苏教版高一化学教学计划
苏教版化学教学进度计划
苏教版化学教学进度计划
一、教学目标
本次化学教学计划的主要目标是让学生了解基本的化学知识,培养学生的自我学习和实践能力。
二、教学内容和时间安排
1. 原子基础知识(3课时)
2. 元素周期表(2课时)
3. 化学键的概念(4课时)
4. 化学反应的类型(3课时)
5. 离子和化合物(4课时)
6. 有机化学基础(5课时)
7. 化学与生活(3课时)
三、教学方法
1. 理论讲授结合讨论问答,培养学生主动思考能力。
2. 常用案例为学生解释难点概念。
3. 实验操作让学生体会化学真实性。
4. 课后延伸阅读和老师指导解答问题。
五、考核方式
1. 过程测试督导学生学习进程。
2. 中期与期末考核检验学生学过知识掌握程度。
3. 实验操作表现作为分量。
4. 论文或项目作为辅助评价项目。
六、保障措施
1. 教学资料网上学习支持。
2. 老师定期答疑解惑。
3. 学校提供必要实验设备保障教学。
以上为苏教版化学教学进度计划初稿,根据教学实际情况予以调整补充。
苏教版高中化学必修1教案(最全版)
高一化学必修I第1章第1节《走进化学科学》【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
高中苏教版化学必修一教案
高中苏教版化学必修一教案【教学目标】1. 了解原子的基本结构，掌握原子核、电子云的概念及构成。
2. 理解元素周期律的形成原因及重要意义。
3. 能够描述原子结构与元素周期律的发现历程及相关科学家的贡献。
【教学内容】1. 原子的基本结构2. 元素周期律的历史演变3. 周期表上元素的排列【教学重点】1. 原子核、电子云的概念及构成2. 元素周期律的形成原因及重要意义【教学难点】1. 理解原子核、电子云之间的相互作用2. 理解元素周期律的科学原理及规律【教学方法】讲授、实验观察、讨论互动【教学过程】一、导入新知识通过一个实验或图片展示，引出原子结构与元素周期律的主题。
二、讲解原子的基本结构1. 原子核的构成及性质2. 电子云的分布及能级三、探讨元素周期律的历史演变1. 门捷列夫表、周期表的发现2. 元素周期律的规律及分类四、实验操作进行一个简单的实验，让学生观察不同元素在周期表中的位置及性质。
五、讨论互动与学生进行互动讨论，引导他们思考原子结构与元素周期律的相关问题。
【课堂总结】总结本节课的要点，强调原子结构与元素周期律的重要性及相关规律。
【作业布置】1. 复习本节课的内容，准备小测验。
2. 阅读相关资料，了解更多元素周期律的知识。
【教学反思】1. 教学方法是否合理，能否引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够区分学生的掌握程度，及时调整教学策略？以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地理解原子结构与元素周期律的相关知识。
祝学习顺利！。
教案苏教版高中化学必修一
教案苏教版高中化学必修一
课程名称：高中化学必修一
课时数：1课时
知识点：化学基本概念
教学目标：
1. 通过本课的学习，学生能够理解化学的基本概念。
2. 学生能够区分化学物质和物理物质的不同。
3. 学生能够掌握常见的化学基本术语。
教学重点：
1. 化学的基本概念。
2. 化学物质和物理物质的区分。
3. 常见的化学基本术语。
教学难点：
1. 学生对化学的认识和理解。
2. 培养学生的化学思维能力。
教学内容和安排：
1. 导入（5分钟）：
教师通过引入日常生活中的化学现象，引起学生的兴趣，激发学生对化学的好奇心。
2. 学习（30分钟）：
a. 讲解化学的基本概念，如化学物质、物理物质等。
b. 分析化学物质与物理物质的区别，并通过实例加深学生对概念的理解。
c. 介绍常见的化学基本术语，如元素、化合物、分子等。
3. 练习（15分钟）：
学生进行小组讨论，回答提出的问题，巩固所学知识。
4. 总结（5分钟）：
教师对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生复习重点。
5. 作业：
布置相关的习题，巩固学生的习题解题能力。
教学反思：
通过本课的授课，我发现学生们对化学的基本概念有了一定的认识，但对于概念的理解还需要进一步加深。
在今后的教学中，我会采取更多互动式教学方法，引导学生主动思考，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，我将注重巩固化学基本术语的学习，确保学生对基本概念的理解和掌握。
高中化学苏教版必修一教案
高中化学苏教版必修一教案
课题：化学——化学概念和化学计算
教材：苏教版《高中化学必修一》
课时：1课时
教学目标：
1. 了解化学的基本概念，如物质、质量、物质的变化等；
2. 掌握化学计算的基本方法，如质量计算、物质的量计算等；
3. 培养学生的化学思维能力，培养学生解决化学问题的能力。
教学重点：
1. 化学的基本概念；
2. 化学计算的基本方法。
教学难点：
1. 化学计算的物质的量计算；
2. 化学计算中的单位换算。
教学准备：
1. 教师准备苏教版《高中化学必修一》教材；
2. 准备化学实验室所需的实验器材和化学药品；
3. 准备课堂练习题和作业。
教学过程：
1. 引入：通过实验或例子引入化学的基本概念，让学生了解化学的起源和应用；
2. 授课：讲解化学的基本概念和化学计算的基本方法，重点讲解质量计算和物质的量计算；
3. 实验：组织学生进行化学实验，让学生亲身体验化学的奇妙之处；
4. 练习：让学生进行课堂练习，并讲解解题方法；
5. 总结：总结本节课的重点内容，并布置相关作业。
教学反思：
本节课主要讲解了化学的基本概念和化学计算的基本方法，通过实验和练习让学生加深对化学知识的理解和掌握。
在后续课程中，可以通过更多的实验和案例引导学生深入学习化学知识，提高学生的化学思维能力和解决问题的能力。
高一必修一化学苏教版教案
高一必修一化学苏教版教案教案标题：高一必修一化学苏教版教案教案目标：1. 理解化学的基本概念和原理，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力，提高他们的观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
教学内容：1. 化学的基本概念和分类2. 物质的组成与结构3. 化学反应与化学方程式4. 氧化还原反应5. 电解质溶液的电离与电解6. 化学平衡与化学反应速率教学步骤：第一课时：化学的基本概念和分类1. 引入化学的概念和作用，激发学生的兴趣。
2. 介绍化学的分类和主要研究内容。
3. 进行小组讨论，让学生分享他们对化学的认识和疑惑。
4. 总结本节课的内容，布置相关的课后作业。
第二课时：物质的组成与结构2. 进行实验演示，展示不同物质的组成和结构。
3. 引导学生进行观察和思考，让他们发现物质组成和结构的规律。
4. 进行小组讨论，让学生分享他们的发现和思考。
5. 总结本节课的内容，布置相关的课后作业。
第三课时：化学反应与化学方程式1. 介绍化学反应的基本概念和特征。
2. 进行实验演示，展示不同化学反应的现象和变化。
3. 引导学生进行观察和思考，让他们发现化学反应的规律。
4. 进行小组讨论，让学生分享他们的发现和思考。
5. 引入化学方程式的概念和表示方法。
6. 进行练习，让学生掌握化学方程式的写法和平衡方法。
7. 总结本节课的内容，布置相关的课后作业。
第四课时：氧化还原反应1. 介绍氧化还原反应的基本概念和特征。
2. 进行实验演示，展示不同氧化还原反应的现象和变化。
3. 引导学生进行观察和思考，让他们发现氧化还原反应的规律。
4. 进行小组讨论，让学生分享他们的发现和思考。
5. 引入氧化还原反应的电子转移概念和电位差的计算方法。
6. 进行练习，让学生掌握氧化还原反应的判断和计算方法。
7. 总结本节课的内容，布置相关的课后作业。
高中化学必修一苏教版教案
高中化学必修一苏教版教案教材版本：苏教版高中化学必修一课时安排：1课时教学目标：1.了解化学反应速率的概念和影响因素。
2.掌握实验方法，能够观察和比较不同反应速率的反应。
3.培养学生的观察、记录和分析实验数据的能力。
教学重点：化学反应速率的定义和实验方法教学难点：观察和分析实验数据，从中得出结论教具准备：1. 玻璃试管2. 度量瓶3. 滴管4. 计时器5. 滤纸6. 试管架教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生引入化学反应速率的概念，让学生思考什么是反应速率，为什么有些反应速率快而有些反应速率慢。
二、实验操作（15分钟）1.学生分组进行实验，每组准备两个玻璃试管，分别加入等量的反应物A和B。
2.在第一个试管中加入少量的催化剂，开始计时。
3.观察并记录反应过程，当反应结束时停止计时。
4.重复以上步骤，在第二个试管中不加入催化剂，观察反应的速率并记录。
三、讨论与分析（15分钟）1.让学生将实验数据进行对比分析，讨论为什么加入催化剂后反应速率加快。
2.学生根据实验数据和讨论得出结论，并回答相关问题。
四、总结（5分钟）1.教师对本节课的实验进行总结，强调化学反应速率的概念和影响因素。
2.鼓励学生在实验中思考，培养学生的实验能力和分析能力。
板书设计：化学实验——化学反应速率1. 反应速率的概念2. 加入催化剂的影响3. 实验数据对比和分析课后作业：1.总结本节课的实验过程和结果，并写出实验报告。
2.预习下节课内容，了解化学反应速率的计算方法。
教学反思：本节课采用实验教学方式，让学生亲自操作观察化学反应速率的变化，培养了他们的实验和观察能力。
在讨论和分析环节，学生积极参与，展现出了较好的分析和解决问题的能力。
但在实验过程中，需要加强对实验安全的规范引导，确保学生的安全意识和实验技能。
高一化学教学计划苏教版4篇
高一化学教学计划苏教版4篇高一化学教学计划苏教版篇1一、指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，高一化学教学计划。
以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
为新课程下的化学高考做准备。
二、具体工作和措施1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。
改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。
三、高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。
设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
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高一化学第一学期教学计划
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
本学期教材为苏教版化学必修1的内容，共分四个专题：
专题1：化学家眼中的物质世界
专题2：从海水中获得的化学物质
专题3：从矿物到基础材料
专题4：硫、氮和可持续发展
专题1与初中衔接紧密，主要介绍学习研究化学的基本方法和思路，为后续三个专题元素及化合物知识的学习打下基础，专题1还涉及了化学计量方法的学习。
重点：物质的量、物质的量浓度，氧化还原反应、离子反应等，更多的则是元素化合物知识，通过元素化合物知识的学习，进一步来理解基本理论和概念，同时培养学生的实验能力和学习化学的兴趣。
难点：n、V、M、m、N、N A、V m之间的转化关系，定量研究化学反应，氧化还原反应、元素化合物知识的系统性
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
学生刚从初中进入高中，对化学的研究方法没有整体的认识，已能够用质量进行定量分析，接触的元素化合物的知识有限。
学习过氢气、氧气和二氧化碳的制备，酸碱盐和少数的氧化物，四大基本反应类型，元素、化合物等基本概念。
学生抽象思维能力正在逐步发展。
初入高中，一切都很新鲜，学生学习化学的兴趣较高，但是未形成规范，学习方法有待改善，纪律管理需要强化。
三、教学目的要求
通过化学1的学习，初步掌握化学的研究方法和学习方法，纠正不良的学习习惯，初步形成元素化合物知识的结构系统，学会分析归纳总结。
初步掌握基本的实验操作，并能应用于化学物质性质的研究，在实验过程中提高探究能力，知道化学是一门以实验为基础的学科。
四、教学进度
周次课、章、节教学内容
1专题1第一单
元
绪论、物质的分类
2专题1第一单
元
物质的转化、物质的量专题1第一单
3元物质的聚集状态、物质的分散系
4专题1第二单
元
物质的分离与提纯、常见物质的检验
5专题1第二单
元
溶液的配制及分析
6专题1第三单
元
人类对原子结构的认识
7专题2第一单
元
专题1复习、氯气的生产原理
8专题2第一单
元
氯气的性质1、2
9专题2第一单
元
氧化还原反应1、2
10专题2第一、
二单元
溴碘的提取、钠的性质与应用
11专题2第二单
元
碳酸钠的性质与应用、离子反应
12专题2第二单
元
作业讲解、镁的提取及应用
13专题2专题复习，期中复习考试
14专题3第一单
元
试卷分析、从铝土矿到铝
15专题3第一单
元
铝的氧化物与氢氧化物、铝的性质
16专题3第二单
元
从自然界中获取铁和铜、铁、铜及其化合
物的应用
17专题3第三单
元
硅酸盐矿物与硅酸盐产品、二氧化硅与信
息材料
18专题4第一单
元
专题复习、二氧化硫的性质与作用
19专题4第一单
元
硫酸的制备和性质、硫和含硫化合物的相
互转化
专题4第二单氮氧化物的产生及转化、氮肥的生产和使
20元用
21专题4第二单
元
硝酸的性质、专题复习
22专题1-4期末复习23专题1-4期末考试。