选修7第一单元

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人教版英语选修7第一单元检测A

人教版英语选修7第一单元检测A

第一单元检测(A)(时间:120分钟满分:150分)第一部分听力(共两节,满分30分)第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1What can we know about the woman?A.She has just bought a mobile phone.B.She finds it pretty easy to use the mobile phone.C.She often forgets to turn on the mobile phone.答案:A2Which of the following is the most probable reason why Bill lost his job?A.He was usually late for work.B.He often made mistakes in his work and asked for leaves.C.He made a serious mistake in business with a company.答案:C3What do we know from the conversation?A.The man regretted inviting his wife’s boss to the dinner party.B.The two speakers enjoyed themselves at the dinner party.C.The boss of the man’s wife left the party earlier.答案:A4How does the man feel about his interview?A.He feels his interview today better than last one.B.He is satisfied with his interview today.C.He feels his interview quite fair.答案:B5What are the two speakers talking about?A.The sports programmes on Channel 9.B.How to improve English listening.C.An English programme.答案:C第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。

人教版高中英语选修七第一单元reading重要知识点1

人教版高中英语选修七第一单元reading重要知识点1

Model 7 Unit 1Reading (Language points)1. adapt v.(使)适应,(使)适合;改编,改写adapt A to (do) sth. 使A适应/适合于(做)某事(尤指使其适应于某环境、条件等;相当于adjust to)adapt A for B 改编A以使其适用于Badapt from…改编自…adaptable adj. 有适应能力的,能适应的adaptability n.adaptive adj. (术语)适应的,有适应能力的adaptation/adaption n. (c)改编本,改写本;(u)适应adaptor n. (电器设备的)转接器,适配器;多功能插头,多头插头e.g.These styles can be adapted to suit individual tastes.这些式样可以修改,以适应个人的爱好。

We should adapt ourselves to the new environment.我们应该调整自身以适应新的环境。

The organisms were forced to adapt in order to survive.生物被迫要适应以求生存。

2. cut out切去;省略,删除;停止(做某事),戒除;剪裁cut out of sth. 从…删去;从…裁剪出;戒除…(cut off亦有此用法)e.g.He cut out the picture of the newspaper.他从报上剪下这张图片。

She cut the dress out of some old material.她用一些旧布料裁剪出了那条连衣裙。

They cut out a path through the jungle.他们在密林中开出了一条小路。

He has decided to cut out smoking and drinking.他已决心戒烟、戒酒。

英语选修7第一单元Reading

英语选修7第一单元Reading
n. 口授;听 写
Sally leads a busy life. She likes writing stories and playing basketball. When she’s free, she goes to the movies because the sound is always very loud. Although some may think the cinema is noisy, it is suitable for Sally’s condition.
n. 鼓励
Read Marty’s story again and fill in the table. problems caused by his disability what Marty does in spite of his disability
1 weak and can’t run 1 enjoys writing and or climb stairs as computer quickly as other programming 2 clumsy and often drop 2 invented a computer things or bump into football game furniture
Look at the pictures below. What are their problems? losing their left legs
losing his arms
losing her hearing
n. 听力;听觉
losing her sight
mental disability n. 伤残;无力;无能
You are going to read an entry on a website called “Family Village”. It gives ordinary young people with a disability a chance to share their stories. Glance at the title and picture, then discuss with a partner:

人教版英语选修课文译文

人教版英语选修课文译文

第一单元路永在前方阿什利塔·福曼是一位热衷挑战并总想争创吉尼斯纪录的运动员。

在过去25年中,他大约(approximately)已经打破了93项吉尼斯世界纪录,至今,他仍然是其中20多项纪录的保持者,还包括拥有最多的吉尼斯纪录这一项。

但是这些记录并不是像游泳或足球等一般运动项目那样创建的,而是阿什利塔试图在非常有趣的地点,在富有想像力的运动项目中打破的。

最近,阿什利塔完成了他的梦想:在所有七大洲破一项纪录,其中包括在澳洲玩呼啦圈,在南美洲的水下做弹簧单高跷游戏,在北美洲的热气球中做膝部深弯曲运动。

虽然这些活动看起来孩子气且令人发笑而不是让人肃然起敬,但实际上(in reality),完成这些活动需要强大的力量,健康的体格和坚定的决心。

想想吧,你一边走路,一边还要把一瓶牛奶顶在头上,你的脖子需要的多好的适应力。

你可以停下来休息或吃东西,但瓶子必须呆在头上。

当阿什利塔站在75厘米高的瑞士球上时,看起来虽然很轻松容易,其实不然。

呆在球上得一直全神贯注,还需要有极强的注意力和极好的平衡感。

特别是在双腿开始抖动的时候,你还得使劲呆在球上。

然而沿着12英里的马路翻筋斗,情况又是怎样的呢?翻筋斗是一项艰苦的运动,因为你必须克服头晕、极度疲劳和痛苦。

每翻滚一个小时,只允许休息5分钟,不过也可以短暂地停下来呕吐(vomit)。

做标准的体操(gymnastically)弓箭步动作向前,以最快的节奏走完1英里的路程是阿什利塔又一个出色的项目。

弓箭步冲刺对你的双腿是一个极端艰苦的考验。

开始时呈站立姿势,然后右脚向前迈一步,同时左膝触地,然后再站起来,左脚向前迈出一步,同时右膝触地。

想想吧,这个动作要反复做1英里远!然而,这位有才能的运动员并不是天生的。

小时候,他很不健康(unfit),而且对运动毫无兴趣。

但他却对《吉尼斯世界纪录大全》非常着迷(fascinated)。

阿什利塔究竟是怎样成为一位运动员的呢?这是一个有趣的故事。

人教版教材选修七第一单元Living Well教案

人教版教材选修七第一单元Living Well教案

人教版教材选修七第一单元Living Well-Using LanguageA Letter To An Architecture教学设计课题名称:Using language课型:阅读写作课授课年级:高二年级(下)主题语境:人与社会——关爱残障人士教材内容分析一、教材内容:本课为人教版教材选修七第一单元Living Well的第五课时Using Language 板块的第二项活动Reading,Speaking & Wring.本单元的话题是围绕“残疾”、“残疾人的生活”展开的,介绍残疾人积极进取的生活。

教材上这部分共有六个练习,练习1看图说话,讨论行动困难的人在电影院可能会遇到什么麻烦。

练习二要求学生阅读一封信件,内容为一位读者写给电影院建筑师的信,请求建筑师充分考虑残疾者的需求,然后让学生把心中的建议要点列举出来。

练习三回答问题。

练习四要求学生找出信中的礼貌用语。

练习五分组讨论社区是否方便残疾人进出以及改进的方法。

练习六要求学生仿照读过的信件给某建筑师写一封建议信。

二、阅读文本分析:WhatReading部分呈现的是一封较为正式的写给一位电影院建筑师就新影院的设计的建议信,内容主要包括:1. 写信目的——考虑残障人士的需求;.2. 包括电梯设计(Adequate access for wheelchairs),耳机配置(Earphones for people who have trouble hearing),座位高度(Raised seating),厕所位置(Toilets)以及停车场位置(Car parking)等五个方面的建议;3. 表示感谢和期待,并表明合理设计的原因——利于残障人士也利于电影院的双赢局面。

How1. 结构上。

Reading在结构上采取了总分总的布局,先说明写信目的,随后从一些细节上体现对残障人士可能遭遇的问题的考虑而提出可行性建议,最后总结表示希望建议得到认可并进一步提出双赢的预期效益。

2024-2025学年高中语文第一单元五不义而富且贵,于我如浮云教案7新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第一单元五不义而富且贵,于我如浮云教案7新人教版选修《先秦诸子选读》
2.文章结构特点:包括开头、中间和结尾部分,各个部分之间相互联系,共同构成了整篇文章的完整结构。学生需要通过学习,掌握文章的结构特点,理解作者的写作思路。
3.重点句子和难点词汇:文章中有一些重要的句子和词汇,对于学生来说可能存在理解上的困难。教师需要引导学生进行准确的解读,帮助学生理解文章的含义。
4.先秦诸子的思想:文章是选自《先秦诸子选读》,所以学生需要对先秦诸子的思想有一定的了解,理解诸子的不同观点和思想。
- 角色扮演:学生可以扮演文章中的角色,通过朗读和表演的方式,更好地理解和表达文章的内容;
- 问题引导:教师提出问题,引导学生进行思考和回答,激发学生的思维和批判性思考能力;
- 案例分析:提供相关的案例,让学生运用文章中的道德观念和价值观进行分析,将理论与实际相结合。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。(四)巩固练习(预用时:5分钟)随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对文章主题和结构特点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决疑问。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
2. 教学难点
(1)文章主题思想的深刻理解。对于学生来说,理解“不义而富且贵,于我如浮云”这一主题思想可能存在一定的困难,需要教师通过讲解、举例等方式,帮助学生深入理解和领悟。
(2)文章结构特点的分析。学生可能对于文章的结构特点理解不够深入,需要教师通过讲解、分析等方式,引导学生掌握文章的结构特点。
2. 分析文章的结构特点,包括开头、中间和结尾部分,以及各个部分之间的联系。
3. 解读文章中的重点句子和难点词汇,帮助学生准确理解文章的含义。

高中新课程阅读教学中语言应用能力培养

高中新课程阅读教学中语言应用能力培养

高中新课程阅读教学中语言应用能力的培养培养学生的综合语言应用能力是英语课程标准的总体目标,而语言应用能力的形成是建立在学生语言基本知识、技能,学习策略及情感策略等多种因素上的。

因此,教师需要对语言知识做到科学合理的输入,即指导学生有意义地学习语言,在理解的基础上,通过模仿和科学的学习方法掌握语言的内在规律,才能做到灵活运用,逐步形成能力。

笔者就以新课程选修7第一单元livingwell为案例,浅述自己在阅读教学设计中的几点想法。

一、创设情境。

激发学生阅读兴趣创设情境可优化语言教学,既丰富学生的想象力,又能把语言教材变成活生生的言语,让学生仿佛置身于真实的交际中,也能有效提高学生的主动性与积极性。

本单元主题是讲述残疾人如何克服自身困难、勇敢面对生活的事例,对学生有较强的教育意义。

我在pre-reading中对课本内容进行了调整,分别让一个学生蒙上眼睛,在教室走一圈,再让—个学生捂紧耳朵,和其他学生进行交流。

然后让这两个学生说出自己的感受,为了化解难点,可以给出几个句式,如:it is difficult to…;i can’t do…;i feel...(sad,embarrassed,worried,annoyed...),让他们感受残疾人面对的困境,然后通过多媒体展示一些身患残疾却有所成就的知名人士进行讨论,让学生体会他们身残志不残的坚强意志,从内心产生震撼与崇敬。

以此导入课文marty’s story。

二、精心设计阅读课堂教学,有效提升学生语言运用能力在初中教学中,我们常会为学生创造许多语言操练的机会,但在高中阅读课中学生的主体性体现就很欠缺。

主要是因为阅读课篇幅长,语法杂,教师觉得要讲的东西比较多,为了节省时间,完成教学任务,教师往往会不自觉地讲很多,学生没有语言练习的机会,这样虽完成了教学进度,但并没有好的效果。

另外,在设计教学活动时,教师为了丰富教学手段,煞费心思地给学生各种任务,如,让学生做“true”or“false”,问一些只需用“yes/no”回答的问题,填表格,学生看似热情而忙碌地参与,表面看课堂气氛很热烈,但实际上学生真正学到的东西很少,缺乏实效性。

(完整版)人教版高中语文选修教材目录整理

(完整版)人教版高中语文选修教材目录整理

人教版高中语文选修目录人教课标版高中语文选修教材(16本) 选修五个系列一.诗歌与散文1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《外国诗歌散文欣赏》二.小说与戏剧4.《中国小说欣赏》5.《外国小说欣赏》6.《中外戏剧名作欣赏》7.《影视名作欣赏》三.新闻与传记8.《新闻阅读与实践》9.《中外传记作品选读》四.语言文字应用10.《语言文字应用》11.《演讲与辩论》12.《文章写作与修改》五.文化论著研读13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》(暂缺)16.《中国民俗文化》选修1 中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元 以意逆志,知人论世赏析指导赏析示例《长恨歌》/白居易自主赏析《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离(其一)》/黄遵宪第二单元置身诗境,缘景明情赏析指导赏析示例《春花江月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫《菩萨蛮(其二)》//韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中(其一)》/苏轼《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德第三单元 因声求气 吟咏诗韵赏析指导赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》《项羽之死》/司马迁《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/禇少孙《大铁椎传》/魏禧第五单元散而不乱,气脉中贯赏析指导赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修《祭十二郎文》/韩愈《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞《陶庵梦忆序》/张岱第六单元文无定格,贵在鲜活赏析指导赏析示例《种树郭槖驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》/《论语》《春夜宴从弟桃花园序》/李白《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼《苦斋记》/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元 生命的律动精读:《天狗》/郭沫若略读:《井》/杜运燮 《春》/穆旦 《无题》/邹荻帆《川江号子》/蔡其矫 \思考与探究一走进诗的世界 第二单元 挚情的呼唤精读:《贺新郎》/毛泽东 略读:《也许——葬歌》/闻一多 《一个小农家的暮》/刘半农 《秋歌——给暖暖》/痖弦 《妈妈》/江非 思考与探究 诗的发现第三单元 爱的心语精读:《蛇》/冯至 略读:《预言》/何其芳《窗》/陈敬容《你的名字》/纪弦《神女峰》/舒婷思考与探究三诗的意象第四单元 大地的歌吟精读:《河床》/昌耀略读:《金黄的稻束》/郑敏《地之子》/李广田《半棵树》/牛汉《边界望乡》/洛夫思考与探究四诗的语言第五单元 苦难的琴音精读:《雪落在中国的土地上》/艾青略读:《老马》/臧克家《憎恨》/绿原 《这是四点零八分的北京》/食指 《雪白的墙》/梁小斌思考与探究五诗的鉴赏 散文部分第一单元 那一串记忆的珍珠精读:《动人的北平》/林语堂略读:《汉家寨》/张承志 《特利尔的幽灵》/梁衡思考与探究一现代散文的形与神第二单元 心灵的独白精读:《新纪元》/李大钊略读:《捉不住的鼬鼠——时间片论》/周涛《美》/曹明华 思考与探究二现代散文的情与理第三单元 一粒沙里见世界精读:《都江堰》/余秋雨略读:《Kissing the Fire(吻火)》/梁遇春《合欢树》/史铁生思考与探究三现代散文的小与大第四单元 如真似幻的梦境精读:《森林中的绅士》/茅盾略读:《云霓》/丰子恺《埃菲尔铁塔的沉思》/张抗抗思考与探究四现代散文的虚与实第五单元 自然的年轮精读:《葡萄月令》/汪曾祺略读:《光》/杨必《树(节选)》/林燿德思考与探究五现代散文的疏与密选修3 外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读: 1、《老虎》 2、《秋歌》 3、《三棵树》思考与探究第二单元导言讲读:1、《故乡》 2、《西风颂》 3、《当你老了》思考与探究第三单元导言讲读:1、《漫游者的夜歌》 2、《石榴》 3、《雪夜林边驻脚》思考与探究第四单元导言讲读:1、《应和》 2、《刘彻》 3、《窗前晨景》散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读:1、《我与绘画的缘分》 2、《带着蛙鱼去旅游》思考与探究第六单元导言讲读:1、《自画像》 2、《贝多芬百年祭》思考与探究第七单元导言讲读:1、《英国乡村》 2、《寂寞》思考与探究第八单元导言讲读:1、《奴性》 2、《懒惰哲学趣话》思考与探究选修4 中国小说欣赏第一单元 历史与英雄 《三国演义》 《水浒传》 第二单元 谈神说鬼寄幽怀 《西游记》 《聊斋志异》 第三单元 人情与世态 《三言》 《红楼梦》 第四单元 从士林到官场 《儒林外史》 《官场现形记》 第五单元 家族的记忆 《家》 《白鹿原》 第六单元 女性的声音 《呼兰河传》 《长恨歌》 第七单元 情系乡土 《小二黑结婚》 《平凡的世界》 第八单元 人在都市 《子夜》 《骆驼祥子》 第九单元 烽火岁月 《红旗谱》 《红高粱》选修5 外国小说欣赏第一单元阅读:《桥边的老人》/(美国)海明威 ☆《墙上的斑点》/(英国)弗吉尼亚•伍尔芙话题:叙述叙述角度叙述人称☆叙述腔调☆速度控制思考与实践第二单元 阅读:《炮兽》/(法国)雨果☆《安东诺夫卡苹果》/(俄国)蒲宁话题:场景 在场景中生活 场景的功能☆风景的意义☆现代小说的场景观 思考与实践第三单元 阅读:《丹柯》/(苏联)高尔基☆《炼金术士》/(巴西)保罗•戈埃罗话题:主题 小说的灵魂——主题 主题的形成 主题的实现 ☆主题的选择与开掘 ☆主题的演变思考与实践第四单元阅读:《娜塔莎》/(俄国)列夫•托尔斯泰☆《素芭》/(印度)泰戈尔 话题:人物 “贴着人物写” 揣摩人物的心理 揣摩人物的语言与行动 ☆ “圆形人物”与“扁平人物” ☆人物在现代小说中的退隐思考与实践 第五单元 阅读:《清兵卫与葫芦》/(日本)志贺直哉 ☆《在桥边》/(德国)伯尔话题:情节 以情节为主线的小说 情节运行的方式 ☆情节运行的动力思考与实践第六单元 阅读:《牲畜林》/(意大利)卡尔维诺 ☆《半张纸》/(瑞典)斯特林堡话题:结构谋篇布局 结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读:《山羊兹拉特》/(美国)艾萨克•什维斯•辛格 ☆《礼拜二午睡时刻》/(哥伦比亚)加西亚•马尔克斯 话题:情感 情感的魅力 情感的处理 ☆情感是小说的动力 ☆现代小说:激情过后思考与实践第八单元阅读:《沙之书》(阿根廷)博尔赫斯 ☆《骑桶者》(奥地利)卡夫卡话题:虚构对虚构的确认 ☆虚构使我们富有 ☆事实与真实的区别思考与实践注:“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章,标有☆的是略读文章;“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题,标有☆的是延展话题。

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一、根据首字母或汉语提示写出完整的单词:
1. An unexpected accident made Sang Lan a girl with a physical d____________, but she never gave up.
2. We often observe the tiny cells with m______________ in our biology classes.
3. The production of iron and steel is the most important i______________ of the city.
4. Taiwan is part of China and not an i_______________ state.
5. I have passed all the exams and I am waiting to get the graduation c_______________.
6. A place is a______________ if it is possible to reach it.
7. I was not alone on the journey. Instead, I had so many c________________.
8. You can refer to old people in general as the _______________.
9. When something can help people or improve their lives, we say it is ______________ to people.
10. We can use the word l_______________ to refer to the second of two people, things or groups just mentioned.
11. A h_______________ is a small square piece of cloth or soft paper for wiping your nose with.
12. When you organize an activity or a task and carry on it, you c________________ it.
13. When the disabled meet with difficulty, we should do what we can to give them a___________.
14. One of his ________________ (志向) is to become a world-wide famous pop singer.
15. It was my teacher’s __________________ (鼓励) that left a deep impression on me.
16. He was _____________(笨拙的) with a tool.
17. The patient’s _______________(呼吸) grew stronger and stronger.
18. Who took his place and controlled the company during his ________________ (不在) ?
19. I’m going to give some suggestions to this famous ________________(建筑师).
20. A man’s _______________(尊严)doesn’t depends on his wealth but on his character.
一、词形变换(用所给词的适当形式填空)
1. The ______________ is good at ______________ TV plays from the stories he reads about or hears. (adapt)
2. The country used to be _____________ on Britain in many ways, but now it has become
absolutely_______________. (depend)
3. We have ___________ a lot from the co-operation and I’m sure it will continue to be ________
to both of us. (benefit)
4. Her _____________ lecture ____________ all of us. We won’t forget her ____________. (encourage)
5. We couldn’t avoid being _______________ when we heard their _____________ noise. (annoy)
6. ______________ people should be treated equally in spite of their ______________. (disability)
7. You were _____________ yesterday, Tom. Can you tell me the reason for you _____________? (absent)
8. You _____________ us in the preparation for the conference. Thank you for your ____________.
9. The ______________ serving the passengers on the train is of good_______________. (conduct)
10. ________________ countries pay much attention to the development of ________________. (industry)
一、单项选择
1. I’m not used to the way you speak to me. __________, I don’t want to continue the conversation.
A. In word
B. At all
C. In other words
D. In another word
2. He drank so much wine that he ____________ the wall on his way home.
A. knocked down
B. bumped into
C. bumped down
D. knocked over.
3. He __________ his post because he had been offered a better job.
A. resigned
B. retired
C. dismissed
D. fired
4. Dictionaries should be put where they will be easily___________.
A. get
B. near
C. accessible
D. access
5. _________ to you on your success in the football match.
A. Congratulate
B. Celebration
C. Congratulating
D. Congratulations
6. Some neighbours offered to assist us _________ our new house.
A. build
B. in building
C. of building
D. to building
7. It will be a long time before you adapt _________ the new circumstances.
A. to
B. of
C. at
D. for。

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