学习文化理念识别系统
什么是学校文化品牌视觉识别SIS系统
什么是学校文化品牌视觉识别SIS系统学校文化品牌视觉识别SIS系统是指根据学校的文化品牌形象，通过统一设计和管理，建立一套统一的视觉识别系统来传达学校的文化理念和品牌形象。
该系统包括学校的Logo、标志、色彩、字体等各种设计元素，并规定了它们的具体运用方式和规范。
为了提高学校的形象和知名度，许多学校开始重视建立自己的品牌文化。
学校文化品牌视觉识别SIS系统正是为了帮助学校打造独特的品牌形象而设计的。
通过建立一个结构化、完整的视觉识别体系，学校可以更好地统一传达自己独特的文化理念和品牌形象，进而提升学校的认知度和影响力。
学校文化品牌视觉识别SIS系统的建立过程需要经过以下几个步骤：1.确定品牌的核心价值观和理念：首先，学校需要明确自己的核心价值观和文化理念，确定自己想要传达给外界的形象和信息。
2. 设计品牌标志和Logo：根据学校的核心价值观和理念，设计独特的品牌标志和Logo，以此来代表学校的形象和品牌。
3.确立品牌的视觉识别元素：包括色彩、字体、图形等设计元素，确定它们的使用规范和标准，以确保品牌形象的统一和一致性。
4. 制定品牌应用规范：规定品牌形象在不同场合和媒介中的应用规范，包括Logo的大小、位置、背景色等要求，以确保品牌形象不受到破坏。
5.推广和管理品牌形象：通过各种宣传途径和媒介，将学校的品牌形象推广给外界，同时建立起一套完善的管理机制，监督和管理品牌形象的使用。
总之，学校文化品牌视觉识别SIS系统是学校品牌建设中的关键一环，它能够有效地传达学校的文化理念和品牌形象，提升学校的形象和知名度。
只有建立了统一的视觉识别系统，学校才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现品牌价值的最大化。
理念识别系统(MIS)
理念识别系统（MIS）对高校品牌形象系统（UIS）理论中的理念识别系统（MIS）进行内涵分析，剖析了理念识别系统在高职院校中应用的意义，提出高职院校要在教育市场竞争中制胜，理念识别系统的构建具有不可或缺的重要性。
理念识别系统高职教育本质品牌竞争力高校品牌形象系统（UIS）的理论包括理念识别系统（MIS）、行为识别系统（BIS）和视觉识别系统（VIS）三个部分，由企业的CIS理论的内涵延伸而来。
CIS理论源于20世纪50年代的美国，升华于60年代的日本，并很快在世界风靡。
20世纪80年代美国的哈佛大学、麻省理工学院、芝加哥大学、斯坦福大学等一流大学纷纷借鉴CIS战略创设了UIS，在学校形象识别系统设计和推广方面走在世界领先地位，取得了成功的品牌效应。
2000年中国人民大学首次正式导入UIS，其后，云南大学、暨南大学、青岛科技大学、中山大学等国内高校也陆续启动“形象设计和塑造工程”，这些高校均取得了丰硕的成果，并以崭新的面貌展现在人们的眼前。
自20世纪90年代初国务院作出《关于大力发展职业技术教育的决定》后，我国高等职业教育飞速发展，新组建了一大批高职院校。
高职教育与其他教育类型的明显差异，主要体现为教育层次差异、办学类型差异、人才培养类型差异和实践途径差异。
对于我国尚处于发展转型期的高职教育来说，目前尚缺乏普通本科教育的品牌优势和办学实力，在市场竞争中处于劣势地位。
如何才能在激烈的竞争中找到自己的位置，实现错位发展，建立起决定全局的持久的品牌地位，这正是高职院校在教育市场竞争中取胜的关键所在。
而决定全局的持久的品牌地位形成核心竞争优势的关键在于高职院校的核心办学理念，而学校的办学理念正是理念识别系统的灵魂所在。
因此，理念识别系统的应用与构建在高职院校发展过程中具有决定性的影响力。
一、理念识别系统（MIS）的内涵理念识别系统（MIS），又谓精神文化，是高校品牌形象系统（UIS）的灵魂所在，是高校各种精神文化的浓缩。
企业文化包括什么
企业文化包括什么企业文化包括什么？企业文化：企业成员共同的价值观念和行为规范。
分为：理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统三个组成部分。
理念识别系统（mi）：企业使命、愿景、经营宗旨、经营哲学、经营战略、经营方针、行为准则、企业价值观。
行为识别系统（bi）内部组织、管理、教育培训、福利制度、行为规范、工作环境、开发研究等；外部的市场营销、产品开发、公共关系、公益活动等。
视觉识别系统（vi）基本要素系统：如企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。
提炼价值观价值观反映了一个企业的社会追求和远大理想，代表着企业对事物是非曲折的判断标准和原则。
比如联想集团的核心价值观是“服务客户、精准求实、诚信共享、创业创新”。
提炼价值观必须从企业的实际出发，具有时代特征，既有很高境界，又符合行业特性与企业定位，真正能在员工中引起共鸣。
核心价值观是经营理念、行为准则的基础。
提炼经营理念主要阐明企业愿景、企业使命和企业精神。
企业愿景是企业未来可以成就的具有挑战性的远景描绘，是一个可能和希望实现的未来蓝图。
企业使命是企业业务、服务目标或企业存在的目的和意义，有些企业的使命陈述还包括对企业优势的说明。
企业精神是企业的灵魂和精神支柱，是根据核心价值观营造的企业员工共同的内心态度、意志状况、思想境界和理想追求，及相应的精神氛围。
例如：联想的远景———高科技的联想、服务的联想、国际化的联想。
联想的使命———为客户，提供信息技术、工具和服务，使人们的生活和工作更加简便、高效、丰富多彩；为社会，服务社会文明进步；为股东，回报股东长远利益；为员工，创造发展空间，提升员工价值，提高工作生活质量。
明确企业道德及作风等企业道德是企业对自身理念、行为和形象的善与恶、是与非、美与丑、荣与耻的内在评价。
比如双鹤药业的企业道德———“诚实守信，忠善亲和”。
企业作风是企业在长期生产经营过程中形成的独特风格。
比如双鹤药业的企业作风———“雷厉风行，敢为人先”。
大唐企业文化学习-理念识别系统
大唐企业文化学习（理念识别系统）核心价值观：人为本和为贵效为先核心价值观是大唐集团公司遵循的基本的价值取向，是指导员工行动的最核心的原则，“人为本、和为贵、效为先”是大唐集团公司在创业期间所总结的价值判断标准。
1.1 人为本“以人为本”是大唐集团公司对人的基本态度。
尊重人的价值。
使员工的理想与大唐的目标相一致，使员工的个人价值在大唐得以实现。
信任人的能力。
给予适当的环境和激励，使员工工作更有主动性，更有创造性。
激发人的潜能。
大唐注重培养员工、发展员工。
1.2 和为贵内外和谐的环境是大唐事业成功的基本条件。
内部和谐产生强劲的发展动力，外部和谐提供良好的发展环境。
对内要建立合理的运营机制，责权利对等，规范运作，各得其所，公正合理。
要营造心气足、人气旺、风气正的文化氛围。
对外要珍视企业形象，诚实守信，践诺履约，与外界共同发展。
依法是经营的基础和底线，稳健规范是经营的保障。
1.3 效为先效是指高效，包括高效率和高效益。
高效背后是一系列良好的运行机制的支撑。
高效要求专业、专注、敬业、乐业。
高效体现在行动前目标明确，执行时方法正确、反应迅速，能够独立解决问题并搞好团队协作，争取最佳结果。
倡导雷厉风行、反应敏捷、紧张有序、只争朝夕的工作作风。
杜绝不进取、不作为、回避问题、松散拖拉的工作表现。
企业精神：务实和谐同心跨越精神是企业的灵魂，是激励员工为企业振兴而不懈奋斗的强大思想动力。
“务实和谐,同心跨越”是对大唐集团公司组建以来所总结的精神的提升概括，是大唐人秉持的价值观在具体工作中的生动体现。
2.1 精神实质务实是诚实做人、踏实做事，集中时间和精力，投入本职工作，务求实效。
和谐是怀抱开放、友善的心态,追求人与人、企业与社会、企业与自然的共生共赢、和谐相处。
同心是目标一致、思想一致、行动同步、集体奋斗，具有相同的价值观和共同的行为准则。
跨越是不断超越自我、超越对手,追求大进步、大发展。
务实和谐体现了大唐集团公司和大唐员工低调沉稳的态度，其实质是时刻牢记使命，通过坚持不懈的有效行动，实现利己达人、利国利民的共同理想。
学校文化SIS系统简介
SIS是英文简称，它的全称是School Identity System，直译为“学校识别系统”，可将其界定为“学校个性形象塑造工程”。
它从研究学校文化现象入手，通过系统作业帮助学校总结与提炼办学的核心理念，设计文化经营、战略服务、有效管理的途径与方法，从而形成具有浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象和经营模式，提高教育教学的整体运作水平。
校园文化SIS整体规划设计包括：理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）、环境文化系统(EI)。
它涵盖了学校精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设四个层面。
这四个层面如能全面、协调的建设发展，将为学校树立起完整的文化形象。
学校的灵魂——理念识别系统（MI）学校理念识别系统（MI）是学校文化建设的核心工程，是学校最高层次的思想和战略系统，是学校形象定位与传播的原点，包括办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、治学方针等，对内可以激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外可以展示学校的价值追求。
依据教育形势、学校发展历史、现状规模、办学特点等，本着个性化、人文化的原则科学定位学校的发展方向和办学理念。
通过对校训、校风、教风、学风等丰富规范，实现塑造全新的学校教育理念。
学校主题系统策划——含子文化、校歌等。
学校办学理念规划——校训、校风、教风、学风一体化设计。
学校的表现——行为识别系统（BI）学校行为识别系统（BI）是学校文化建设的保障工程，是理念与行为的完美结合，是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统。
它以学校理念为基本出发点，规范学校行为活动，对内完善组织制度、规范行为；对外进行学校宣传，交流活动等，使理念和行为保持统一和完整，通过学校的行为特征来塑造学校行为形象。
校园活动庆典策划——学校校庆策划、学校主题活动策划、新校开工典礼策划等。
学校的形象——校园视觉识别系统（VI）学校视觉识别系统（VI）是学校文化中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统，它将学校的深层理念抽象转化为具体的符号概念，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。
学校文化导论－学校视觉识别系统（VI）概述
学校视觉识别系统（VI）概述学校视觉识别系统（VI）是学校文化中最外在、最直观的部分，将学校的深层理念抽象转化为具体的符号概念，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象。
学校视觉识别系统包括以校徽、标准字、标准色为主要内容的基础要素部分和以学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统为主要内容的应用要素部分。
校徽、标准字、标准色等基础部分是学校视觉系统的基础，以此来保证学校视觉形象的规范性和统一性。
学校视觉识别系统的设计要依据学校的历史文化、地域文化、学校理念、接触的对象、应用环境；要具备实现的可行性，针对其应用形式、材料、制作条件采取相应的设计手段；要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌；构思须慎重推敲，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验；构图要凝练、美观；图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性；色彩要单纯、强烈、醒目。
校徽、标准字、标准色是学校文化形象的基础表征和核心元素，个性鲜明，寓意隽永的校徽对树立学校个性化形象，提升学校的品牌价值有深远意义；校徽代表的是学校特有的精神、文化、视觉，既有独特的“外显”形式，又有丰富的文化“内涵”，能够集中体现学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、学校精神等。
①校徽：学校校徽是学校形象的符号象征，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵，是SIS设计系统的核心基础。
校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。
良好的校徽设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。
②标准字体：学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。
字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。
企业文化理念学习
企业文化理念识别系统一、马钢精神文明生产，精益制造，创新超越。
二、核心价值观敬业爱岗，诚信共赢。
三、企业使命用产品与服务创造价值。
四、企业愿景做精钢铁，多业并举，绿色企业，美好家园。
五、子文化理念1、安全理念：预防预知，严控严守。
2、廉洁文化理念：勤勉廉洁，风清气正。
3、科技理念：技术先行，创新驱动。
4、质量理念：持续改进，优质服务。
5、环保理念：环境经营，绿色发展。
6、人力理念：人才是第一资源，人人皆可成才。
7、企业管理理念：精心设计，精细管理，精确操作，精诚服务。
8、社会责任理念：诚信、与谐、绿色、发展。
9、营销理念：客户第一，我为客户服务。
10、服务客户理念：提高客户满意度。
11、服务供应商理念：诚信合作，共赢发展。
12、采购理念：打造具有持续竞争力的供应链。
一、马钢精神:文明生产，精益制造，创新超越。
诠释：马钢是我国首创“文明生产”理念的企业，文明生产就是以“标准化”、“规范化”替代“随意化”、“经验化”，这既是马钢“江南一枝花”文化传统的精华，也是巴登文化“标准化”理念的表达，是引进卓越绩效管理模式的应有之义。
精益制造，是文明生产的升华，不但包含有标准化、规范化的内涵，而且具有持续改进与精益求精的求索奋进精神，不仅表达了巴登文化“挑战现状”的思维，也符合卓越绩效管理“持续改进”的要求，又继承了马钢“创业创新创造”的优良传统。
创新超越，则是对文明生产、精益制造的进一步提升，表达了马钢直面当前形势、加快转型升级发展，在主动适应新常态中追求卓越的信心与勇气。
“文明生产，精益制造，创新超越”通俗易懂，内涵丰富，视野高远，激昂奋进，展现了马钢发展的历史轨迹，明确了马钢继往开来、科学发展的手段、动力与方向，唤醒了马钢职工的自豪感与责任感。
二、核心价值观：敬业爱岗，诚信共赢。
诠释：“敬业爱岗”是职业道德的基本要求，是职工最基本的职业素质。
把“敬业爱岗”列入价值观，强调“领导好好干、职工干干好”，切中要害，把握关键，这不仅是落实“文明生产，精益制造，创新超越”马钢精神的客观要求，也有利于引导职工树立正确的职业道德观念，养成良好的职业行为规范，帮助职工的职业发展与个人成长。
企业文化识别体系(CI)
MI 理念识别
BI 行为识别
VI 视觉识别
3.视觉识别： VI是指企业视觉识别 的一切事物。包括企 业标志、名称、商标、 标准字体、标准色彩、 事务用品、传播媒介、 交通工具、制服等。
企业的视觉标识系统(VI)
▪ 企业视觉标识系统(Visual Identity System) 是企业的静态识别符号，指纯属视觉信息 传递的各种形式的统一。
企业的理念标识系统(MI)
▪ 企业理念标识系统(Mind Identity System) 是企业形象系统的核心。
▪ 企业理念标识系统是企业的经营理念、经 营信条、企业使命、目标、企业精神、企 业哲学、企业性格、经营战略及原则方针 等的“统一化”。
精彩MI:
▪ 建行：善建者行！ ▪ 网通：中国网 通天下 ▪ 海尔：真诚到永远 ▪ 联想：世界失去联想，人类将会怎样？ ▪ 西子：合作大于竞争 ▪ IBM：没有不做的小生意，没有解决不了
▪ 基本要素包括：企业名称、企业标志、企 业标准字体、企业标准色、企业象征图案 等。
企业视觉标识系统的应用要素：
▪ 应用要素包括：事物用品、办公用品、设 备、招牌、旗帜、员工制服、标识牌、建 筑外观、橱窗、服装饰品、交通工具、产 品、包装用品、广告传播、展示陈列等。
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建安公司丰台站改项目部
认真组织学习集团公司新版文化理念识别系统
6月20日下午，丰台站改项目部召开会议，支部书记于进安同志宣读了中铁六党宣42号《关于发布新版<中铁六局集团有限公司文化理念识别系统>通知》，并对新版《中铁六局集团有限公司文化理念识别系统》21项内容作了详细解读，他强调先进的企业文化不仅是一个企业全体员工的智慧结晶和企业内在的精神文化品质，也是企业改革发展的强大精神动力和重要支撑，要求项目部全体员工高度重视，要紧密结合各自具体岗位特点开展，认真组织学习，落实到各自岗位。
为企业的发展贡献自己的智慧和力量，推进企业科学可持续发展，提升企业的核心竞争力。
公司副总经理、项目经理尤金革重点强调在地下行包库施工中，要高度重视细节和施工程序，要有担当意识和责任心，要把提高工程质量成为公司管理人员、作业人员自觉遵守的理念和工作行为准则，要细中求细，稳中求稳，特别是丰台站改工程，要求高于京张，对我们项目部来说怎么做，怎么做到位是一个考验，在今后的工作中要加大对设计、建设方、监理、局指的沟通对接力度，特别是年青人，要学会做人做事方式方法，加快锤炼自己，不断增强质量意识和精品意识，要把控施工程序、方案、技术交底工作，要详细做好开工前的各项准备工作，积极践行速度取胜，品质取胜，安全环保的项目建设理念，为地下行包库全面开工建设打下坚实的基础。
常务副经理韩毅就近期丰台站改施工进展和现场遇到一些
问题进行了详细的安排。
并要求大家弘扬能征善战，奋勇争先的
项目精神，加强与各方面的对接沟通，保证各项工作的顺利开展。