考试中都带有20分钟的口试。
中国高中生若想去德国留学，又想减少一年在德国读预科的时间直升德国大学，选择DSDII级学习班是目前最有效的方式。
现在，杭州的绿城育华学校和金华市外国语学校在经德国教育部外国学校事务中心的批准，两所学校相继开设了DSD德语班，为今后输送DSD德语班的学生顺利赴德国留学做出努力。
德国DSD项目详细介绍
德国DSD项目详细介绍一、DSD项目它是1999年德国各州文化教育部长联席会议(kmk)与德国外交部联合做出的决定，由德国联邦政府与16个州共同负责，通过德国联邦政府国际教育管理部(ZfA)进行实施和管理。
DSD质量标准参照德国各州高中毕业德语标准，以及欧盟制定的语言标准。
欧盟标准级别分为A1,A2,B1,B2,C1,C2六个等级。
DSDⅠ(相当于欧盟标准B1)级：要求至少800学时。
学生有能力用简单和有逻辑的德语流利表达熟悉和感兴趣的话题，能够对梦想，希望，计划，观点，做出解释。
可以作为德国所有大学预科的语言证明。
学生在读完一年预科后并成功通过所谓的水平测试就可以就读预科中所涉及的专业。
DSDⅡ(相当于欧盟标准C1)：要求至少1200学时。
学生能明白隐含的语意，即兴流利发言，描述复杂事务，用一些高级的词汇将句子连贯起来，将整个文章的中心思想表达出来，也能巧妙的应用文章所提供的信息。
该证书为终身有效。
DSD项目从2004年进入中国,截至2015年已有47所DSD德语项目学校,遍布中国近20个城市。
二、DSD项目申请德国大学的基本条件DSDII级要求至少1200个德语学时的学习，是在德国大学一个学期的语言水平;达到DSDII级的学生，需参加中国高考，高考成绩必须达到国内某一个211大学分数线，满足上述条件的中国高中毕业生，可以直接就读德国大学。
DSDI级相当于欧洲标准的B1级水平。
DSDI级要求至少是800个德语学时的学习。
凭着这个语言证明可以在德国任意一所大学的预科学习。
上完一年大学预科后，要加入大学预科考试，通过考试后，可以选择在大学预科时所准备好的大学专业。
简单些说，就是如果学生只有DSDI级的成绩，或者尽管有DSDII级成绩但中国高考成绩并没有达到211大学录取标准，那么必须在德国大学完成一年的预科学习后，凭德国预科成绩申请在德国大学就读。
DSD项目需要学生在小学升入初中时就选择该项目，最迟也是在高一开始就学习德语，并为参加中国高考做准备，因此，有些学生由于不知道该项目，或者所在地区没有承办该项目的中学而无法参加DSD项目，那么这些高中生是不是就无法实现去德国留学的梦想呢?当然不是，最近几年，德国政府特许了一些德国学校，可以招收中国高中毕业生，前提是必须有高考成绩，且需要在德国指定大学完成一学年的大学预备课程，预科考试通过后，可凭预科成绩申请德国的大学就读本科或者直接申请本硕连读。
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Deutschlands Universitäten
德国高校具有悠久的历史
Heidelberg 海德堡 1386
Köln 科隆 1388
München 慕尼黑 1472
Bachelor: 3 years Bachelor of Arts (BA) Bachelor of Science (BSc)
9 (90%)
10 (100%) -
22 (92%) 12 (92%) 2 (20%)
-
2014 (94 Diplome)
10 (91%) 6 (86%) 5 (100%)
2 (67%)
5 (71%)
8 (89%) 5 (100%)
3 (50%)
7 (100%) 10 (100%)
17 (71%) -
2008至今
DSD 二级证书 >500人 考试通过率 85%
2009至今
DSD 一级证书 >1600人 考试通过率 64%
（包括将一级考试作为中期测验的学生）
DSD II 2012-2014
Schule
上海外国语学校 上海浦东外国语学校 上海甘泉外国语学校
南京外国语学校 武汉外国语学校 太原外国语学校 太原第二外国语学校 济南外国语学校 厦门外国语学校 深圳外国语学校 成都外国语学校 成都实验外国语学校 成都实验外国语学校西区 成都三原外国语学校
Master: 2 years Master of Arts (MA) Master of Science (MSc) Master of Law (LL.M.)
PhD: 3-5 years
Chinesische Studenten an deutschen Universitäten
中国留学生在德国就读的专业 (2012)
高中三年的各科成绩 （学校出具证明）
学生身份证明 （DSD协调员出具）
向德国大学递交申请
收到拒信
收到录取通知书
进入德国高校学习
DSD II毕业生留学申请
- 可选择德国任意一所高校 - 最好向3-5所德国大学递交申请 - 最好每所大学申请两个或三个专业 - 截止日期通常为7月15日 - 7月底8月初左右收到通知书 - 签证办理需要1-3周时间
4 (67%) 12 (80%)
DSD II毕业生去向
概况: 约80% 的德语高三毕业生已经赴德留学 其中4-7名学生获得DAAD全额奖学金
去向 共申请了
德国82所大学
申请人数较多的大学有:
亚琛工大, 德累斯顿工大, 莱比锡大学和慕尼黑工大 科隆和汉诺威
DSD II (B2/C1) KMK
+
高考达到 211分数线 （DSD协调员出具）
7.2% 3.5% 10.9%
35.5%
21.7%
25.6%
工程科学 Engine e r ing
经济学，社会学， 法律 Econom ics, Social Sciences, Law 数学，自然学 Mathem atics, Natural Sciences 语言，文化 Languages, Cultural Studie s
DSD II 项目信息介绍
Universitäten, (Fach-)Hochschulen, Studienkollegs in Deutschland
德国高等院校类型
共有 380 所, 分布在 16 个联邦洲 ❖109 综合大学和理工大学 ❖216 应用科学大学 ❖55 艺术学院, 音乐学院, 戏剧学院, 电影学院
去德国留学的途径
高考后211 („一本“) -> 可直接申请留学德国
高考后半年之内
–> 可直接申请留学德国
如果已经在国内大学就读半年以上 -> 必须经过留德 审核处（APS）才能申请留学德国
2012 (74 Diplome)
12 (100%) 8 (100%)
-
5 (71%)
11 (73%)
9 (90%) 6 (86%)
9 (60%)
12 (100%) -
2 (50%) -
2013 (93 Diplome)
12 (92%) -
10 (100%)
10 (100%)
3 (50%) 2 (50%)
艺术，造型艺术 Arts, Art Theory
其他 Others
大学
数量: 学生数: 学位: 专业重点: 专业设置:
109 150万 本科/硕士/博士 理论 所有专业
Ø:
68
☺:
71%
应用科技大学
216 75万 本科/硕士 理论+实践 无医学、法学、神学 和药剂学专业 44 75%
DSD考试成绩（中国）