学科竞赛指导实施意见
教学竞赛实施方案（通用9篇）
教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。
二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。
2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。
3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。
4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。
5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。
6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。
四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。
教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。
全国五项学科竞赛条例(征求意见稿)
附件全国五项学科竞赛条例（征求意见稿）（2005年制定，2014年X月第一次修订）一、总则第一条为规范全国五项学科竞赛（以下简称学科竞赛），制定本条例。
第二条适用于本条例范围的学科竞赛分别是：1. 全国高中数学联赛，中国数学奥林匹克。
2. 全国中学生物理竞赛复赛（省级赛区），全国中学生物理竞赛决赛。
3. 中国化学奥林匹克（初赛），中国化学奥林匹克（决赛）。
4. 全国青少年信息学奥林匹克联赛，全国青少年信息学奥林匹克竞赛。
5. 全国中学生生物学联赛，全国中学生生物学竞赛。
第三条学科竞赛是一项面向全国中学生的科学竞赛活动，其宗旨是：向中学生普及科学知识，激发他们学习科学的兴趣和积极性，为他们提供相互交流和学习的机会；促进中等学校教学改革；通过竞赛和相关活动培养和选拔优秀学生，为参加国际学科竞赛选拔参赛选手。
第四条学科竞赛属于课外活动，是研究性学习的重要方— 1 —式，鼓励学有余力、有兴趣的学生自愿参加。
二、竞赛的组织机构第五条主管单位为中国科学技术协会，具体工作由中国科协青少年科技中心负责。
第六条主办单位为各相关全国学会，分别是：1. 中国数学会：数学竞赛。
2. 中国物理学会：物理学竞赛。
3. 中国化学会：化学竞赛。
4. 中国计算机学会：信息学竞赛。
5. 中国植物学会和中国动物学会：生物学竞赛。
第七条主管单位的职责：审定各学科竞赛章程（条例），定期召集学科竞赛管理工作会议，协调解决各学科竞赛中遇到的问题，审批国家集训队、国际竞赛国家队组成和国际竞赛承办，资助国家集训队培训及国际竞赛参赛。
第八条主办单位的职责：制定和修订本学科竞赛的章程（条例）及组织实施细则，依据竞赛章程（条例）、组织实施细则及本《条例》举办竞赛，遴选国家集训队员并组织培训，遴选国际竞赛国家队员。
第九条各省（区、市）科协牵头，与当地教育行政管理部门和各有关省级学会联合成立省级五项学科竞赛管理委员会（以下简称省竞赛管委会），其主要职责为：1. 监督、协调本省五项学科竞赛的各项组织工作。
学校学科竞赛指导计划
学校学科竞赛指导计划引言学科竞赛是提高学生学科综合素质和培养创新意识的重要途径之一。
为了更好地引导学生参加学科竞赛，学校需要制定一套科学、系统的学科竞赛指导计划，以提供学生参赛前的准备和比赛中的指导。
本文将从选取竞赛科目、培养参赛意识、确定参赛人员、制定培训计划、提供资源支持、组织模拟比赛、进行反馈与改进、鼓励创新思维、培养团队合作、关注心理健康、提高比赛水平和总结经验等方面，探讨学校学科竞赛指导计划的具体内容与措施。
正文1. 选取竞赛科目学校应根据学生的实际情况和学科特长，选择适合的竞赛科目。
可以根据学校的学科特长和教师资源，选取数学、语文、英语、物理、化学等学科作为参赛科目，并根据不同年级的教学内容，确定不同层次的参赛内容。
2. 培养参赛意识学校可以通过开展学科竞赛宣传活动，举办竞赛经验交流会等方式，向学生普及学科竞赛的重要性，激发他们参赛的兴趣和积极性。
学校还可以邀请曾参加过学科竞赛并获得优异成绩的学生分享自己的经验，鼓励其他同学参与竞赛。
3. 确定参赛人员学校应采取公正、公开的方式确定参赛人员。
可以通过选拔赛、模拟赛等形式筛选出优秀的学生代表学校参加学科竞赛，同时鼓励更多学生积极参与，提高整体参赛水平。
4. 制定培训计划为了提高学生的竞赛水平，学校需要制定科学合理的培训计划。
可以根据竞赛科目的特点和要求，安排专业教师进行针对性的培训，包括理论知识的讲解、解题技巧的指导等，同时还要注重培养学生的创新思维和解题能力。
5. 提供资源支持学校应提供必要的资源支持，包括参赛教材、学科资料、参赛报名费等。
学校可以与相关机构合作，共享资源，提供更多的学习材料与参考书籍，为学生的竞赛备战提供保障。
6. 组织模拟比赛为了检验学生的竞赛水平和检查培训效果，学校可以组织模拟比赛。
通过模拟比赛，学生可以熟悉竞赛环境和赛事规则，提前适应比赛压力，同时也可以借此机会对自己的不足进行及时调整和改进。
7. 进行反馈与改进学校在竞赛过程中应及时对学生进行反馈，并激励他们进行积极的改进。
学科竞赛培训实施细则
学科竞赛培训实施细则一、实施学科竞赛培训的意义1、目前，我省普通高中已推行新的课程计划，实施新课程结构计划的一个重要内容是，增加了研究型课程，而且是必修课程。
在学校各年级中全面组织开展有关研究型课外活动，包括学科竞赛的课外研究培训活动，这是开发和实施研究型课程的基本内容之一。
2、开展有关学科竞赛培训的课外活动，是加强优生的特长教育，促进能力发展，满足其个性发展的需要，是推行素质教育的一个重要途径。
3、开展竞赛性培训的课外活动，是实施和体现“基础性学力，发展性学力，研究性学力”的“新学力”教育理念的重要补充和辅助阶段。
4、我校作为省重点中学，在开展素质教育，实施新课程计划，全面提高教育质量等方面要起示范作用。
开展有关竞赛性培训的课外活动，培养高精尖人才，出“名生”，创“品牌”，树“形象”，是提高学校竞争力的重要举措。
二、学科竞赛培训的指导教师1、坚持岗位聘任制，建立一支高素质的稳定的学科竞赛培训师资队伍。
一个年级的一个学科的竞赛培训活动的指导教师岗位只聘一人上岗，聘期为高一年级起至高三年级竞赛结束为止。
2、聘任方式①经本人同意，由年级和学科组推荐，教务处、教研处等有关部门考核审定、报请校长室批准，由校长颁发聘书。
如某年级组、备课组不能推荐合适人选，则由学科教研组、教务处、教研处从学校其他年级选择教师，报请校长室批准，由校长颁发聘书聘任。
②指导教师工作期间经考评不合格，或因个人原因或其他工作原因不适宜承担指导工作，经教务处、教研处审定报请校长室予以解聘。
同时，另选聘教师上岗工作。
③指导教师具备的条件。
能遵守《中小学教师职业道德规范》；具备扎实专业基础知识和基本技能；富于学习研究、探索、创新的治学素养；有任教高中毕业班的教学经验和班主任工作的经历；热爱并积极参与相关课外活动的指导工作。
3、指导教师的工作职责①指导教师是学科竞赛培训责任人，应为实现培训目标，完成工作任务而组织实施各项具体工作，并承担培训时期的管理责任。
教师学科竞赛指导工作总结
竞赛成果总结
竞赛成果总结
总结经验: 分析学生参赛情况和成绩， 总结指导过程中的成功经验和不足之处 。
反馈建议: 向学生和家长提供针对性的 反馈意见和学习建议，帮助他们不断提 高参赛水平。
竞赛成果总结
继续提升: 不断学习和研究最 新的竞赛动态和指导方法，不 断提升自己的指导能力。
教师学科竞赛指导 工作总结
目录 引言 竞赛指导准备 竞赛指导实施 竞赛成果总结 结语
引言引言Βιβλιοθήκη 本份PPT旨在总结教师学科竞赛 指导工作的经验与收获，分享 指导学科竞赛的有效策略和方 法，以促进教师之间的交流与 学习。
竞赛指导准备
竞赛指导准备
准备充分: 了解竞赛规则和要求，收集 相关教材和参考资料。
制定计划: 设定目标和时间表，明确每 个阶段的任务和安排。
竞赛指导准备
确定团队: 组建竞赛指导团队 ，明确每个成员的职责和任务 。
竞赛指导实施
竞赛指导实施
提前练习: 组织学生进行模拟考试和训 练，熟悉竞赛形式和题型。 个性化指导: 根据学生的实际情况和水 平，量身定制学习计划和指导方法。
竞赛指导实施
结语
结语
通过不断的学习和探索，我们可以更好 地指导学生参加学科竞赛，激发他们的 学习兴趣和潜力，并取得更好的成绩。 希望本份PPT能为广大教师提供一些有 益的指导和启示。谢谢！
谢谢您的观赏聆听
师范大学本科生学科竞赛实施办法
师范大学本科生学科竞赛实施办法为激发学生的学习兴趣，锻炼学生的创新思维，提高学生解决问题的能力，根据《XX师范大学以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革实施意见》精神，制定本办法。
一、竞赛宗旨开展学科竞赛旨在推动教育教学改革，培养大学生的综合素质、专业能力、创新思维和解决问题的能力，促进相关学科的课程教学改革。
二、竞赛项目根据竞赛级别，大学生学科竞赛项目主要包括：1.国家级竞赛：全国师范院校师范生教学技能竞赛；“东芝杯”中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛；全国“互联网+"大学生创新创业大赛；全国大学生数学建模竞赛；全国大学生电子设计竞赛；全国大学生广告艺术大赛; 全国大学生“挑战杯”竞赛；CCTV杯高校英语口语大赛。
2.省级竞赛：XX省高校教师教育联盟师范生教学技能大赛以及由政府部门组织的相关竞赛。
3.校级竞赛：师范生教学技能大赛、大学生演讲比赛、大学生写作比赛、大学生书法比赛。
三、组织管理.学科竞赛由教务处统一组织和协调管理，各学院负责相关学科竞赛的组织与实施，各有关部门积极配合。
1.各单位工作职责教务处：根据学科竞赛类别确定竞赛的承办单位，协调与竞赛相关的校内外单位；协助承办单位制定竞赛规程，做好竞赛的组织、宣传和通知的发布，竞赛结果公布，核拨竞赛所需经费等工作；各教学单位：负责制定学科竞赛项目的实施方案；拟定竞赛通知，做好竞赛的组织、宣传、动员、报名、培训、选拔工作；负责相关竞赛的命题、阅卷、评审工作；提供竞赛必需的场地、材料、仪器、设备等；指派竞赛指导教师，审核指导教师的工作量；做好竞赛总结交流和资料的整理与归档工作。
全日制在校本科生。
五、竞赛经费学校每年划拨100万元经费用于学科竞赛。
各教学单位在组织竞赛前向学校提出明确的竞赛方案和详细的经费预算。
学科竞赛经费主要包括参赛学生和指导教师的差旅费、报名费和奖励经费等。
竞赛指导教师的工作量由所在学院认定，所需费用由所在学院自行解决。
学科竞赛指导计划
学科竞赛指导计划学科竞赛在培养学生创新思维、自主学习能力和团队合作精神方面发挥着重要的作用。
为了帮助学生更好地参与学科竞赛活动，学校应该制定一套针对性的学科竞赛指导计划。
本文将从指导计划的目标、内容和形式以及实施步骤等方面展开介绍。
一、指导计划的目标指导计划的目标是为学生提供更有效的学科竞赛指导，激发他们对学科的兴趣，培养他们的学科素养和解决问题的能力。
通过学科竞赛，学生可以拓宽知识面、提高思维能力、积累经验和展示才华。
二、指导计划的内容指导计划的内容应该包括学科竞赛的种类、参与条件和比赛规则的介绍，以及针对不同学科竞赛的相关知识和解题技巧的教学。
此外，还应该包括组建竞赛小组、制定学习计划和安排练习时间等方面的指导。
三、指导计划的形式指导计划的形式可以采用课堂授课、辅导班或线上学习等多种形式。
课堂授课可以结合理论与实践，让学生在课堂上学习相关知识并进行一定的实验或实践操作。
辅导班可以提供更为系统和深入的指导，针对学生的学术特长和不足，进行个性化的培训。
线上学习则可以通过网络平台提供在线视频课程和学习资料，让学生可以随时随地进行学习。
四、指导计划的实施步骤指导计划的实施步骤可以分为计划制定、学习指导和考核评价三个阶段。
首先，学校需要确定指导计划的目标和内容，并制定相应的计划。
其次，根据计划组织教师进行学习指导，包括课堂教学、辅导班和线上学习等形式。
最后，通过考核评价来检验学生的学习成果，以进一步改进指导计划。
五、指导计划的重点指导计划的重点应该是培养学生的学科素养和解决问题的能力。
学科素养包括对学科基本概念和原理的掌握，以及运用学科知识进行分析和解决问题的能力。
解决问题的能力包括问题识别、信息收集、分析判断和解决方案的提出等方面。
六、指导计划的难点和问题指导计划的难点和问题主要包括如何有效地组织学科竞赛活动，如何平衡学科竞赛和学生的正常学业负担，以及如何提高学生的学科竞赛成绩等方面。
为了解决这些问题，学校可以与相关专家合作，加强师资队伍建设，并鼓励学生积极参与学科竞赛。
学校教师科研与学科竞赛指导计划
学校教师科研与学科竞赛指导计划科研与学科竞赛在学校教育中起着重要作用，它们不仅能够促进教师的专业能力和创新思维的培养，也对学生的学习态度和水平有着积极的影响。
因此，学校教师科研与学科竞赛指导计划的制定与实施迫在眉睫。
本文将从多个方面进行讨论，旨在探讨如何有效开展学校教师科研与学科竞赛指导计划。
一、调研需求，明确目标在制定学校教师科研与学科竞赛指导计划之前，首先需要进行调研，了解学校教师和学生的实际需求。
通过了解教师和学生对科研与学科竞赛的认识和需求，可以确保计划的有效性和针对性。
二、建立科研团队，加强合作学校可以组建专门的科研团队，由教师和专业领域的专家组成。
这个团队可以负责具体的科研项目的筛选、指导以及结果的评估，同时还可以为学生提供学科竞赛的指导。
团队成员之间要加强合作，共同制定科研与学科竞赛活动的计划和目标。
三、提供资源支持，创造条件为了促进科研与学科竞赛的开展，学校需要为教师和学生提供必要的资源支持，包括教育教学资源、科研设备和实验室等。
此外，学校还应创造条件，为教师和学生提供丰富的学科竞赛资源，例如参加学科竞赛的机会、培训班和赛事举办等。
四、加强培训，提升能力为了提高教师和学生的科研和学科竞赛水平，学校可以组织相关培训。
对于教师来说，可以安排专家进行教学方法和科研技巧方面的培训，帮助他们提升科研能力。
对于学生来说，可以开设学科竞赛培训班，帮助他们掌握竞赛技巧和知识。
五、鼓励创新，激发潜能学校应该鼓励教师和学生进行创新，激发他们的潜能。
可以通过设立创新奖励制度、组织创新项目等方式来激发大家的创新热情。
同时，学校还应该提供必要的支持和指引，帮助教师和学生将创新成果转化为实际成果。
六、定期评估，优化计划学校教师科研与学科竞赛指导计划的实施需要定期进行评估和反馈。
学校可以设置专门的评估机构或委员会，对计划的进展和成果进行评估。
同时，也应该听取教师和学生的反馈意见，及时进行调整和改进，优化计划的实施效果。
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学科竞赛指导实施意见
为了给每一位学生创造最佳发展空间，充分发挥学生特长，满足家长和社会对学校教育的高期望，进一步深化教学改革，提升教育教学质量，学校决定全方位狠抓优生培训和学科竞赛指导，力争实现高考成绩上一个台阶，特制订如下实施方案：
一、成立竞赛指导委员会
(一)根据各类竞赛的现状和学校发展的需要，学校成立竞赛指导委员会，由主管教学副校长任主任，全面指导工作，由教导处具体安排。
下设学科小组(数、物、化、生)，艺体竞技小组(音乐、
美术、体育)，科技创新小组(信息技术、科技创新)。
(二)三类竞赛小组每学期要有全面的总体的工作计划以及阶段总结，直接交竞赛委员会审查。
各学科竞赛要有具体详尽的学期培训计划，包括有详实的教学内容、教学目标、检测方法、评价措施等，还须确定阶段目标和终极目标。
每学期开学，学校举行各类竞赛小组的工作安排会和经验总结会。
学校对各竞赛小组的考核，一看阶段目标的达成情况，二看终极目标的完成情况。
(三)各学科竞赛小组的课程设置、教师选聘、学生选拔、津贴发放和奖励方案由学校竞赛委员会决定，学校对学科竞赛工作提供思想上、组织上、经费上的保证。
二、具体安排
1、数学、物理、化学、生物四门学科竞赛小组分高一年级和高二年级分别培训，每周培训时间2次，主要利用晚自习和双休日的7、8 节课。
节假日时间安排另定。
2、四门学科竞赛小组每年级各安排卜2班，各学科培训的学生不能有任何偏科现象，且成绩预期要达一本以上。
各学科竞赛小组培训学生根据成绩及表现实行动态管理。
3、学科竞赛培训教练由学校统一选聘，采用学校和年级组协调管理的方式，学科培训教练和备课组对竞赛培训要共同策划，统筹安排，资源共享，通力协作完成竞赛任务。
4、艺体竞技小组由体育竞技教练、高考体训教练和音乐、美术老师组成。
体育代表队主要利用早晨、第八节课及节假日训练，音乐、美术只能从高二年级开始培训，培训时间每周2—3次，利用晚自习、双休日和节假日。
高一年级只能立足于举办不收取任何费用的兴趣小组。
5、科技创新小组培训学生每年级不能超过15人，培训时间主要
利用选修课、双休日和节假目进行，不能利用晚自习时间培训。
6、各竞赛培训小组由教导处统一管理，任何学科培训教练不得擅自收取学生费用，随意更改培训时间和培训计划。