八年级语文上册优化练习及答案
八年级上册语文优化设计答案(供参考)
八年级上册素质教育优化设计答案语文(一)一、语言积累和运用（本大题7小题，共22分）1、c2、B3、B4.B5.A6.（1）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）示例：①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。
④低碳 , 让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我拥抱；节省水电讲环保低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。
（3）示例1：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。
示例2：低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。
今天，我们真的必须低碳！7.略二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）12C13、B14感时花溅泪，恨别鸟惊心白头搔更短，浑欲不胜簪15C16．导语表明材料真实，报道及时暗示战役在迅速发展之中17．①人民解放军英勇善战②和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系18．“老头子”用计，独自一人全歼鬼子战斗画面19．他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的20．抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象21. 父亲憨厚、诚实、慈爱。
例如，第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第5、6段买东西表现慈爱。
（2分）22. 外貌描写，“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱，“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
（2分）23. 给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私。
语文优化训练答案
语文优化训练答案【篇一：【冀教版】八年级语文上册：《观巴黎油画记》优化训练(含答案)】t>13 观巴黎油画记5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）?答案：d2.下列词语有错别字的一项是（）?a.颜色形体翻译b.昭示堕地残垣?c.炯诫逾越森然d.俯仰臂膊奔驰提示：c项中“炯诫”应为“炯戒”。
?答案：c3.下列词语解释有误的一项是（）?a.毕肖：完全相像。
b.生人：彼此不熟悉的人。
?c.亟叹：屡次感叹。
d.盍不：何不。
提示：“生人”，有生命的人。
?答案：b4.填空。
?薛福成（1838～1894），清末_______、_______、_______者。
字叔耘，号庸庵。
江苏无锡人。
早年进入曾国藩幕府，后随李鸿章办理外交。
1879年作_______，提出变法主张。
《观巴黎油画记》节选自_______。
提示：识记文学常识。
?答案：外交官政论家改良主义《筹洋刍议》《庸庵文外编》10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.巴黎蜡人馆所展蜡像有什么特点？提示：通过熟读课文，找出相关语句。
?参考答案：形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。
2.哪些人在此立了像？提示：通过熟读课文，找出相关语句。
?参考答案：自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。
3.作者面对这些蜡人发出了怎样的感慨？答案：余亟叹其技之奇妙。
4.将下面句子译成现代汉语。
（1）或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博。
（2）所以昭炯戒，激众愤，图报复也。
提示：注意文言语句翻译的要求。
?参考答案：（1）有的站立，有的躺卧；有的坐着，有的俯身；有的含笑，有的哭泣；有的喝酒，有的赌钱。
?（2）（这）是用来昭示明显的警戒，激发法国人的义愤，图谋报复啊。
5.作者观《普法战争图》的观察点是什么？请用文中语句描述油画上普法战争的战场状况。
提示：熟悉文章的写作思路。
八年级语文上册优化练习及答案
11.概括上文三段内容的大意。
色。
27.短文两篇
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
寥寥数语（）秣 陵（）夕日欲颓 （）沉鳞 竞跃 （）（）未复有能与 其奇者（）怀民亦未寝 （）水 中藻荇 交横（）（）
③道狭草木长 （
)
④但使愿无违 （），（
)
⑤使至塞上（）
⑥单车欲问 边（
)
⑦江入大荒 流（
)
⑧仍怜 故乡水（
)
3.填空。
①《归园田居》
选自，共有首，本诗是第首
。
作者，我们曾经学过他写的诗前序。成语“”就 出自他的这篇文章。
2《使至塞上》是作者出使边塞时所作，他是
唐代着名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。”
它好在何处
16.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所 描绘的意境。
17.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行抒 发了作者什么感情
（四）游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑
无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩 门。
18.全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应写出作 者什么心情
13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么 特点
30.诗四首
一、积累与运用
1.给下列字词注音。
草盛（） 荒秽（） 草木长 （） 燕（）然
候骑 （） 鸡豚 （）
叩
（）门 萧（）关箫 （）
鼓
2.解释下列加点
字的
含义。
人教版八年级语文上册随堂优化训练及其答案
人教版八年级语文上册随堂优化训练及其答案第一单元1 新闻两则疑难聚焦重点《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分对三路大军渡江的报道，在表达方式有同有异，详略处理十分恰当，而且过渡自然、衔接紧密，请加以说明。
【我的回答】这则新闻中相同的是都交代了渡江的时间、突破地点、渡江人数、战局的发展趋势。
中路军渡江战况写得简略；西路军渡江战况写得比较详细、具体，报道后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因；东路军渡江战况写得最详。
这是因为东路军与西路军、中路军所遇敌军都不同，战斗激烈，还因为这里是被敌人吹嘘得神乎其神的“很巩固的防线”。
更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此有必要详写。
关于过渡自然，不仅体现在内容上内在联系紧密，还应从语言标志上去体会其过渡自然、衔接紧密的特点。
如文中前面写了“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆……鲁港地区”交代中路军渡江作战情况，后面就用“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退”，既交代了西路军渡江作战情况，又补充说明了上文没提及的中路军所遇之敌的情况。
前面写了“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江”，后面就写“我东路军三十五万大军与西路军同日同时发起渡江作战”与上文呼应。
前面写了“战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战……”，后面就写“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”与之相呼应，起到了紧密衔接的作用。
难点1 阅读两则新闻，试着将两者相同的地方找出来。
【我的回答】文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。
作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
难点2 阅读两则新闻，试着将两者不同的地方找出来。
【我的回答】具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于１９４９年４月２２日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于１９４８年１１月５日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
八年级语文上册同步测控优化测试题7.doc
初中语文同步测控优化训练3 青海湖，梦幻般的湖5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点的字注音。
魅．力（）蓼．蓝（）肃穆．（）牦．牛（）潸．然（）篝．火（）脍炙．．人口（）（）解析：掌握生字的读音，有些词语需要注意拼音规则。
如“ei”应当标在“e”上，有两个韵母时，应当标在排在前面的韵母上。
答案：mèi liǎo mù máo shān ɡōu kuài zhì2.下列词语中释义错误的两项是（）A.恬雅：安静、文雅。
B.肃穆：严肃而恭敬。
C.启明星：即水星，日出之前，出现在东方天空的水星又称启明星。
D.潸然：悲伤的样子。
E.得天独厚：独具特殊优越的条件。
F.逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、绵延不断的样子。
解析：“启明星”即金星。
“潸然”是流泪的样子。
答案：CD3.填空。
（）的高原（）的雨丝（）的空气（）的高原（）的画卷（）的山峦（）的湖水（）的菜花（）的涟漪（）的湖水（）的眸子（）的晴空（）的草滩（）的公路（）的地方（）的草滩（）的西湖（）的东湖（）的南湖（）的感慨（）的魅力（）的刻刀（）的天鹅（）的鱼儿解析：本题要求学生填写的形容词都能与后面的名词搭配，并且体会形容词的作用。
参考答案：（神奇）的高原（扑朔迷离）的高原（蓝色）的湖水（无边无际）的湖水（碧绿）的草滩（绿茵茵）的草滩（辽阔）的南湖（精细）的刻刀（细细）的雨丝（巨大）的画卷（黄灿灿）的菜花（蓝晶晶）的眸子（银色）的公路（妩媚）的西湖（华丽）的感慨（洁白）的天鹅（甜润）的空气（连绵起伏）的山峦（微微）的涟漪（万里无云）的晴空（遥远）的地方（清丽）的东湖（自然）的魅力（畅游）的鱼儿4.下列说法中不正确的一项是（）A.本文作者冯君莉，是当代作家，天津人。
B.青海湖，是我国最大的淡水湖，位于青海刚察南部。
C.启明星，也就是金星，日出之前，出现在东方天空的金星。
D.“青出于蓝而胜于蓝”中的青是一种染料，蓝是一种可作染料的植物。
优化设计语文答案八上
优化设计语文答案八上【篇一：八年级上语文素质教育优化设计五】xt>语文(五)考生注意：本试卷共三大题，满分120分，考试时量120分钟。
一、语言积累和运用（30分）1、根据拼音写出汉字。
（2分）2．下列加点词解释有误的一项是()（2分）a．菊之爱，陶后鲜有闻(鲜：少，稀少) ．b．其两膝相比者(比：靠近，挨着) ．c．货恶其弃于地(恶：憎恶) ．d．香远益清，亭亭净植(益：好处) ．3．下列句子中，朗读节奏停顿有误的一项是( ) （2分）a．造化／钟／神秀，阴阳／割／昏晓b．存者／且／偷生，死者／长／已矣c．天启／壬戌／秋日，虞山王／毅／叔远／甫刻d．予／独爱／莲之出淤泥／而／不染4、选出没有通假字的一句（）。
（2分）a．诎右臂支船 b．长约八分有奇c．左手倚一衡木 d．舟尾横卧一楫5、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（）。
（2分）a．其一贫，其一富 b．其如土石何．．c．吾视其辙乱d．其真无马邪．．6、根据课文内容填空。
（10分,每空1分）①《爱莲说》中写莲荷既不与世俗同流，又不孤高自傲的句子是 _________________，_________________。
②《望岳》中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是_________________，_________________。
③《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_________________，_________________。
（4）《长歌行》中告诫人们珍惜时间的千古名句是 ,。
（5）《黄鹤楼》表现游子思乡之情的句子是 ,。
7、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）（2分）诚信是金，；诚信是镜 , ；诚信是泉水，；诚信是火种，。
①照出灵魂的善恶美丑；②品质纯正而弥足珍贵；③散播开来，成就燎原之势；④荡涤污秽，滋养心田a、③①②④b、②①④③c、②③④①d、①③④②8、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面作为下句与它构成对偶最恰当的是（）（2分）a.丁香初绽悠悠云b.带水芙蓉点点雨c.柳絮池塘淡淡风d.榆鞭临窗片片雪9.阅读下面的文字，完成后面的问题。
9 美丽的颜色—八年级上册语文部编版上册课时优化训练(含答案)
9 美丽的颜色—八年级语文人教部编版上册课时优化训练一、基础训练1.下列加粗字注音无误的一项是( )A.沉淀（diàn）燥（zào）热炽（zhì）热小心翼（yì）翼B.简陋（lòu）骤（zòu）雨荧（yíng）光猝（cù）不及防C.窒（zhì）息吹嘘（xū）沥（lì）青筋（jīn）疲力尽D.轮廓（kuò）铀（yóu）矿酸渍（zé）和（hé）颜悦色2.下列句子没有语病的一项是( )A.居里夫人之所以取得伟大的成就，靠的是不断地思考和勤奋的努力造就的。
B.阳光明媚、四季花香的金沙湖旅游区，正张开热情的双臂迎接着八方来客。
C.来“施耐庵纪念馆”参观的游人络绎不绝，每天参观的人数超过1万左右。
D.我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。
3.下列句子中加粗词语运用不恰当的一项是（）A.同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。
B.待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。
C.大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。
D.李云龙和战友吹嘘自己的独立团有八个营，上万人的兵力。
4.下列文学常识表述错误的一项是( )A.《藤野先生》是一篇回忆性散文，其中记述了鲁迅“弃医从文”的人生选择。
B.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，居里夫人曾获诺贝尔物理学奖和化学奖。
C.传记是记述人物生平事迹的作品，要求真实，但又不是枯燥的生平简介或履历表。
D.“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”被称为小说的“六要素”。
5.下列对病句修改不正确的一项是（）A.在语文的学习之旅中，我们领会到列夫·托尔斯泰、居里夫人等名人的光辉形象。
（将“领会”改为“领悟”）B.中国梦不仅在国际上产生强烈反响，而且在国内引发共鸣。
7 回忆我的母亲—八年级语文 部编版上册课时优化训练(含答案)
7 回忆我的母亲—八年级语文人教部编版上册课时优化训练一、基础训练1.下列词语中加粗的字注音有误的一组是( )A.佃农（diàn）野蛮（mán）妯娌（zhóu）厌恶（wù）B.勉强（qiǎng）管束（shù）祖籍（jí）慰勉（wèi）C.溺死（lì）轻薄（bó）私塾（shú）耕种（zhòng）D.调料（tiáo）血溅（jiàn）瞒着（mán）滋味（zī）2.下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是( )A.妈妈对人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人。
B.有些生意人为富不仁，靠坑蒙拐骗、假冒伪劣生财致富，实在可恶。
C.面对这种情况，老师无可奈何地摇摇头，只能作罢。
D.为了瘦身，李婷节衣缩食，结果上午第二节课就饿昏倒了。
3.下列对病句的修改，不正确的一项是( )A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。
（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。
（删去“通过”或“使”）C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。
（将“体验”和“感受”对调）D.朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。
（“无时无刻”改为“每时每刻”）4.下列情境中，语言表达得体的一项是( )A.在餐桌上，母亲忙着给你夹菜，你说：“别夹了，我自己会吃。
”B.图书馆里，一个男孩边吃薯片边看书，拉珍走过去对他说：“小弟弟，你吃东西不仅会影响到别人，而且会把书弄脏的。
”C.早晨，准备上学的达瓦发现作业本落在家里了，匆匆回家取，遇到了买菜回家的王奶奶，他连忙说：“等会儿，你又没事，让我先上楼！”D.校园花圃旁边，一个同学正在掐花朵，你走过去说：“喂！不许乱掐，你这样太不文明了。
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精心整理26.三峡一、积累与运用1.给下列加点字注音。
阙．（）湍．（）涧．（）曦．（）（）啸．（）溯．（）漱．（）嶂．（）襄．（）奔．（）属．（）2.填空题。
①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。
作者，字，（朝代）学家。
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。
，，，。
③故渔者歌曰：“，。
”3.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良．多趣味（）②两岸连山，略无阙．处（）③绝．多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿．溯．阻绝（）（）⑤虽乘奔．御风，不以疾．也（）（）⑥猿鸣三．声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝．（）⑧自．三峡七百里中（）4.区别下列加点字的古义和今义。
①自．非亭午夜分古义：，今义：②或．王命急宣古义：，今义：③虽．乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：5.解释下列词句：①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也：二、阅读阅读下面的文章，回答文后问题。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
6.解释词语含义。
①略无②嶂③蔽④曦7.本段写出了三峡的什么特点？8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。
（试用两个字概括）9.“重岩叠嶂”和“隐·天蔽日”两句写景角度有什么不同？10.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”11.概括上文三段内容的大意。
12.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
13.理清第二段作者的写作思路。
14.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？15.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
16.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
27.短文两篇一、积累与运用1.给下列加点字注音。
寥．寥数语（）秣．陵（）夕日欲颓．（）沉鳞．竞跃．（）（）未复有能与．其奇者（）怀民亦未寝．（）水中藻荇．．交横（）（）2.解释下列加点词语的含义。
①答谢中书书．（）②五色交辉．．（）③四时俱．备（）④晓．雾将歇．（）（）⑤夕日欲颓．．（）（）⑥沉鳞．竞跃（）⑦念．无与为乐者（）⑧相与．．步于．中庭（）（）⑨积水空明．．（）⑩但．少闲人．．如吾两人者耳（）（）3.填空题。
①《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。
谢中书即。
②苏轼，与其父、其兄合称“三苏”。
他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。
4.翻译下列语句。
鸣岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？6.全文抓住哪一个字句，并说说其作用。
（二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但会想出作者怎样的感情。
16.本文可分三个层次，从表达方式看，作者先，再，最后。
28.观潮一、积累与运用1.给下列加点字注音。
京尹．（）雷霆．（）艨．艟．（）（）奔．腾（）乘骑（）如履平地（）倏．倍穹（）⑥则僦赁．．看幕，虽．席地不容闲也（）（）⑦出没于鲸波万仞．．．．中（）（）⑧倏尔．．黄烟四起（）⑨江干．．上下十余里间（）⑩玉城．雪岭际．天而来（）（）3.在括号内填入恰当的动词。
④而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
二、阅读阅读下面文字，回答文后各题。
（一）浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
5.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？6.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？7.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中旗，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
10.第一段描写突出了“弄潮儿”的、、等特征。
1.给下列字词注音。
更．（）定拥毳．（）衣崇祯．（）雾凇．（）沆砀．．（）（）与余舟一芥．（）铺毡．（）对坐强．（）饮2.解释下列加点字的含义。
①更定．②湖中人鸟声俱绝．③余拿一小船看雪此人而别⑩及．，作者③是日更正，，，独往湖心亭看雪。
④，，上下一白。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“，！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）崇祯五年十二月，余吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了9.补出下列语句的省略成分。
（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮10.“强．饮三大白而别”“拉．余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的．（）（）然 叩．（）．．2.解释下列加点字的含义。
①晨兴理荒秽．．（）②带月荷．锄归（）③道狭草木长．（）④但．使愿无违．（），（）⑤使．至塞上（）⑥单车欲问．边（）⑦江入大荒．．流（）⑧仍怜故乡水（）诗人。
4.填写诗句。
①，带月荷锄归。
②衣沾不足惜，。
③，归雁入胡天。
大漠孤烟直，。
④山随平野尽，。
，云生结海楼。
⑤，柳暗花明又一村。
，衣冠简朴古风存。
归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。
（二）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落中写（三）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
13.本诗首联交代了远渡的和此行的。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18.全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
19.首联写出了什么内容？的马快⑥几⑦消失⑧从、在4.①如果自从②有时或者③即使虽然5.①重重的山岩，层层的峭壁②雪白的急流，碧绿的潭水③水清、树荣、山高、草盛④树林和山涧显出一片清凉和寂静。
⑤初晴的时候或下霜的早晨⑥如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。
⑦即使骑上马、驾着风也不如它快。
二、（一）6.①毫无②峭壁③遮蔽④日光，这里指太阳7.山高岭连，中间狭窄。
8.连和高9.重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。
10.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
（二）11.①段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断②段写春冬时三峡情故将“夏都④早鱼⑦考虑，谢微②苏洵苏辙王安石曾巩欧阳修韩愈柳宗元4.①清澈的河流现出河底②形容石壁色彩斑斓③早晨的雾气将要消散（的时候），猿和鸟儿不住地啼叫④还没有能够欣赏这种奇山异水的人⑤月光照在院中，如水一般清明澄澈⑥（竹子和松柏的影子）就像水中交错的藻荇。
二、（一）5.全文的引子，引出下文的写景、议论。
6.“美”字。
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
7.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
8.写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
9.……共谈‖高峰……仙都‖……①层：引子，引出写景②层：具体写景10.12.13.14.15.16.2.3.4.④而租用看棚的人（非常多），即使是一块席子大的地方也没有闲着。
二、（一）5.首句总括全文，点明题旨最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。
6.形、色、声、势7.比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。
夸张：际天而来，吞天沃日。
8.水军演习船只众多，阵势变化多样，水兵技艺娴熟，战斗激烈、声势浩大，撤退迅速。
9.烟消波静动静相衬为下文的另一场水上表演作了铺垫。
（二）10.勇猛矫健灵活旗尾略不沾湿。
11.①段写吴地健儿精湛的水上表演。
②段写观潮的热闹场面。
12.披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。
13.有联系，这是从侧面映衬江潮之相呼应。
写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
（二）9.余客客于客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
30.《诗四首》参考答案：一、1.ｓｈèｎɡｈｕìｚｈǎｎɡｙāｎｊìｔúｎｋòｕｘｉāｏｘｉāｏ2.①野草②扛着③生长④只，违背⑤出使⑥慰问⑦广阔无际的原野⑧爱3.①《陶渊明集》五三陶渊明《桃花源记》世外桃源②王维山水田园诗中有画画中有诗③《剑南诗稿》陆游务观放翁南宋穿行没有云翳，15.“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。
16.明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。
17.不是。
抒发了作者的思乡之情。
（四）18.游时间19.写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。
20.用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。
21.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。