现代企业管理案例分析教程
现代企业管理案例分析
现代企业管理选修论文系别：电气工程系班级：电气自动化111302姓名：王善洋学号：1通过一学期的理论学习和聆听老师对一个一个成功企业案例的剖析，我们对现代企业管理有了一定的了解。
同时也激起了我对一些成功的公司充满好奇。
比如哇哈哈集团的成功。
通过分析我们才能懂得一个公司成功的背后所隐藏的巨大的艰辛与机智。
➢娃哈哈集团市场营销案例娃哈哈前身是杭州市上城区的一家校办企业，成立于1987年，是宗庆后带领两名退休老师，靠着１４万元借款，从卖4分钱一支的棒冰开始创业的。
1989年，娃哈哈营养食品厂成立，开发生产以中医食疗“药食同源”理论为指导思想的天然食品“娃哈哈儿童营养液”。
产品一炮打响，“喝了娃哈哈，吃饭就是香”的广告传遍大江南北。
1991年，创业只有三年的娃哈哈产值已突破亿元大关。
同年，在杭州市政府的支持下，仅有100多名员工但却有着6000多万元银行存款的娃哈哈营养食品厂，毅然以8000万元的代价有偿兼并了有6万多平方米厂房、2000多名员工，并已资不抵债的全国罐头生产骨干企业之一的杭州罐头食品厂，组建成立了杭州娃哈哈集团公司从此娃哈哈逐步开始步入规模经营之路。
1996年，公司以部分固定资产作投入与法国达能等外方合资成立了五家公司，引进外资4500余万美元，随后又引入追加投资2620万美元，先后从德国、美国、意大利、日本、加拿大等国家引进大量具有九十年代世界先进水平的生产流水线，使娃哈哈进入高速发展的快车道。
2000年，公司生产饮料224万吨，实现销售收入54亿元，利税12.70亿元，利润9亿元，饮料产量约占全国饮料总量的15%，占全国“饮料十强”产量的37%。
主导产品娃哈哈果奶、AD钙奶、纯净水、营养八宝粥稳居全国销量第一，其中乳酸奶饮料、瓶装饮用水的产销量已跻身世界大厂行列。
娃哈哈市场的规模，2003年近100亿元、2004年120亿元、2005年140亿元、2006年180亿元。
2005年年初，娃哈哈成功推出了“营养快线”，当年全国销售额8亿元，2006年1－7月销售额突破15亿元，同比增长300％。
现代企业管理案例分析答案
现代企业管理案例分析答案他山之石——企业知识管理案例分析案例,安达信安达信(Arthur Anderson, AA)公司主要从事会计与审计、税务、商务顾问、咨询服务等业务，因为它为客户提供的服务99.5%基于知识，因此，知识是企业最重要的资源，贯穿于决策和管理过程的始终。
公司面临的最大挑战是如何将所有信息组合成一个中心知识库。
该公司对知识管理的定义是:“促进个人和组织学习的过程”。
在实施知识管理时，该公司的一些重要理念还包括:知识与学习密切相关;在将知识与管理结合时，遇到的最大问题是知识不容易管理，因为它存储在人们的头脑中;知识管理策略应该与公司的商业策略密切结合。
目标帮助员工表达他们的思想;帮助知识经理们更好地组织知识;不断充实知识管理系统，使其内容更加丰富，鼓励员工使用它;力求使企业的所有知识都变成可以查询和获取的显性知识。
计划的实施安达信成立了一个专门的知识管理委员会，负责制定具有竞争优势的策略。
每一条服务线和每一个产业部门都有责任保证知识的共享。
同时，每一条服务线和每个产业部门都配备了一名知识经理，共计60名，其中一些人全职负责知识管理工作。
CIO与CKO的职责前者关注技术，后者的工作集中于知识处理、调查和评估用户对知识产品的使用情况。
但无论工作重点如何，两者总是紧密地结合在一起进行合作。
在企业内部，并不是所有的信息都能被上载到网上去，需要对它们进行评估，有价值的信息才能上载。
技术平台安达信的知识管理系统基于普通的软硬件平台(Windows、Lotus Notes和PC 机)。
所采用的三大技术是:群件技术、Internet/Intranet、数据库和指示系统 (Database & Pointer System)。
其中使用最频繁的技术是以下三种:Lotus Notes 确保信息能够安全地在全球范围内传播;语音邮件允许人们能够在任何情况下进行交流;知识基地提供最佳实践数据库。
实践安达信的知识管理项目获得了以下成果:全球最佳实践项目(GBP)网上安达信所有员工都是内部网的用户，网上提供的信息主要包括三个方面:公告(例如，金融市场产业)、相关资源(例如，有关会议和有关公司其他投入产出的结果)以及网上对话与讨论。
现代企业管理案例
现代企业管理案例随着社会的不断发展和经济的持续增长，现代企业管理面临着越来越多的挑战和机遇。
在这样的背景下，许多企业纷纷进行管理创新，不断探索适应当今时代的管理模式和方法。
本文将通过一个实际案例，来探讨现代企业管理的相关问题，并提出相应的解决方案。
某公司是一家专业的互联网企业，主要从事电子商务和在线服务业务。
随着公司规模的不断扩大，管理层逐渐发现传统的管理模式已经无法满足公司的发展需求。
在这种情况下，公司决定进行管理创新，以适应当今竞争激烈的市场环境。
首先，公司意识到传统的分层管理模式已经无法适用于当今快速变化的市场环境。
因此，公司开始尝试扁平化管理，取消部分中层管理岗位，加强各部门之间的沟通和协作。
这种管理模式的转变，使得公司在决策和执行上更加迅速和灵活，能够更好地适应市场的变化。
其次，公司注重员工的激励和培训。
现代企业管理已经不再局限于传统的权威管理，而更注重员工的参与和创新。
因此，公司加大了对员工的培训投入，鼓励员工提出自己的想法和建议，为员工提供更多的成长机会和晋升空间。
这种管理模式的转变，使得员工更加积极主动，提高了工作效率和创新能力。
另外，公司还注重建立和完善内部的信息共享平台。
在现代企业管理中，信息的及时和准确对决策和执行都至关重要。
因此，公司建立了内部的信息共享平台，使得各部门之间的信息能够及时共享和交流，提高了工作的协同效率。
最后，公司还加强了对外部环境的监测和分析。
在当今竞争激烈的市场环境中，企业需要不断关注市场的变化和竞争对手的动向。
因此，公司建立了专门的市场分析团队，定期对市场进行调研和分析，为公司的战略决策提供数据支持和参考。
通过上述案例的分析，我们可以看到，现代企业管理已经不再局限于传统的管理模式和方法，而更注重灵活和创新。
只有不断进行管理创新，适应当今快速变化的市场环境，企业才能在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，对于现代企业来说，管理创新已经成为一项重要的战略选择，也是企业持续发展的关键。
现代企业管理案例分析中国的海尔
现代企业管理案例分析中国的海尔世界的海尔海尔集团是在１９８４年引进德国利勃海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂的基础发展起来的特大型企业。
经过短短的１８年时间，海尔集团从一个亏空１４７万元的集体小厂迅速成长为中国家电第一品牌，企业销售收入以平均每年８１．６％的速度持续、稳定增长。
２０００年，集团工业销售收入３００多亿元。
１９９７年被国家经贸委确定为六家首批技术创新试点企业之一，重点扶持冲击世界５００强。
海尔集团的发展经历了三个阶段：名牌战略阶段（１９８４－１９９１），用了７年时间，建立质量保证体系，创建了海尔冰箱国内著名品牌。
多元化战略发展阶段（１９９１－１９９８），又用了７年时间，通过企业文化的延伸及“东方不亮西方亮”的理念，成功地实施了多元化的扩张。
国际化战略阶段（１９９８年至今），以创国际名牌为导向的国际化战略，通过以国际市场作为发展空间的三个１／３的策略正在加快发展。
海尔文化激活“休克鱼”１９９８年３月２５日，海尔集团总裁张瑞敏应邀到美国哈佛大学商学院讲学，其讲题《海尔文化激活休克鱼》成为写入哈佛案例的第一个中国企业，开创了我国企业管理案例走向世界的先河。
什么是“休克鱼”？鱼的肌体是好的，比喻企业的硬件很好，只是管理思想、观念的问题，或者缺乏产品和市场，使企业处于停滞不前的状态。
从１９９１起海尔集团先后兼并了青岛空调器厂、贵州红星电器公司等１８家大中型企业，盘活存量资产达１５．２亿元，而且兼并都是一次成功。
在这些兼并中海尔没有投入一分钱，主要是用海尔的品牌、管理和企业文化激活这些企业，使这些企业很快扭转被动局面，转变为充满生机和活力。
推进企业文化，“无形”盘活“有形”海尔领导集团认为，企业文化是企业管理中最持久的驱动力和最持久的约束力，它高度融合了企业理念、经营哲学、价值观和个人人生观，是企业的凝聚剂。
海尔通过对统一的企业精神、企业价值观的认同使集团产生强大的凝聚力。
在企业兼并中他们认识到盘活资产的关键是盘活人，要以“无形资产盘活有形资产”。
现代企业管理学教案
现代企业管理学教案第一章：现代企业管理概述1.1 教学目标了解现代企业管理的概念与特征掌握现代企业管理的基本原则与目标理解现代企业管理的重要性1.2 教学内容现代企业管理的定义与特点现代企业管理的基本原则现代企业管理的目标与任务现代企业管理的重要性与挑战1.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题1.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的现代管理实践投影片与教学PPT1.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第二章：现代企业组织与管理体制2.1 教学目标理解现代企业组织结构的设计与优化掌握现代企业管理体制的基本构成与功能分析现代企业组织变革的策略与实施2.2 教学内容现代企业组织结构的基本类型与特点现代企业管理体制的构成要素与作用现代企业组织变革的动因与策略现代企业管理体制的创新与发展2.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题2.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的组织与管理体制改革投影片与教学PPT2.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第三章：现代企业人力资源管理3.1 教学目标理解现代企业人力资源管理的概念与重要性掌握现代企业人力资源规划与招聘的策略分析现代企业员工培训与发展体系3.2 教学内容现代企业人力资源管理的特征与目标现代企业人力资源规划的方法与步骤现代企业招聘与配置的策略与技巧现代企业员工培训与发展的体系与实施3.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题3.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的人力资源管理实践投影片与教学PPT3.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第四章：现代企业市场营销管理4.1 教学目标理解现代企业市场营销管理的核心概念与原则掌握现代企业市场调研与分析的方法分析现代企业市场营销策略的制定与实施4.2 教学内容现代企业市场营销管理的定义与目标现代企业市场调研的方法与技巧现代企业市场分析与竞争情报的收集现代企业市场营销策略的制定与执行4.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题4.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的市场营销管理实践投影片与教学PPT4.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第五章：现代企业财务管理5.1 教学目标理解现代企业财务管理的概念与重要性掌握现代企业财务规划与决策的方法分析现代企业财务风险管理策略5.2 教学内容现代企业财务管理的特征与目标现代企业财务规划的步骤与方法现代企业投资决策与风险评估现代企业财务风险管理的策略与实施5.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题5.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的财务管理实践投影片与教学PPT5.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第六章：现代企业战略管理6.1 教学目标理解现代企业战略管理的基本概念与重要性掌握现代企业战略制定的步骤与方法分析现代企业战略实施与评估的要点6.2 教学内容现代企业战略管理的定义与目标现代企业战略制定的过程与方法现代企业战略实施的关键要素现代企业战略评估与调整的策略6.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题6.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的战略管理实践投影片与教学PPT6.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第七章：现代企业创新管理7.1 教学目标理解现代企业创新管理的重要性与挑战掌握现代企业创新管理的策略与方法分析现代企业创新组织与管理的过程7.2 教学内容现代企业创新管理的概念与特点现代企业创新管理的策略与方法现代企业创新组织与管理的过程现代企业创新管理的实践与案例分析7.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题7.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的创新管理实践投影片与教学PPT7.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第八章：现代企业信息管理8.1 教学目标理解现代企业信息管理的基本概念与重要性掌握现代企业信息管理系统的设计与实施分析现代企业信息管理的策略与挑战8.2 教学内容现代企业信息管理的定义与目标现代企业信息管理系统的基本构成现代企业信息管理的策略与方法现代企业信息管理的挑战与应对策略8.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题8.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的信息管理实践投影片与教学PPT8.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第九章：现代企业风险管理与内部控制9.1 教学目标理解现代企业风险管理的基本概念与重要性掌握现代企业风险评估与应对的方法分析现代企业内部控制的基本要素与实施9.2 教学内容现代企业风险管理的定义与目标现代企业风险评估的方法与步骤现代企业风险应对的策略与实施现代企业内部控制的基本要素与实施要点9.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题9.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的风险管理与内部控制实践投影片与教学PPT9.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第十章：现代企业伦理与社会责任10.1 教学目标理解现代企业伦理与社会责任的基本概念与重要性掌握现代企业伦理决策的方法分析现代企业履行社会责任的策略与实践10.2 教学内容现代企业伦理与社会责任的定义与目标现代企业伦理决策的方法与步骤现代企业履行社会责任的策略与实践现代企业伦理与社会责任面临的挑战与应对10.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题10.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的伦理与社会责任实践投影片与教学PPT10.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第十一章：现代企业领导与组织文化11.1 教学目标理解现代企业领导的基本理念与风格掌握现代企业组织文化的重要性与塑造方法分析现代企业领导与组织文化的相互作用11.2 教学内容现代企业领导的概念与特点现代企业领导风格与技巧现代企业组织文化的内涵与价值现代企业领导与组织文化的关系与影响11.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题11.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的领导与组织文化实践投影片与教学PPT11.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第十二章：现代企业人力资源开发与管理12.1 教学目标理解现代企业人力资源开发的概念与重要性掌握现代企业人力资源管理的策略与方法分析现代企业人力资源开发的实践与挑战12.2 教学内容现代企业人力资源开发的理念与目标现代企业人力资源管理的流程与方法现代企业人力资源开发的实践与案例分析现代企业人力资源开发面临的挑战与应对12.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题12.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的人力资源开发与管理实践投影片与教学PPT12.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第十三章：现代企业运营管理13.1 教学目标理解现代企业运营管理的基本概念与重要性掌握现代企业运营计划的制定与执行分析现代企业运营管理的策略与实践13.2 教学内容现代企业运营管理的定义与目标现代企业运营计划的制定与执行步骤现代企业运营管理的策略与实践现代企业运营管理面临的挑战与应对13.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题13.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的运营管理实践投影片与教学PPT13.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第十四章：现代企业营销渠道管理14.1 教学目标理解现代企业营销渠道管理的基本概念与重要性掌握现代企业营销渠道选择与管理的策略分析现代企业营销渠道管理的实践与挑战14.2 教学内容现代企业营销渠道管理的定义与目标现代企业营销渠道选择与管理的原则现代企业营销渠道管理的实践与案例分析现代企业营销渠道管理面临的挑战与应对14.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题14.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的营销渠道管理实践投影片与教学PPT14.5 教学评估课堂参与度与思考题回答小组讨论与分享第十五章：现代企业绩效评价与管理15.1 教学目标理解现代企业绩效评价的基本概念与重要性掌握现代企业绩效评价的方法与体系分析现代企业绩效管理的策略与实践15.2 教学内容现代企业绩效评价的定义与目标现代企业绩效评价的方法与步骤现代企业绩效管理体系与实践现代企业绩效管理面临的挑战与应对15.3 教学方法讲授与案例分析相结合小组讨论与分享互动问答与思考题15.4 教学资源教材：现代企业管理学导论案例：成功企业的绩效评价与管理实践投影片与教学PPT15.5 教学评估-重点和难点解析本教案《现代企业管理学教案》涵盖了现代企业管理的基本概念、组织结构、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、战略管理、创新管理、信息管理、风险管理与内部控制、伦理与社会责任、领导与组织文化、人力资源开发与管理、运营管理、营销渠道管理以及绩效评价与管理等十五个章节。
企业管理案例分析
“裤子如何变短了”的N种分析一位妈妈给淘气的小男孩买了一条裤子,因预计小男孩身体成长较快，就买得长了一些。
小男孩穿了一天，感觉很不方便，心情很郁闷。
回家后在大厅看见妈妈正和客人打麻将，小男孩就告诉她裤子长了，得剪短一截，妈妈答应了,但并没有马上动手，而是继续搓麻将。
小男孩去到阳台,见奶奶在纳鞋底,也提出同样的要求,奶奶也答应了,但要先忙完手中的活才行.小男孩很不高兴，径直冲进姐姐的房间请她帮忙，而姐姐正在化妆准备出门,也先应承下来，没有立即动手。
过了一会儿，奶奶纳完鞋底,想起宝贝孙子的请求，就着手把裤子剪掉了一段。
妈妈搓麻结束后,也想起改裤子的事了，于是很麻利地将裤子剪掉一截.晚上姐姐回家，看见裤子后想起弟弟的托咐，也不假思索地剪下一段.第二天，小男孩发现自己的裤子短了一大截，根本不能穿出去。
感想如何？三、如果小男孩是单位领导,则见领导无上级权威,下级无组织纪律。
四、如果小男孩是单位下属,则是下属多头请示,结果无所适从.五、如果小男孩是来访者，则遇到的麻烦是门难进，脸难看，办事难。
六、如果小男孩是审判法官，奶奶、妈妈、姐姐就是执行法官,反映出司法判决执行难。
七、“七分裤”就是这样在无意中设计出来的.八、小男孩干脆自己动手,再剪一大截，变成短裤。
再动手剪许多洞，成牛仔裤。
再动手,成碎布。
原因:没有制定工作标准，分工不明确，缺少责任心。
这个例子很生动，企业当中主要沟通不顺畅的问题，在一个企业当中，搞大型的活动，这个例子会特别明显,曾经我们也有一个类似的情况,这个活动策划案上去了，组织也批准了,当事人是很活跃,在整个活动过程，这个例子的情况很明显,比如会涉及行政相关部门，市场部门,销售部门，因为有一些活动是有针对性，要邀请各个部门重要的客户，在沟通的时候就出现这种情况，我现在很忙，因为这个事情是公司的事情，和我没有直接关系，但他又觉得不能一点不做,于是，在忙完后再去做的时候,其他人已经完成了，而他又做了一次.其实就象这个小男孩的裤子，要做成多长一个标准没有制定出来，整个计划的执行者、组织者,监工者界定不清楚，分工不清楚，所以就出现问题，但是最后大家为什么做这个事情，其实这也体现了企业管理的责任心问题,但是由于分工不明确就出现了类似的问题.对于这个案例我觉得核心问题在于孩子的信息传达不明确，同时涉及决策授权问题?信息不明确方面：孩子说只是裁剪一截，所以导致最后成了短裤。
现代企业管理案例分析
客户背景
广州五十铃客车有限公司是由广州汽车集团有限公司、日本五十铃自动车株式会社和五十铃投资公司投资的中外合资企业。公司引进日本五十铃先进的客车制造技术，生产五十铃20世纪90年代末投放市场的GALA SHD和GALA mio系列新型大、中型豪华客车。
客户面临的问题
竞争环境变化对企业管理的要求
这种管理方式将与现金有关的责任落实到人，每笔资金将用于哪种用途，正由谁经手等情况一目了然,保证了业务的迅速开展、资金的正常流转。
加强产成品成本核算和管理
在市场经济条件下，产品成本是生产消耗的尺度，是对产品进行定价的依据，企业必须以销售收入抵补产品生产过程中的各项支出，才能确定盈利。广州五十铃的产品是大、中型客车，采用以销定产的生产模式，以满足客户的个性化需求，这种生产模式必然导致每个产成品即客车的成本都会不一样。因此，无论从产品定价还是公司损益计算的角度来说，正确、及时计算每个产成品的成本都十分必要。
应用效果评析
实现财务业务一体化管理
在各子系统直接录入原始单据，由计算机自动生成记账凭证传入总账系统，并且自动登记各相关账户。出、入库单、发票信息一次录入，仓库、财务以及各业务部门共同使用，“数出一门，全厂使用”，实现了数据共享和信息的有机集成。解决了长期以来一直困扰财务部门的账务串户、错账以及财务与业务部门账账不符，账证不符的问题，真正实现了财务和业务的协同。
库存业务管理
在五十铃管理信息系统中，库存管理系统从物流的角度来加强对存货的管理，而存货核算系统则是从资金流的角度来加强对存货的成本管理。库存系统录入各种出入库单，登记出入库台账;存货核算系统生成存货成本的凭证传递到总账。
财务管理
财务系统由总账、工资管理、固定资产、应收款管理、应付款管理、成本管理、UFO表和现金流量表等模块组成。内部各模块之间自动传递数据，财务系统和购销存系统之间自动传递数据，其数据传递关系如图所示。
《管理课件：现代企业管理案例分析》
IBM的全球管理
深入研究IBM的全球管理实践，探讨其在全球化市场中的竞争优势。
现代企业管理的新趋势与挑战
探索现代企业管理中涌现的新趋势和面临的挑战，思考如何应对变革带来的机遇与风险。
现代企业管理的最佳实践
总结现代企业管理的最佳实践，分享成功企业的案例和经验教训。
提升管理效率和效果的策略
分享提升管理效率和效果的实用策略，帮助企业在竞争中脱颖而出。
丰田汽车的管理战略
分析丰田汽车的管理战略，探讨其成功背后的关键要素。
苹果公司的管理实践
研究苹果公司的成功管理实践，探讨其创新和市场占有的战略。
谷歌的人力资源管理
剖析谷歌的人力资源管理策略，深入了解其员工培养和激励机制。
亚马逊的供应链管理
分析亚马逊的供应链管理模式，探讨其快速物流和客户满意度背后的关键因 素。
可口可乐的危机管理
研究可口可乐在面临危机时的管理策略，分析其应对挑战和恢复声誉的方法。
特斯拉的创新管理
探索特斯拉的创新管理模式，深入了解其对电动汽车行业的颠覆性影响。
微软的财务管理
研究微软的财务管理实践，探讨其资本运作和财务决策的策略。
Airbnb的创业管理
剖析Airbnb的创业管理经验，探讨其在共享经济领域的成功策略景和未来发展方向，鼓励创新和持续学习。
《现代企业管理案例分析》
探索现代企业管理的关键概念和案例，以及管理效率和效果提升的策略。
现代企业管理简介
介绍现代企业管理的背景和重要性，探讨管理理论和实践的最新趋势。
管理的关键概念和原则
深入解析现代企业管理的核心概念和经营原则，以此为基础构建高效的管理 体系。
组织中的管理角色
探讨管理在组织中的重要角色和职责，以及优秀管理者的关键特质。
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从案例分析本身所应讲究的技巧和方法来考察，所涉及的教学内 容也是多方面的。分析研究是一个思维运行的过程，而且是一个 创造性思维过程。分析成果的表述，不论是书面表述，还是口头 表述，都是一种读、写、说的综合训练。这些过程所涉及的学科 和知识十分广泛，甚至可以说是一个综合的知识和技能的体系。
主
管理案例教学在国内外的发展
要
内
管理案例分析的教学目的和意义
容
管理案例分析的教学内容和特点
管理案例分析课在课程体系中的地 位，与其他课程的区别与联系
课程要求
教学 目的
通过对案例分析课程特点、要求的讲授，从 而激发学生的学习兴趣和热情。
教学 要求
学生在本课程中是主要角色，教师在这里最 多只是发挥一个导演的作用。
现代企业管理 案例分析教程
（第2版）
梅子惠 主编
武汉理工大学出版社
2014年8月
一、管理案例分析概述
讲
二、管理案例分析的教学组织
授
三、规范性文本案例的学习
内
容
四、跟踪调查性案例的学习
五、案例分析中的创造性思维
六、案例分析书面报告的形成、表述和评估
一、管理案例分析概述ຫໍສະໝຸດ 什么是管理案例和管理案例分析
教学 难点
如何让学生习惯将被动接受知识转变为主动 学习?
Business一词意指事务、商务和生意等 case一词有个案、实例的意思
Business case
Business case特指以营利为目的或者说 与营利活动相联系的企业管理案例
一、什么是管理案例和管理案例分析
1、管理案 例
是对一个组织及其某一特定管理情景的客观书面描述 或介绍。
二、管理案例教学在国内外的发展
(三) 案例教学在我国的发展
案例教学在我国发展还是较慢的，原因是： ❖ 建国以后在相当长一个阶段，我国的管理教育比较薄弱，
管理院校寥寥可数，对管理教育的方法研究自然明显不足； ❖ 传统的一本书一只粉笔和由教师进行课堂讲授的教学模式，
根深蒂固，具有较大的惯性，使新的教学手段和教学方法 难以破土而出； ❖ 进行案例教学本身具有一定的难度，指导案例教学的教材 缺乏，教师没有这方面的经验。同时，再加上案例教学本 身还有些局限性，例如难以实现宏观管理的课程，没有必 要的一定数量的案例储备，教学就难以开展，等等。
二、管理案例教学在国内外的发展
2、 从管理通则到案例教学
欧美一些主要的资本主义国家在完成工业革命之后,凭 其经验进行管理的家庭手工作坊式的小企业，逐渐退出历 史舞台，继而以大企业为代表的社会化大生产方式迅速发 展起来。为了适应管理的需要，现代管理学的先驱者们试 着总结出了为数不多的，明确精练的管理通则来指导管理 的实践。与此相对应，在管理的教育中主要是以这些通则 为内容，采用灌输性“结构式” 教学法，进行长篇系统 的讲授。
（2）
增强学生对专业知识的感性认识， 加速知识向能力的转化；
义
（3） 推进“启发式”教学，重视能力培养，
提高教学质量。
四、管理案例分析的教学内容和特点
1、教学内容
（1）案例分析的直接对象所涉及到的内容
案例分析直接对象是一个个的管理案例。案例涉及到的内容相当 广泛，就一个企业而言，管理的有关组织和原理；企业的经营决 策和经营计划，生产过程的管理以及科学技术管理和其它职能管 理等多个方面都是案例反映的内容；甚至可以说企业的全部生产 经营活动都能构成可供分析研究的案例。
四、管理案例分析的教学内容和特点
2、教学特点——重实践、重能力培养
（1）管理案例分析以现实的管理案例为研究对象。
在教师的指导下，学生以现实案例为对象，通过分析研究模拟的 但又是现实的管理活动，在总结管理的经验和教训以及寻求管理的有 效性的过程中汲取新的知识，培养和诱发现实的管理能力。
（2）尊重别人过去的经验，但更重视分析者现时的见解。
三、管理案例分析的教学目的和意义
1、管理案例分析的目的 （1）分析管理案例的目的：寻求最佳管理方
法、方案。 （2）分析中的教学目的：在分析过程中，通
过读、写、说和听（管理）的训练培养学生实 际管理能力。
三、管理案例分析的教学目的和意义
2
（1）
帮助学生建立起知识的总体，深化 课堂理论教学；
教
学 意
二、管理案例教学在国内外的发展
面对瞬息万变，头绪纷繁的局面，管理者的成败， 显然不是取决于对一些“通则”的一般了解，而是取 决于审时度势，剖析权衡，把握战机，对症下药的工 作能力。这种能力的获得又显然不是单靠读书和听讲 所能获得的，而需要的是在实践经验中的学习与体会。
管理案例所具有的拟真性，把一个个独特的但为 数众多的具体管理情景揭示给学生，使学生不离校就 能在校期间“了解”到大量各式各样的实际管理局面， 经济而有效地使他们弥补了实践的不足。
在案例分析中，我们也主张认真研究和学习别人过去的经验（包 括教训），原因是这些经验作为一种有益的知识，对我们有借鉴作用； 同时，要求有自己的见解，力争有创造性，这对于管理专业的学生来 说，是特别重要的。
二、管理案例教学在国内外的发展
(二) 管理案例在国外的产生和发展
管理案例教学法为美国哈佛商学院于上世纪20年代所 首创和倡导，它刚一问世就显示出了强大的生命力，特别 是在培养适用型、应用型人才方面具有独特的功能效果。 案例法普遍用于大多数管理课程的教学中，某些教授在一 些高年级综合性管理课程中，甚至把案例教学当作主要甚 至是唯一的教学方式。管理案例教学发展至今，不但已传 遍美国各院校而且早已波及到世界各国。
2、案例分 析
是分析者以既定的管理案例为直接对象，运用自己的理论 知识和实际经验，对案例进行研究，揭示案例中各现象之 间的内在联系和本质，寻求有效管理的方法、技巧以至方 案的过程。
二、管理案例教学在国内外的发展
(一) 管理案例教学的产生
1、病例、战例和判例
在我国的教学实践中，用大量实际情况和经历材料来 训练学生，由来已久。医学院采用的病例，军事学院采用 的战例与法学院采用的判例所进行的教学，都属此类。只 是上述这些教学所提供的案例是当作一种可摸仿的范例来 起作用，其案例并不要求学生自己去处理，从某种意义上 说，它们都是一些已经终了的过程。而管理案例则不然， 它要求学生自己去处理案例，以锻炼他们实际的管理能力.