幼儿园中班教案《水果和蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教学计划《瓜果蔬菜歌》带反思中班教学计划《瓜果蔬菜歌》包含了对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们大胆表达和体验创造的乐趣。
在了解水果和蔬菜的特征的基础上，孩子们尝试使用测验歌曲的特征来创作测验歌曲。
开展音乐活动以发展儿童的想象力，口头表达和身体表现，请参见带有反思性教学计划的幼儿园中等《瓜果蔬菜歌》。
活动目标：1.在了解水果和蔬菜的特征的基础上，幼儿尝试使用测验的特征创作测验歌曲。
2，孩子可以大胆表达，体验创作的乐趣。
3.通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表达能力。
4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1.事先了解问答歌曲。
2.各种具有明显特征的水果和蔬菜。
主要难点：幼儿尝试进行测验。
活动程序：首先说说水果和水果，体验回忆1.老师：这几天我们一直在谈论美味的水果和蔬菜。
今天，我们的孩子还给我带来了我喜欢吃的水果和蔬菜。
让我们一起介绍一下！2.儿童介绍自己的水果和蔬菜。
3.提出问题并揭示主题。
老师：客座老师听说我们的五个孩子会写一首问答歌。
然后，您可以制作带到测验中的水果和蔬菜吗？二，师生讨论，尝试创造1.老师：什么是问答歌曲？（已经回答了儿童歌曲）2.编辑测验时应注意什么？（名称不能出现在问题中）3.如何编写蔬菜和甜瓜测验？4，老师总结。
5，孩子尝试做一个测验，老师指导。
三，交流问答，体验幸福1.要求个别孩子交流（多种形式：孩子问，老师回答；孩子问，其他孩子回答；问一对孩子问问题）2，孩子与客人老师互动（孩子问，老师回答）活动反思：今天，孩子们在活动中表现更好。
大多数孩子可以按照测验歌曲的特征来创建一个很好的问答蔬菜和水果的歌曲。
反思今天的活动，我认为孩子们能够表现出这种表现的主要原因是：当孩子介绍蔬菜和水果的特征时，老师有意识地使用测验歌的语言特征根据孩子的介绍进行细化。
例如，文雯说，当他介绍白色时，他又长又长，就像一根魔杖。
因此，我帮助孩子们像魔杖一样细化了长长的白色，这种隐藏的语言提示可以帮助孩子们顺畅地创作。
幼儿园中班教案《蔬菜》
幼儿园中班教案《蔬菜》幼儿园中班教案《蔬菜》1教学目标：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备：1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。
4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。
教学过程：一、超市游戏“今天是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。
”（幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜）二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜？2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？3、妈妈平时是怎样做给你吃的？4、我们为什么要吃蔬菜？（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮）三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成？2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。
3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。
四、给蔬菜归类。
“厨房时的叔叔要开始做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们不同的食用部分，送到相应的箩筐。
”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动）“我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动）五、操作活动。
“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”（教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。
）“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你认识它们吗？”幼儿园中班教案《蔬菜》2活动目标：1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
幼儿园中班健康教案《蔬菜和水果》及教学反思[5篇模版][修改版]
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第一篇：幼儿园中班健康教案《蔬菜和水果》及教学反思中班健康教案《蔬菜和水果》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦，通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，能遵守规则玩游戏，快来看看幼儿园中班健康《蔬菜和水果》含反思教案吧。
活动设计背景本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。
活动目标1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。
3、能遵守规则玩游戏。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
教学重点、难点观察和语言表达能力的培养活动准备蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。
各种蔬菜水果实物。
活动过程一、区分蔬菜和水果、1、小朋友请一起来欢迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么?b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物?c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜?d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。
e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。
二、给水果和蔬菜涂色。
a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，(.来源快思老师教案网)请你们给这些礼物穿上衣服，好吗?”b、老师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。
d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戏：听我说，跟我做。
a、蔬菜娃娃站起来，(拿着蔬菜的小朋友站起来)跟着老师一起唱编好的儿歌。
b、水果娃娃扭一扭，(拿着水果的小朋友站起来)跟着老师一起唱儿歌扭一扭。
c、自然结束。
教学反思这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:一、活动准备。
幼儿园中班语言教案《水果》含反思
幼儿园中班语言教案《水果》含反思《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。
活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
2、知道水果的来之不易，学会感恩。
3、让幼儿学会洗水果。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、发展幼儿的语言能力。
重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着《洗手歌》导入。
小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。
现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。
请小朋友举手来试一试。
2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。
要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。
4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。
活动延伸：指导幼儿玩水果超市。
教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。
幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜》含反思幼儿园中班健康教案《蔬菜》一、教育目标1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.学习不同种类的蔬菜及其特点。
3.培育儿童吃蔬菜的良好习惯。
二、教学内容1.了解蔬菜对身体健康的紧要性。
2.区分不同种类的蔬菜及其特点。
3.品尝蔬菜并了解其营养成分。
三、教学过程1.启动活动老师用幼儿喜爱的水果为主题，引导幼儿探讨水果的好处与坏处。
例如：“今日我们来说说水果有什么好处呢？它们可以让我们的身体健康，有一些水果还能提高免疫力哦。
但是，有些水果假如吃多了，就不好了，比如说，吃太多甜的水果会对我们的牙齿不好。
”2.主题活动（1）先给孩子呈现不同的蔬菜，并让孩子猜猜它们是什么。
让孩子察看、闻、尝、摸等方式感受蔬菜，介绍它们的特点。
（2）依据幼儿的爱好，自由绘制蔬菜，老师在幼儿绘制的蔬菜旁边添加蔬菜的名称，并呈现相应的图片。
（3）分发不同种类的生蔬菜，让幼儿逐一品尝。
老师依据同学的反应，逐一介绍蔬菜的特点和功效。
（4）接着让幼儿和老师一起制作一份简单的蔬菜沙拉。
老师将生蔬菜剁成小块，让幼儿动手将蔬菜块拼合成沙拉，并在拌入沙拉酱之前，让幼儿评议评议沙拉的健康价值。
3.引导反思（1）请幼儿讨论哪些蔬菜他们觉得特别好吃？为什么？（2）让孩子们回忆制作沙拉的过程，问问他们涉及哪些蔬菜，并间接提示他们蔬菜品种的多样性。
（3）引导幼儿思考，假如我们常常吃蔬菜会有哪些好处？四、教学评价1.教学过程中是否有趣味味性、寓教于乐？2.幼儿表现出对蔬菜的了解、对健康饮食的认得和对品味沙拉的爱好。
3.反思环节中幼儿的参加度和思考深度。
五、教学反思这节课的主旨是让幼儿学习“蔬菜”的相关概念、品尝它们了解营养成分，并培育他们吃蔬菜的好习惯。
在课程中，我通过生动的讲解、蔬菜呈现、沙拉制作等活动，充分引导幼儿感受蔬菜并一起互动学习。
老师在整个教学过程中，应当重视把握幼儿的爱好点和参加度，要让他们在充分乐趣的环境中学习健康的学问。
幼儿园中班科学教案《蔬菜一家子》含反思
幼儿园中班科学教案《蔬菜一家子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《蔬菜一家子》。
本节课将详细介绍常见的蔬菜种类、特点和营养价值，包括白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等，并引导幼儿认识并喜爱蔬菜。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见蔬菜的名称、外观特征和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、表达和分类能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见蔬菜的名称、外观特征和营养价值。
难点：如何引导幼儿观察、表达和分类蔬菜，以及培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、蔬菜卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，用实物蔬菜进行观察、触摸和闻气味，进一步了解蔬菜的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值和食用方法。
（2）教师以萝卜为例，讲解如何观察、表达和分类蔬菜。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放蔬菜卡片，让幼儿进行蔬菜分类。
（2）教师邀请幼儿分享自己画的蔬菜画，引导幼儿表达对蔬菜的认识。
4. 蔬菜品尝（10分钟）（1）教师准备蔬菜沙拉，邀请幼儿品尝。
（2）教师引导幼儿分享品尝蔬菜的感受，培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中发现和认识更多蔬菜。
六、板书设计1. 板书《蔬菜一家子》2. 板书内容：蔬菜名称：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等外观特征：形状、颜色、纹理等营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份蔬菜调查表，记录生活中见到的蔬菜。
画一幅自己喜欢的蔬菜画，并标注蔬菜的名称和特点。
2. 答案：蔬菜调查表：记录各种蔬菜的名称、外观特征和食用方法。
幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思
幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《瓜果蔬菜歌》。
2.能够通过歌曲，认识常见的瓜果蔬菜，培养健康饮食的良好习惯。
3.能够在音乐活动中，体验与同伴合作的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《瓜果蔬菜歌》，理解歌曲中的瓜果蔬菜。
2.教学难点：用自然的音调演唱歌曲，理解歌曲中的合作精神。
三、教学准备1.课件：瓜果蔬菜的图片。
2.音乐素材：《瓜果蔬菜歌》音频。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿关注自己的身体，放松心情。
2.导入活动（1）教师出示瓜果蔬菜的图片，引导幼儿说出图片中的物品。
（2）教师播放《瓜果蔬菜歌》音频，让幼儿初步感受歌曲。
3.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱《瓜果蔬菜歌》。
（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，互相鼓励，共同进步。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“瓜果蔬菜接力”游戏，培养幼儿的合作精神。
（2）教师引导幼儿在游戏中，关注同伴，互相帮助。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在歌曲学习中，可以适当增加一些互动环节，如分组演唱、接龙等，提高幼儿的参与度。
（2）在游戏活动中，可以增加一些竞赛环节，激发幼儿的竞争意识，培养团队精神。
3.教学延伸（1）在今后的教学中，可以继续开展以健康饮食为主题的音乐活动，如《营养美食歌》等。
（2）可以组织幼儿参观蔬菜基地，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的环保意识。
本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在音乐活动中收获了知识，体验了快乐。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
重难点补充：1.教学重点补充“我们来听听这个旋律，你能告诉我哪里是高音，哪里是低音吗？”“唱这一句的时候，我们要轻轻的，像小猫一样温柔，下一句呢，要像狮子一样有力，试试看。
幼儿园中班科学教案《蔬菜一家子》含反思
幼儿园中班科学教案《蔬菜一家子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第三章《生活中的科学》第二节《蔬菜一家子》。
本节课详细内容为认识不同种类的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别出常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等。
2. 使幼儿了解蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体的好处。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，培养他们对蔬菜的喜爱。
教学重点：认识常见蔬菜，学会辨别不同种类的蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜实物、蔬菜图片、蔬菜卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个蔬菜超市的场景，引导幼儿观察并说出他们认识的蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蔬菜实物，让幼儿触摸、观察、说出蔬菜的名称。
（2）通过讲解PPT，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
（3）讲解如何辨别不同种类的蔬菜。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将蔬菜卡片发给幼儿，让他们将蔬菜与对应的名称连接起来。
（2）邀请幼儿上台，进行“蔬菜猜谜”游戏。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔等材料。
（2）引导幼儿用画笔描绘出自己喜欢的蔬菜。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并说出所画蔬菜的名称。
（2）邀请其他幼儿评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蔬菜一家子2. 内容：（1）认识蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等。
（2）蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质等。
（3）多吃蔬菜，不挑食。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对蔬菜的认知程度较低，需要在今后的教学中加强引导。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《水果和蔬菜》含反
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中班教案《水果和蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦，通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，快来看看幼儿园中班《水果和蔬菜》含反思教案吧。
活动目标
通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。
培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
探索、发现生活中水果和蔬菜的多样性及特征。
教学重点、难点
观察和语言表达能力的培养
活动准备
蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。
各种蔬菜水果实物。
活动过程
一、区分蔬菜和水果、
1、小朋友请一起来欢迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么？
b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物？
c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？
d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。
e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。
二、给水果和蔬菜涂色。
a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗？”
b、老师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?
c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。
d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戏：听我说，跟我做。
a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小朋友站起来）跟着老师一起唱编好的儿歌。
b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。
c、自然结束。
教学反思
这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:
一、活动准备。
活动准备的充分与否，是活动成功的基础。
这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，。