小学大家访简报1 (1)
2020年暑假家访活动简报美篇
2020年暑假家访活动简报美篇把安全带到千家万户又是一年暑假到，今年全县开展“走进万千家庭，创城携手同行”活动，中小学家访活动正如火如荼地开展着。
为了能及时了解学生的假期生活，确保学生度过一个安全、稳定、愉快的暑假.7月23日上午开始,我和XX两位教师走村入户拜访学生，了解学生暑假安全教育、学习生活以及文明创城的情况。
我和XX老师对我们一（1）班50同学全部进行了家访，收获了很多，感动也很多。
为了做好此项工作，暑假前学校就对家访活动进行了周密细致的工作部署，并向老师们派发了家访记录和家访情况登记表，要求班主任及授课教师以面对面的形式开展家访活动。
几天下来，我们每到一处家访可以说时时处处收获着感动与真诚，他们的朴实让我们感动，他们的真诚让我们佩服。
1、大社区师生情7月23日上午，我们两位教师相约在阳光水岸小区东门，烈日里不辞辛劳地走访了我班XXX XXX XXX 等20余位学生家庭。
有的家长为了体谅我们，早早地带着孩子来到东门等待我们。
这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外，这让我们真正体会到了什么是尊师重教。
晚上，来到葛泰然家里的诊所，孩子正在改期末语数试卷，针对出现的错误给孩子进行讲解，让孩子将错误的试题改正过来。
一句“谢谢顾老师”，这一天的奔波辛苦随着夏日的凉风，随波逐流了。
2、小家庭情意浓7月24日我们两位教师相约来到东环新村社区，因为我班学生居住分散，我们顶着烈日走村串户，走访学生家庭，与家长、学生亲切交流，询问学生实践活动、假期作业情况，以及学生安全活动情况等。
在亲切的交流中，教师向家长、学生宣传了暑假期间要注意的安全问题，叮嘱家长加强孩子暑假期间的安全教育和监护，安排好孩子的暑假生活，督促孩子认真完成作业，渡过一个安全、充实、愉快的假期。
周边居住的甚至更远的家长，担心我们找不到住址，亲自带着孩子骑着电动车来找我们，尤其是黄天成家长打车从十多里地的大横河诊所赶来，这种心情真是让我感动不已。
教师家访活动简报(蒙晓涛)
荔波二小教师深入社区进行家访为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，按照教育局党委指示精神，利用五一小长假时间，在全校广泛开展“我把学生当家人，学生把我当亲人”为主题的党员、教师家访活动。
通过开展家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。
止于本月5月4日，我校第一轮家访活动已近一周，现将有关情况做以简要汇报，以便更好地分析问题、解决问题，使本次家访工作取得更好的效果。
一、我校采取的活动形式主要有：1、发放致家长的一封信--《做合格的人民教师，办人民满意学校》。
2、组织全体党员、教师通过进村入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。
党员教师完成家访任务后，在间隔两周的时间内再通过与学生的二次谈话交流，与家长的二次电话访、书信访、短信访、网络访等多种渠道进一步巩固活动成果，学校将通过家访反馈表及时反馈活动情况。
3、进行党员、教师家访活动典型交流。
二、收到的效果这次家访收效较大，可以说比以往任何一次家访收效都大。
原因就是我们在本次家访中根据各个学生和各位家长的不同情况，灵活采取了不同形式的联络方式。
通过上门走访，给家长提出了一些具体的建议，特别是怎样帮孩子培养一个好的习惯这方面的建议给得比较多。
这是我校这次家访一个做得比较成功的方面。
以往家访，我们过多的是了解孩子的在家表现，然后检查一下他的作业，另外就是提醒他们注意居家安全和及时完成作业。
可是这一次，我们在向家长了解了孩子在家的表现之后，跟家长沟通的比较多的是给他们介绍一些在培养孩子习惯方面做得比较好的家长的做法，并且告诉家长习惯的重要性，然后再给家长一些针对他的孩子特点的一些具体的指导建议。
2020年明辉学校暑期家访活动美篇简报“走进家庭 携手共育”
2020年明辉学校暑期家访活动美篇简报“走进家庭携手共育”家访，对于我们教师而言并不陌生，通过家访及时了解学生的学习、生活及思想动态，是联系家庭与学校的一条不可或缺的纽带，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与学生的感情。
XX小学是十村并校，作为XX市目前唯一一所寄宿制小学，面临的生源复杂，外来务工子女和留守儿童也是非常多的，为了深入了解留守儿童、学困生、家庭困难学生的家庭情况，与家长、学生面对面的交流，全面掌握留守儿童的所思所需，在今年暑假XX 小学扎实开展了“走进家庭携手共育”的家访活动。
该校的班主任老师们尽职尽责，进村入户，时间已经过半，听听老师们的家访感受吧。
“因前段时间疫情的影响，网课成了孩子的主打，使一部分学生迷恋上了手机游戏，学习习惯下降，虽然在后期复课后有所改善，但成效不大，为更好的了解学生假期期间的思想动态、学习和生活情况，为提高教育工作的针对性，张丽老师特地对不同层次的学生进行了家访。
家访中深刻体会到良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在方法上多加以指导，一般会有较大改变。
通过一段时间的家访，张丽老师得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为今后的教育教学打好基础。
”“一个学生在班上不过是五十四分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
家长们望子成龙，望女成凤的愿望很迫切，在家访交谈中，家长们都很热情，并且一再要求老师严格管教孩子。
我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
小学生家访内容记录简短
小学生家访内容记录简短 家访内容记录简短 今天我参加了学校的家访活动，与小学生及其家长亲密接触，了解他们的家庭情况和学习生活。以下是我对其中一些家庭的访问记录。
家庭一： 家庭成员：李明（小学生）、李父、李母 家庭情况：李家是一个幸福温馨的家庭。李父在一个大型企业工作，李母是家庭主妇。他们非常关心孩子的学习和生活。他们鼓励李明积极参加各种课外活动，培养他的兴趣爱好，并注重家庭教育。
学习情况：经过与李明交流，我了解到他在学校表现良好，成绩优秀。他特别喜欢数学和科学，并希望将来成为一名科学家。他的父母在学习上给予他很大的支持和帮助。他们每晚都会与他一起复习功课，解答他遇到的问题。
家庭二： 家庭成员：王小丽（小学生）、王父、王母、王奶奶 家庭情况：王家是一个传统的三代同堂家庭。王父是一名农民，王母在家务事上全权负责。王小丽和她的父母以及祖母一同生活。他们虽然生活质朴，但是充满着笑声和温暖。他们注重家庭团聚，共同度过每一个节日。 学习情况：王小丽在学校表现出色，非常聪明和勤奋。虽然家庭条件有限，但是她从小就有着对知识的渴望。王父和王母尽力为她提供学习的条件，希望她能有一个更好的未来。王奶奶常常给她讲一些童话故事，激发她的阅读兴趣。
家庭三： 家庭成员：张涛（小学生）、张父、张母、张姐姐 家庭情况：张家是一个单亲家庭。张父是一位退休军人，张母在去世后，他独自抚养张涛和张姐姐长大。虽然家庭中只有父亲一个人，但是他全心全意地关心孩子们的成长，并以身作则，教育他们要积极向上。
学习情况：张涛是一个有梦想的孩子。他希望将来成为一名医生，治愈病人的病痛。在学校，他是一个活泼好动的学生，喜欢参加各种社团活动。尽管家庭条件不够优越，但他坚持努力学习，为了自己的梦想而奋斗。
通过家访，我深刻地感受到每个小学生的家庭背景和学习情况。无论是家庭条件好还是差，无论是有父母陪伴还是独自成长，他们都有着积极向上的学习态度和对未来的希望。作为老师，我们要全面了解孩子们的家庭情况，给予他们更多的关心和支持，激发他们的潜力，帮助他们实现自己的理想。只有这样，他们的未来才会更加美好。
家访简报内容
家访简报内容
家访简报内容
一、家访时间
2019年6月15日
二、家访目的
1.了解家庭成员的情况；
2.了解学生的学习情况；
3.了解家庭环境；
4.与家长建立良好的沟通和交流。
三、家访过程
1.家长介绍：家长简要介绍了家庭成员和家庭环境；
2.学习情况：家长反映孩子学习状态正常，上学来讲课认真听讲、课后及时复习，做作业准备充分；
3.家庭环境：家庭环境良好，父母时刻关注孩子的学习生活，定期带孩子参加文体活动，营造了良好的学习氛围；
4.交流：家长对学校工作推行的满意，肯定学校家庭教育方案，表示将积极配合学校的工作；
四、家访结论
家访中发现家庭成员关系融洽，父母热情接待，孩子学习习惯良好，家庭氛围良好，家长愿意同学校配合协作，未发现学生有重大问题。
- 1 -。
小学大家访活动总结报告
“走进家庭，携手育人”大家访活动总结报告学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。
为了让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
我校根据《市中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动》的精神和区教育局相关安排，结合我校实际，开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。
一、明确意义，认真布署首先学校组织教师认真学习市、区教育局印发的相关文件和实施方案，明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推进。
我校根据实际情况制定了大家访活动实施方案，方案就大家访活动的主题、指导思想进行了详细的解读，将目标任务、活动形式及活动要求进行了具体的安排与布置。
根据方案的安排，各班的班主任对学生情况进行摸底——收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。
每位教师根据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作计划。
学校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开始进行家访。
二、宣传指导，达成共识老师通过电话交谈，短信互动，实地走访等形式利用多种渠道与家长进行沟通，互通信息，交流学生在校、在家的学习、生活、品德养成、心理健康等方面情况，并认真填写家访手记。
尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农民子女的家庭情况，孩子的在校情况进行了深入了解和分析，帮助家长做好学生的教育工作。
学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣传工具，宣传报道教师家访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹。
通过家访让学生和家长知道教师家访的目的和意义，让家长知道学生在校表现情况，让家长知道了学生的任课教师情况，让家长知道如何配合学校搞好家庭教育，通过家访教师知道了学生的家庭情况和在家的表现情况，学校了解社会和家长提出的意见和建议，全社会成员知道党和政府对教育的关爱，营造家校共育良好氛围。
学校组织家访工作活动总结5篇
第 1 页 共 8 页 学校组织家访工作活动总结5篇 辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是小编给大家带来的学校组织家访工作活动总结，希望大家能够喜欢!
学校组织家访工作活动总结1 学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。我校根据《市中小学教师 “走进家庭、携手育人”大家访活动》的精神和区教育局相关安排，结合我校实际，开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。 一、明确意义，认真布署 首先学校组织教师认真学习市、区教育局印发的相关文件和实施方案，明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推进。我校根据实际情况制定了大家访活动实施方案，方案就大家访活动的主题、指导思想进行了详细的解读，将目标任务、活动形式及活动要求进行了具体的安排与布置。根据方案的安排，各班的班主任对学生情况进行摸底——收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。每位教师根据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作计划。学校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开始进行家访。 二、宣传指导，达成共识 老师通过电话交谈，短信互动，实地走访等形式利用多种渠道与家长进行沟通，互通信息，交流学生在校、在家的学习、生活、品德 养成、心理健康等方面情况，并认真填写家访手记。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农民子女的家庭情况，孩子的在校情况进行了深入了解和分析，帮助家长做好学生的教育工作。 第 2 页 共 8 页
学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣传工具，宣传报道教师家访活动情况和家访中好的经验做法及先进事迹。通过家访让学生和家长知道教师家访的目的和意义，让家长知道学生在校表现情况，让家长知道了学生的任课教师情况，让家长知道如何配合学校搞好家庭教育，通过家访教师知道了学生的家庭情况和在家的表现情况，学校了解社会和家长提出的意见和建议，全社会成员知道党和政府对教育的关爱，营造家校共育良好氛围。 学校还通过送发《告家长书》，召开新生学生家长会，家长经验交流会等形式与家长进行沟通;请家长与孩子一起参与学校读书活动，评选“书香家庭”并邀请家长来校与孩子共庆“六一”，这些互动活动加强了学校和家庭、教师和家长的联系，为孩子营造和谐、关爱、健康的成长氛围。 三、总结交流，汇报收获 活动开展一个多月来，学校40多名老师已和300多人次学生的家长进行了交流，对50多名学生家庭进行了走访。各年级组针对本次家访的情况进行了交流汇报，年级组分管领导进行了总结， 通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时间，针对不同学生的不同情况可以实行分类指 导，让其避短扬长，健康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成部分，并坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好氛围，不断提高我校的教育教学水平。 学校组织家访工作活动总结2 教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 第 3 页 共 8 页
学校家访工作总结汇报5篇
学校家访工作总结汇报5篇学校家访工作总结汇报5篇细数门前落叶，倾听窗外雨声，你是否被雨淋湿，被时间流逝。
是时候抽出时间写写工作总结了。
相信许多人会觉得工作总结很难写吧，以下是小编精心整理的学校家访工作总结汇报（通用5篇），欢迎大家分享。
学校家访工作总结汇报【篇1】20__年寒假期间的家访活动基本结束了，但是我感觉到，此项工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。
如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。
对于班主任，不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的.老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取为今后自己做一个称职的班主任。
班级工作的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，实际工作的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
本人采取登门拜访以及电话联系的方式，对我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。
一、基本情况借助这次“千名教师访万家”活动的春风，我作为班主任对全班学生进行一次大面积的家访，我们的家访深入到了学生的家庭，诚恳地与学生以及家长进行交流，了解情况，并做好了详细的记载。
了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的工作奠定了良好的基础。
利用这个契机，我们耐心地向学生以及家长讲述我校的管理模式，教学理念，特别是对学生在校的表现和状况，我与学生及家长进行了坦诚的交流，并耐心地解释家长们提出的疑问。
向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
二、家访收获通过这次家访座谈，我个人感觉收获不小，家庭主要反映：学生普遍存在爱玩，看电视，学习自觉性不强，还有少数家长反映学生参与上网，打乒乓球。
我得知后，及时与他们的家长进行交谈，从高度进行认真分析。
在与家长的统统教育下，这些同学决心痛改前非，把大量时间用在学习上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主编：李刚副主编：贾皑桦、骆遵龙编辑：滕鹏舞雩坛小学2019.6.12家访是联系学校和家庭的一座桥梁。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
一直以来，舞雩坛小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。
为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步强化执行、狠抓落实、提升形象，提高学校办学水平和教育质量，提高群众满意度，我校广泛开展了教师全员大家访活动。
6月2日下午，召开了“教师全员大家访动员培训暨誓师大会”。
会议由李刚校长主持，全体教师参加了大会。
动员会上，李刚校长宣布了舞雩坛小学《关于开展教师全员大家访活动实施方案》，参会人员边听边认真记录。
校少工委滕鹏主任成立大家访活动领导小组、下设办公室、执行包保小组、督查小组、各年级小组成员名单、职责范围，分工明确，责任到人。
然后带领大家学习了解教师全员大家访工作提纲，布置安排“教师全员大家访”“第一轮家访教师信息一览表”。
骆遵龙副校长宣读了《“教师全员大家访”活动实施方案》，并对群众满意度调查要点和相关政策进行了解读培训、同时与每位教师签订了大家访教师承诺书。
6月6日下午，学校又召开了“教师全员大家访推进会”会议由李刚校长主持，全体教师参加了大会。
老师们对“教师全员大家访”活动高度重视，在推进会上，大家边听边认真记录。
包保年级领导们作了家访工作经验交流包保年级各位领导分别就家访工作作典型发言，他们的经验交流反馈让老师们感悟到家访工作要突出一个“情”字，让受访家长体会到老师对自己孩子的用心和热情，创设良好的谈话氛围，面对面的促膝交谈，力求达到与家长产生共鸣，让家长感到教师亲切可信，从而促进教师与家长的沟通。
他们的经验之谈，让老师们进一步明确家访既是一种工作方法，又可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重、相互信任，是一种情感的交流和共鸣。
通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
包保年级领导们精彩的发言得到了大家热烈的掌声。
他们结合家访案例，为大家总结出了家访的方式方法，让老师们尤其是青年教师受益匪浅。
推进会上，李刚校长强调指出，全体教职工要提高政治站位，思想上高度重视，及时梳理问题清单，建立问题整改台账，认真自查自纠，按照分工，明确责任，履职尽责。
同时，李校长还指出规范办学行为，是做好教育工作的依据，是教师职业行为的底线，是不可逾越的红线，是促进素质教育的关键。
要求老师们要认识到家访工作的重要性，明确家访是宣传党委政府惠民政策的渠道，是密切联系群众、倾听群众呼声的纽带，是构建家校联系的桥梁，是办好群众满意学校的动力。
李校长号召全体教职工要以最大的决心、最坚决的态度、最有力的措施开展好“大家访活动”，抓落实、抓整改、抓提高,全面提升学校教育教学质量和管理水平,提升人民群众对我校教育教学工作的满意度、认可度。
此次“大家访活动”动员大会的召开，强化了全体教职工对本职工作的认识，树立了“练内功、塑形象、强沟通”的工作理念。
以本次动员会为契机，展开舞雩坛小学教师全员大家访的新一轮工作，掀开舞雩坛小学的教育教学工作新篇章。
为使教师全员大家访工作落到实处,取得实效，学校特制定了、《“教师全员大家访”活动实施方案》、、《第一轮家访教师信息一览表》，《家访提纲》、《政策解读》、《大家访教师承诺书》，老师们依据方案和进度表，合理安排，协调配合，在规定的时间节点高质量完成家访任务。
6月12日大家访工作进度成效：一年级：1.1班 48人，已家访人数36家1.2班 49人，已家访人数49家1.3班 47人，已家访人数36家1.4班 48人，已家访人数40家1.5班 48人，已家访人数37家1.6班 48人，已家访人数41家二年级：2.1班 45人，已家访人数45家2.2班 45人，已家访人数45家2.3班 41人，已家访人数41家2.4班 44人，已家访人数44家2.5班 43人，已家访人数43家2.6班 44人，已家访人数44家2.7班 40人，已家访人数40家三年级：3.1班 58人，已家访人数54人。
3.2班58人，已家访人数58人。
3.3班55人，已家访人数50人。
3.4班59人，已家访人数52人。
3.5班40人，已家访人数38人。
四年级：4.1班 61人，已家访人数50人。
4.2班61人，已家访人数53人。
4.3班61人，已家访人数52人。
4.4班61人，已家访人数50人。
五年级：5.1班 61人，已家访人数55人。
5.2班61人，已家访人数54人。
5.3班61人，已家访人数40人。
5.4班61人，已家访人数37人。
六年级：6.1班 57人，已家访人数57人6.3班56人，已家访人数56人。
6.2班 61人，已家访人数61人。
6.4班40人，已家访人数40人。
舞雩坛小学教师家访信息一览表填表时间：2019年6月2日群众满意度调查要点和相关政策解读1. 请问您家孩子能够就近入学吗？能够就近入学······························· A 不了解····································· C不能就近入学··························· B政策解读：县市区教育局按照“划片招生、就近入学”的总体目标，为每所义务教育学校科学划定学区范围。
就近入学并非直线距离内最近的学校入学，在服务区内入学即为就近入学。
2.根据您的了解，您的孩子上小学一年级时，是否参加考试选拔后入的学？【含笔试、面试等选拔性考试】是，参加考试后入的学······················· A 不了解····································· C不是，没有参加任何考试就入学了········ B政策解读：我市小学入学采取登记入学，初中入学采取登记或对口直升方式入学，无须参加任何入学选拔考试。
入学后学校开展的各类测验、测试不是题目中所指的选拔考试。
2.根据您的了解，您的孩子升入初中一年级时，是否参加考试选拔后入的学？【含笔试、面试等选拔式考试】政策解读：我市小学入学采取登记入学，初中入学采取登记或对口直升方式入学，无须参加任何入学选拔考试。
入学后学校开展的各类测验、测试不是题目中所指的选拔考试。
3.您感觉本县（县级市、区）内各个学校之间在教学设施、师资水平方面差距大吗？政策解读：近年来各县市区通过新改扩建中小学校、购置配备教育设施设备、新招聘中小学教师、推动县域内教师流动等措施，缩小了县内学校差距，各县市区都通过了国家义务教育基本均衡县验收。
下一步，将继续加大投入、开展县管校聘改革等方式，缩小城乡、校际差距。
4. 根据您的了解，您孩子所在学校是否划分了重点/普通班、快/慢班？政策解读：学校对学生实行均衡编班、阳光分班，一律不划分重点班普通班或快慢班。
5.根据您的了解，您孩子所在学校是否有学生没有上完小学或初中，就辍学回家的情况发生？政策解读：适龄儿童年满六周岁应当接受义务教育。
各县市区都建立了失学辍学儿童比对机制，做好失学辍学书面报告、联控联保和劝返复学工作，保障适龄少年儿童接受义务教育的权利。
学校对校内辍学儿童进行实时监测、及时劝返，校内近年来无辍学情况发生。
6.根据您的了解，目前您的孩子所在班级共有多少个学生？政策解读：（首先告知家长本班学生人数）学校严格按照小学起始年级不超过45人（中学起始年级不超过50人）标准招生，积极化解其他年级大班额。
7.根据您的了解，您孩子平均每天睡眠时间是多久？【睡眠时间包括学生午休时间加晚上睡觉时间】政策解读：睡眠时间不仅包括晚上睡觉时间，还包括学生午休时间。
一般学生睡眠时间小学10小时、初中9小时。
如达不到，建议家长督促学生增加睡眠时间。
8. 根据您的了解，您孩子平均每天完成老师布置书面作业的时间是多久？政策解读：相关政策规定小学书面作业总量每天不超过1小时；初中书面作业总量每天不超过1.5小时。
此处仅指书面作业，背诵类、阅读类、收听类、实践类等作业不包含在内。
9. 根据您的了解，您孩子老师一般是怎么布置作业的？政策解读：告知家长本班布置作业方式，为防止学生遗漏、遗忘，有时老师在布置给学生的同时，也告知家长，但不会单独布置给家长。
10. 根据您的了解，您孩子学校是否开设了以下课程？【多选】政策解读：学校都正常开设了开设音乐、美术、体育、传统文化、综合实践、安全教育和环境保护等课程。
详细告知家长课表。
11.您孩子上学后，学校的老师有没有到家进行过家访？政策解读：学校教师对本班每名学生至少1次家访，电话访、网络访、到校访等都属于家访。
12.您对您孩子学校的老师与家长的日常沟通工作是否满意？【综合考虑家长委员会设立运行情况、与家长的沟通方式、沟通渠道、沟通频次和沟通态度等因素】政策解读：虚心听取家长的意见、建议，争取得到家长满意。