2018-双语工作计划4篇-word范文 (11页)
双语教学工作计划范文
双语教学工作计划范文双语教学工作计划为了提高双语教学质量和教学效果，制定一份详细的双语教学工作计划是必要的。
以下是一个范文，供参考：1. 目标设定：明确双语教学的目标和预期成果。
- 提高学生的双语听、说、读、写能力。
- 增加学生对外语文化的了解和兴趣。
- 培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。
2. 教学内容和课程安排：- 根据学生的语言水平和学习需求，制定相应的教学内容和课程安排。
- 结合学生的兴趣和实际情况，设计丰富多样的教学活动和材料。
- 根据教学进度和学生的理解情况，适时调整教学计划，确保教学目标的顺利完成。
3. 教学方法和策略：- 采用多样化的教学方法，例如问答法、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达和听力理解能力。
- 创设一定的语言环境，使学生能够在实际交流中运用所学的外语知识。
4. 教材选择和使用：- 选择与学生年龄和学习水平相适应的教材，并根据实际情况进行补充和调整。
- 充分利用教材提供的听、说、读、写练习，帮助学生全面提高语言能力。
- 结合网络资源和多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
5. 评估和反馈：- 定期进行学生的语言水平和学习效果评估，及时发现问题并给予指导和改进。
- 给予学生实时的反馈和鼓励，在评估结果上有针对性地进行教学调整。
- 建立良好的师生互动机制，鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和优化。
6. 师资培养和团队合作：- 提供定期的师资培训，提升教师的双语教学能力。
- 鼓励教师间的团队合作和经验分享，促进教学方法和教材的创新。
- 建立学校与外部专家的合作关系，引进先进的双语教学理念和实践经验。
以上是一个简要的双语教学工作计划范文，可以根据实际情况进行调整和完善。
如果需要更加具体和详细的计划，建议参考相关教学手册和教学研究资料，确保双语教学工作的有效推进和实施。
双语教学工作计划范文
千里之行，始于足下。
双语教学工作计划范文双语教学工作计划范文（）一、工作目标和原则1.1 工作目标本工作计划的目标是提供高质量的双语教学，以培养学生的双语能力和跨文化交流能力。
通过有效的教学方法和资源，帮助学生在多种语言环境下自信地使用英语和目标语言进行交流。
1.2 工作原则本工作计划将遵循以下原则：- 以学生为中心，根据学生的学习需求和兴趣开展教学活动。
- 采用多种教学方法，包括课堂教学、小组合作、实践活动等，以促进学生的主动学习和实际运用能力。
- 提供丰富的教学资源，包括教材、多媒体资料、网络资源等，以提高学生的学习效果。
- 鼓励学生参与课外英语学习活动，如英语角、英语电影欣赏等，以扩展学生的语言环境和交流机会。
- 定期评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学计划和方法，以满足学生的需求和提高教学质量。
二、工作内容和方法2.1 教学内容根据学生的学习水平和需求，本工作计划的教学内容包括语法、词汇、听说读写等方面的训练。
同时，还将重点培养学生的跨文化交流能力，包括了解第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
和欣赏不同文化背景下的习俗和价值观，培养学生的文化敏感性和尊重他人的能力。
2.2 教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，本工作计划将采用以下教学方法：- 听说读写结合：通过多种听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的语言综合能力。
- 小组合作学习：鼓励学生在小组内互相交流和合作，以提高学生的合作和沟通能力。
- 互动式教学：在课堂上鼓励学生积极参与，提问和回答问题，培养学生的自信和表达能力。
- 实践活动：通过实践活动，如角色扮演、情景演练等，提供学生实际运用语言的机会。
三、工作计划和时间安排3.1 工作计划本工作计划将分为三个阶段进行：第一阶段：了解学生的学习需求和兴趣，制定个性化的教学计划。
第二阶段：根据教学计划进行课堂教学和实践活动，提高学生的语言能力和跨文化交流能力。
第三阶段：定期评估学生的学习成果和教学效果，调整教学计划和方法。
教师双语工作计划
教师双语工作计划一、工作目标：在新的学年里，作为双语教师，我的工作目标是能够帮助学生更好地掌握英语和母语，提高他们的语言能力和跨文化沟通能力。
我希望通过精心的教学设计和教学实践，激发学生学习语言的兴趣，培养他们的学习动力，使他们能够自信地运用双语进行交流和表达。
二、教学内容与方法：1. 教学内容：（1）英语课程：根据学生的年级和英语水平，设计合适的英语课程内容，包括词汇、语法、听说读写等方面。
同时，结合学生的兴趣和实际情况，引入一些有趣的话题和文化背景，使学习更加生动有趣。
（2）母语课程：积极引导学生热爱母语，了解母语文化，提高母语水平。
通过课文学习、阅读活动、作文写作等形式，让学生体会母语的美丽和表达能力。
2. 教学方法：（1）综合教学法：通过听说读写等综合训练，帮助学生全面提高英语水平，注重培养他们的语言应用能力。
（2）情景教学法：结合学生的日常生活经验，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在真实场景中练习英语表达，提高他们的语言交际能力。
（3）激励教学法：通过奖励和激励鼓励学生，培养他们的学习兴趣和学习习惯，激发他们的学习动力，提高学习效果。
三、学生管理：1. 了解学生：积极了解学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，为他们量身定制学习计划，充分发挥他们的潜能。
2. 班级管理：维护良好的班级秩序，配合班主任做好学生的日常管理工作，关注学生的心理健康和人际关系，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 学生评价：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们发挥优势，指导他们改进不足，帮助他们实现全面发展。
四、自我提升：1. 继续学习：不断学习语言教学理论和实践经验，提高教学能力和素质，不断丰富自己的教学资源和课程设计。
2. 参加培训：积极参加学校组织的各种教师培训和交流活动，学习他人的优点和经验，不断提高自己的教学水平。
3. 规划教学：认真规划每节课的教学内容和教学方法，不断总结和反思教学过程，寻求改进和突破。
学期双语工作计划
一、前言为了提高我国学生的英语水平，培养学生的跨文化交际能力，结合我校实际情况，特制定本学期双语工作计划。
本计划旨在通过多种教学手段和活动，全面提升学生的英语听说读写能力，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
二、工作目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生在英语课程中取得良好的成绩。
2. 培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
3. 加强英语教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 丰富校园英语文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、工作措施1. 教学改革（1）优化课程设置，增加英语课程比重，提高英语教学质量。
（2）改革教学方法，采用多媒体教学、翻转课堂等现代教育技术，激发学生学习兴趣。
（3）加强英语教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 教学活动（1）开展英语角活动，鼓励学生积极参加，提高英语口语水平。
（2）举办英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，激发学生学习英语的兴趣。
（3）组织英语电影欣赏、英语歌曲演唱等活动，丰富学生的英语文化生活。
3. 课外辅导（1）设立英语辅导班，为学生提供课外辅导，解决学习中的问题。
（2）邀请英语专家为学生进行讲座，拓宽学生的英语知识面。
（3）开展英语角辅导，帮助学生提高英语听说能力。
4. 考试改革（1）改革英语考试形式，增加口语、听力等实际应用能力的考核。
（2）提高英语考试难度，选拔优秀英语人才。
（3）关注学生个体差异，为不同层次的学生提供个性化辅导。
5. 教师队伍建设（1）加强英语教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽教师视野。
（3）开展教师教学经验交流，提高教师教育教学水平。
四、工作要求1. 各部门要高度重视双语工作，加强组织领导，确保工作顺利开展。
2. 教师要积极参与双语工作，认真备课、授课，提高教学质量。
3. 学生要积极参与各类英语活动，提高自己的英语水平。
4. 全校师生要共同努力，营造良好的英语学习氛围。
教师双语工作计划
一、前言随着我国对外开放的不断深入，双语教育在提升学生综合素质、拓宽国际视野方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进我校双语教育的发展，提高教师双语教学能力，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师双语教学水平，使教师能够熟练运用英语进行教学活动。
2. 培养学生具备一定的英语听说读写能力，为学生的未来发展奠定基础。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的双语教学氛围。
三、工作内容1. 教师培训（1）开展双语教师培训，邀请国内外知名专家进行专题讲座，提升教师双语教学理论水平。
（2）组织教师参加国内外学术交流活动，拓宽教师视野，提高教师教学实践能力。
（3）鼓励教师参加各类双语教学比赛，激发教师教学热情，促进教师教学技能提升。
2. 教材与教学资源建设（1）引进优质双语教材，丰富教学内容，提高教学质量。
（2）开发校本双语教学资源，满足不同层次学生的需求。
（3）组织教师编写双语教学案例，促进教学经验交流。
3. 教学方法与策略（1）推广以学生为中心的教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）开展小组合作学习，提高学生英语交流能力。
（3）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 教学评价与反馈（1）建立科学合理的双语教学评价体系，全面评估教师教学效果。
（2）定期开展教学反思活动，促进教师不断改进教学方法。
（3）及时收集学生、家长和同事的反馈意见，不断调整教学策略。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立双语教育工作领导小组，统筹规划双语教育工作。
2. 加大投入，确保双语教育经费的充足。
3. 制定双语教师激励机制，激发教师参与双语教学的积极性。
4. 定期开展双语教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，为期三年。
六、预期效果通过实施本工作计划，预计我校双语教学水平将得到显著提高，教师双语教学能力得到提升，学生英语素养得到增强，为我校双语教育事业的持续发展奠定坚实基础。
双语教学工作计划
双语教学工作计划堆码请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着全球化的不断深入，双语教学已经成为我国教育领域的一大趋势。
作为一名双语教师，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
为了更好地推进双语教学工作，提高学生的英语水平和综合素质，特制定本教学工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使他们在日常交流中能够熟练运用英语。
2. 培养学生的跨文化交际意识，增强他们对国际文化的理解和尊重。
3. 提升学生的学科知识水平，确保他们在学术上能够与国际接轨。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、具体措施1. 教学内容（1）英语语言知识：加强英语语法、词汇、发音等方面的教学，提高学生的英语基础。
（2）学科知识：结合学科特点，采用英语授课，让学生在掌握学科知识的同时，提高英语水平。
（3）跨文化交际：通过引入国际文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。
2. 教学方法（1）采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高英语应用能力。
（2）利用信息技术，如网络资源、多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）组织课堂讨论、小组活动等，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
3. 教学评价（1）采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。
（2）实施多元化评价，结合学生的课堂表现、作业、测试等多方面，全面评估学生的英语水平。
（3）定期进行教学质量评估，根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。
四、时间安排1. 第一季度：加强英语基础教学，提高学生的英语听说能力。
2. 第二季度：开展学科知识教学，培养学生的英语思维。
3. 第三季度：引入跨文化交际内容，提高学生的国际视野。
4. 第四季度：巩固所学知识，进行教学评价和。
五、工作重点1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 不断提升自身专业素养，积极参加各类培训，提高教育教学水平。
双语教学工作计划范文参考
千里之行，始于足下。
双语教学工作计划范文参考双语教学工作计划目标：1. 提高学生的双语能力和跨文化理解能力。
2. 为学生提供一个良好的双语学习环境，鼓励学生积极参与双语教学活动。
3. 培养学生的独立学习能力和批判思维能力。
计划：一、课程安排1. 双语课程设计：根据学生的程度和需求，设计适合不同水平学生的双语课程。
课程内容包括课文阅读、听说训练、写作练习和词汇扩充等。
2. 双语教材选择：选择适合学生学习的双语教材，并结合实际情况进行适当的修改和补充，以满足学生的学习需求。
3. 双语课堂教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、学生问答等，增加学生的参与度和学习效果。
4. 双语教与学的互动：鼓励学生使用双语进行互动，包括课堂上的提问和回答，以及课后的讨论和写作。
5. 双语课后独立学习：引导学生进行课后的独立学习，包括阅读、听力、写作和词汇练习等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、教学方法1. 创设双语学习环境：在课堂上创设一个双语学习环境，让学生充分接触到双语教学，提高学生的听说读写能力。
2. 系统化的双语教学：按照一定的教学步骤和教学方法进行双语教学，通过系统化的教学使学生更好地掌握和应用双语知识。
3. 激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 引导学生主动参与：在课堂教学中引导学生主动参与，提高学生在课堂上的参与度，增强学生的学习效果。
5. 多样化的评估方式：采用多样化的评估方式，如笔试、口试、听力测试等，全面评估学生的双语能力。
三、学生作业和评估1. 每堂课后留作业：根据教学内容和学生的需求，每堂课后布置适当的作业，包括练习题、作文等，以巩固和拓展学生的双语知识。
2. 定期检测和考试：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的检测和考试，及时评估学生的学习效果。
3. 作业批改和讲解：及时批改学生的作业，并及时讲解作业中存在的问题和错误，帮助学生更好地掌握双语知识。
个人双语工作计划
一、背景与目的随着全球化进程的加快，双语能力在职场中的重要性日益凸显。
为了提升个人竞争力，实现职业发展，我制定了以下个人双语工作计划。
本计划旨在提高我的英语和中文水平，使我能够在国际交流、跨文化沟通和职场竞争等方面具备较强的能力。
二、工作计划1. 英语学习（1）提升听力和口语能力：每天利用1小时进行英语听力训练，包括收听英语新闻、观看英语电影、听英语歌曲等。
同时，每天进行30分钟的口语练习，与他人进行英语对话，提高口语流利度。
（2）提高阅读和写作能力：每周阅读至少2篇英语文章，了解不同领域的知识。
同时，每周撰写一篇英语短文，提高写作技巧。
（3）参加英语培训班：利用业余时间参加英语培训班，系统地学习英语语法、词汇和发音等知识。
2. 中文学习（1）提高阅读和写作能力：每天阅读1篇中文文章，了解国内外的新闻动态。
同时，每周撰写一篇中文短文，提高写作水平。
（2）加强听力训练：每天收听中文广播、观看中文电视节目，提高听力理解能力。
（3）参加中文培训班：利用业余时间参加中文培训班，系统地学习中文语法、词汇和发音等知识。
3. 跨文化沟通能力（1）了解不同国家的文化背景：阅读相关书籍、观看纪录片，了解不同国家的文化、习俗和价值观。
（2）参加跨文化交流活动：积极参与公司或社团组织的跨文化交流活动，与不同国家的人士进行交流，提高跨文化沟通能力。
（3）学习相关技能：参加培训课程，学习跨文化沟通技巧，如非言语沟通、文化差异处理等。
4. 职场技能提升（1）参加职业培训：利用业余时间参加职业培训课程，提高个人职业技能。
（2）学习项目管理：了解项目管理知识，提高工作效率和团队协作能力。
（3）拓展人际关系：积极参与社交活动，拓展人际关系，为职业发展奠定基础。
三、实施与评估1. 实施过程（1）制定详细的学习计划，明确每天、每周的学习任务。
（2）定期检查学习进度，确保学习计划的有效执行。
（3）寻求家人、朋友和同事的支持与鼓励，共同进步。
双语教学工作计划范文
双语教学工作计划范文双语教学工作计划范文1双语教育在苏州活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。
我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。
如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思，在双语教学的道路上一步步迈进。
本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。
针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：一、教研时间及要求本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。
二、本学期双语教学要求1、教案。
针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。
在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。
关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。
2、上课。
我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。
因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。
影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。
丰富的学习机会,增加学生的积极学习时间，提高双语教学的有效性。
教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。
双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。
因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的.生活，让学生真正做到有所收获。
同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。
双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中.3、听评课。
本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。
以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐……双语教学工作计划范文2 一、工作目标：根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。
双语教学工作计划
千里之行，始于足下。
双语教学工作计划双语教学工作计划引言：在当前全球化背景下，双语教学作为一种创新教学模式，受到越来越多教育机构和学生的关注与青睐。
通过双语教学，学生可以在母语和目标语言之间轻松切换，提高跨文化交际能力和语言水平。
双语教学工作计划旨在规划和组织教师在双语教学环境中的工作，以实现教育目标。
一、目标设定：1. 提高学生的目标语言听说读写能力，使他们能够流利地运用目标语言进行交流和表达。
2. 培养学生的跨文化理解和交流能力，使他们能够适应多元化的社会环境。
3. 增强学生的自主学习和探究精神，培养他们的终身学习能力。
二、课程计划：1. 设计富有创意和互动性的双语教学课程，结合教师的讲解和学生的讨论，促进学生对目标语言的学习和运用。
2. 课程内容既包括语言知识的掌握，如词汇、语法和正确的发音，也包括文化背景的介绍，如传统节日、风俗习惯等。
3. 通过多种教学方法，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教师培训：1. 组织双语教学的培训课程，让教师了解双语教学的理念和方法。
2. 提供教师相互交流和分享经验的机会，让他们相互学习和借鉴。
3. 定期举办教学观摩和评估活动，以促进教师的专业发展和提高教学质量。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
四、教学资源：1. 搜集和整理适用于双语教学的教材和教辅资料，为教师提供丰富的教学资源。
2. 利用多媒体和网络技术，为学生提供在线学习平台和资源库。
3. 加强与外语培训机构、外籍教师的合作，拓宽学生的学习渠道和资源。
五、学生评估：1. 设计有效的学生评估方式，如口语表达、听力理解、阅读能力和写作能力的考试和作业。
2. 根据学生的学习情况和评估结果，及时调整教学内容和方法，以提高学生的学习效果。
3. 鼓励学生参加各类语言竞赛和交流活动，以提高他们的学习动力和目标语言运用能力。
六、家校合作：1. 与家长建立密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题，并制定个性化的学习计划。
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双语工作计划4篇
本文目录
1.双语工作计划
2.双语教学工作计划
3.双语教学工作计划
4.双语教学工作计划
一、指导思想
根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，及相关“双语”教学文件精神和政策，少数民族“双语”教育教学工作要认真落实科学发展观，以少数民族“双语”授课和“双语”教师队伍建设为重点，坚持从学前抓起，从教师队伍建设抓起。
二、原则及目标
按照“因地制宜、分类指导、科学系统、分步实施、实用高效”的原则，制订中小学“双语”教学工作目标、任务、原则、教学模式、实施办法、保障措施。
按照科学发展观和实事求是原则，开展双语教学工作，积极推进双语教学，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，进一步统筹协调学前教育与义务教育阶段“双语”教育教学工作，努力构建各学段、各学科相互衔接的科学的“双语”教育体系，培养高素质的少数民族“民汉兼通”人才，确保“双语”教学工作的有效落实。
三、主要方法
(一)、师资队伍的建设。