人教版小学数学一年级下册《有趣的半圆形》教学设计
人教版小学美术一年级下册《第5课有趣的半圆形》教案教案 (3)
人教版小学美术一年级下册《第5课有趣的半圆形》教案教案 (3)一. 教材分析《有趣的半圆形》是人教版小学美术一年级下册的第5课，本课的主要内容是让学生通过观察、探讨、实践，发现和了解半圆形在生活中的应用，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了多个半圆形的例子，如彩虹、眼镜、饼干等，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的美。
二. 学情分析一年级的学生对图形已经有了一定的认识，他们善于观察，好奇心强，喜欢用彩笔、剪刀等工具进行创作。
但他们的审美观念和生活经验尚在形成中，需要教师的引导和培养。
在本课的学习中，学生需要通过观察、实践来发现半圆形的特点和美感，进而运用半圆形进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解半圆形的特点，发现半圆形在生活中的应用。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.培养学生运用半圆形进行创新绘画的能力。
四. 教学重难点1.重难点：发现和理解半圆形的特点，以及半圆形在生活中的应用。
2.教学难点：如何引导学生运用半圆形进行创新绘画。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的半圆形物体，发现其特点。
2.讨论法：引导学生探讨半圆形的美感及其应用。
3.实践法：让学生动手实践，运用半圆形进行绘画创作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、半圆形实物或图片、画纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT或实物，引导学生观察半圆形的特点，如彩虹、眼镜、饼干等。
让学生谈谈对半圆形的第一印象，以及在生活中见到的半圆形物体。
2.呈现（5分钟）教师展示一些运用半圆形创作的画作，如圆形、半圆形、椭圆形等，让学生观察并讨论这些画作的特点和美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用半圆形进行绘画创作。
可以让学生自由发挥，也可以给出一两个主题，如“半圆形的小动物”、“半圆形的家园”等。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生创作的画作，让学生谈谈自己的创作思路和感受，以此巩固学生对半圆形应用的理解。
《有趣的半圆形》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (3)
《有趣的半圆形》教学设计一、教材分析《有趣的半圆形》是人教版一年级下册美术的内容。
教材中展示了各种用半圆形变化出的动物或其他形象，让学生充分感受到半圆形的变化和趣味性。
通过对半圆形的认识和绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对形状和颜色有了一定的认识，但对形状的组合和变化还比较陌生。
他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感，但往往缺乏绘画技巧和想象力。
因此，在教学中，要引导学生观察和感受半圆形的特点和变化，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
三、教学目标1. 认识半圆形，了解半圆形的特点，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
2. 掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的想象力和创造力。
四、教学重难点1. 重点：认识半圆形，了解半圆形的特点，初步了解整体与部分的关系，学会用半圆形变化出各种动物或其他形象。
2. 难点：掌握半圆形的绘画方法和技巧，能够用半圆形画出自己喜欢的形象。
五、教学方法讲授法、演示法、练习法六、教学准备1. 教师准备：半圆形卡片、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、多媒体课件等。
2. 学生准备：半圆形卡片、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入（1）展示半圆形卡片，让学生观察并说出卡片的形状。
（2）提问：你们知道这个形状叫什么吗？它有什么特点？（3）引导学生回答：这个形状叫半圆形，它有一条直径和一条弧线，直径将圆分成两个相等的部分。
（4）提问：你们能用半圆形变化出什么动物或其他形象吗？（5）展示一些用半圆形变化出的动物或其他形象的图片，让学生欣赏并说出这些形象是由哪些部分组成的。
（6）引导学生回答：这些形象都是由半圆形和其他形状组成的，半圆形是整体，其他形状是部分。
（7）小结：半圆形是一个很有趣的形状，它可以和其他形状组合成各种各样的动物或其他形象。
有趣的半圆形教案
有趣的半圆形教案活动篇一以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。
最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。
有趣的半圆形教案篇二第五课有趣的半圆形教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。
2、通过对半圆形的设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。
教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面有趣的半圆形。
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
有趣的半圆形课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的#39;纸、录象等。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
教时数：1课时教学过程：一、导入小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？（集体交流）二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。
（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。
我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。
四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。
五、学生制作，教师巡回辅导六、讲评七、小结教后随感：学生对很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好。
有趣的半圆形教案篇三《有趣的半圆形》教学优秀教案课时：1课时学习领域：造型__表示教材简析：本课是引导同学认识半圆形、并能通过自身的发明活动对半圆形进行艺术改造，变化出各种不同的景物。
教学目标：1、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。
人教版小学美术一年级下册《第5课有趣的半圆形》教学设计 (2)
人教版小学美术一年级下册《第5课有趣的半圆形》教学设计 (2)一. 教材分析《有趣的半圆形》是人教版小学美术一年级下册的第5课，本课主要让学生通过观察、探索、实践，发现半圆形在生活中的应用，培养学生的观察能力和创新能力。
教材内容主要包括半圆形的定义、半圆形的特点、半圆形的画法以及半圆形在生活中的应用等。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对形状有了一定的认识，但对于半圆形的特点和应用可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、实践，让学生通过自己的探索来理解半圆形的特点和应用。
三. 教学目标1.让学生了解半圆形的定义和特点，能够识别生活中的半圆形物体。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.培养学生运用半圆形进行创作的能力。
四. 教学重难点1.半圆形的定义和特点。
2.半圆形在生活中的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的半圆形物体，发现半圆形的特点。
2.实践法：让学生动手画半圆形，运用半圆形进行创作。
3.引导法：教师引导学生思考、探索，帮助学生理解半圆形的特点和应用。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
3.生活中的半圆形物体图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的半圆形物体，如硬币、碗、水果等，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些物体有什么共同的特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解半圆形的定义和特点，如半圆形是一圆的一半，有曲线和直线组成，对折后可以重合等。
同时，展示一些半圆形的作品，让学生了解半圆形在艺术创作中的应用。
3.操练（10分钟）学生动手画半圆形，可以独立完成，也可以两人合作。
教师巡回指导，帮助学生掌握画半圆形的方法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师引导学生从半圆形的大小、位置、颜色等方面进行评价。
5.拓展（5分钟）教师提出一些半圆形创作的任务，如用半圆形拼出一个图案、设计一个半圆形的标志等。
人教版小学美术一年级下册《第5课有趣的半圆形》教学设计 (3)
人教版小学美术一年级下册《第5课有趣的半圆形》教学设计 (3)一. 教材分析《有趣的半圆形》是人教版小学美术一年级下册的第5课，本课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，发现和创造有趣的半圆形，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多个半圆形的例子，如彩虹、眼睛、饼干等，目的是让学生在实践中掌握半圆形的画法和应用。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但形状的识别和运用能力还不够强。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、发现、创造，帮助学生建立起对半圆形的基本认识和运用。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解半圆形的基本特征，学会用半圆形进行绘画和创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握半圆形的基本画法，学会用半圆形进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发现和创造有趣的半圆形，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.引导发现法：教师通过提问、引导，帮助学生发现半圆形的特点和应用。
2.实践操作法：学生通过实际操作，掌握半圆形的画法和应用。
3.合作交流法：学生分组合作，分享创意，相互学习，提高创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、半圆形实物等。
2.学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生观察生活中的半圆形实物，如雨伞、饼干、眼睛等，让学生初步认识半圆形。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，如彩虹、眼睛、饼干等，让学生观察并思考：这些作品是如何运用半圆形的？学生回答后，教师进行总结和讲解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，用半圆形进行创作。
教师巡回指导，引导学生发现和创造有趣的半圆形，解答学生的疑问。
人教 版一年级美术下册《第5课 有趣的半圆形》教学设计
人教版一年级美术下册《第5课有趣的半圆形》教学设计一、教学目标1.知识与技能•了解半圆形的定义，能够在生活中发现和欣赏半圆形。
•掌握使用半圆形进行创意构图的方法，能够运用半圆形进行绘画创作。
2.情感态度价值观•能够在生活中欣赏半圆形的美。
•能够通过绘画表达自己的情感，培养良好的审美情趣和创新意识。
3.学习策略•发扬探究精神，主动发现周围的半圆形。
•培养观察能力和表现力，积极参与学习活动，敢于表现自己。
二、教学内容1.半圆形：了解半圆形的定义，认识半圆形的构成特点及形象。
2.半圆形构图：通过实物观察和生活实例，运用半圆形构成有趣的画面。
三、教学重点1.理解半圆形的概念和构成特点。
2.掌握使用半圆形进行创意构图的方法。
四、教学难点1.运用半圆形进行构图，尤其是如何处理半圆形在画面中的比例关系。
2.绘画材料的选择和使用。
1.导入（10分钟）通过导入活动，让学生认识半圆形。
首先，请学生在书本或实物中找出半圆形，并且描述半圆形的构成特点。
然后，请学生到校内或校外进行寻找，发现并做有关半圆形的事情。
例如：班级环形场地、道路中的半圆形路口、暖气片等。
2.新知讲解与操作（20分钟）（1）讲解半圆形的基本知识半圆形是将一个圆分成两个相等的部分，其中一个部分就是半圆形。
让学生通过看图、讲故事等方式从直观的角度去导出半圆形的构成特点。
（2）讲解半圆形的比例关系让学生用手指比较一下圆形和半圆形的大小比例，从而理解半圆形在画面中的比例关系。
（3）学生操作：半圆形构图请学生分组，其中一个同学举起一块布或者纸板，让另一位同学在上面画上不同形态的半圆形，其他同学观察此时半圆形在画面中的位置、大小的比例关系，帮助构图。
3.练习（25分钟）请学生自主选择材料进行绘画创作，鼓励他们使用半圆形进行构图，并正确运用比例关系。
老师在紧急时刻及时指导。
4.合作交流（10分钟）请同学借鉴别人的构图方法，并给予建设性意见或意见，帮助他们不断完善自己的构图。
《5有趣的半圆形》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级下册
《有趣的半圆形》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生认识半圆形，了解半圆形在生活中的常见应用。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，能够绘制有趣的半圆形图案。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并发现生活中的半圆形，通过实践操作掌握绘制半圆形图案的方法。
2. 教学难点：设计出有创意的半圆形图案，表达自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 课件：生活中常见的半圆形物品图片、半圆形图案示例。
2. 画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 教师可以准备一些半圆形形状的卡片、包装纸等材料，让学生尝试裁剪和创作。
课堂导入：教师可以展示一些半圆形形状的物品图片，让学生观察并说出它们的特点。
接着，教师可以引出本课主题，让学生了解半圆形的基本知识和绘制方法。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师出示一些用半圆形制作的简单工艺品图片，如风车、小船、小帽子等，让学生观察并猜测这些物品的制作材料。
通过这些图片的展示，激发学生的学习兴趣，引出本课主题——有趣的半圆形。
2. 探索新知（15分钟）教师详细讲解半圆形的概念和基本特征，让学生了解半圆形是由圆的一半形成的图形。
教师展示一些半圆形实物，如易拉罐、瓶盖等，引导学生观察并总结半圆形的特点。
同时，教师引导学生进行简单的操作，如画半圆形、剪半圆形等，让学生进一步掌握半圆形的基本特征和制作方法。
3. 实践活动（20分钟）教师为学生提供制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等，引导学生利用半圆形制作简单的工艺品，如风铃、小船、小动物等。
学生可以在小组内互相帮助，共同完成作品。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示交流（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并介绍自己的创作思路和制作方法。
教师对作品进行点评和鼓励，培养学生的自信心和创造力。
同时，教师也可以引导学生交流分享制作半圆形工艺品的心得和技巧，促进学生的共同进步。
人教 版一年级美术下册《第5课 有趣的半圆形》教学设计
人教版一年级美术下册《第5课有趣的半圆形》教学设计教学内容：本节课为一年级下册美术课程，教学内容围绕半圆形展开，引导学生观察和发现生活中的半圆形，通过绘画、剪贴等手法创作出有趣的半圆形作品。
教学目标：1. 让学生了解半圆形的基本特征，能够识别和描绘生活中的半圆形。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画和手工制作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的审美情趣和环保意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察和发现生活中的半圆形。
2. 如何指导学生运用绘画、剪贴等手法创作出有趣的半圆形作品。
教具学具准备：1. 课本、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 图片、视频等多媒体教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示生活中的半圆形，引导学生关注半圆形的存在。
2. 新课讲解：讲解半圆形的基本特征，让学生了解半圆形的结构和特点。
3. 案例分析：分析一些有趣的半圆形作品，引导学生欣赏和借鉴。
4. 实践操作：学生分组进行绘画、剪贴等创作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调半圆形的特点和创作方法。
板书设计：1. 课题：《有趣的半圆形》2. 教学目标：了解半圆形的基本特征，创作有趣的半圆形作品。
3. 教学难点：观察和发现生活中的半圆形，运用绘画、剪贴等手法创作。
作业设计：1. 画一画：让学生画出一个生活中的半圆形物品。
2. 剪一剪：让学生剪出一个有趣的半圆形图案。
3. 想一想：让学生思考如何运用半圆形进行创作。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适。
2. 教学过程中，学生的参与度、兴趣和创作水平如何。
3. 教学方法和手段是否有效，如何改进。
4. 学生在作业完成过程中遇到的问题，如何解决。
5. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察力、想象力和创造力。
总结：本节课通过引导学生观察和发现生活中的半圆形，培养他们的观察力、想象力和创造力。
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人教版小学数学一年级下册《有趣的半圆形》教学设计
课题：《有趣的半圆形》
课时：1课时
教学内容：
本课是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册的第五课《有趣的半圆形》，属于造型表现领域。
一年级的学生在幼儿园时已经接触过各种形状，但还停留在对图形外形的感知睛，本课主要教学内容是认识半圆形，并能尝试对半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象；另外，通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想像力。
教学目标：
1、通过想象游戏、变换添加、融入生活等形式，丰富学生对形的感知，了解半圆形的奇妙与多变，引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种物体形象。
2、通过捉迷藏、变魔术、寻找、分析、交流、等手段，营造轻松的课堂氛围，让学生体验美术游戏活动的乐趣，并能表现，交流自己的感知，体验成功与快乐。
3、通过本课学习激发学生丰富的想像力，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点：
能通过添加、组合等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
教学难点：
通过本课的学习培养学生丰富的想像力。
设计思路：
本课是造型表现课的基点。
对于一年级小学生来讲，想深入的了解与认识造型表现的关系与概念比较难，因而，活泼多变的半圆形便成了贯穿于本课的纽带。
在本课中，我主要选用线组合的“游戏”方式引导学生发现生活中到处都有“形”的组成，突出本课重点“半圆形”，让学生通过对半圆形的添加、组合，激发学生的想像力。
引导学生回忆生活中常常见到的各种半圆形物体，从而扩展学生的认知范围，展示“半圆形”的不同材料的表现艺术；体会由线变形、形变形的联想与创造；在知识拓展中感受平面与立方体的不同美感，让学生课后进行探索，萌动学生创造装扮美好生活的愿望。
总之，在本课的设计中我努力使学生真正在快乐中自主体验与创新。
教具准备：印有若干半圆形的纸、各种颜色的卡纸、剪刀、课件等。
学具准备：水彩笔，各种颜色的卡纸、剪刀、彩泥等。
教学设计：
一、课前交流：师生交流，稳定学生情结，为新课的顺利进行创设条件。
如：孩子们，今天你是带着怎样的心情来上美术课的，希望我们能度过一节非常愉快的美术课，你们准备好了吗？
二、感受“线组合”的乐趣
1、今天的美术课上老师给你们带来了几位在绘画中给咱们以帮助的好朋友，你们看，谁来了？（课件——直线的不同方位：水平线、垂
直线、斜线、弧线）能叫出它们的名字吗？这些活泼的线条很喜欢做游戏，你看（课件——三根直线手拉手组成三角形的不同形态，四根直线组成不同形态的长方形和正方形）有趣吗？看来这些线条真是魔术师，能变出各种形状。
2、线变半圆形（课件——直线、弧线）再来猜猜看，他们会变成什么？（课件——不同姿态的近似半圆形）有趣吗？你觉得它像什么？（学生说象桥、月亮等）你们的想像力真丰富。
那么半圆形应该怎么画呢？伸出你们的小手指跟老师一起在空中画半圆形，先画直线再画弧。
大家看，画着画着它又跑到大屏幕上去了（课件——鸟、乌龟、树、瓢虫、帽子、月亮、碗、蘑菇等）谁先找到了它，给大家指出来，看看半圆形跑到哪去了？
３、在生活中找半圆形。
那么在我们的生活中你还见过哪些半圆形的物体呢？看来半圆形的物体在我们的生活中还真不少。
三、尝试“半圆形”的想象创新乐趣
１、同学们，你看，这调皮的半圆形又跑到老师的纸上来了（师在实物展示台演示）你看，它呀，头一伸，嘴巴一张，眼睛一睁，小脚、肚皮、尾巴，连身上的花纹都长出来啦！变成什么了？小乌龟。
有趣吗？现在快看看你们的桌箱里，发现了什么？半圆形，把它拿出来。
下面我们来玩一个想像游戏，请同学们在最短的时间里，对半圆形进行添加、添画，把它变成有趣的东西，看谁变的又多又快。
好，时间到了，请放下你们的小手，让我们一起来看看这调皮的半圆形都变成了什么？你还变出了什么？和他们不一样的？（教师将学生的作品拿
到实物展台上欣赏）同学们，你们能在这么短的时间里变出这么多神奇的东西，你们在哪里见过它们呢？看来同学们真是热爱生活，细心观察的好孩子。
２、孩子们，再看这是什么？（教师出示一张彩卡纸）你们会用它剪半圆形吗？我请一名同学到前面来剪一个半圆形，谁想来试试？（学生到前剪）同学们看，这个半圆形剪地真好，想想看，它也能变吗？老师想用这个半圆形来变一个有趣的东西，当我遇到困难的时候，你们可要帮助我哟！我再剪一个小的半圆形，我把它们组合在一起，猜猜看，老师想变什么？其实我是想变一顶帽子，怎么不太像呢？谁来帮我想个办法？（生到实物展台上操作）谁还有别的方法？看来这可爱的半圆形不但能画着变，还能剪着变，真神奇！（课件——半圆形的图案）大家看画面中这些半圆形的图案就是用剪帖的方法制作的，好看吗？现在你们知道用剪帖的方法怎么制作了吗？谁来说说？先动脑想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后再帖一帖。
四、体验“半圆形组画”的乐趣
１、看来半圆形在我们手中真的有七十二般变化，这么多活泼可爱的小东西，如果把它们组成一幅有趣的画面就更美妙了！（课件——半圆形物体组成的画面）这是老师用半圆形的物体组成的一幅画面，好看吗？这幅画的名字叫《月亮姐姐的音乐会》。
说说看，今天你准备怎么做？是自己做还是和同桌合作？和你的同桌商量商量，给你的作品也起个名字吧，商量好了吗？你想起个什么名字？
２、作业要求：根据自己喜欢的方法，对半圆形进行添加、添画、把
它变成有趣的东西，并组合成有趣的画面。
３、学生创作。
下面让我们一起试着做做看，有信心吗？
４、介绍自己的作品，评价别人的作品（学生交流，师给与及时的鼓励性评价）
５、向同桌介绍你的佳作。
五、感受立休半圆形的乐趣
１、同学们，你们看这是什么？它和我们今天学习的半圆形物体有什么不同？（课件——立体的半圆形作品）你知道立体的半圆形物体怎么制作吗？你们真聪明！
２、今天我们和半圆形度过了愉快伯四十分钟，同学们给我们这节课起个名字好吗？看来通过今天的学习同学们不仅喜欢上了半圆形，也爱上了美术课，希望我们下次合作愉快，再见！。