华东师范软件学院840计算机学科基础(B)13年
华中师范大学870计算机基础考研真题——10年
华中师范大学870计算机基础考研真题——10年2010年硕士研究生入学考试试题院系、招生专业：信息技术系教育技术学考试时间：元月10日下午考试科目代码及名称：848 计算机应用基础一、判断以下题目中的A、B、C、D哪一个最符合题意（每小题2分，共20分）。
1.C语言中，合法用户标示符是A W21B mainC returnD “abc”2.当a不等于0时，值为真的表达式是：A aB !aC a==0D a=03.错误的转义字符是：A ’\n’B ’\101’C ’\’’’ D’\108’4.以下程序运行结果是Main(){ int a=-2，b;Do{b=++a;If(!b) printf(“#”）;else printf(“*”）;}while (a<1);}A #*#B *#*C ###D ***5、执行以下程序段后，m值为：Int r，m=9，n=6;while (n!=0){r=m%n;m=n;n=r;)A 9B 6C 3D 546.若有初始化 int a[5]={1,2,3,4,5}，则值为4的表达式为A a[4]B a[a[2]+1]C a[a[2]]D a[3]+17.若有说明 int s[2][5]，n=3,则对数组元素非法引用是A s[1][5]B s[0][n+1]C s[1][4-2]D s[n-2][0]8.若有定义 int aa[3][4]，（*p）[4]；p=aa 则*（p+1）+2表示A aa[2][1]地址B aa[1][2]地址C 元素aa[2][1]D 元素aa[1][2]9.以下程序运行结果为void fun(char*s){s=s+2；*s=*s+2；}main(){char*a= ”12345”；fun（a）printf(“%s\n，a)；}A 12345B 12545 C345 D 54510.若a=3,b=c=4,则表达式（c>=b>=a）？1：0值为：A 1B 0C 3D 4二、简答题（每小题10分，共20分）1.栈具有什么特点？试举一个实例，简要说明栈在程序设计中所起的作用。
华中师范大学870计算机基础考研真题——11年
华中师范大学院系、招生专业:信息技术系教育技术学考试时间:元月16日下午教育信息技术工程研究中心考试科目代码及名称: 873 计算机应用基础(一)一、判断题(把题目编号和正误信息写在答题纸上，正确用“J”表示，错误用“X”表示，每小题2分，共20分)。
1.线性表采用链式存储结构时，其地址必须是连续的。
2.逻辑结构相同的数据可以采用多种不同的存储方法。
3.向顺序存储结构的线性表中插入-一个元素平均要移动大约. 半的元素。
4.栈和队列都是插入和删除操作受限的线性表。
5.如果表示图的邻接矩阵是对称矩阵，则该图一定是无向图。
6.对角知主阵的特点是非零元素只出现在矩阵的两条对角线上。
7.深度为8的完全二叉树至少有127个结点。
8.利用数据库系统管理数据可以完全消除数据的冗余。
9.在关系数据库中，从表中选出若干属性列组成新的关系称为选择运算。
10.用二维表格结构表示实体及其实体之间联系的数据模型称为关系模型。
二、二、分析题(第1小题12分，第2小题18分，共30分)。
1.设某教学数据库中有四个基本表:学生表(Student)、课程表(Course)、教师表(Teacher)和选修表(Score)，其关系模式如下:Student (Sno, Sname, Ssex, Birthday, Class)Course (Cno, Cname, Tno)Teacher (Tno, Tname, Tsex, Prof, Depart)Score (Sno, Cno, Degree)分析下列查询要求，写出SQL语句。
(I)查询出性别(Ssex)为“男”的所有学生信息。
(3分)(2)查询出班级(Class)为“602"的学生人数。
(3分)(3)查询出教师名(Tname)为“张某某"教师的授课信息。
(3 分)(4)查询出选修学生人数多于20人的课程名称。
(3分)2.设某运动会有来白世界各国运动员组成的体育代表团参加各类比赛项目，现在要为运动会建立个数据库，数据库中涉及到的实体集有三个。
2019-2020华东师范大学数据科学与工程考研详情与考研经验指导
2019-2020华东师范大学数据科学与工程考研详情与考研经验指导学院简介由计算机技术推动的科技发展正在引发这个世界的深刻变革，互联网和大数据是这场变革的驱动力。
为顺应信息技术的发展趋势以及我国社会经济发展潮流，华东师范大学于2016年9月成立数据科学与工程学院（简称：数据学院）。
数据学院的创建是我们五年来秉持“因势而谋，应势而动，顺势而为”基本理念，坚持求变求新，抓住历史机遇的结果。
数据学院是一所举“科学”与“工程”并重、既强调理想又讲究务实的学院。
学院兼具人才培养、科学研究和社会服务三大功能。
对于人才培养，我们力求培养符合新时代需求的综合型数据人才，使其兼具“数据科学家”的思考能力和“系统架构师”的务实才干。
围绕此目的，我们将利用三年时间完善数据专业和学科的培养计划，编写一套教材，形成系统的从本科到博士的完整培养体系。
对于科学研究和社会服务，我们认为二者是一枚硬币的两面。
出于“做真的研究，做有用的研究”的初衷，我们将以实际问题和社会痛点为出发点，用创新思路和开源技术解决问题，形成应用创新和技术创新相互促进的良性循环。
为此，我们将坚持“应用驱动创新”的基本理念，积极发展与企业的合作伙伴关系，努力将学院打造成创新型企业的研发基地和智慧“外脑”，同时也将校企合作作为培养学生创新精神和创新能力的重要力量，培养能够实施“大众创业万众创新”战略的合格人才。
招生人数全日制：20本专业一级学科为软件工程，二级学科为数据科学与工程。
本专业招收贯通式长学制研究生。
研究方向01 (全日制)新型数据管理系统02 (全日制)支持互联网级应用的事务处理03 (全日制)面向新硬件的大数据系统04 (全日制)面向新型互联网应用的信息系统05 (全日制)面向新（分享）经济的数据管理系统考试科目①101思想政治理论②201英语一③302数学二④408计算机学科专业基础综合初试范围教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。
华中师范大学870计算机基础考研真题——12年
华中师范大学二0一二年研究生入学考试试题院系、招生专业:信息技术系教育技术学考试时间:元月8日下午考试科目代码及名称: 870 计算机应用基础(一)一、判断题(把题目编号和正误信息写在答题纸上,正确用“√"表示，错误用“X" 表示，每小题2分，共20分)1.线性表的顺序存储结构优于链式存储结构。
2.数据的逻辑结构是指数据的各个数据项之间的逻辑关系。
3.在循环单链表中，任何一个结点的指针域都不可能为空。
4.设n个元素进找序列是1, 2, 3, ...， n,其输出序列是p. p2， ... Pn若P 1=3，则p2的值一定是2。
5.无论是顺序队列还是链式队列，执行插入算法的时间复杂度都是0(1)。
6.稀疏矩阵的特点是矩阵中元素较少。
7.若一颗完全二叉树上有1001个结点，则叶子结点的个数是501个。
8.递归算法的执行效率比功能相同的非递归算法的执行效率高。
9.在数据库的三级模式体系结构中，描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特性的是模式。
10.在关系数据库的设计中,设计关系模式是数据库设计中逻辑设计阶段的主要任务。
二、分析题(第1小题14分，第2小题16分，共30分)I.设某教学数据库中有三个基本表:学生表S (属性有:学号、姓名、年龄和性别)、课程表C (属性有:课程号、课程名、教师)和选修表SC (属性有:学号、课程号、成绩)，其关系模式如下:S (Sno, Sname, Age, Sex)C (Cno, Cname, Teacher )SC (Sno, Cno, Grade )按下列的要求分别写出相应的SQL语句。
(1)检索出学号(Sno)为“98005"的学生所学课程的课程名。
(3 分)(2)检索出年龄(Age)大于所有女同学年龄的男生的姓名和年龄。
(3 分)(3)把姓名(Sname)为“李伟”的学生所修的所有课程信息删除。
(4 分)(4)把课程名(Cname)为"English"不及格的成绩全改为60。
《软件工程专业基础综合(840)》考试大纲
《软件工程专业基础综合（840）》考试大纲江西财经大学软件与通信工程学院第一部分《C程序设计》(占总分30%)参考书目：谭浩强，《C程序设计》（第3版），清华大学出版社2005年第2章数据类型、运算符与表达式【内容】１、C的数据类型２、常量和变量３、整型数据、实型数据、字符型数据４、变量赋初值５、各类数值型数据间的混合运算６、算术运算符和算术表达式７、赋值运算符和赋值表达式８、逗号运算符和逗号表达式【要求】１、掌握Ｃ语言的数据类型、常量与变量的概念，掌握标识符的命名规则２、掌握整型数据、实型数据和字符型数据的特点和使用３、掌握变量赋初值的方法４、掌握算术表达式、赋值表达式和逗号表达式的使用方法５、了解各类数值型数据间混合运算时类型转换的方法第3章最简单的Ｃ程序设计【内容】１、Ｃ语句概述２、程序的三种基本结构３、赋值语句４、数据输入输出的概念及在Ｃ语言中的实现５、字符数据的输入输出【要求】１、掌握Ｃ语言的分类、三种基本程序结构和赋值语句的使用方法２、掌握printf函数和scanf函数的格式和使用３、掌握字符数据的输入输出函数第4章逻辑运算和判断选取控制【内容】１、关系运算符和关系表达式２、逻辑运算符和逻辑表达式３、if语句和switch语句【要求】１、掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式的使用２、掌握if语句和switch语句的格式和使用３、掌握条件运算符的格式和使用第5章循环控制【内容】1、while、do-while和for语句2、循环的嵌套3、break语句和continue语句【要求】１、掌握while、do-while和for语句的格式和使用２、掌握循环结构程序设计方法第6章数组【内容】１、一维数组的定义和引用２、二维数组的定义和引用３、字符数组、常用字符串处理函数【要求】１、掌握一维数组以及二维数组的定义和使用２、掌握字符串的使用和字符串函数的应用第7章函数【内容】１、函数定义的一般形式２、函数参数和函数的值３、函数的调用４、函数的嵌套调用5、变量的存储类别：自动变量、静态变量、外部变量、寄存器变量【要求】１、掌握函数定义的格式２、掌握函数的形式参数和实际参数以及函数调用时的参数传递３、掌握函数嵌套调用的方法４、掌握自动变量、静态变量、外部变量、寄存器变量的概念和作用域第8章预处理命令【内容】１、宏定义２、文件包含处理【要求】１、掌握宏定义和文件包含处理的使用第9章指针【内容】１、地址和指针的概念２、变量的指针和指向变量的指针变量３、数组的指针和指向数组的指针变量４、字符串的指针和指向字符串的指针变量【要求】１、了解地址和指针的概念２、掌握指针变量的定义及指向简单变量指针的使用方法第10章结构体和共同体【内容】１、结构体变量的定义、引用和初始化２、结构体数组的定义和使用３、指向结构体类型数据的指针４、共用体【要求】１、掌握结构体变量的定义、引用和初始化２、掌握结构体数组的定义和使用３、掌握指向结构体类型数据的指针第二部分《数据结构》（占总分40%）参考书目：严蔚敏，《数据结构》（C语言版），清华大学出版社2007年【考查目标】1. 理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异；实现各种基本操作。
《软件工程专业基础综合(840)》考试大纲
《软件工程专业基础综合（840）》考试大纲江西财经大学软件与通信工程学院第一部分《C程序设计》(占总分30%)参考书目：谭浩强，《C程序设计》（第3版），清华大学出版社2005年第2章数据类型、运算符与表达式【内容】１、C的数据类型２、常量和变量３、整型数据、实型数据、字符型数据４、变量赋初值５、各类数值型数据间的混合运算６、算术运算符和算术表达式７、赋值运算符和赋值表达式８、逗号运算符和逗号表达式【要求】１、掌握Ｃ语言的数据类型、常量与变量的概念，掌握标识符的命名规则２、掌握整型数据、实型数据和字符型数据的特点和使用３、掌握变量赋初值的方法４、掌握算术表达式、赋值表达式和逗号表达式的使用方法５、了解各类数值型数据间混合运算时类型转换的方法第3章最简单的Ｃ程序设计【内容】１、Ｃ语句概述２、程序的三种基本结构３、赋值语句４、数据输入输出的概念及在Ｃ语言中的实现５、字符数据的输入输出【要求】１、掌握Ｃ语言的分类、三种基本程序结构和赋值语句的使用方法２、掌握printf函数和scanf函数的格式和使用３、掌握字符数据的输入输出函数第4章逻辑运算和判断选取控制【内容】１、关系运算符和关系表达式２、逻辑运算符和逻辑表达式３、if语句和switch语句【要求】１、掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式的使用２、掌握if语句和switch语句的格式和使用３、掌握条件运算符的格式和使用第5章循环控制【内容】1、while、do-while和for语句2、循环的嵌套3、break语句和continue语句【要求】１、掌握while、do-while和for语句的格式和使用２、掌握循环结构程序设计方法第6章数组【内容】１、一维数组的定义和引用２、二维数组的定义和引用３、字符数组、常用字符串处理函数【要求】１、掌握一维数组以及二维数组的定义和使用２、掌握字符串的使用和字符串函数的应用第7章函数【内容】１、函数定义的一般形式２、函数参数和函数的值３、函数的调用４、函数的嵌套调用5、变量的存储类别：自动变量、静态变量、外部变量、寄存器变量【要求】１、掌握函数定义的格式２、掌握函数的形式参数和实际参数以及函数调用时的参数传递３、掌握函数嵌套调用的方法４、掌握自动变量、静态变量、外部变量、寄存器变量的概念和作用域第8章预处理命令【内容】１、宏定义２、文件包含处理【要求】１、掌握宏定义和文件包含处理的使用第9章指针【内容】１、地址和指针的概念２、变量的指针和指向变量的指针变量３、数组的指针和指向数组的指针变量４、字符串的指针和指向字符串的指针变量【要求】１、了解地址和指针的概念２、掌握指针变量的定义及指向简单变量指针的使用方法第10章结构体和共同体【内容】１、结构体变量的定义、引用和初始化２、结构体数组的定义和使用３、指向结构体类型数据的指针４、共用体【要求】１、掌握结构体变量的定义、引用和初始化２、掌握结构体数组的定义和使用３、掌握指向结构体类型数据的指针第二部分《数据结构》（占总分40%）参考书目：严蔚敏，《数据结构》（C语言版），清华大学出版社2007年【考查目标】1. 理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异；实现各种基本操作。
华东师大教育信息技术专业数学B考研笔记(精华资料)
华东师范大学数学（B）考研复习笔记一、华东师范大学数学（B）考试范围a.高等数学（函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程）；b.线性代数（行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量）。
参考教材为《线性代数》科学出版社《高等数学》同济出版社二、数学（B）考试特点及考生应对策略数学（B）考试试题难度一般，重视考生基础，考试难度基本上与国家统考数学（四）差不多，数学题量较大。
考生在复习时，按照同济版本的教材认真复习，把书上的题要弄会弄懂。
牢固掌握书上的基本概念，基本原理，掌握解题的常规方法，要善于总结。
例如，对求极限的题共有哪些方法，考生必须会灵活应用。
在复习时挑一本比较好的练习册，不用做太多的题，但是做一道要讲究质量，不要做太难的题，考试考的都比较基础。
考生在平时的复习时要提高自己的做题速度，前提是保证质量。
由于考试的题量较大，再加上考试时或多或少的会紧张，因此打好平时的基本功是考试获得高分的关键。
考生还要注意一点，华东师范大学数学（B）出题的难度一年比一年有所加大，但是增加难度的幅度不是很大。
考生不要因为做哪一年的真题觉得简单就掉以轻心，就少用时间复习。
要时刻记住，你考得是华东师大，没那么容易就让你拿分，每道题都需要自己动脑其琢磨，认认真真地做。
至于真题，建议考生只要把04、05、06年的真题认真做做，研究研究，其他的真题就不用研究了，没必要。
看看数学（B）出题的难度，题型，以及出题难度的逐年变化。
心里有个底，知道复习的时候应该怎么样复习，复习到什么难度。
对于具体的考试内容，将在数学（B）考研笔记中有所反映，有些知识点考生不用看的，在笔记中有所标记。
考生可以按照考研笔记的顺序复习。
肯定不考的知识有向量代数和空间解析几何，曲面积分，二次型。
在高数种所有关于微积分的物理应用知识都不考，方向导数和梯度也不考。
在本人编写的考研笔记中对有些章节中不考的会有所标记，对于考的知识点会标记出能出哪些题型，出题的难度如何。
软件学院学科基础课程改革探究
软件学院学科基础课程改革探究摘要：针对软件学院两年制软件技术人才培养学时短、学生难以全面掌握学科基础内容等问题，研究并实践了综合性计算机学科基础课程改革方案。
基于《计算机技术概论》课程建设实践，阐述了综合性计算机学科基础课程《计算机技术概论》课程的建设思路、实施方案和效果，包括课程整合方案、课程内容改革、配套教材建设、教学实施效果总结等。
关键词：学科；基础课程；课程改革1课程改革背景二年制专科软件职业技术人才培养模式的目的是针对软件人才的当前需求，快速培养实用型、工程型的软件蓝领人才，加速我国软件产业的发展。
二年制软件职业技术教育特点是学制短、课程安排紧、实践性强，其特点决定必须要设立全新的课程体系和培养模式，特别是由于学制短，一些传统的计算机专业课程没有足够时间专门开设，例如数字逻辑、操作系统、计算机组成原理、汇编语言、编译原理等，虽然高职高专软件技术等专业学生不要求全部学习上述课程，但要成为一个合格的软件技术人才，上述课程的基本知识则应必须掌握或了解。
因此，如何对传统的课程体系进行改革，使学生在短时间内快速掌握应知应会的计算机学科基础知识，是软件学院努力改革和实践的主题。
为此，许多软件学院都开设了《计算机技术概论》或类似的综合性基础课程，课程内容综合性强，主要介绍计算机软件和硬件的基本知识和基本原理，是高职高专软件技术及相关专业课程的前导基础课程。
该课程强调基础和应掌握知识的全面性，为后期的软件开发学习打下基础。
笔者所在软件学院针对两年制软件技术及相关专业培养的特点，对课程体系进行大胆改革，将传统的数字逻辑、计算机组成原理、汇编语言、操作系统、编译原理等学科基础课程科学整合为一门综合性、全新的《计算机技术概论》课程。
《计算机技术概论》课程建设2006年开始，2007年立项为中原工学院教改项目，同时进行《计算机技术概论》教材配套建设，并立项为中原工学院2007年教材建设项目，目前课程建设和配套教材建设都已完成，取得了很好的效果。