五年级下册美术-2《20世纪的艺术大师—马蒂斯》【教案】
20世纪的艺术大师——马蒂斯(教案) 美术五年级下册
20世纪的艺术大师——马蒂斯教学目标1、知识目标：（1）初步了解马蒂斯的生平，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。
（2）通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸是他的艺术巅峰。
2、能力目标：能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能总结出马蒂斯的艺术特点。
3、情感目标：了解马蒂斯一生对艺术不断的追求，启发学生做事有恒心，不轻言放弃。
学情分析五年级的学生对这类专题欣赏的课程并不陌生，由于学生有了一定欣赏作品的能力和评述能力，因此在这节课中学生完成学习任务，并从中得到学习的乐趣，但是由于学生的年龄特点和对马蒂斯的那个年代的限制，学生在理解作品还是有一定困难的，相信在教师引导和同伴互助中，能解决好这个问题。
重点难点重点：了解马蒂斯作品的艺术特色难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
教学过程活动1【导入】《20世纪的艺术大师－－－马蒂斯》一、设疑导入：出示二张图片，《2012伦敦奥运会会徽》和马蒂斯的剪纸画《蜗牛》，让学生找出它们之间的联系。
（奥运会会徽的创作灵感来源于马蒂斯的《蜗牛》）活动2【讲授】《20世纪的艺术大师－－－马蒂斯》二、与大师的初次接触：1、了解马蒂斯的生平。
（学生通过课前搜集的资料了解马蒂斯的生平）意图：通过学生自学和教师的总结归纳，使学生了解到马蒂斯一生的几个重要阶段，由关键词的引导，帮助学生理清思路，有助于学生进一步了解马蒂斯的艺术特点。
三、初识“野兽派”1、欣赏与比较：出示两幅绘画作品（写实的人物肖像和《带帽的妇人》），比较这两幅画，哪幅画更与众不同，画法更独特？2、介绍野兽派的由来及特点。
（视频）意图：初步了解野兽派的由来及基本特点，激发学生的探索兴趣。
四、品读大师——绘画赏析（一）欣赏《金鱼》和《蓝衣女人》1、出示欣赏提示：1）读画：画面内容、形式特点（造型、色彩）2）品画：说感受体会画家的情感表达板书（二）分析作品特点1、小组讨论学习，说说自己的感受2、总结马蒂斯绘画的特点3、欣赏其他绘画作品（视频）意图：根据欣赏提示，学生的自学，了解马蒂斯的绘画作品的艺术特点。
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案
人美版小学美术五年级下册《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案20世纪的艺术大师----马蒂斯教案学习目标1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格。
2、感受中外剪纸的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。
3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事有恒心，不轻易放弃的精神。
学习重点体会马蒂斯作品在造型和色彩上的独特风格学习难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸教学准备1、教师:制作课件、范画、演示作品用剪刀、胶水、色卡纸、手工纸2、学生:八开色卡纸、剪刀、胶水、手工纸等学习过程一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、激趣导入1、上节课，我们学习了《人民艺术家——齐白石》，不仅在我们中国有很多艺术家，外国也有很多著名的艺术家。
请大家欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的《金发少女》和马蒂斯的《戴帽的女人》，请大家观察比较，然后说一说:哪幅画带给你的视觉冲击力最强,为什么,2、学生回答后，教师小结:《戴帽的女人》是法国画家马蒂斯在1905年创作的一幅油画，整幅画色彩丰富、对比强烈，画家不仅在背景和人物的服装、帽子上大胆用色，而且还在妇人的脸部运用了浅绿色、淡黄色和朱红色，整幅画给人很强的视觉冲击力。
3、这幅画不仅感染了你们，1905年在法国秋季沙龙展览会中，也以它鲜明的色彩、强烈的对比，轰动了整个美术界。
由于作品与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称这幅画的造型、和色彩就像“野兽”一样奔放、狂妄，“野兽画派”因此而得名。
今天就让我们一同走近“野兽画派”的代表人马蒂斯，板书课题:20世纪的艺术大师——马蒂斯三、赏析感悟1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯:出示课件，马蒂斯简介:1869年12月31日生于法国;1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家成为“野兽画派”代表人;1941年患肠癌，手术后从事剪纸创作;1948年完成汶斯小教堂室内设计;1954年11月3日，病逝于法国尼斯。
《20世纪的艺术大师——马蒂斯》说课稿和教案(共四篇)
《20世纪的艺术大师——马蒂斯》说课稿（一）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十册第二课《20世纪的艺术大师——马蒂斯》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课主要以马蒂斯的生平、作品中造型色彩的艺术风格以及晚年的艺术巅峰之作—剪纸，作为主要线索。
选择了多幅最具代表性的作品，旨在引导学生从他的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。
了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。
二、学情分析针对五年级学生的学习认知能力，在教材中展示了马蒂斯的剪纸和绘画作品及生平简介，并选择了一些相关的小资料，学生对于马蒂斯的的艺术作品不了解，初次接触时并不接受他的这种艺术风格，甚至有的觉得他的作品“乱七八糟”。
需要学生在认识、观察、欣赏马蒂斯作品后，需要依靠自己的思考完成对艺术家和作品的分析，并根据本课知识进行简单的剪纸创作。
三、说教学目标1、知识与技能：以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯生平及在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解。
欣赏马蒂斯剪纸作品，了解剪纸艺术是他的艺术巅峰。
学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
2、能力目标：观察、比较、归纳，能够总结马蒂斯的艺术特点。
学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。
3、情感目标：了解马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，学习做事有恒心，不轻言放弃、勇于创新的精神。
四、说教学重点和难点重点：1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
五、说教学准备课件、课前收集的相关文字和图片资料、卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、和彩笔等工具。
第二课20世纪的艺术大师——马蒂斯(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解马蒂斯的艺术生平，欣赏其艺术作品，感受其独特的艺术风格；学会运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术大师马蒂斯的敬仰之情，培养学生对艺术的热爱和追求。
教学内容1. 马蒂斯的生平介绍：介绍马蒂斯的出生背景、艺术历程、代表作品等。
2. 马蒂斯的艺术风格：分析马蒂斯的艺术特点，如简洁的线条、鲜明的色彩、抽象的表现等。
3. 马蒂斯的作品欣赏：欣赏马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《蓝色裸体》等，引导学生感受作品的美感。
4. 马蒂斯的创作手法学习：学习马蒂斯的创作手法，如剪纸、简化的造型等，并进行实践创作。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会运用其创作手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生理解马蒂斯的艺术特点，并将其运用到自己的创作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放马蒂斯的作品视频，吸引学生的注意力，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：介绍马蒂斯的生平和艺术风格，引导学生欣赏其代表作品，分析其艺术特点。
3. 实践：学习马蒂斯的创作手法，进行绘画创作，教师进行巡回指导。
板书设计1. 20世纪的艺术大师——马蒂斯2. 内容：马蒂斯的生平、艺术风格、代表作品、创作手法等。
作业设计1. 必做题：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作，完成一幅作品。
2. 选做题：查阅马蒂斯的其他作品，进行欣赏和分析。
课后反思本课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了马蒂斯的艺术风格和创作手法，学会了运用其创作手法进行绘画创作。
在教学过程中，教师应注重引导学生感受作品的美感，激发学生的创造力和想象力。
五年级下册美术-2《20世纪的艺术大师—马蒂斯》【教案】
2《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案教学目标：1.知识与技能知识：通过对马蒂斯作品的欣赏，能用自己的语言从造型和色彩等方面描述、评价马蒂斯的作品，并运用所学的色彩知识尝试创作，从而提高审美能力，培养创新意识。
2.过程与方法：在教学过程中，用问题和图象创设欣赏情境，以师生互动推动教学进程，以美术实践活动内化所学知识，激发创新意识。
3.情感、态度和价值观：通过了解马蒂斯对艺术不懈追求、不断超越自我的一生，激发学生勇于创新的意识。
教学重难点：1.重点：了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法。
2.难点：引导学生理解色彩均衡与抽象风格在马蒂斯作品中的体现。
教学准备：绘画工具、剪纸工具教学过程：一、导入新课师：请同学们来欣赏一些世界名画。
这些绘画带给你什么样的感受？学生欣赏世界名画。
师：这几幅作品，哪幅作品的视觉冲击力最强？生：《戴帽的女人》。
这幅作品1905年在法国秋季沙龙展览会中，轰动了整个美术界。
轰动的原因并非是人们非常喜欢它，恰恰相反，当时的人们根本无法接受这样的作品，美术评论家也评论它非常粗野，像“野兽”一样，“野兽派”因此得名。
画这幅的人就是20世纪的艺术大师马蒂斯。
（出示课题）二、探究新知1.介绍马蒂斯的经历。
师：马蒂斯的绘画到底是什么样的呢？我们又该怎样去评价这些作品呢？下面我们就来欣赏一组马蒂斯的绘画作品。
欣赏作品。
2.分析马蒂斯绘画作品特点（1）画面上的三幅作品分别代表着马蒂斯绘画发展中的三个重要时期：早期、中期、晚期。
①《戴帽的女人》这是马蒂斯绘画早期的一幅作品，也是他为自己年轻漂亮的夫人画的一幅肖像。
欣赏《戴帽的女人》并思考：作品给你的第一印象？作品的风格？作品的表现方法？作品的接受程度，你对这幅作品怎样看？②《金鱼》是马蒂斯绘画中期的作品。
③《蓝衣女人》也被称为《含羞草》。
（2）这些作品在造型上有什么特点？出示问题，选择答案：马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？写实？夸张？简练？粗放？装饰？单纯?思考回答。
五年级美术下册教学设计艺术大师马蒂斯
五年级美术下册教学设计艺术大师马蒂斯教材及学情分析本课选自人美版小学美术五年级下册第二课《20世纪的艺术大师一马蒂斯》。
五年级学生虽然有一定的色彩画创作经验，但对色彩的认知还停留在简单的色彩对比知识的运用上。
小学教材里没有专门讲授关于色彩均衡的知识，而这正是欣赏马蒂斯的绘画和剪纸作品时需要特别予以关注和研究的内容。
学生知道有印象派和抽象派绘画，但对同时代的马蒂斯及其之前和之后的西方现代绘画知识非常匮乏。
他们在作画习惯上以感性居多，往往从自己的喜好出发进行色彩创作。
由于各地区学生知识经验的差别，有必要在课前，尤其是在欣赏有难度的大师作品前作一些调查，从而了解学生的已知、未知和想知。
在鼓励学生自主学习的同时，有利于教师进行科学的教学设计、把控课堂教学的实效性，这也是欣赏课教学必要的课前准备。
教学目标1.知识与技能知识：了解马蒂斯的生平及其创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派画风的独特之处，了解剪纸艺术是他的创作巅峰。
技能：通过对马蒂斯作品的欣赏，能用自己的语言从造型和色彩等方面描述、评价马蒂斯的作品，并运用所学的色彩知识尝试创作,从而提高审美能力，培养创新意识。
2.过程与方法发挥教师主导作用，以师生共同关心的问题贯穿整个欣赏部分的教学。
从教师引领逐渐过渡到学生自主研究和欣赏，体现学生主体地位。
在教学过程中，用问题和图像创设欣赏情境，以师生互动推动教学进程，以美术实践活动内化所学知识，激发创新意识。
3.情感、态度和价值观通过了解马蒂斯对艺术不懈追求、不断超越自我的一生，激发学生勇于创新的意识。
用画家晚年带病创作并达到个人创作巅峰的经历,鼓励学生做一个意志顽强、做事有恒心的人。
教学重难点教学重点：1、了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
教学过程(-)导入师：这节课的一开始我们先来看一小段动画，这个动画中的元素都是从一位艺术大师的剪纸作品中提取的。
五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版
教案设计：教案名称：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识20世纪的著名画家马蒂斯，掌握他的生平事迹、艺术特点及代表作品。
2. 引导学生欣赏马蒂斯的绘画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。
3. 培养学生热爱艺术，激发学生创造力和想象力。
教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术特点3. 马蒂斯的代表作品欣赏4. 创作自己的艺术作品教学重点与难点：重点：1. 马蒂斯的生平事迹及艺术特点2. 马蒂斯的代表作品欣赏3. 创作自己的艺术作品难点：1. 马蒂斯的艺术特点的理解和运用2. 创作自己的艺术作品，发挥想象力和创造力教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：20世纪的艺术大师——马蒂斯。
2. 引导学生观看马蒂斯的图片，让学生初步感受马蒂斯的艺术特点。
二、生平介绍（10分钟）1. 向学生介绍马蒂斯的生平事迹，让学生了解马蒂斯的生活背景。
2. 引导学生了解马蒂斯的艺术成长过程。
三、艺术特点讲解（10分钟）1. 分析马蒂斯的艺术特点，如色彩、线条、构图等。
2. 引导学生欣赏马蒂斯的代表作品，让学生更加深入地理解马蒂斯的艺术特点。
四、作品欣赏（10分钟）1. 向学生展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生谈谈自己对作品的感受和理解。
五、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作自己的艺术作品。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。
六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：马蒂斯生平事迹艺术特点代表作品作业设计：让学生回家后，搜集更多关于马蒂斯的信息和作品，下节课分享给大家。
课后反思：本节课通过介绍马蒂斯，使学生了解了20世纪的艺术特点，使学生对艺术有了更深入的理解和认识。
人美版五年级下册《20世纪艺术大师一一马蒂斯》教学设计
教学目标1.初步了解马蒂斯的生平及创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派的独特之处，通过观察，比较，归纳总结他绘画作品艺术的特色。
2.通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他艺术巅峰，知道二至三幅代表作品。
3.能模仿马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅剪纸作品。
4.通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求，不断超越自我的生平，激发学生勇于创新的意识。
教学重点了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法教学难点体会马蒂斯作品在造型和色彩上给观者带来的美感。
教具准备：课件PPt卡纸学具袋拼贴作品形学具准备：各色卡纸胶棒剪刀学前准备1.让学生搜集关于马蒂斯生平资料2.观看马蒂斯相关作品教学过程一.导入新课1.引导学生做拼贴游戏，拼出与他剪纸作品《常春藤与花》相似的作品O2.出示他剪纸作品《常春藤与花》，引导学生欣赏感悟作品表达的意境，引出课题。
板书：二十世纪的艺术大师一一马蒂斯（设计意图：调动学生兴趣，引入本课教学内容。
）二.绘画作品欣赏1.马蒂斯简介。
（学生边介绍边整理板书。
）师：课前，搜集关于马蒂斯的资料，你对他有哪些了解呢？那他又是如何走上创作道路呢？谁找到相关资料分享分享。
2.课件图片以对比的方法出示二十世纪写实风格绘画作品与他的《戴帽的女人》对比对照，引导分析他这一时期的绘画特征，讲解“野兽派”由来。
3.课件图片出示他转型后的绘画作品，并带领学生重点欣赏这一时期代表作《红色中的和谐》，并了解他转型后绘画作品的特点。
砍赏他转型后的绘画作品，试从造型，色彩，用笔方法上说说他绘画风格发生的变化。
（主要通过直观感受了解画家画风变化进一步让生用欣赏，评述的方法，理解他们对色彩的感受）三.剪纸作品欣赏1.师讲解他患病后创作的小故事，并课件欣赏，浏览他的剪纸作品，了解他的艺术特点。
2.课件图片，引导生重点欣赏剪纸《小鹦鹉和美人鱼》。
四.艺术实践1.教师提供创作主题，以小组为单位，让学生用自己小组现有的材料，选择合适的主题，学习马蒂斯剪纸风格，完成一幅主题作品。
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2《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案
教学目标：
1.知识与技能知识：通过对马蒂斯作品的欣赏，能用自己的语言从造型和色彩等方面描述、评价马蒂斯的作品，并运用所学的色彩知识尝试创作，从而提高审美能力，培养创新意识。
2.过程与方法：在教学过程中，用问题和图象创设欣赏情境，以师生互动推动教学进程，以美术实践活动内化所学知识，激发创新意识。
3.情感、态度和价值观：通过了解马蒂斯对艺术不懈追求、不断超越自我的一生，激发学生勇于创新的意识。
教学重难点：
1.重点：了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法。
2.难点：引导学生理解色彩均衡与抽象风格在马蒂斯作品中的体现。
教学准备：绘画工具、剪纸工具
教学过程：
一、导入新课
师：请同学们来欣赏一些世界名画。
这些绘画带给你什么样的感受？
学生欣赏世界名画。
师：这几幅作品，哪幅作品的视觉冲击力最强？
生：《戴帽的女人》。
这幅作品1905年在法国秋季沙龙展览会中，轰动了整个美术界。
轰动的原因并非是人们非常喜欢它，恰恰相反，当时的人们根本无法接受这样的作品，美术评论家也评论它非常粗野，像“野兽”一样，“野兽派”因此得名。
画这幅的人就是20世纪的艺术大师马蒂斯。
（出示课题）
二、探究新知
1.介绍马蒂斯的经历。
师：马蒂斯的绘画到底是什么样的呢？我们又该怎样去评价这些作品呢？
下面我们就来欣赏一组马蒂斯的绘画作品。
欣赏作品。
2.分析马蒂斯绘画作品特点
（1）画面上的三幅作品分别代表着马蒂斯绘画发展中的三个重要时期：早期、中期、晚期。
①《戴帽的女人》这是马蒂斯绘画早期的一幅作品，也是他为自己年轻漂亮的夫人画的一幅肖像。
欣赏《戴帽的女人》并思考：作品给你的第一印象？作品的风格？作品的表现方法？作品的接受程度，你对这幅作品怎样看？
②《金鱼》是马蒂斯绘画中期的作品。
③《蓝衣女人》也被称为《含羞草》。
（2）这些作品在造型上有什么特点？
出示问题，选择答案：马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？
写实？夸张？简练？粗放？装饰？单纯?
思考回答。
师总结：造型早期偏向写实；后期更为简练、概括、装饰、夸张。
《蓝衣女人》已经能体现他风格的转变，我们更多地看到了造型的简练，敢于大胆使用夸张装饰色彩，善于运用色块组合去平涂画面。
（3）马蒂斯的绘画在色彩上有什么特点？为什么说他是“野兽派”画家？
出示问题，选择答案：马蒂斯的绘画在色彩上注重什么？
色块的组合对比？夸张的装饰色彩？细腻的写实色彩？
生：他的颜色很鲜艳，他用颜色很大胆……
师：是的，马蒂斯喜欢鲜艳的色彩，野兽派的画家热衷运用鲜明、浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，使用直率、粗放的笔法，大色块的组合，给人最强烈的色彩感觉。
3.欣赏马蒂斯剪纸作品
①师：1941年，马蒂斯患了肠癌，但顽强的他没有被病魔吓倒，反而激发他更多的创作热情，并使这一创作达到了艺术的高峰。
马蒂斯的剪纸作品和中国的剪纸有什么不同？
马蒂斯的剪纸作品简练概括，极其抽象；色彩鲜艳，装饰性极强。
②欣赏剪纸作品《小鹦鹉和美人鱼》。
这是马蒂斯非常喜欢的一幅剪纸作品，你们看到小鹦鹉了吗，还看到了什么？
在这幅大型的作品中，我们仿佛看见一个美丽的童话般的世界。
水下的珊瑚、海草、小鱼，还有那各在一方的两个造型优美的主角，正在向我们讲述着什么样的故事呢?
他曾这样说：“我曾用彩色纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉，我在作品中找到了自己。
”
③欣赏剪纸作品《王者之悲》。
这幅作品是画家晚年的剪纸作品，表现的是《圣经》中的一则寓言故事，画面色彩鲜明，造型看似随意，但是又可见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。
这就是他一生追求的艺术表现形式。
问：谁来评价他的剪纸作品？
生回答。
4.评价总结
师：其实马蒂斯优秀的作品还有很多很多，他把自己的生活、情感和对艺术的追求，全都融入到了自己的艺术作品中，并通过不懈的努力和执着的追求，达到了艺术的巅峰。
教堂玻璃设计视频欣赏。
让我们重新回顾这位艺术大师，你对这位大师最深刻的印象是什么呢？
生回答。
师：马蒂斯的一生辉煌荣耀，为我们留下了宝贵的艺术财富。
三、拓展延伸
师：我们感谢这位艺术大师给我们留下了这么多不朽的艺术作品，让我们以大师喜欢的艺术形式，来纪念这位伟大的艺术家吧。
我提议，同学们选择喜欢的方式（绘画或剪纸）进行创作，看谁的作品，具有马蒂斯艺术风格！。