2015-2016学年高一下学期期中考试生物试题
2015—2016学年度第二学期高一生物期中试卷命题人：鲁华说明：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，全卷满分100分，考试时间90分钟。
第I卷（选择题共60分）一、单项选择题：本部分包括40题，每题1.5分，共60分。
只有一个选项最符合题意。
1．下列对四分体的叙述正确的是A．一条染色体含有4个DNA分子 B．一个细胞中含有4对同源染色体C．一个细胞中含有4条染色单体 D．配对的一对同源染色体含有4条染色单体2．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在A．精原细胞复制时 B．初级精母细胞形成次级精母细胞时C．次级精母细胞形成精细胞时 D．精细胞变形成为精子时3．下列不属于精子形成过程的细胞图是4．某动物精原细胞有三对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，下列四个精子来自于同一个精原细胞的是A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC5．减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是A. 复制→同源染色体分离→联会→染色单体分开B. 联会→复制→同源染色体分离→染色单体分开C. 联会→染色单体分开→复制→同源染色体分离D. 复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开6.下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像，下列叙述正确的是A．该器官为睾丸或卵巢B．图1的名称为次级精母细胞或极体C．图1、图2、图3三个细胞均含有同源染色体D．图3细胞内有4条染色体、8条染色单体7．如下图所示，I、II、III、IV分别表示雄果蝇进行减数分裂的不同时期。
请判断①、②、③依次代表的结构或物质是A．DNA分子、染色体、染色单体 B．染色体、染色单体、DNA分子C．染色体、DNA分子、染色单体 D．染色单体、DNA分子、染色体8．如图是正在进行分裂的某生物细胞，关于此图的说法不正确的是A．此细胞为次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B．含同源染色体0对、DNA分子4个、染色单体0条C．该动物的体细胞中，染色体数目为4条D．该细胞产生的子细胞仅1个具有生殖功能9．右图甲表示减数分裂某时期的分裂图像，乙表示减数分裂过程中每条染色体DNA含量。
下列相关叙述正确的是A．甲图中只有一对同源染色体B．甲图位于乙图的DE段C．同源染色体分离发生于乙图的BC段D．乙图B→C细胞中染色体数不变10．下图为某种生物的生理过程示意图，则下列说法错误的是A．图中合子中的全部DNA一半来自精子，一半来自卵细胞B．该种生物通过减数分裂获得多种多样的雌雄配子C．后代个体的性别决定于受精作用完成时D．减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定11．右图是某细胞中染色体数和染色体中DNA分子数的比例关系，此时该细胞中不可能发生A．染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上B．等位基因的分离C．非同源染色体上的非等位基因的自由组合D．姐妹染色单体分离后分别移向两极12．下列性状中，属于相对性状的是：A．兔的白毛与猪的黑毛 B．狗的长毛与卷毛C．鸡的光腿与毛腿 D．果蝇的红眼与果蝇的棒眼13. 小麦抗锈病对易染病为显性。
现有甲、乙两种抗锈病小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是A．甲×乙 B．甲×乙得F1再自交C．甲、乙分别和隐性类型测交 D．甲×甲、乙×乙14．孟德尔是遗传学的奠基人，发现了遗传两大定律。
孟德尔成功的原因不．包括 A ．选择有时进行有性生殖，有时进行无性生殖的山柳菊作为实验材料B ．对相对性状的遗传情况进行研究的方法是从单因子到多因子C ．运用统计学方法对实验结果进行分析D ．科学设计了实验→假设→验证→结论的实验程序 15．下列叙述正确的是A ．纯合子杂交后代都是纯合子B ．杂合子自交后代都是杂合子C ．通过测交可推测被测个体产生配子的数量D ．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状 16．下图能正确表示基因分离定律实质的是17．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为 A ．GG×gg B ．GG×Gg C ．Gg×Gg D ．gg×gg18．用黄色公鼠a 分别与黑色母鼠b 和c 交配。
在几次产仔中，b 产仔为9黑6黄，c 产仔全为黑色。
那么亲本a 、b 、c 中，为纯合子的是 A ．b 和c B ．a 和c C ．a 和b D ．只有a19．已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。
现有一匹白色公马（♂）与一匹栗色母马（♀）交配，先后产生两匹白色母马（如图所示）。
根据以上信息分析，可得出的结论是 A ．马的白色对栗色为显性 B ．马的毛色遗传为伴性遗传 C ．Ⅰ1与Ⅱ2基因型一定不同 D ．Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同20．甲家庭中丈夫患抗维生素D 佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲。
假设你是一位遗传病医生，从优生角度考虑，你会建议甲乙家庭应分别选择生育A ．男孩 男孩B ．女孩 女孩C ．男孩 女孩D ．女孩 男孩21．决定小鼠毛色黑（B ）褐（b ）色、有（s ）无（S ）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
基因型为BbSs 的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 A ．1/16 B ．3/16 C ．7/16 D ．9/1622．南瓜的果实中，白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传。
现有纯合白色球状品种与纯合黄色盘状品种杂交得到F 1，再用F 1自交得到F 2，实验结果见下表。
其中丁为 P 白色球状×黄色盘状 F 1白色盘状A C D D D d d D d D d D DD d d d D d D d 性状数量比（%）100—75 — 50 —25 —0 —高茎 矮茎 性状类型F2表现型及其数量比例甲乙丙丁9 3 3 1A．白色盘状 B．黄色盘状 C．白色球状 D．黄色球状23．豌豆中高茎（T）对矮茎(t)是显性，黄粒(G)对绿粒(g)是显性,则Ttgg和TtGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是A．5、3 B．6、4 C．8、6 D．9、424．下图所示为两个遗传系谱图，则下列有关的叙述中不正确的是A．家系甲是常染色体隐性遗传病 B．家系乙是常染色体显性遗传病C．家系甲、乙不可能表示色盲遗传 D．家系甲、乙都可以表示白化病遗传25．家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性。
将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时，小兔的皮下脂肪为黄色。
这说明A．基因型相同，表现型一定相同B．表现型相同，基因型一定相同C．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果D．在相同的条件下，基因型相同，表现型也相同26亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色A．黄色基因是常染色体上的隐性基因 B．黄色基因是伴X的显性基因C．灰色基因是常染色体上的显性基因 D．灰色基因是伴X的显性基因27．XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1∶1，原因是A．雌配子数∶雄配子数=1∶1B．含X的配子数∶含Y的配子数=1∶1C．含X的卵细胞数∶含Y的精子数=1∶1D．含X的精子数∶含Y的精子数=1∶128．下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中，正确的是A．有些生物没有X、Y染色体B．若X染色体上有雄配子致死基因b，就不会产生X b Y的个体C．性染色体上的基因都与性别决定有关D．X、Y染色体只存在于生殖细胞中29．果蝇的红眼为伴X染色体显性遗传，其隐性性状为白眼。
在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇30．创立DNA双螺旋结构模型的科学家是A．达尔文 B．孟德尔 C．格里菲思 D．沃森和克里克31.现利用两种类型的肺炎双球菌（其中所用的R型细菌无毒性，S型细菌有毒性）进行相甲乙关转化实验，各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后，培养基中能出现S型细菌的实验组是32．格里菲思的实验证明了A．DNA是遗传物质 B．RNA是遗传物质C．蛋白质是遗传物质 D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质33．1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。
下列有关叙述正确的是A．用32P和35S同时标记同一个T2噬菌体进行侵染细菌的实验B．用35S标记T2噬菌体，侵染、离心后，35S主要存在于沉淀物中C．合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质34. 下图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是A. 35S标记的是噬菌体的DNAB. 上清液中放射性较强C. 搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质35．肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的经典实验，下列相关的叙述中，错误．．的是A．两者都运用了放射性同位素标记法B．S型肺炎双球菌的DNA用相关的酶水解后，不能使R型菌发生转化C．检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质D．肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验设计思路相同36.现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是：A．含胸腺嘧啶32%的样品 B．含腺嘌呤17%的样品C．含腺嘌呤30%的样品 D．含胞嘧啶15%的样品37.下图为某DNA分子片段结构示意图。
下列有关叙述错误的是A. 图中有四种脱氧核苷酸B. 图中①②③构成DNA的基本单位C. C、G碱基对越多，DNA越稳定D. ②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架38．下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，错误．．的是A．DNA复制不需要核糖核苷酸为原料B．DNA复制主要在细胞核中完成C．DNA复制方式是半保留复制D．DNA复制只以亲代DNA分子的一条链为模板39.将15N标记的DNA分子放在14N 的培养基上培养，经过3次复制，在所形成的子代 DNA 中，含15N 的DNA占总数的比例为A．1/16 B．l／8 C．1／4 D．1／240．某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链（A）上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（B）上的G占该链碱基总数的比例是：A．35% B．29% C．28% D．21%第Ⅱ卷（非选择题共40分）二、非选择题：本部分包括6题，共计40分。
2014-2015学年上学期高二年级期中考试生物(含答案)
2014-2015学年上学期高二年级期中考试生物（含答案）一、选择题（每题2分，共60分。
每题只有一个正确选项。
）1．体液是动物及人体内含有的液体，它包括（）①细胞内液②血浆③淋巴④组织液⑤消化液A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2. 血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（）A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液3．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（）A.人体的细胞外液即内环境B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C.细胞外液的量大约是体液总量的1/3D.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖4．在人体内环境中可以发生的生理过程是（）Ａ．抗体与相应的抗原发生特异性的结合Ｂ．合成生长激素、胰高血糖素Ｃ．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白Ｄ．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖5．下列物质中，可在血浆中找到的有（）A．氨基酸、纤维素、CO2、Na+ B．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质C．胃蛋白酶、Ca2+、胰岛素、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇6．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时局部电流和神经兴奋的传导方向，其中正确的是（）7．甲图是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。
乙图是突触放大模式图。
据图分析，下列说法正确的是（）A．刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化B．刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强C．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性D．兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变8．下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是（）A. 下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关B. 脑干有维持生命活动必要的中枢，还与生物节律等的控制有关C. 大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话，也不会讲话D.脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢9．下列过程不会发生的是（）A．过量摄入葡萄糖引起血糖浓度升高B．胰岛B细胞受损引起血糖浓度升高C．胰岛素的靶细胞表面受体失活引起血糖浓度升高D．肌糖原分解成血糖引起血糖浓度升高10. 下列哪些激素是由垂体合成产生的（）①生长激素②促甲状腺激素释放激素③抗利尿激素④促性腺激素A. ①③B. ①④C. ①②D. ①③④11. Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。
2015-2016学年第一学期期中考试
平阴县职教中心2015----2016学年第一学期《基础护理学》期中考试试题题号一二三四五六总分得分一、单选题（每题1分，共50分）1、药品的保管原则不正确的一项是( )A.内服药、注射药、外用药分类保管B.易挥发、潮解的药物，须装瓶内盖紧C.抗生素按有效日期先后使用，避免浪费D.药柜应放置阳光直射处E.病人个人专用的特种药物，应单独存放2、不是“三查七对”内容的是( )A.药物的名称B.药物的剂量C.药物的使用方法D.药物的化学成分E.药物的浓度3、服用强心甙类药物时，心率低于多少不可使用( )A.60～80次/分B.90～100次/分C.＞110次/分D.＞120次/分E.＜60次/分4、应用氧气雾化吸入其氧流量为( )A.2～3 L/minB.4～5 L /minC.6～8 L /minD.9～10 L /minE.12~14 L /min5、各种注射法部位错误的是( )A.ID一前臂掌侧下段B.H—大腿内侧C.IM—大腿中段外侧D.ID一三角肌下缘E.IM—肩峰下2～3横指处6、可用手接触灭菌注射器及针头的部位是( )A.乳头、针栓B.活塞、针梗C.空筒、针尖D.活塞轴、针梗E.活塞柄、针栓7、静脉注射部位疼痛、局部肿胀、抽之无回血，考虑是( )A.针头阻塞B.针头一半在血管内C.针头滑出血管外D.静脉痉挛E.药液黏稠度大8、禁忌做青霉素过敏试验的病人是( )A.首次用青霉素B.停药3天C.使用中更换批号D.已知病人有青霉素过敏史者E.使用中更换药物生产厂家9、病人初燕，因贫血，需服用硫酸亚铁，发药时护士正确的做法是( )A.如果病人不在可以将药物放在床旁桌上B.发药前测量体温、脉搏C.将药物发给病人后即可离开D.告知病人服药后不宜饮水E.告知病人服药后切勿饮茶10、患儿王某，6个月，因佝偻病用鱼肝油治疗，医嘱：鱼肝油6滴口服一日一次，取药前护士在杯中放少量温开水的目的是( )A.防止药物刺激B.避免油腻C.减少药量损失D.影响服后吸收E.避免药液挥发11、患者贺先生，49岁。
山东省济南回民中学2015-2016学年高一生物下册期末考试题
中图版必修二《遗传与进化》期末复习题一、选择题（共40个，60分）1、下列各组中属于相对性状的是（）A、玉米的黄粒和圆粒B、家鸡的长腿和毛腿C、绵羊的白毛和黒毛D、豌豆的高茎和豆荚的绿色2、豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A、豌豆品种间性状差异大B、豌豆先开花后授粉C、豌豆是闭花自花授粉的植物D、豌豆是自花传粉的植物3、羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A、一定是白色的B、是白色的可能性大C、一定是黑色的D、是黑色的可能性大4、基因分离规律的实质是（）A .子二代出现性状分离 B. 子二代性状的分离比为3：1C. 测交后代性状的分离比为3：1D. 等位基因随同源染色体的分开而分离5、下列基因型中哪一项是纯合体（）A. BbDDB. DdCcC. EERrD. AAbb6、人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（）A、46、23、23B、46、46、23C、0、46、0D、0、46、237、若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a，B和b表示。
下列各组精子中由同一个精原细胞经减数分裂形成的是（）A、AB、ab、ab、AB B、AB、aB、aB、ABC、AB、Ab、aB、abD、aB、aB、ab、ab8、遗传学上的密码子是指（）A. DNA一条链上相邻的3个碱基B. mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基C. tRNA上一端的3个碱基D. DNA分子上3个相邻的碱基对9、与DNA相比，RNA所特有的成分是（）A. 脱氧核糖和鸟嘌呤B. 核糖和尿嘧啶C. 脱氧核糖和胸腺嘧啶D. 核糖和胸腺嘧啶10、真核生物染色体中DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是（）A. 复制B. 转录C. 翻译D. 转录和翻译11、已知某物种的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各含有24000个碱基，由这2个DNA分子所控制合成的多肽链中，含有几种氨基酸。
高一下学期生物期中考试试卷含答案
高一下学期生物期中考试试卷含答案高一第二学期期中考试生物试题分值100分时间90分钟一、单选题（本大题共35小题，1-20每小题1分,21-35每小题2分，共50分）1.遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（）A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B.选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C.选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D.应用了统计学的方法对结果进行统计分析2.下列有关推理不正确的是（）A.后代全为显性，则双亲必为显性纯合子B.隐性性状的个体是纯合子C.显性个体的基因型难以确定D.隐性个体的显性亲本必为杂合子3.以下有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中精确的是（）①豌豆是自花传粉植物，实验进程免除了人工授粉的麻烦②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1︰1④“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容A.①③④B.②③C.②④D.①②4.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（）1A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状C. F2中，黄果与白果的理论比例是5：3D. P中白果的基因型是aa5.在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小桶中分别放了10个、50个玻璃球．下列对他这种做法的评价，你认为正确的是（）A.会影响配子出现的几率，从而招致成效误差B.两个桶中玻璃球数量不同，会影响实验结果C.玻璃球数量少的桶代表雄性生殖器官D.玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官6.在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例（）A.和B.和C.和D.和7.能证明基因与染色体之间存在平行关系的实验是()A.摩尔根的果蝇杂交实验B.孟德尔的具有一对相对性状的豌豆杂交实验C.细胞的全能性实验D.孟德尔的具有两对相对性状的豌豆杂交实验8.某高等植物只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，两对等位基因独立遗传，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为（）A.B.C.2D.9.基因型为Aa的玉米自花传粉，如图中可以表示自交系第n代的个体中纯合体的几率是（）A. aB. bC. cD. d10.要判断某一白羊（白色对黑色是显性）是不是纯合子，最好的方法是（）A.让其与杂合体交配C.让其与隐性类型交配B.让其与纯合体交配D.让其与显性类型交配11.依次解决①--④中的遗传问题可采用的方法是（）①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中辨别显隐性③不断进步小麦抗病种类的纯度④检验杂种F1基因型．A.测交、杂交、自交、测交C.杂交、测交、杂交、自交B.杂交、自交、测交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交12.番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，子房多室（M）对子房二室（m）为显性，现将红果多室和红果二室番茄进行杂交，其后代表现型及比例以下图，据此分析：两亲本的遗传因子组成是（）A. RrMm、RrmmC. RRMm、RrmmB. RrMm、RRmmD. RRMM、RRmm313.某种鼠的体色有三种：黄色、青色、灰色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制．A_B_表现为青色，A_bb表现为灰色，aa__表现为黄色（约50%黄色个体会因黄色素在体内积累过多死亡）．让灰色鼠与黄色鼠杂交，F 1全为青色，理论上F2存活个体中青色鼠所占的比例是（）A.B.C.D.14.如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，则有关叙述正确的是（）A.上述①②③细胞中染色体与DNA比例为1：2B.细胞①②③⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞分裂前，细胞中染色体与核DNA分子数目比例为1：215.关于图中细胞的叙述，正确的是（）A.含2对同源染色体C.含2对等位基因B.含1对同源染色体D.含1个四分体16.从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，以下图，则此动物的低级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、核DNA份子数，染色体数顺次是（）A. 3，6，6，6B. 3，12，12，6C. 3，6，6，12D. 3，12，12，12417.基因的自在组合定律发生于图中哪一个进程（）A.①②③④18.下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A.可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，简单观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象B.①②③C.②③D.①19.在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时，区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是( )A.染色体的组成成分C.有无同源染色体B.染色体是否存在染色单体D.细胞是否均等分裂20.下列最适合观察减数分裂的材料是( )A.蝗虫的精巢B.蝗虫的卵巢C.蝗虫的体细胞D.蝗虫的受精卵21.对下列细胞分裂的相关图像分析正确的是( )A. b、c细胞四分体数均为二B. a、b细胞染色体数不同，染色单体数相同C. b、d细胞可出现于同一器官中D. c、d细胞染色体数相同，DNA数目相同522.下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是( )A.B.C.D.23.对于进行有性生殖的生物来说，维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是( )A.有丝分裂和无丝分裂C.无丝分裂和减数分裂B.减数分裂和受精感化D.细胞分裂和细胞分化24.1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”．下列相关叙述正确的是（）A.用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNAB.用S标志噬菌体，侵染、离心后，S主要存在于沉淀物中C.合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D.该实考证实了DNA是主要的遗传物质25.如果用3H、15N、32P、35S标志噬菌体后，让其侵染细菌，在发生子代噬菌体的组成结构身分中，能够找到的放射性元素是（）A.可在外壳中找到3H、15N和32PC.可在外壳中找到15N、32P和35SB.可在DNA中找到3H、15N和32PD.可在DNA中找到15N、32P和35S353526.有关DNA结构特点的叙述，正确的是（）A. DNA单链上相邻碱基以氢键连接B. DNA份子中特定的核苷酸序列代表了遗传息C. DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同D.双链DNA分子中，某一段链上若含有20个腺嘌呤，就一定会同时含有20个尿嘧啶27.以下有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不精确的是（）A.基因一定位于染色体上B.核基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上含有1个或2个DNA分子D.四种脱氧核苷酸的数目和排列按次决定了基因的多样性和特异性6.用P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，一个细胞中被P标记的染色体条数是（）A. 10B. 20C. 0～20D. 403229.在生物实验室内模拟生物体DNA复制所必需的条件是（）①酶类②游离四种脱氧核苷酸③ATP④DNA分子⑤mRNA⑥tRNA⑦适宜的温度⑧适宜的pH值．A.①②③④⑤⑥C.①②③⑤⑦⑧B.②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑦⑧30.某双链DNA分子中含有胞嘧啶碱基600个，若该DNA分子连续复制三次，则在第三次复制过程中，需要从环境中获得游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为( )A. 600个B. 1 800个C. 2 400个D. 4 200个31.已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼。
吉林省德惠市实验中学2015-2016学年高一上学期期中测试生物试卷
高一期中考试生物试题一、单项选择（共50题 1至40每题1分 . 41至50每题2分）1、如图中①②③三个圆分别代表某个概念或某类物质．以下各项中，能构成图示关系的是（）A．①酶；②蛋白质；③激素B．①DNA；②染色体；③核糖核苷酸C．①胆固醇；②固醇；③维生素DD．①淀粉；②多糖；③纤维素2、下列有关生命系统的叙述中正确的是( )A.病毒无细胞结构，不具有生命特征B.草履虫无组织、器官、系统层次C.多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统D.生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统3、在一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A．生物个体 B．种群 C．群落 D．生态系统4、如图为某细胞的局部模式图，有关叙述正确的是( )A．图示不可能是植物细胞B．DNA仅存在于结构6中C．结构1由双层磷脂分子围成D．结构3与HIV病毒的物质组成相同【答案】D5、为探索植物吸收水分和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液，分别培养水稻和番茄的幼苗．培养一段时间后，分别测定培养液中的各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对百分含量为100%）中相应养分百分含量比较，结果如图．下列叙述错误的是（）A．水稻吸收镁离子、硅离子这两类物质相对速度的特点是：V硅＞V镁B．番茄吸收镁离子、硅离子这两类物质相对速度的特点是：V硅＞V镁C．同一植物对不同离子的吸收速度不同，不同植物对同种离子的吸收速度不同．这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关D．运载矿质离子的载体的运动和细胞膜的结构特点相符6、内质网腔内的分泌蛋白运送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外。
在这一过程中，分泌蛋白通过生物膜的层数是（）A．4层B．3层C．2层D．0层7、对细胞的认识错误的是( )A. 细胞是最基本的生命系统B. 所有动植物都是由细胞和细胞产物构成的C. 新细胞可以从老细胞中产生D. 原核细胞比真核细胞出现的早8、不属于细胞学说的主要内容的是( )A．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体C．细胞是一切生物结构和功能的基本单位D ．新细胞可以从老细胞中产生9、科学家用 35 S 标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞,测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化,结果如下图所示。
高中生物 6.3细胞的衰老和凋亡课后习题(含解析)新人教版高一必修1生物试题
【优化设计】2015-2016学年高中生物 6.3细胞的衰老和凋亡课后习题新人教版必修11.下列关于个体衰老与细胞衰老关系的说法中,正确的是( )A.细胞的衰老就是个体的衰老B.衰老的生物体内,细胞都处于衰老状态C.年幼的生物体内没有衰老细胞D.从总体上看,个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程解析:对于单细胞生物体来说,细胞的衰老就是个体的衰老;但对多细胞生物来说,细胞衰老与个体衰老并不是一回事。
多细胞生物体内细胞总是在不断更新着,衰老生物体内也有幼嫩细胞,年幼的生物体内也有衰老细胞。
从总体来看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
答案:D2.下列关于细胞衰老的说法,错误的是( )A.人一生中,体细胞分裂50~60次,因而各种细胞寿命一样B.机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长C.生物体内随时有大量细胞衰老、死亡,同时又有大量新增殖的细胞代替它们D.衰老、死亡是由细胞遗传程序所决定的正常生命现象解析:同一种生物体内,细胞分裂的次数是一定的。
但同一个体内不同组织的细胞分化程度不同,细胞的寿命也不同。
有的细胞不完全分化,如表皮生发层的细胞、骨髓的造血干细胞等,可以不断分裂,这样的细胞寿命较长;有的细胞高度分化,这样的细胞在生物体内不再继续分裂,寿命相对较短。
细胞的衰老是正常的生命现象。
答案:A3.下列关于衰老细胞特征的描述,错误的是( )A.细胞内的水分减少,结果使细胞萎缩。
中年人鱼尾纹的出现就缘于此,所以中年妇女应设法保水以葆青春B.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累,体现在老年人身上的是皱纹的出现C.细胞膜通透性改变,物质运输功能降低,体现在老年人身上的是吸收能力下降D.细胞内多种酶的活性降低,体现在老年人身上的是头发变白解析:老年斑形成体现了细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。
皱纹的出现体现了随细胞衰老,细胞内含水量降低和细胞体积变小这一道理。
答案:B4.儿童早衰症是遗传病,患者(儿童)貌像老人,器官亦很快衰退,造成生理机能下降,大多患儿只能活到17至20岁。
2015-2016学年江苏省泰州市泰兴中学高一(下)段考生物试卷(选修)(5月份)
2015-2016学年江苏省泰州市泰兴中学高一（下）段考生物试卷（选修）（5月份）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共20小题，共40.0分)1.如图为人工异花传粉的过程，下列有关描述，正确的是（）A.图中甲为父本乙为母本B.图示过程应在开花后进行C.植株乙也应进行去雄处理D.甲去雄后需进行套袋处理【答案】D【解析】解：A、需要去雄的是母本，A错误；B、去雄需要在开花前进行，防止开花后已经授粉，B错误；C、只需要对母本去雄即可，C错误；D、甲去雄后需进行套袋处理，防止外来花粉的干扰，D正确．故选：D．人工异花授粉过程为：对母本去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．本题结合豌豆杂交实验，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花授粉过程，再结合所学的知识准确判断各选项．2.孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律．在这过程中用到的科学研究方法是（）A.归纳法B.类比推理法C.假说-演绎法D.观察法【答案】C【解析】解：孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．故选：C．孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法等，能结合所学的知识做出准确的判断．3.在家鼠中短尾鼠（T）对正常鼠（t）为显性．短尾鼠与短尾鼠交配，子代存活的家鼠中短尾与正常尾之比为2：1．则不能存活的短尾鼠基因型可能是（）A.TTB.T tC.ttD.TT或T t【答案】A【解析】解：根据一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，即后代正常尾：短尾=1：1可知第一代是测交，则短尾亲本的基因型为T t，子代正常尾基因型为tt，短尾基因型为T t．又因为短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，如果亲本有纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基因型全为T t，他们之间杂交的后代基因型比例为TT：T t：tt=1：2：1，又因为第二代杂交结果是短尾比正常是2：1，可以推出不能存活的基因型为TT．故选：A．根据题意分析可知：一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，符合孟德尔的测交实验；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，结果不是3：1，说明有个体死亡．要求能熟练掌握孟德尔的基因的分离规律的杂交试验结果．难点在于显性纯合致死，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4.在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类别的比例③杂种测交后代的表现型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例．A.①②④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤【答案】D【解析】解：在两对相对性状的遗传实验中，①杂种自交后代的性状分离比9：3：3：1；②杂种产生配子类别的比例1：1：1：1；③杂种测交后代的表现型比例1：1：1：1；④杂种自交后代的基因型比例1：2：1：2：4：2：1：2：1；⑤杂种测交后代的基因型比例1：1：1：1．故选D．阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．本题考查测交实验的相关知识，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5.现有A a B b和A abb二种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】解：根据题意分析可知：基因型A a B b的豌豆个体，自交后代能稳定遗传的个体所占比例为；基因型A abb的豌豆个体，自交后代能稳定遗传的个体所占比例为．又两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，各占．因此，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是+=．故选：C．由于豌豆是自花闭花授粉的植物，在自然状态下，都是两种基因型的豌豆个体进行自交．由于两种基因型的豌豆个体都含有两对基因，所以遵循基因的自由组合定律．本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力以及对豌豆繁殖特点的认识情况．6.减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是（）A.复制→同源染色体分离→联会→染色单体分开B.联会→复制→同源染色体分离→染色单体分开C.联会→染色单体分开→复制→同源染色体分离D.复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开【答案】D【解析】解：A、减数分裂过程中，同源染色体先联会（减数第一次分裂前期）后分离（减数第一次分裂后期），A错误；B、减数分裂过程中，染色体先进行复制（减数第一次分裂间期），后发生同源染色体的联会（减数第一次分裂前期）和分离（减数第一次分裂后期），最后发生染色单体的分裂（减数第二次分裂后期），B错误；C、减数分裂过程中，染色体先进行复制（减数第一次分裂间期），后发生同源染色体的联会（减数第一次分裂前期）和分离（减数第一次分裂后期），最后发生染色单体的分裂（减数第二次分裂后期），C错误；D、减数分裂过程中，染色体的行为变化是：复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开，D正确．故选：D．减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．7.下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是（）A.具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体B.X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离，X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离C.伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的母亲和儿子均为患者D.性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律【答案】B【解析】解：A、在XY型的性别决定中，具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体；而在ZW型的性别决定中，正好相反，A错误；B、X、Y染色体属于同源染色体，分离发生在减数第一次分裂后期；X、X染色体可能是同源染色体，也可能是相同染色体，所以分离发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，B正确；C、伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的父亲（而不是母亲）和儿子均为患者，C错误；D、性染色体上的基因符合伴性遗传的特点，也遵循孟德尔定律，D错误．故选：B．生物体中决定性别的染色体称为性染色体，其类型主要有XY型和ZW型．同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，复制的染色体分离发生在减数第二次分裂后期．伴X染色体隐性遗传病的发病特点①男患者多于女患者；②男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）．性染色体上的基因控制的性状的遗传也遵循孟德尔定律．本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．8.用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是（）A.0条B.20条C.大于0小于20条D.以上都有可能【答案】D【解析】解：根据题意分析可知：玉米体细胞含20条染色体，第一次有丝分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数为20条；第二次有丝分裂前期玉米细胞中有20条染色体，40条染色单体，而其中的一半，即20条染色单体具有32P标记．当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32P标记的染色体也随机进入2个细胞，而某个细胞分到具有32P标记的染色体的数目为0-20．故选：D．DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA分子的复制是半保留复制．本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9.某男是患抗维生素D佝偻病（基因型为X A Y）其体内可能不含该致病基因的细胞是（）A.肝细胞B.精原细胞C.口腔上皮细胞D.精细胞【答案】D【解析】解：A、肝细胞是体细胞，其性染色体为X A Y，肯定含有该致病基因，A错误；B、精原细胞是体细胞分化形成，其性染色体为X A Y，肯定含有该致病基因，B错误；C、口腔上皮细胞是体细胞，其性染色体为X A Y，肯定含有该致病基因，C错误；D、精细胞是减数分裂形成的，减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精细胞中不一定含有致病基因，D正确．故选：D．减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此次级精母细胞、精子细胞和精子中不一定含有致病基因，但体细胞、精原细胞、初级精母细胞都含有致病基因．本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．10.基因的自由组合定律应该作用于如图中的（）A.①B.①和②C.②D.②和③【答案】A【解析】解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时．所以基因型为A a B b 的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于①即产生配子的步骤．故选：A．阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因的自由组合定律的细胞学基础，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11.如图示意艾弗里等人做的肺炎双球菌体外转化实验，其中能够转化出现S型细菌的实验组是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】解：A、S型细菌的DNA能使R型细发生转化，从而出现S型细菌，A正确；B、用DNA酶处理S型菌DNA后，其所携带的遗传信息已失去，与活R型菌混合，不能转化出S型菌，B错误；C、S型细菌的蛋白质不能使R型细发生转化，因而不能出现S型细菌，C错误；D、S型细菌的荚膜多糖不能使R型细发生转化，因而不能出现S型细菌，D错误．故选：A．肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型菌中存在某种转化因子，能将S型菌转化为R型菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程；明确其转化实验的设计思路以及实验的结论；能运用所学的知识准确判断各选项．12.下列有关图甲、乙、丙中标号的说法，正确的是（）A.①只能表示脱氧核糖B.②表示腺嘌呤C.③表示腺嘌呤核糖核苷酸D.④表示腺嘌呤脱氧核苷酸【答案】B【解析】解：A、①是五碳糖，能表示脱氧核糖或核糖，A错误；B、②表示碱基腺嘌呤，B正确；C、乙是DNA片段，所以③表示腺嘌呤脱糖核苷酸，C错误；D、丙是RNA片段，所以④是腺嘌呤核糖核苷酸，D错误．故选：B．分析题图：甲是腺嘌呤核苷酸，其中圈出的部分①是五碳糖，②是腺嘌呤；乙是DNA 片段，所以③表示腺嘌呤脱糖核苷酸，丙是RNA片段，其中圈出的部分④是腺嘌呤核糖核苷酸．本题结合分子结构图，考查DNA、RNA、核苷酸的结构，要求考生识记相关分子结构，能正确辨别图中圈出部分的名称，并注意进行区分，对各选项作出准确的判断．考生可以根据本题，将类似的物质进行比较，并进行归纳总结．13.如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因，据图判断（）A.此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子B.此动物体细胞基因型一定是A a B a C c D dC.此细胞发生的一定是显性突变D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组【答案】D【解析】解：A、此细胞含有2个染色体组，8个DNA分子，A错误；B、图示细胞的姐妹染色单体上存在等位基因D和d，可见在间期发生过基因突变，因此该动物体细胞基因型是A a B a C c D d或A a B a C cdd，B错误；C、此细胞可能发生的是显性突变，也可能发生在是隐性突变，C错误；D、此细胞在分裂间期发生在基因突变，在减数第一次分裂后期发生了基因重组，D正确．故选：D．分析题图：图示是某二倍体动物细胞分裂示意图，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．该细胞的细胞质均等分裂，称为初级精母细胞．据此答题．本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．14.如图是某细胞中X基因的表达过程，则下列有关叙述错误的是（）A.异常m RNA经水解后的成分可成为合成细胞中“能量通货”的原料B.该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则其DNA与周围的核糖体可能直接接触C.①过程的启动需要RNA聚合酶与X基因上的起始密码结合D.由图可知X基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段【答案】C【解析】解：A、异常m RNA经水解后的成分中含有腺嘌呤核糖核苷酸，这可成为合成细胞中“能量通货”（ATP）的原料，A正确；B、该细胞中转录形成的m RNA需要加工，说明该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则没有核膜，其DNA与周围的核糖体可能直接接触，B正确；C、①过程的启动需要RNA聚合酶与X基因上的启动子结合，起始密码子位于m RNA 上，C错误；D、由图中②过程可知X基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段，D正确．故选：C．分析题图：图示是某细胞中X基因的表达过程，其中①表示转录过程，②表示加工过程，③表示正常m RNA翻译形成正常蛋白的过程，④表示异常m RNA被细胞检出并分解为核苷酸．本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．15.M基因编码含63个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使m RNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸．以下说法正确的是（）A.M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B.在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种t RNA参与【答案】C【解析】解：A、M基因突变后，由于m RNA中A碱基的增加，因而参与基因复制的嘧啶核苷酸数量增加，但由于嘌呤和嘧啶配对，均为50%，突变前后此比例不会发生变化，故嘌呤核苷酸比例不变，A错误；B、在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，B错误；C、由于插入了3个碱基，如果插在两个氨基酸之间，则突变前后编码的两条肽链，多了1个氨基酸；如果插在一个氨基酸对应的碱基内，则突变前后编码的两条肽链，有2个氨基酸不同，C正确；D、在突变基因的表达过程中，最多需要61种t RNA参与，D错误．故选：C．1、基因突变的外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等．2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以m RNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要t RNA来运转氨基酸．本题主要考查基因突变的原因和遗传信息的转录翻译过程，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．16.图甲、乙表示两种变异发生的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图甲、图乙所示的变异类型（）A.均为基因重组B.前者为基因重组，后者为染色体变异C.均为染色体结构变异D.前者为染色体变异，后者为基因重组【答案】B【解析】解：图甲是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，属于可遗传变异中的基因重组；图乙是非同源染色体上发生的变化，属于染色体结构的变异中的易位．故选：B．根据题意和图示分析可知：由于①和②互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而②和③是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异．本题考查基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．17.如图为某果蝇体细胞染色体图解（字母代表基因）．下列有关说法，不正确的是（）A.该雄果蝇的基因型为A a X B YB.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ构成一个染色体组C.该细胞共有8条染色体含2个染色体组D.果蝇基因组测序测5条染色体上的DNA序列【答案】B【解析】解：A、由于图示细胞中性染色体为XY，所以该雄果蝇的基因型为A a X B Y，A正确；B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个染色体组，B错误；C、果蝇的体细胞内含有4对8条染色体，所以共含有2个染色体组，C正确；D、由于X与Y染色体不同，所以果蝇基因组测序测5条染色体上的DNA序列，D正确．故选：B．细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．性染色体为XX时是雌性个体；为XY时是雄性个体．本题考查果蝇体细胞组成、减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．18.限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列．如图为四种限制酶B am HⅠ、E co RⅠ、H indⅢ以及B glⅡ的辨识序列．箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列是什么（）A.B am HⅠ和E co RⅠ；末端互补序列为-AATT-B.B am HⅠ和H indⅢ；末端互补序列为-GATC-C.E co RⅠ和H indⅢ；末端互补序列为-AATT-D.B am HⅠ和B glⅡ；末端互补序列为-GATC-【答案】D【解析】解：限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同．但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知B am HⅠ和B glⅡ都可切下序列-GATC-，故末端互补序列-GATC-．故选：D．1．限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”．来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的．功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．2．解答本题的关键是理解限制酶的特点．切割目的基因和运载体时，一定要使用同一种限制性内切酶，这样，切出的切口才一样，才能进行碱基互补配对连接起来．两个黏性末端只要相同就可以进行碱基互补配对，再通过DNA连接酶连接起来．本题结合图解，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记限制酶的特点及作用，能准确图中判断不同限制酶切割形成的黏性末端，明确只有相同或互补配对的黏性末端才能互补黏合．19.如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②【答案】C【解析】解：限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端，因此作用于①；DNA聚合酶用于DNA分子的复制，能在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，因此作用于④；DNA 连接酶能在具有相同碱基末端的两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，因此作用于②；解旋酶能够将DNA分子的双螺旋解开，故作用于③．故选C．分析图解：图①双链DNA分子中间出现了黏性末端，图②两个具有黏性末端的DNA片段连接成一个完整的DNA分子，图③中DNA分子的双链解开，图④是以解开的单链DNA作为模板形成子链的过程．本题通过作用效果图解考查了限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶的作用，意在考查考生的识图能力、区分能力、识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．20.蜗牛的有条纹（A）对无条纹（a）为显性．在一个地区的蜗牛种群内，有条纹（AA）个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中A a基因型的频率分别是（）A.30%，21%B.30%，42%C.70%，21%D.70%，42%【答案】D【解析】解：根据题干可知，有条纹（AA）个体占55%，无条纹个体占15%，因此杂合子的概率是30%，故A的基因频率是55%+×30%=70%，a的基因频率是30%．自由交配过程中没有发生自然选择，因此种群的基因频率不变，因此A基因的频率仍为70%，A a的基因型频率是2×70%×30%=42%．故选：D．解答本题首先根据已知条件计算出A a个体比例，进而计算基因频率；在计算过程中明确自由交配过程中没有发生选择，因此F1中基因频率不变，再进行相关计算即可．本题主要考查基因频率、基因型频率的计算，意在考查考生的理解能力和数据的处理能力，解题关键是理解在自由交配过程中种群的基因频率不变．。
内蒙古包头市第一中学2015_2016学年高一理综上学期期中试题
包头一中2015—2016学年度第一学期期中考试高一年级生物化学试题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ne-20 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32Cl-35.5 Fe-56 Cu-64一、选择题（1-27小题每题只有一个正确答案，每题3分，共81分；28-43小题每题只有一个正确答案，每题4分，共64分）1．下列各项不属于生命系统层次的是( )A．池塘中的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物2．下面①～⑤是淡乔同学利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是( )①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③3．下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是( )A．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、生殖等生命活动C．一切生物都由细胞构成，所以细胞是最基本的生命系统D．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平4．发菜细胞群体呈蓝黑色，状如发丝，生菜是一种绿色植物，两者分别与“发财”和“生财”谐音而倍受百姓青睐。
下列属于发菜和生菜相同点的是( )A．是真核生物 B．含有叶绿体C．是自养生物 D．只有核糖体一种细胞器5．“河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒，而卫生部也正在组织专家制订“人感染新型布尼亚病毒病诊疗方案”，下列有关布尼亚病毒的说法正确的是( ) A．没有成形的细胞核，属于原核生物 B．遗传物质为DNA和RNAC．无细胞壁，有细胞膜 D．该病毒必须寄生在细胞内才能繁殖6．我国温泉有远古“圣水”之誉，富含各种对人体有益的微量元素及矿物质，水温高达56 ℃，水质淡黄清澈，享有“一盆玉汤”的美誉，对治疗皮肤病、色斑、关节炎及神经衰弱等有特殊的疗效。
【全国校级联考】江西省铅山一中、横峰中学等四校2015-2016学年高一下学期第二次月联考生物试题(解析版)
一、选择题1．在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。
这些生物构成了( ) A．群落 B．种群 C．生态系统 D．生物圈A【答案】【名师点睛】生命系统的各结构层次的概念及实例：2．两种细胞分别具有如表特征：根据表中数据，下列说法不正确的是（）A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是蓝藻B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的叶肉细胞C．两种细胞的细胞壁具有不同的组成成分D．细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚【答案】B【考点定位】多种多样的细胞【名师点睛】原核细胞和真核细胞的比较:3．下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是（）A．水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命B．蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸C．核酸能贮存遗传信息，在最基本的生命系统中，DNA是遗传物质，RNA不是D．糖类是细胞中主要的能源物质，主要原因是糖类所含能量比脂质高【答案】D【考点定位】细胞的分子组成4．下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是( )A．氨基酸 B．核苷酸C．脱氧核糖D．磷脂【答案】C【解析】氨基酸的组成元素至少有C、H、O、N，A项错误；核苷酸是核酸的基本单位，元素组成是C、H、O、N、P，B项错误；脱氧核糖是五碳糖，属于糖类，其元素组成是C、H、O，C项正确；磷脂的组成元素为C、H、O、N、P，D项错误。
【考点定位】细胞中的元素和化合物【名师点睛】1.各类有机物的元素组成:糖类：仅含C、H、O；脂质：C、H、O（脂肪和固醇）；C、H、O、N、P（磷脂）；蛋白质（氨基酸）的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；核酸（核苷酸）的组成元素为C、H、O、N、P。
2.细胞中的元素与化合物对比记忆表：5．玉米叶肉细胞中的核酸，含有的碱基和核苷酸的种类分别是( )A．1种、2种 B．8种、8种 C．4种、4种 D．5种、8种【答案】D【解析】玉米叶肉细胞中含有DNA和RNA 2种核酸，DNA的碱基为A、T、C、G共4种，RNA的碱基为A、U、C、G共4种，其中A、C、C3种碱基相同，DNA特有碱基为T，RNA特有碱基为U，所以共有5种碱基；DNA 的基本单位为脱氧核苷酸，组成为一分子碱基、一分子磷酸和一分子脱氧核糖，RNA基本单位为核糖核苷酸，组成为一分子碱基、一分子核糖和一分子磷酸，由于脱氧核糖和核糖不同，故有脱氧核苷酸有4种，核糖核苷酸有4种，所以共有核苷酸8种。
2014-2015学年度高三上学期期中考试生物试卷(含答案)
2014-2015学年度高三上学期期中考试生物试卷（含答案）时间90分钟满分100分一、选择题（下列每题只有一个正确选项，共45题，1-30题，每题1分，31-45题，每题2分，共60分）1．下列有关细胞结构与功能的叙述，错误．．的是（）A．核仁与核糖体RNA的合成有关B．细胞的衰老与细胞代谢的速率加快有关C．细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量有关D．癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白等物质的减少有关2. 下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（）A．在人体活细胞中氢原子的数目最多 B．DNA 和 RNA 分子的碱基组成相同C．多糖在细胞中不与其他分子相结合D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮3. 已知核酸分为多种类型，由双链的也有单链的，下列叙述正确的是（）A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．硝化细菌中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 4. 结合图形分析下列说法，正确的是( )A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群5. 下图为四种不同细胞的比较结果，不正确的是（）6. 在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（）项①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶③核糖核苷酸→mRNA ④钾离子主动运输进入细胞⑤染色质→染色体⑥[H]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2⑧渗透作用A．3项 B．4项 C．5项 D．6项7. 将红甜菜根的切片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理一段时间，再分别放在清水中浸泡1h，获得相应的浸出液。
测量其中花青素的吸光度，结果如右图所示。
以下分析正确的是（）A.细胞膜通透性与处理温度成正比B.温度低于40℃的溶液中没有花青素C.花青素运输受膜上载体活动影响，温度越高活动越强D.60℃处理后，膜通透性大大增加8. 下列生理过程中，全部不需消耗ATP的组合是（）①肾小管重吸收Na+②干种子吸水③C3的还原④血液与组织液间气体交换⑤抗体的合成与分泌⑥氨基酸脱水缩合⑦CO2固定⑧质壁分离⑨葡萄糖进入红细胞⑩静息状态下神经元细胞钾离子外流A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑦⑩ C．①⑤⑧⑨ D．②④⑦⑧⑨⑩9．下列关于酶的叙述中全部正确的组合是（）①绝大多数酶是在核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症②胰岛B细胞一定能产生酶；酶只有在细胞内才起催化作用③生物体内的酶都是由活细胞产生的，都经过细胞膜分泌出去④同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中⑤低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构⑥酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度⑦酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物A．②③⑤⑥ B．①③⑥⑦ C．①④⑥⑦ D．③④⑥⑦10. 下列哪一项不．能作为RNA的功能 ( )A.某些细菌的遗传物质B.某些病毒的遗传物质C.催化某些代谢反应D.作为基因表达的媒介11. 下列操作对胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影响最小的是（）A.加入1mL淀粉酶B.从35℃降至0℃C.加入2g氢氧化钠D.加入1mL新鲜胰液12. 下列实验方法正确的是（）A.研究光合作用过程中碳元素的转移途径，可采用14C标记示踪B.利用吡罗红给叶肉细胞染色，可以检测到RNA的主要分布位置C.利用超速离心，可以分离出不同的细胞器D.正交和反交，只能证明性状的遗传是否遵守孟德尔的遗传定律13. 下列关于细胞共性的描述正确的是( )①均具有由磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构②ATP是细胞可直接利用的能源物质③都具有作为蛋白质合成“机器”的核糖体④遗传物质都是脱氧核糖核酸⑤共用一套编码氨基酸的密码子⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为基础进行的A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥C．①④⑤D．①②③14. 右图一表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程，图二表示图一中形成的蛋白质分子。