三年级做游戏的作文5篇_作文
关于三年级游戏作文300字8篇
三年级游戏作文300字关于三年级游戏作文300字8篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的三年级游戏作文300字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级游戏作文300字篇1体育课上，我把跳绳围成一个圈，自己坐在里面。
一个同学看见了，就想出了一个游戏。
那个同学又叫来了三个同学，连我一起五个人，都是女生。
我和另外三个女生围成一个正方形，正方形的边是四根跳绳，被我们紧紧抓牢绷直，我们四个自然就是正方形的顶点了。
剩下的那个女生站在中间。
玩的时候，我们围着她转圈，她则试图从里面冲出来或者钻出来，我们就会用脚拦住她或想其他的办法。
我们还会让中间那个同学在那跳绳，如果我们围成的圈子小了，就会被打到。
我们尽量把圈子弄大，这样手臂伸长，绳子就容易弯。
如果哪一边弯了，中间那个同学就靠近她，就好像一个提示一样，那个同学马上就把绳子拉直了。
后来有几个男生也加入了进来和我们一起玩。
他们一会儿出，一会儿进。
我们女生就想了一个办法，为了不让男生进出，我们就一边转圈一边上下摇动绳子。
不过他们也不怕，干脆直接滚进来滚出去。
有时，会有男生被我们困住，我们就不停地转啊转，慢慢地就转晕了。
如果哪个女生脚底一滑，我们就都躺倒在地上了，男生就笑着跑掉了。
我们约定下次体育课上如果跳绳的话，还要玩这个游戏。
三年级游戏作文300字篇2在我的记忆中，印着我玩过的所有游戏，但随着时光的流逝，很多游戏情节渐渐地都被冲淡了，是怎样玩的？是什么规则？我都记不太清了。
可是，有一种游戏却一直回荡在我的心中，永远都不能忘记。
这是一个刚刚下完雨的阴天，我和我的好朋友们一起站在小树林里，不知道应该玩什么好。
这时，杨依诺提议说：“要不，咱们玩逮人吧！”我可是精力超级充沛的女汉子，在狂风暴雨的天气里也要出去跑几圈，这几天都没过过瘾，今天正好也爽一爽，所以，我连忙答应：“好！太好了！”有游戏，就要有规则，石头剪刀布决出胜负，输的去追人，先让人跑十秒钟再去追，追上了罚十个下腰。
有趣的游戏作文300字三年级老鹰捉小鸡
有趣的游戏作文300字三年级老鹰捉小鸡有趣的游戏作文300字三年级老鹰捉小鸡篇1上个星期三，语文老师带我们去操场给我们上了一节有趣的课。
刚走到教学楼下，老师就一脸微笑地说：“这次我们来玩老鹰捉小鸡，好不好？”我们兴奋极了，争着回答：“好”。
老师说他来当老鹰，可是大家一个个都不敢当母鸡，这时，班长自告奋勇地走了出来担任母鸡妈妈。
游戏开始了，我站在倒数第三个，慢慢地，后面两个人都落在了“老鹰”手里头，我心慌了：“完了，恐怕我活不了多久。
”果然，怕什么来什么，只见老师在我这边走来走去，趁我不注意，抓住机会，把我捉走了。
开始第二场，我立马当先，得到了最前头的'好位置：“这下，我在最前面，不容易被捉到了。
”我心里暗暗窃喜，终于不用像之前一样慌张。
可我们班长一会儿左一摆，一会儿右一摆，就像一条龙不停地摇尾巴！我使用了九牛二虎之力紧紧拉住衣服，生怕没拉好，被后面一堆的同学拖后腿。
时间过的很快，最后只有五个人活了下来，大家都忐忑不安。
这时铃声响了，下课了，大家都松了一口气，开心地笑起来。
这次大家都玩得很开心，玩老鹰捉小鸡的快乐流淌在我的心间。
有趣的游戏作文300字三年级老鹰捉小鸡篇2我觉得最有趣的游戏是老鹰捉小鸡。
一般的游戏规则是：一个人当母鸡，一个人当老鹰，其他人当小鸡，只要老鹰抓住小鸡就表示那只小鸡被吃掉了，被抓的小鸡就不能继续玩游戏了。
记得在幼儿园时，有一次，我和小朋友玩了有两只老鹰的老鹰捉小鸡游戏。
游戏开始前幼儿园的.王老师说：“今天要给老鹰捉小鸡的游戏加点料，那就是多了一只老鹰，既增加了游戏难度，又增加了游戏的乐趣。
”文文和诗凡当老鹰，王老师当大母鸡，其他小朋友当小鸡。
游戏开始了，两只老鹰一左一右，它们伸开翅膀，冲向母鸡。
母鸡左跑右跑，小鸡躲在母鸡身后也跟着左跑右跑，小鸡时不时地发出尖叫声。
突然，有一只老鹰跑到鸡群后面去了，母鸡没注意，排在最后的一只小鸡被老鹰捉住了。
后来，母鸡学聪明了，老鹰跑到哪里，母鸡就跟到哪里，拼了命地保护小鸡。
三年级老鹰捉小鸡作文300字(精选10篇)
三年级老鹰捉小鸡作文300字（精选10篇）1.三年级老鹰捉小鸡作文300字篇一今天下午，我和同学们在外面玩老鹰捉小鸡的游戏，大家都玩的很开心。
首先，我们选出了一个同学当“老鹰”，另一个同学当“母鸡”，其他同学当“小鸡”。
“老鹰”在她的前面，“小鸡”在她的后面。
“母鸡”需要保护好“小鸡”。
“老鹰”要想办法抓住“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”扑到左边，“母鸡”拦到左边。
“老鹰”扑到右，“母鸡”拦到右，“老鹰”无可奈何。
过了一会儿，他握紧拳头，脸涨得通红，一双眼睛就像要冒出火星。
突然，他向左扑，她连忙向左挡，可是来不及了，“我被”老鹰“”叼“走了。
”老鹰“高兴地叫了起来：”我赢了“。
大家欢笑着，游戏又重新开始。
2.三年级老鹰捉小鸡作文300字篇二上个星期的下午，我做完作业后，就和伙伴们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
王丽平当“老鹰”，高玲当“鸡妈妈”，其他人都是“小鸡”。
小鸡都躲在鸡妈妈的后面，拉着前面一只“小鸡”的衣服，这样可以保护自己。
老鹰开始行动了，鸡妈妈张开双臂，保护自己的`“孩子”。
狡猾的老鹰不停地往左转，鸡妈妈也跟着往左转，转了很久了，突然，老鹰脸上出现一丝不易察觉的笑，然后飞快的向右一跳，刘佳佳不注意，打了个趔趄，老鹰一下子就把她抓起来了。
老鹰捉了半天，才捕到一只小鸡，于是他沮丧地坐在椅子上，大声吼道：“不玩了！”小鸡们看老鹰不捉他们了，就都散了。
我走过去，问道：“这么快就不玩了啊？”突然老鹰一下子揪住我的衣服，嘴里还念念有词：“抓住喽，抓住喽！”鸡妈妈看情况不妙，连忙招呼小鸡们躲在他的后面。
就这样，无知的我被老鹰”押”到了刘佳佳旁边，跟刘佳佳一起静静的呆在那里。
虽然我输了，但我依然很高兴。
3.三年级老鹰捉小鸡作文300字篇三今天，我们在教室里玩“老鹰”捉“小鸡”的游戏。
龚炜鹏当“老鹰”，其它同学当“小鸡”，王老师当“鸡妈妈”。
游戏开始了。
“老鹰”做出十分凶猛的样子，像猛虎下山一样横冲直撞，仿佛要吃掉我们。
小学三年级作文《有趣的游戏》(优选22篇)
小学三年级作文《有趣的游戏》(优选22篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级写游戏的作文10篇
小学三年级写游戏的作文10篇小学三年级写游戏的作文10篇小学三年级写游戏的作文1我们在学校玩过很多游戏，猫和老鼠、老鹰捉小鸡、捉迷藏、击鼓传花……，可是我最喜欢的游戏还是抢板凳。
写小学三年级游戏作文10篇写小学三年级游戏作文10篇。
游戏规则：邀请四位同学围着三个板凳站好，当音乐响起，他们便围着板凳转圈，音乐一停，同学们就要迅速找个板凳坐下，没有抢到板凳的那位同学就被淘汰，以此类推，抢到最后一个板凳的同学为胜利者。
游戏开始了，老师首先请了四位同学站在板凳旁边，音乐一响，同学们神情紧张地转了起来，他们的眼睛盯着板凳，恐怕被别人抢走自己的板凳。
游戏中被淘汰的同学情绪低落，胜利者则乐得手舞足蹈。
轮到我时，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，紧张极了。
由于太紧张了，我第一个被淘汰下来，我想，下一次一定要集中精神，不紧张，这样我一定可以得到冠军。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
小学三年级写游戏的作文2今天下午，我们班里做了一个贴鼻子的游戏，我们可喜欢这个游戏了！我们都准备好了，老师指名叫崔海鹏先上。
我知道崔海鹏事先已经量好了鼻子到画边的距离，所以他走到台上不慌不忙地就把鼻子贴上去了，而且贴得还很准。
这时同学们一阵欢呼。
第二个是刘嘉琪上场，她事先没作任何准备，被蒙上眼睛后，像一个盲人似的慢悠悠的向前走着，速度太慢了。
我心想：等她把鼻子贴上去，我们不都全睡着了吗？在同学们的指点下，她终于走到了画前边。
大伙都说：“快贴吧！”她摸摸索索的把鼻子贴了上去。
哎！真糟糕，她把鼻子贴到了耳朵上。
这下可把同学们乐坏了！紧接着李世纪把鼻子贴到了头顶上，李世宇贴到了眼睛上……啊！多么可笑的贴鼻子游戏呀！我也从中明白了贴鼻子的艰难。
小学三年级写游戏的作文3今天我上看图说话课的时候，老师让我们做了一个游戏——“击鼓传花”。
可是我们既没鼓又没花，所以就用黑板擦敲击黑板，用薛馨瑞的包作花。
老师规定她敲黑板擦的时候，小朋友们传薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的时候，包传到谁的手里，谁就给大家表演节目。
123木头人三年级作文300字(优秀8篇)
123木头人三年级作文300字（优秀8篇）木头人游戏作文篇一“123，木头人，不许说话，不许动。
”话音刚落，同学们立刻冻住了，呆呆地成了木头人。
“这是为什么呢？”原来，我们在玩木头人的游戏。
语文课上，糖果老师说：“今天的作文是游戏作文，我们来玩木头人。
”一听“木头人”三个字，全班人立刻炸开了锅，非常开心。
糖果老师说：“我来念口令。
在我念口令的时候，你们往后走，我停的时候你们就得冻住。
”我已经想好了动作，在糖果老师说口令的时候，我拼命地往后边跑去。
老师喊停，我立刻趴在地上，双手捂着脸，好像见不得人似的，但我又不想犯规，只好抱着紧张的心情上了。
老师说：“还剩五秒。
5、4、3、2、1，回来吧！”我回到座位上松了口气，想：要是还剩30秒，我就要疯了！唉！下次不管怎么说，我一定不会玩木头人了，因为对我来说太累了。
木头人作文300字篇二今天，老师带我们做了一个游戏，名字叫：我们都是木头人。
快看，同学们都在开心地玩耍。
王老师一声令下：“一二三，木头人，不准说话不准动。
”教室里就像时间停止了一样，鸦雀无声，同学们都摆出了怪异的造型。
小石一只手在前，一只手在后，就像在射箭；小宁一只手竖着放在胸前，一只手在膝盖上面，就像菩萨一样；最好笑的还要数小悦了，他躺在桌子上，双手拼命地挥舞着，像一只在挣扎的怪物。
而我，一只眼睛睁着，一只眼睛闭着，左手在前，右手在后，像拿着狙击枪在瞄准敌人。
还剩几秒时，我突然感觉后脑勺很痒，但又不能动，非常难受。
“时间到。
”老师一声令下，几乎全班同学都喊了一声：“啊！“美好的时光总是那么短暂，不知不觉就结束了，我想要是能多玩几次就好了。
木头人作文200字篇三今天来老师家学作文，老师却把我们带到院子里，这是干什么呢？紧接着，老师说：“我们来玩木头人游戏。
”我们异口同声而且非常高兴地说：“好！”“一、二、三，木头人，不许说话，不许动。
”老师一说完。
我们就摆出形态各异的动作。
我一只脚站立着，一只脚抬起，两手张开，好像一只小鸟在天空中飞。
三年级作文那次玩得真高兴之大家一起做游戏的欢笑声
大家一起做游戏的欢笑声上周末，我和一群好朋友去参加了一次快乐的游玩经历。
我还记得那天，阳光明媚，微风轻轻吹拂，我们兴高采烈地出发了。
我们来到了一个绿树成荫的公园，这里的每片草坪都像美丽的毯子一样铺满了整个地面。
我和小伙伴们兴奋地开始在草坪上奔跑。
草坪犹如一面巨大的绿色海洋，我仿佛成了一只追逐着鱼儿的海豚，快乐地穿梭其中。
接着，我们来到了公园的游乐区。
第一站是旋转木马，它像一只高高旋转的大鸟，让人心旷神怡。
我们纷纷坐上旋转木马的马背，抓住护栏，仿佛与它融为一体，感受到了飞翔的快感。
旋转木马转得越来越快，我们的笑声也越来越大，仿佛与翅膀一起掠过天空。
接下来，我们来到了蹦床区。
跳上蹦床，我感觉自己像一只活泼的小猴子，在蓝天下尽情地跳跃。
我拔地而起，像一颗火箭飞向天空，然后又轻盈地降落。
朋友们也一个个跃跃欲试，欢笑声成了一片，仿佛热闹的集市。
游玩了一会儿，我们不禁觉得有点饿了。
于是，我们来到了野餐区，分享着美食和欢乐。
我打开我的芒果雪糕，它像一只冰凉的小精灵，轻轻地融化在舌尖上。
朋友们分享着自己的美食，我仿佛看到一幅餐桌上的盛宴，不仅有美食，还有友谊的味道。
女孩子们看到了一个花坛，我们一同触摸着花瓣，芬芳的香气四溢。
我仿佛看到自己成为那盛开的鲜花，向着阳光竖起鲜艳的花蕊，迎接每一位来客。
阳光透过花瓣的缝隙洒下，仿佛闪烁的星星，为这个美丽花园增添了诗意。
时间过得很快，我们带着满满的快乐离开了这个公园。
回家的路上，阳光洒在脸上，仿佛给我一份勇气和希望，让我心满意足地微笑着。
这次快乐的游玩经历，让我明白了一个道理：大家一起做游戏的欢笑声，是最美的音乐，最灿烂的花朵，也是磁铁般吸引着友谊的力量。
正如春天的阳光，它总是给予我们快乐和希望，让我们的生活充满了美好。
让我们珍惜每一次快乐的经历，用欢笑声为生活增添灿烂色彩！。
三年级作文木头人游戏作文400字
三年级作文木头人游戏作文400字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级做游戏的作文5篇
篇一：有趣的游戏
今天好不容易到了星期六，正准备和爸爸妈妈出去逛街，可外面突然下起了大雨。
爸爸妈妈正在看电视，我灵机一动，对他们说：“我们玩‘词语接龙’吧。
可是，谁答不出来，就要表演一个节目哦。
”爸爸妈妈异口同声地说“好啊。
”游戏开始了，我说：“跺脚。
”爸爸马上说：“脚步。
”妈妈想了半天，着急地说：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看见妈妈着急了，连忙说：“不行！”妈妈只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
妈妈说：“天空。
”我立刻说：“空气。
”爸爸不会说了。
我怕下一战爸爸和妈妈一起对付我我就惨了。
我悄悄地对爸爸说：“你可以说气球啊！”爸爸正准备说。
妈妈立即反对：“你是不是告诉了爸爸的？如果告诉了，你也要表演节目的。
”我只得老老实实地站在爸妈跟前流利地背出了我刚学的一首古诗。
爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。
轮到爸爸了。
我和妈妈一定要打败爸爸。
爸爸说：“气球。
”妈妈说：“球体。
”我马上说“体育。
”这下爸爸不会说了。
我们齐声要求爸爸跳支舞。
看得她跳得那样丑，我们的肚子都笑痛了。
外面的雨还在淅淅沥沥地下着。
天气很寒冷。
可是我们家里很温暖，充满了欢乐的笑声。
篇二：玩游戏
今天,我和几个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏.我说;"那谁来当鸡妈妈呢?弟弟又说;"那谁来当老鹰呢?大家一起喊那就开始玩吧!游戏开始了,老鹰已经开始攻击了.可我还是防守着老鹰的攻击.
老鹰过了一会儿,老鹰抓住了一只小鸡.可老鹰正要想受这只小鸡时.妈妈就让我们去吃点心了.
篇三：做游戏
4月7日下午，吴老师带我们到操场上做游戏。
在操场上，吴老师让我们分成四大组活动。
我们一大组准备玩“贴人”，我先和钱歆韵贴在了一起，然后大家开始选人跑和抓。
不一会儿，一个人就贴到了我们这儿，我飞快地贴向另一组，生怕被人抓住。
因为我们人不多，所以每两组之间空了好大的一段地方，在我快要贴到另一个人的时侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能开始抓他，我非常生气，用最快的速度抓住了他，然后贴到一组里，再也没有被人抓住过。
我想我长大以后也许不能再玩这种游戏了，所以我要乘现在多玩一会儿。
篇四：有趣的游戏
今天下午上作文课的时候,冯老师和我们一起做游戏。
游戏的内容是“做动作，猜词语”。
冯老师先给我们讲清楚游戏规则，接着又说：“请每组派出一个同学到前面来抽两张字条。
”我们组看见其他组都派第一排的同学去抽签，我们也派出第一排的人上去抽签。
他回来后，我们都围过去，看了看字条上的内容，上面写的是跨栏跑和跳远这两个运动项目的词语。
我们看了这两个词语后，大家就开始思考怎样做动作。
经过小组全体同学的协商，我们决定了动作的姿势和上场表演的人选。
游戏开始了，我们是按组来做动作，进行比赛的。
大家个个争先恐后的参与游戏，聚精会神的看着同学的表演，把手举的高高的，抢着回答。
首先是我们组来做动作，让其他同学
猜。
我们组的第一位同学上场了，只见他先向前跑了几步，再把腿高高地抬起来，用力向前方跨了一步，又跑了几步，做了同样的动作，然后回到前面请大家猜。
这时候第三组的一位同学说：“跑步！”又一个同学说：“跨栏！”我们组立刻齐声回答：“不对，是跨栏跑！”他们听了正确答案以后都垂头丧气的。
同学们为我们精彩的表演热烈鼓掌，我们得到了一分，大家高兴得跳了起来。
冯老师鼓励答错的同学别灰心，还有机会。
轮到我们组第二个人做动作了，只见他双臂前后摆动，双腿弯曲，眼睛看着前方，双臂用力向前一摆，两脚用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳出很远。
还没等他站稳脚步，三组又有一位同学马上大声喊道：“是跳远，是跳远！”冯老师询问我们组的同学答案是否正确，我们高声回答：“完全正确！”老师立刻宣布：“两组各得一分！”这样我们组又得到了一分，真是太高兴了。
游戏越来越精彩，第二组的两个同学做的动作非常有特点，其中一个人面带微笑，边跑边向前踢了一脚，另一个人从旁边过来也用脚向前踢了一下。
同学们都把手举得高高的，希望得到答题的机会，幸运被我得到了，我声音洪亮回答：“踢足球！”大家异口同声地喊着“正确！”我为组里加了一分，心里别提多高兴了，笑得都合不拢嘴巴。
其他小组同学的动作也很有特点，不时被猜中。
大家的心情和我一样，教室里掌声此起彼伏，到处充满欢声笑语。
游戏结束了，我们还沉浸在刚才的欢乐之中。
篇五：一课游戏
上课铃响上，正在喝水的我被呛了一口，放下水杯，迎来了吴老师和蔼的笑容，“今天，我们要玩一下游戏，大家要细心观察
啊!玩完要写作文。
”“啊!”我听见了许书剑同学的一声惊叹，似乎是对今天的游戏“来袭”而奇怪，又似有“弦外之音”——惧写作文。
当我思绪未完时，老师“沙沙”的粉笔声将我的目光引去，只见黑板上赫然四字：作文接龙。
于是，继许书剑之后，班上一片哗声，老师不理会，开始讲游戏规则。
“规则很简单，每组一张纸，第一个人写两分钟，传经第二个人写两分钟，以此类推，大家凑成一纸文字，但要求文章贯通。
”老师宣布规则后，班上“一石激起千层浪”，大家马上讨论起来，我乘机观察，只见第一组的陈婕正对后面的人说着什么，还做了一个勉励的动作。
不一会儿，游戏开始了，第一排的同学正在奋笔疾书，后面的同学也是摩拳擦掌、跃跃欲试;到了第二排的同学，后的同学，索性向前跃，想预先知道内容，我心里盖不住紧张的心情，因为我是第三排，不知不觉中，我的重心也向前移。
时间一分一秒地过去，从两分钟到了一分钟，最后到了倒数十秒。
我紧张地等着，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。
”随的老师的一声：“传!”，我拿到了期盼已久的作文纸，此时，班上已哄动起来，后面的同学翘首以待，前面的同学正在激烈地讨论着写的内容，似乎已到游戏的“黄金时期”。
我用颤抖的手按着作文纸，紧张而又激动地“扫描”着前面同学的语言：坐在沙发上……看电视……各种节目……我看着，头上四冒出了汗，忽然，一个念头闪过我的脑海：“跳闸”，我为这突来的奇想而开心，奋笔疾书起来，不知不觉中，两分钟已到，正写得开心的我只得拿下笔，将基本成形的作文转交给后面的人，心中还默默祈祷着：一定要写得好，接得妙，以我的思路继续呀!
一会儿后，我心里恢复了平静，只是有此为后面的同学担扰罢了。
两分钟还真短啊，不知不觉间，已传到了第五个同学手中，一行只有六人啊!如今还剩不足四分钟的时间，我担扰极了。
这时，场面已完全失控，前面的同学都忍不住离开位子跑去“观光”，后面的同学则正在催促前面的同学，吴老师也不阻止，只是笑观这嘲闹剧”。
到了最后一个同学了，全班静了下来，静到了极端，每个同学都屏息凝神，眼睛齐盯最后一排的同学，气氛顿时紧张到了极点;每个同学都绷紧了神经，没有一个人说话，但从同学们的眼神中，可以看出每个同学怀有的一种紧张的、无法用语言表达出来的情感。
光阴似箭，到“交卷”的时间了，最后一排的每一个同学都带着恋恋不舍之情，举步维艰，缓缓将作文纸呈与老师。
隐约中，听见了陈晟煜的一声抱怨：“这没法写了!”接着，每个交作文纸的同学都发出自己独有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。
游戏结束了吗?没有，老师还没有念同学们的“大作”呢!老师总共念了三篇作文，其中两篇较有特色：一篇语句贯通，文采极佳;另一篇移花接木接得牛头不对马嘴，使得全班大笑。
“哈哈!”笑声回荡在教室里，回荡在同学们的心里，和-谐与开心融在了一篇篇妙趣横生的作文里，这就是我们的有趣课堂。