初中英语国际音标拼读练习讲课稿
音标单词拼读练习PPT课件
双音节单词拼读示例
apple /'æpl/
这个单词有两个音节，分别是/æ/和/pl/。发音时先发出/æ/的音，然后嘴唇紧 闭，发出/pl/的音。
banana /bə'nɑːnə/
这个单词也有两个音节，分别是/bə/和/nɑːnə/。发音时先发出/bə/的音，然后 舌头抵住上齿龈，发出/nɑːnə/的音。
其他易混淆音标对比训练
01 /s/和/ʃ/的对比 例如“see”和“she”的发音区别。
02
/z/和/ʒ/的对比
例如“zoo”和“pleasure”的发音区别。
03
/h/和/ʔ/的对比
例如“he”和“uh-oh”的发音区别（注意：ʔ为喉塞 音，表示声门紧闭）。
04
/r/和/l/的对比
例如“red”和“led”的发音区别（注意：这两个音 在某些方言中可能难以区分）。
学习效果自我评价
发音准确性
评价自己是否能够准确地发出各 个音标的读音，以及是否能够正
确地拼读单词。
听力理解能力
评价自己是否能够听懂包含不同音 标的单词和句子，以及是否能够理 解不同口音和语速的英语。
口语表达能力
评价自己是否能够流利地读出包含 不同音标的单词和句子，以及是否 能够用英语进行简单的交流和表达。
英式音标主要用于描述英式英语的发音，也称为DJ 音标。它注重发音的清晰度和语调的变化，适合学 习者提高英语口语表达能力。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官包括喉部、舌头、嘴唇、牙齿等。这些器官通过 不同的位置和形入口腔或鼻腔，经过舌头、嘴唇等 发音器官的调节，形成不同的音素。同时，声带振动产生声音， 与气流共同作用于发音器官，形成语音。
音标讲解教案初中
音标讲解教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握48个音素的发音规则和特点。
2. 培养学生正确拼读单词的能力，提高英语发音水平。
3. 通过练习，使学生能够熟练运用音标知识，正确标注单词发音。
二、教学内容：1. 音素的分类：元音、辅音、鼻音、舌边音等。
2. 音标的表示方法：国际音标（IPA）和英式音标。
3. 音标的发音规则：元音、辅音、长短元音、强弱辅音等。
4. 音标练习：单词拼读、句子朗读、语音模仿等。
三、教学重点与难点：1. 重点：音素的分类、音标的表示方法、发音规则。
2. 难点：长短元音、强弱辅音的发音区别。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解音素的分类、发音规则，引导学生理解音标知识。
2. 示范法：教师示范发音，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行单词拼读、句子朗读等练习，巩固所学知识。
4. 互动法：学生分组讨论，相互纠正发音错误。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的字母知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解音素的分类：元音、辅音、鼻音、舌边音等，让学生了解各种音素的发音特点。
3. 讲解音标的表示方法：国际音标（IPA）和英式音标，让学生掌握音标的书写规则。
4. 讲解发音规则：长短元音、强弱辅音等，通过示例让学生熟悉发音规律。
5. 练习：学生进行单词拼读、句子朗读等练习，教师巡回指导，及时纠正发音错误。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：让学生课后复习所学知识，并进行相关练习。
六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生在发音上是否存在困难，针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
通过以上教学设计，相信学生能够掌握音标知识，提高英语发音水平，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中英语音标读音教案
初中英语音标读音教案一、教学目标1. 学生能够准确地读出26个英语字母的音标发音；2. 学生能够熟练地读出常见英语单词以及句子中的音标；3. 学生能够通过音标准确地发音和拼写新的单词。
二、教学准备1. 音标卡片（包括26个英语字母的音标发音）；2. 常见英语单词及句子的音标；3. 音标听力练习音频；4. 单词卡片。
三、教学步骤Step 1：引入新知1. 教师出示音标卡片，让学生观察每个字母的形状和相应的音标发音。
2. 教师朗读每个音标，并要求学生跟读。
Step 2：音标发音练习1. 教师播放音标听力练习音频，让学生听音标发音并模仿。
2. 学生分组进行对练，互相听音标发音并进行纠正。
Step 3：单词音标读音练习1. 教师出示常见英语单词的音标，并让学生跟读。
2. 学生在小组内进行对话练习，使用音标朗读给定的单词。
Step 4：句子音标读音练习1. 教师将两个或更多的单词组合成句子，并出示相应的音标。
2. 学生分角色进行对话练习，使用音标读出句子中的单词。
Step 5：拼读新单词1. 教师出示新的单词卡片，并给出音标提示。
2. 学生根据音标发音拼读单词，并朗读出来。
3. 学生进行小组竞赛，看哪个小组能拼读得更准确。
Step 6：巩固练习1. 教师出示一段较长的句子，并给出单词的音标。
2. 学生在小组内进行对话练习，使用音标读出句子中的单词，并理解句子的意思。
3. 学生上台进行演讲，用音标朗读给定的句子。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够熟练地掌握英语音标的发音规则，能够准确地读出常见单词和句子中的音标。
同时，通过拼读和朗读练习，学生们的发音和语感也得到了提高。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，采用互动和合作的方式，让学生在实践中更好地掌握音标的发音。
同时，教师还可以根据学生的实际情况调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
国际音标经典教学课件详解演示文稿
第一节课教学思路： 先教字母音标，轻松易学
• 先教学生认读26个字母的音标，让他们对音 标有一定的感性的认识。
• 然后把字母的音标拆开, 认读单个的音素。 这样，学生就很容易明白音标是什么，并能 很容易记住26个字母的音标。第一节课这样 上, 会让学生觉得学音标不是很难的事情。
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LESSON ONE
授发音知识。在教元音时首先要强调舌位，使学生有 意识地感到音所发部位的前，中，后，高，中，底 之分。 在教辅音时首先要强调声带的振动与否，这是
区分清辅音和浊辅音的关键。
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第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 2.简单讲解每个音的发音规则。 • 3.利用有声的国际音标表规范学生的发音，
让学生反复练习。 • 4.利用游戏增加学生兴趣，让看似枯燥的音
标教学变得生动有趣。
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LESSON TWO
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LESSON TWO
元音因素20个发音时声带振动，
气流在通过口腔时不受发音 器官阻碍的音素叫元音。
音素48音素
是英语关于语音的最小 的单位。
辅音因素28个发音时气流在通过
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小游戏
• 听音抢音标: • 游戏规则:老师把音标卡片分两组贴在黑板
上,学生分成男女生两组,老师念音标,学生听 到后立刻到黑板前将听到的音标拿下来,放 到事前准备好的篮子里,谁快就得一分。最 后看哪组得分高。
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小游戏:摘桔子
• 在黑板上贴上桔子 形状卡片，卡片上有单 词，如desk,table,apple等。然后准备五个 篮子，上面分别贴上含[e]， [æ ] ，[i] ，[ə] 等卡片，然后找几名学生上来，把含有相同 元音发音的单词卡片放到一个篮子里，看谁 放的最快最多。
英语音标讲义
英语音标讲义(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--博文教育讲义一．学习目标1、学习音标，掌握拼读法，会运拼读法记忆单词2、加强对英语口语的训练，提高英语听力以及口语能力二、学习重难点：英语英标的拼读三、学习过程：48个国际音标表1、英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。
确实不易。
所以采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
浊辅音[dʒ][dr][dz]鼻音（浊辅音）[m][n][ŋ]舌则音（浊辅音）[l][r]半元音（浊辅音）[w][j]二：单元音的拼读长元音[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。
[i:t] eat 吃 [bi:] bee 蜜蜂 [si:]see 看见pea（豌豆）, bee（蜜蜂）,eat（吃）,beat(敲打),deep(深的)短元音[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:] 大。
[big] big 大的 [iz] is 是eg: bit（少量）,tip（顶端）,fit(合适的)，sit(使坐)短元音[e] 发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。
（这个音容易忘记，忘记时想想字母 F, L ,M ,N ）[bed] bed 床 [get] get 到达eg: egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送)短元音[] 舌尖抵下齿，嘴要故意张很大，上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。
eg: fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)注意：开口度[] ﹥[e] ﹥[i] ﹥ [i:]长元音[]发音要领: 嘴形扁平，上下齿分开，舌头平放，中部微微抬高。
注意长度莫太短。
（忘记了怎么发，可借助“饿”）[b d] bird 鸟 [s] sir 先生短元音[] 发音时舌身平放，双唇扁平，口腔自然放松，发音干脆利索。
音标拼读练习教学文稿
国际音标学习材料音标拼读练习1Lesson One1. 在前面我们已经讲过，英语的音标共有48个，元音音标20个，辅音音标28个。
单元音有12个，双元音有8个。
在辅音中，清辅音有11个，浊辅音有17个。
其实英语单词的音标拼读就是辅音和元音组合在一起，按照读音规则拼读出来就ok。
2. 在我们开始学习英语语音音标之前，有一点大家要记住：不要试图用汉语普通话的近似音去代替英语的音标。
例如：有人把英语字母“n”念成“恩”，用汉语的“e”来代替英语的[e],把字母f、m 、x分别念成“爱佛”、“爱木”、“爱克斯”。
这是一种很坏的习惯，它使你永远也学不到纯正的英语发音。
记住：英语的音标跟汉语的音标缺乏可比性。
例如：英语的单元音有十二个之多，而汉语只有六个。
即使是两者相似的音，他们在发音的口型、音的长短上都有差别。
3. [i:] [I] [p] [b] [t ] [d]4. 元音练习[i:] [I][pi:p] [pIp][pi:b] [pIb][bi:t] [bIt]5．辅音练习[p] [b] [t ] [d][i:] [pi:] [bi:] [ti:] [di:][I] [ pI] [bI] [ tI] [dI]6．音节综合练习[p] [b] [t ] [d][pId] [bIt] [tId] [dIp][pi:d] [bi:t] [ti:d] [di:p]音标拼读练习2 Lesson Two1. [e] [æ] [k] [g] [ f ] [v]2. 元音练习[e] [æ][kef] [kæf][peg] [pæg][ted] [tæd][vet] [væt]3. 辅音练习[k] [g] [ f ] [v][e] [ke] [ge] [fe] [ve][æ] [kæ] [gæ] [fæ] [væ]4. 音节综合练习[k] [g] [ f ] [v][ket] [gIv] [ fi: t] [veg][kæt] [gæv] [ fIt ] [væg]5. 单词,短语及句子练习音标拼读练习3 Lesson Three1. [ɑ:] [ ɔ:] [ ɔ ] [s ] [ z] [ θ] [ ð ]2. 元音练习[ɑ:] [ ɔ:] [ɔ][hɑ:d] [ hɔ:d] [hɔd ][pɑ:s ] [pɔ:s ] [pɔs ][fɑ:] [fɔ:] [fɔ][ðɑ:t] [ ðɔ:t] [ðɔt]3. 辅音练习[s ] [ z] [θ] [ð ] [ɑ:] [sɑ: ] [ zɑ:] [θɑ:] [ ðɑ: ][ ɔ:] [sɔ: ] [ zɔ:] [θɔ:] [ ðɔ: ]4. 音节综合练习[s ] [ z] [θ] [ ð][si: ] [ zi:l] [ θæŋk] [ ðæn ][set ] [ zest] [ θiŋ] [ ði: ]5. 单词，短语及句子练习音标拼读练习4 Lesson Four1. [ʌ] [ɜ:] [ ə ] [h ] [ l ] [ r]2. 元音练习[ʌ] [ ə ] [ɜ: ][hʌt ] [hə t ] [hɜ:t ][lʌv ] [lə v ] [lɜ:v ][rʌb ] [rə b ] [rɜ:b ]3. 辅音练习[h ] [ l ] [ r][ʌ] [hʌ] [l ʌ] [rʌ][ ə] [hə] [l ə ] [rə][ɜ: ] [hɜ:] [lɜ: ] [rɜ: ]4. 音节综合练习[h ] [ l ] [ r][hi:d ] [ li:d ] [ ri:d][hæm ] [ læm ] [ ræm]5. 单词，短语及句子练习音标拼读练习5、6 Lesson Five1. [ u: ] [ u] [m] [n] [ ŋ ]2. 元音练习[u: ] [ u][mu:n ] [mun][ru:d ] [ rud][fu:t ] [ fut]3. 辅音练习[m] [n] [ŋ ] [u: ] [mu: ] [nu: ] [su:ŋ ] [ u] [mu] [nu] [ suŋ ] 4. 音节综合练习[m] [n] [ŋ ][kim] [kin] [ kiŋ ][seim] [sin] [ siŋ ][mɔ:m] [mɔ:n] [mɔ:ŋ ]5. 单词，短语及句子练习Lesson Six1. [ei] [əu] [ai] [ʃ] [ʒ ] [tʃ] [dʒ ]2. 元音练习[ei] [əu ] [ai][ʃeid] [ʃəud ] [ʃaid] [feil] [fəu ] [fail] [dei] [dəu ] [dai] 3. 辅音练习[ʃ] [ʒ ] [tʃ] [dʒ][ʃei] [ʒei ] [tʃei ] [dʒei][ʃu ] [ʒu] [tʃu ] [dʒu][ʃai] [ʒai ] [tʃai ] [dʒai]4. 音节综合练习[tʃ] [dʒ]5. 单词,短语及句子练习音标拼读练习7、8Lesson Seven1. [au] [ ] [ts ] [dz ] [tr] [dr ]2. 元音练习[au][laudz][faul][tau][kaund]3. 辅音练习[ts ] [dz ] [tr] [dr ][au] [auts ] [audz ] [trau] [drau ]4. 音节综合练习[ts ] [dz ] [tr] [dr][lets ] [bedz ][bu:ts ] [trik]5. 单词，短语及句子练习Lesson Eight1. 元音练习2. 辅音练习[ j ] [w] 3. 音节综合练习[ j ] [w][west]4. 单词，短语及句子练习。
初中音标标准读法教案模板
#### 教学目标1. 让学生掌握英语音标的基本知识，包括元音和辅音的发音规则。
2. 培养学生正确发音的能力，提高学生的英语听力水平。
3. 通过音标学习，帮助学生建立正确的语音观念，为后续的英语学习打下坚实的基础。
#### 教学对象初中一年级学生#### 教学时间2课时#### 教学准备1. 音标卡片或图片2. 音标发音示范音频3. 白板或黑板4. 练习材料#### 教学过程##### 第一课时一、导入新课1. 利用多媒体展示英语母语者的发音视频，让学生初步感知英语发音的特点。
2. 引导学生思考：学习音标对英语学习有什么帮助？二、讲解音标知识1. 介绍音标的基本概念，包括元音和辅音的分类。
2. 详细讲解元音的发音位置和发音方法，如：i、e、a、o、u等。
3. 讲解辅音的发音方法和注意事项，如：b、p、d、t、f、v等。
三、音标卡片练习1. 将音标卡片分发给学生，让学生辨认卡片上的音标。
2. 指导学生正确发音，并纠正错误。
四、小组练习1. 将学生分成小组，每组选取一个音标进行练习。
2. 每组派代表上台发音，其他组员进行纠正。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调音标的重要性。
2. 布置课后练习，巩固所学知识。
##### 第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对音标的掌握情况。
2. 播放音标发音示范音频，让学生跟读。
二、元音发音练习1. 选择几个元音进行重点练习，如：i、e、a、o、u等。
2. 通过跟读、模仿等方式，让学生熟悉元音的发音。
三、辅音发音练习1. 选择几个辅音进行重点练习，如：b、p、d、t、f、v等。
2. 通过跟读、模仿等方式，让学生熟悉辅音的发音。
四、综合练习1. 将元音和辅音进行组合，让学生练习单词的发音。
2. 教师挑选单词，让学生上台进行发音。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调音标在实际应用中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生练习发音，并注意纠正错误。
初中如何教好音标拼读教案
教案：初中如何教好音标拼读教学目标：1. 学生能够掌握国际音标的基本知识，包括元音和辅音音标。
2. 学生能够正确拼读单词，发音准确。
3. 学生能够理解音标在英语学习中的重要性。
教学重点：1. 国际音标的基本知识。
2. 单词的音标拼读方法。
教学准备：1. 音标卡片。
2. 单词示例。
教学步骤：Step 1: 引入音标的概念1. 向学生介绍国际音标的基本知识，包括元音和辅音音标。
2. 解释音标在英语学习中的重要性，帮助学生认识到音标对于准确发音的作用。
Step 2: 元音音标的教学1. 向学生讲解元音音标的分类，包括前元音、后元音、中央元音等。
2. 使用音标卡片展示元音音标，让学生通过观察和模仿来学习发音。
3. 提供单词示例，让学生尝试拼读并发音。
Step 3: 辅音音标的教学1. 向学生讲解辅音音标的分类，包括清辅音、浊辅音、摩擦音等。
2. 使用音标卡片展示辅音音标，让学生通过观察和模仿来学习发音。
3. 提供单词示例，让学生尝试拼读并发音。
Step 4: 单词的音标拼读方法1. 向学生讲解单词的音标拼读方法，包括找出元音音标、辅音音标和元音前面的音标。
2. 使用单词示例，让学生按照音标拼读方法来拼读单词。
3. 引导学生注意元音重读的技巧，强调元音发音的重要性。
Step 5: 练习和巩固1. 提供一些练习题，让学生独立完成，检验对音标的掌握程度。
2. 组织小组活动，让学生相互练习音标拼读，互相纠正发音错误。
3. 教师选取一些学生发音不准确的单词，进行个别指导和建议。
Step 6: 总结和反馈1. 对学生的学习情况进行总结，强调音标在英语学习中的重要性。
2. 鼓励学生继续练习音标拼读，提高发音准确性。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经掌握了国际音标的基本知识，包括元音和辅音音标。
在教学过程中，教师应该注重学生的发音练习，提供足够的练习机会，让学生通过模仿和练习来掌握音标的发音。
同时，教师也应该鼓励学生多读多练，提高发音的准确性。
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初中英语国际音标拼读练习1、a/æ/38、ay/eɪ/43、y/aɪ/50、air/eə/自然拼音强化练习：Tongue twisters1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，and sat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in the pool.Oh! How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hide behind in house.11. Betty better butter Brad's bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is the third.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue.Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!"So they flew through a flaw in the flue.16. I wish you were a fish in my dish.17.Jean's three sheep are near the green jeep.18.There are thirty -three thousand three hundred and thirty-three feathers on thatbird's throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It’s a goat,s itting in a boat,wearing a coat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.绕口令练习英语音标发音(1)There are thirty-three trees there. (θ, ð)(2)A big black bug bit the back of the big black bear. The big black bear beat back the big black bug. (/b/)(3)She sells seashells on the seashore,and the shells she sells are seashells. I'm sure because if she sells shells at the seashore,the shells she sells are seashells for sure.(/ θ/,/s/,/z/,/ʃ/)(4)There is a kitten in the kitchen.In the kitchen,I fly the chicken.A fly flies into the kitchen while I'm frying the chicken.( /tʃ/)(5)You are no need to light a night light on a light night like tonight.For a night,light′s a slight light and tonight′s a night that's light.When a night′s light like tonight's light,it's really not quit right to light night lights with their slight light's on the light night like tonight.(/n/--/l/)(6)The sun shines on the small shop signs.(/s/--/ʃ/)(7)Why didn't you do that what I told you to do? (/t/--/d/)(8)The doctor's daughter knocked at the locked door. (/t/--/d/)(9)Mike likes to write by the nice bright light at night.(10)Is this pair of scissors of his sister's? Yes,this is the pair of scissors of his sister's . (/s/--/z/)(11)Pete picked up a piece of paper and put it into the paper basket. (/p/)(12)William wants to know whether the weather will be wetter tomorrow. (/w/)英语国际音标测试题（一）一、拼拼读读音标：1. [tæ]2. [ǀu]3. [sɑ:]4. [bə]5. [pɑ:k]6. [tɔ:t]7. [kə:n] 8. [kʌ] 9. [pæ] 10. [ti:] 11. [de] 12. [fi:m]13. [θus] 14. [sʌz] 15. [hu:] 16. [ɡɔ:] 17. [fə:] 18. [wi]19. [bɔp] 20. [dət] 21. [ʧəu] 22. [diə] 23. [kuə] 24. [mei]25. [nəu] 26. [wuə] 27. [mein] 28. [nju:] 29. [jɔ:t] 30. [sæm]31. [ðaum] 32. [tri:t] 33. [drɑ:b] 34. [rʌŋ] 35. [ǀəuv] 36. [ku:f]37. [pi:p] 38. [bæd] 39. [keɡ] 40. [tib] 41. [fɑ:v] 42. [vɔf]43. [sut] 44. [zɔ:p] 45. [ʒə:z] 46. [θu:s] 47. [ðæt] 48. [sænd] 49. [tru:] 50. [draiv] 51. [zed] 52. [dʒɔ:b] 53. [ʧaidz] 54. [mɔits] 55. [naus] 56. [rɔit] 57. [wauɡ] 58. [jiə] 59. [rəut] 60. [ɡænt]61. [ʃu:m] 62. [sebd] 63. [kinp] 64. [vɑ:ft]二、按要求完成下面各题：1.读音标，写单词。
1.[ɡud’ bai]2.[wɔt]3.[fain]4.[jɔ:]5.[tə’ dei]6.[neim]7.[mai] 9.[sistə]11.[’brʌðə] 13.[dɔɡ]15.[kæt]17.[’fɑ:ðə]19.[’mʌðə] 21.[’fəutəu] 23.[’fæməǀi] 2.找出下列没有相同发音的词。
( ) ①he feet bread green( ) ②pig is dog ship( ) ③thirty bird her food( ) ④she big in money( ) ⑤sweets fish teacher we( ) ⑥teacher sister about girl( ) ⑦tiger first work shirt( ) ⑧tree bean clean chin( ) ⑨father doctor skirt china( ) ⑩happy sea sit picture3.读音标写单词。
[bi:] [bə:d] [si:] [swi:t] [′bizi] [hə:] [′dɔktə] [′sistə] [li:f] [hi:]4. 连线。
三．找出下列没有相同发音的词。
( ) moon food eat fruit( ) true book wood look( ) four small walk bird( ) got clock shop shirt( ) bus foot push book( ) lost ball long ox( ) ruler dog mooncake blue( ) big ship horse it四. 写出单词或音标。
[bru:m] [dɔ:] [sit] [bə:d][fut] [wi:] [dɔg] [′sistə]look do water good too foot clock first work sister doctor sea 五.选出下列没有相同发音的词。