人教版初中化学九年级上册 第四单元课题4化学式与化合价(共24张PPT)
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人教版九年级化学第四单元 课题4 化学式和化合价-课件(共16张PPT)
（A）氧化钙（OCa）
（B）氧化镁（MgO）
（C）三氯化铁 (FeCl3)
（D）三氧化硫（SO3）
4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别
表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ Ｄ）
课堂小结
1.化学式的定义 2.化学式表示的意义
宏观上：表示一种物质 表示该物质的元素组成
微观上：表示该物质的一个分子 表示该物质分子的构成
（2）金属元素和非金属组成的化合物：
化 如：NaCl KCl MgO HgO
合 写法：金属元素在前，非金属元素在后 物 读法：某（非金属）化某（金属）或几某化几某
（3）含酸根离子的化合物：
如：KMO4 ， KClO3 ，Na2CO3
写法： 书写含酸根离子的化合物时，金属元素都写在前 化边合，物读化作学：式“小某结酸某原”则：顺写反读 读作：某化某 注：原子个数为1省略不写
的物质直 非金属固态单质：
接用元素 S P C Si
单
符号表示 化学式
稀有气体单质： He Ne Ar
质 分子构成的
物质用元素 符号及其右 下角的数字 表示[ Xn ]
非金属气体:
O2 O3 H2 Cl2
N2
读“某气”
元素符号右下角数字[n]是表示分子中所含这种
原子的个数
（1）氧化物的化学式： 如：CO2 Fe3O4 P2O5 SO2 MnO2 写法：氧元素在后，另一种元素在前 读法：氧化某或几氧化几某（几代氧化碳 五氧化二氮 硫酸钠
ZnCl2 CO N2O5
Na2SO4
课堂练习
1、写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu P He
Fe3O4
九年级化学上册 第四单元 课题4 化学式与化合价课件
（1）表示一种物质。
（2）表示物质的组成元素。 对由分子构成 的物质来 (gòuchéng) 说：
（3）表示一个分子。 （4）表示分子的构成。
2021/12/10
第三页，共三十二页。
说出：符号H、2H、H2、2H2 各具有 什么意义？ (jùyǒu)
H:表示(biǎoshì)氢元素;表示1个氢原子。 2H:表示(biǎoshì)2个氢原子。 H2:表示氢气这种物质;表示1个氢
2021/12/10
第二十一页，共三十二页。
计算水H2O的相对(xiāngduì)分子质量。 Mr(H2O) =1×2+16=18
答：H2O的相对(xiāngduì)分子质量为18。
练习1:计算(jì suàn)高锰酸钾的相对分子质量。
Mr(KMnO4)=39+55+16×4=158 答:高锰酸钾的相对分子质量为158。
离子化合物中 化合价数＝得失电子数， 得为负，失为正。 共价 化合物中 (ɡònɡ jià) 化合价数＝共用电子对数 电子对偏向为负，偏离为正。
化合物中正负(zhènɡ fù)化合价代数和等于0。
2021/12/10
第十三页，共三十二页。
1.离子化合物硫化钠的化学式为 Na2S. 在硫化钠中，1个硫原子得__2_个电子，
一价氢锂钠钾银, 二价氧钙镁钡锌, 三铝四硅五价磷, 氟氯溴碘价负一,
铜汞二价最常见。
可变价, 也不难, 二三铁, 二四 碳, (èr sì)
锰正二四六和七
二四六硫都齐全，
2021/12/10
第六页，共三十二页。
负一价的原子团有 OH- NO3- ,
负二价(èr jià)的原子团有SO42- CO32- ,
（2）表示物质的组成元素。 对由分子构成 的物质来 (gòuchéng) 说：
（3）表示一个分子。 （4）表示分子的构成。
2021/12/10
第三页，共三十二页。
说出：符号H、2H、H2、2H2 各具有 什么意义？ (jùyǒu)
H:表示(biǎoshì)氢元素;表示1个氢原子。 2H:表示(biǎoshì)2个氢原子。 H2:表示氢气这种物质;表示1个氢
2021/12/10
第二十一页，共三十二页。
计算水H2O的相对(xiāngduì)分子质量。 Mr(H2O) =1×2+16=18
答：H2O的相对(xiāngduì)分子质量为18。
练习1:计算(jì suàn)高锰酸钾的相对分子质量。
Mr(KMnO4)=39+55+16×4=158 答:高锰酸钾的相对分子质量为158。
离子化合物中 化合价数＝得失电子数， 得为负，失为正。 共价 化合物中 (ɡònɡ jià) 化合价数＝共用电子对数 电子对偏向为负，偏离为正。
化合物中正负(zhènɡ fù)化合价代数和等于0。
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第十三页，共三十二页。
1.离子化合物硫化钠的化学式为 Na2S. 在硫化钠中，1个硫原子得__2_个电子，
一价氢锂钠钾银, 二价氧钙镁钡锌, 三铝四硅五价磷, 氟氯溴碘价负一,
铜汞二价最常见。
可变价, 也不难, 二三铁, 二四 碳, (èr sì)
锰正二四六和七
二四六硫都齐全，
2021/12/10
第六页，共三十二页。
负一价的原子团有 OH- NO3- ,
负二价(èr jià)的原子团有SO42- CO32- ,
人教版九年级化学第四单元 课题4 化学式和化合价-第1课时课件(共28张PPT)
猜一猜
这款产品最有可
在 全 县 学 习 实践活 动第一 阶段总 结暨第 二阶段 动员部 署会上 的发言
同志们: 经 县 委 研 究 决定,我 们今天 召开全 县学习 实践活 动第一 阶段总 结暨第 二阶段 动员部 署 会 议 ,主 要 任务是 认真回 顾总结 学习调 研阶段 工作情 况,对分 析检查阶段工作进行 安 排部署 ,动员全 县上下 进一步 统一思 想、振 奋精神 ,扎实开 展好第 二阶段 各项工 作。
非金 属氧 化物
读下标数字，读 P2O5 五氧化二磷 做“几氧化几某” CO2 二氧化碳
CO 一氧化碳
练一练
N2O5 氧化镁
NO2
SO3
一氧化氮 二氧化硫
（2）金属与非金属元素形成的化合物：
一般把 金属的元素符号写在左边，非金属元素 符号写在右边。 “金左非右”、先写后读，读做“某化某”。
你会读吗
NaCl 氯化钠 NaF 氟化钠
MgCl2 氯化镁 CaCl2 氯化钙
学以致用
下列物质名称及化学式都正确的是 （A）
A、氧化铜CuO C、氯化钾ClK
B、氩气Ar2 D、氯化银AGCl
2、化合物的名称和化学式：（从右往左，一般读 作某化某，即先读的后写，后读的先写）
查漏补缺
【谈一谈】本节课你有哪些收获？ 【问一问】你对所学的知识还存有哪些疑问？ 【说一说】你还想了解哪些有关知识？
作业：
1、阅读矿泉水标签，说一说标签上各种符号的
含义，将不懂的内容记录下来，与同学、老师讨 论；
2、基础训练
水、过氧化氢、 氧化铝、 四氧化三铁、
H2O H2O2
Al2O3
Fe3O4
五氧化二磷 、二氧化锰、 氯化钾、氯化钠
这款产品最有可
在 全 县 学 习 实践活 动第一 阶段总 结暨第 二阶段 动员部 署会上 的发言
同志们: 经 县 委 研 究 决定,我 们今天 召开全 县学习 实践活 动第一 阶段总 结暨第 二阶段 动员部 署 会 议 ,主 要 任务是 认真回 顾总结 学习调 研阶段 工作情 况,对分 析检查阶段工作进行 安 排部署 ,动员全 县上下 进一步 统一思 想、振 奋精神 ,扎实开 展好第 二阶段 各项工 作。
非金 属氧 化物
读下标数字，读 P2O5 五氧化二磷 做“几氧化几某” CO2 二氧化碳
CO 一氧化碳
练一练
N2O5 氧化镁
NO2
SO3
一氧化氮 二氧化硫
（2）金属与非金属元素形成的化合物：
一般把 金属的元素符号写在左边，非金属元素 符号写在右边。 “金左非右”、先写后读，读做“某化某”。
你会读吗
NaCl 氯化钠 NaF 氟化钠
MgCl2 氯化镁 CaCl2 氯化钙
学以致用
下列物质名称及化学式都正确的是 （A）
A、氧化铜CuO C、氯化钾ClK
B、氩气Ar2 D、氯化银AGCl
2、化合物的名称和化学式：（从右往左，一般读 作某化某，即先读的后写，后读的先写）
查漏补缺
【谈一谈】本节课你有哪些收获？ 【问一问】你对所学的知识还存有哪些疑问？ 【说一说】你还想了解哪些有关知识？
作业：
1、阅读矿泉水标签，说一说标签上各种符号的
含义，将不懂的内容记录下来，与同学、老师讨 论；
2、基础训练
水、过氧化氢、 氧化铝、 四氧化三铁、
H2O H2O2
Al2O3
Fe3O4
五氧化二磷 、二氧化锰、 氯化钾、氯化钠
人教版九年级化学上册第四单元-课题4化学式与化合价(共39张PPT)
课题4：化学式与化合价
水
大量水分子构成
一、化学式
1、定义
用元素符号和数字的组合表示物质组成 的式子，叫做化学式
化学 符号
宏观 微观
H2O
水是由 氢元素和氧元素 元素组成的
l个水分子由 2个氢原子和1氧构 原子 构成
2、化学式的意义（分子构成的物质）
宏观
微观
构
分类
意义
实例
①表示物质
水
宏观
②表示该物质的组成元 素
（3）由三种元素组成的一般命名为“某酸某” 如碳酸钠“Na2CO3”
三、利用化学式的计算
1、相对分子质量
化学式
2、元素质量比
3、元素质量分数
1、计算相对分子质量
化学式中各原子的相对原子质量的总和
就是相对分子质量。
p82
例如：计算相对分子质量
H2O
P2O5
H2O 相对分子质量= 1×2+16=18 P2O5相对分子质量= 31 ×2+16 ×5=142
失电子—带正电——显正价
Cl 得e Cl－
－1
Cl
O 得2e O2－
-2
O
得电子 — 带负电 — 显负价
在化合物里正、负化合价的代数和为0
例如：
+1 -2
H2O
+3 -2
Al2O3
(+1) ×2 +(-2) =0 (+3) ×2 +(-2) ×3 =0
3、根据化合价写化学式
步骤：
——最小公倍数法
（4）NH4NO3中氮元素的质量分数 35%
（5）解释（4）题答案的含义：
（6）100g NH4NO3中含有__3_5_g氮元素。
水
大量水分子构成
一、化学式
1、定义
用元素符号和数字的组合表示物质组成 的式子，叫做化学式
化学 符号
宏观 微观
H2O
水是由 氢元素和氧元素 元素组成的
l个水分子由 2个氢原子和1氧构 原子 构成
2、化学式的意义（分子构成的物质）
宏观
微观
构
分类
意义
实例
①表示物质
水
宏观
②表示该物质的组成元 素
（3）由三种元素组成的一般命名为“某酸某” 如碳酸钠“Na2CO3”
三、利用化学式的计算
1、相对分子质量
化学式
2、元素质量比
3、元素质量分数
1、计算相对分子质量
化学式中各原子的相对原子质量的总和
就是相对分子质量。
p82
例如：计算相对分子质量
H2O
P2O5
H2O 相对分子质量= 1×2+16=18 P2O5相对分子质量= 31 ×2+16 ×5=142
失电子—带正电——显正价
Cl 得e Cl－
－1
Cl
O 得2e O2－
-2
O
得电子 — 带负电 — 显负价
在化合物里正、负化合价的代数和为0
例如：
+1 -2
H2O
+3 -2
Al2O3
(+1) ×2 +(-2) =0 (+3) ×2 +(-2) ×3 =0
3、根据化合价写化学式
步骤：
——最小公倍数法
（4）NH4NO3中氮元素的质量分数 35%
（5）解释（4）题答案的含义：
（6）100g NH4NO3中含有__3_5_g氮元素。
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价( 化合价)》精品课件(18张PPT)
①计算化合物中某一元素的化合价 依据：化合物中元素化合价代数和为零 ②判断化合物的化学式是否正确 ③依据化合价书写化学式
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
课堂练习 人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3） 溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。
LiMnO2 ，
此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元
素的化合价变化判断正确的是（ A ）
A.+4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D.-4→-2
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
3．把左边和右边的相关关系用直线连结起来
H2
镁元素的化合价为+2
2H
1个氢分子由2个氢原子构成
2H2
每个镁离子带2个单位正电荷
Mg2+
2个氢原子
M+g2
2个氢分子
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出其
化学名称；错误的加以改正。
（1）MgO_氧__化__镁__ （3）ZnCl__Z_n_C_l_2_ （5）SiO __S_i_O_2__
（2）Fe2O3 _氧__化__铁____ （4）KCO3 __K_2_C_O_3___ （6）SZn __Z_n_S_____
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
课堂练习 人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3） 溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。
LiMnO2 ，
此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元
素的化合价变化判断正确的是（ A ）
A.+4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D.-4→-2
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
3．把左边和右边的相关关系用直线连结起来
H2
镁元素的化合价为+2
2H
1个氢分子由2个氢原子构成
2H2
每个镁离子带2个单位正电荷
Mg2+
2个氢原子
M+g2
2个氢分子
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出其
化学名称；错误的加以改正。
（1）MgO_氧__化__镁__ （3）ZnCl__Z_n_C_l_2_ （5）SiO __S_i_O_2__
（2）Fe2O3 _氧__化__铁____ （4）KCO3 __K_2_C_O_3___ （6）SZn __Z_n_S_____
人教版九年级化学课件：第四单元 课题4 第1课时 化学式与化合价 (共31张PPT)
3.(2016北京)某同学制作的试剂标签如下， 其中化学式书写不正确的是 ( ) B
4.(2016怀化)家庭常用的某种消毒液中的主 要成分是次氯酸钠(NaClO)，次氯酸钠中氯 元素的化合价是( ) A.-1B B.+1 C.+3 D.+5
5.下列有关化合价的叙述正确的是 ) D ( A.元素的化合价不可能为零 B.氨气(NH3)中氮元素的化合价为+3价 C.根也有化合价，如OH-为+1价 D.有些元素在不同条件下可表现出不同 化合价
3.(2016桂林)请用化学用语填空： 3N2 (1)3个氮分子 ； Mg2+ (2)镁离子 ； 2H (3)2个氢原子 ； Si (4)硅元素 。
例2 (2016兰州)LiFePO 4新型锂离子电池 以其独特的优势成为绿色能源的新宠。已 知锂的化合价为+1，P的化合价为+5，则 LiFePO4中Fe的化合价是( ) A A.+2 B.0 C.+3 D.+6
(3)化合价的表示方法：在元素符号的正上方
先标“+”或“-” ，然后标 。 数值 (4)常见元素化合价口诀 一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝， 四硅，五价磷，二、三铁，二、四碳，二、 四、六硫都齐全，铜、汞二价最常见。 (5)一些带电的原子团，常作为一个整体参加 反应，这样的原子团，又叫做根。常见根的 化合价口诀：一价铵根、硝酸根、碳酸氢根、 氢氧根，二价硫酸根、碳酸根，除了铵根均 为负，还望大家能记1 如图4-4-1是四位同学对某化学式意义 的描述，他们描述的化学式是 ( ) B
A.CO
B.O2
C.Ne
D.H2O
人教版初中化学九年级上册 第四单元课题四 化学式与化合价(共20张PPT)
复习：
什么叫元素？用什么来表示？
具有相同核电荷数的同一类原子的总称 用元素符号表示
元素符号的含义是什么？
既可表示一种元素，又可表示该元素的 一个原子
课前热身
请同学们用化学符号来表示下列物质: 1:氧气__O__2______; 氮气__N__2_____ 2:二氧化碳__C_O__2___; 二氧化硫__S_O__2__ 3:水___H_2_O____; 四氧化三铁_F_e_3_O_4____ 4:二氧化锰___M__n_O__2; 氯酸钾__K__C_l_O__3 5:高锰酸钾___K__M__n_O__4 __
非金属气体:
在元素符号右下角写上 分子中含有的原子个数
氧气: O2 氮气: N2
氢气: H2
2、化合物化学式的写法、读法：
氧化物一般把氧写在后，称 为“氧化某”、“几氧化几某”。 例 如：MgO、CO2、Fe2O3
金属与非金属组成的化合物， 金属写在左非金属写在右。称为 “某化某”。例如：NaCl、K2S、 CaO。
有些非金属气体的化学式，要 在元素符号的右下角表示这种分子 中所含的原子数。例如：H2、O2。
几类单质的化学式:
书写单质化学式的规则
金属和固态非金属: 铁:Fe 镁:Mg 铜:Cu
一般可用元素符号来表示 碳: C 硫: S 磷:P
稀有气体:
氦气: He 氖气: Ne
可直接用元素符号来表示 氩气: Ar
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午10时 50分21.8.1022:50August 10, 2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二10时 50分25秒22:50:2510 August 2021
什么叫元素？用什么来表示？
具有相同核电荷数的同一类原子的总称 用元素符号表示
元素符号的含义是什么？
既可表示一种元素，又可表示该元素的 一个原子
课前热身
请同学们用化学符号来表示下列物质: 1:氧气__O__2______; 氮气__N__2_____ 2:二氧化碳__C_O__2___; 二氧化硫__S_O__2__ 3:水___H_2_O____; 四氧化三铁_F_e_3_O_4____ 4:二氧化锰___M__n_O__2; 氯酸钾__K__C_l_O__3 5:高锰酸钾___K__M__n_O__4 __
非金属气体:
在元素符号右下角写上 分子中含有的原子个数
氧气: O2 氮气: N2
氢气: H2
2、化合物化学式的写法、读法：
氧化物一般把氧写在后，称 为“氧化某”、“几氧化几某”。 例 如：MgO、CO2、Fe2O3
金属与非金属组成的化合物， 金属写在左非金属写在右。称为 “某化某”。例如：NaCl、K2S、 CaO。
有些非金属气体的化学式，要 在元素符号的右下角表示这种分子 中所含的原子数。例如：H2、O2。
几类单质的化学式:
书写单质化学式的规则
金属和固态非金属: 铁:Fe 镁:Mg 铜:Cu
一般可用元素符号来表示 碳: C 硫: S 磷:P
稀有气体:
氦气: He 氖气: Ne
可直接用元素符号来表示 氩气: Ar
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午10时 50分21.8.1022:50August 10, 2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二10时 50分25秒22:50:2510 August 2021
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5、语言简练，时间不能超过2分钟。
展示要求：
1.字迹工整，
条理清晰；
2.答题有据，
言简意赅。 3.其他同学接 着讨论，为补 充和点评做准 备。
题号 展示同学 评价同学
1
G1---5 G5---3
2
G2---5 G6---3
3
G3---5 G7---3
4
G4---5 G8---3
评价要求： 1.先打分（满分10分），再陈述扣分原因； 2.脱稿，表达自己的观点； 3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。 4、其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑
，加倍加分。
5、语言简练，时间不能超过2分钟。
展示要求：
1.字迹工整，
条理清晰；
2.答题有据，
言简意赅。 3.其他同学接着 讨论，为补充和 点评做准备。
一、化学式• 用元素Biblioteka 号和数字的 组合表示物质组成的 式子。
• ①任何物质都有化学式吗？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
• ②同种物质可以有不同的化学式吗？
C. N2
• 4.下列红色数字的意义
D. CO
• （1）2F- 2个氟离子
• （2）2H2O 2个水分子 • （3）H2 每个氢分子中含2个氢原子 • （4）2Cu 2个铜原子
• （5）2CO2 每个二氧化碳分子中含2个氧原子
课题4 化学式与化合价
学习目标
• 1.了解化学式的概念 • 2.理解化学式表示意义 • 3.掌握物质化学式写法 • 4.了解常见物质化学式的读法
• 1、什么是化学式？ • 2、化学式表示的意义是啥？ • 3、如何写化学式？
• 4、如何读化学式？
设疑自探：学而不疑则怠，疑而 不探则空。
自探指导：
通常正价元素在前，负价元素在后
练习：写出下列物质的化学式
硫S
氧气 O2
二氧化硫 SO2
氯化钾 KCl
氯化氢 HCl
氧化铜 CuO
氢氧化钠 NaOH 氖气 Ne
化学式的读法：
1、单质 2、化合物
原则：顺写反读 读作：某化某
➢某化某 CaO、MgO、NaBr、Al2O3
➢几某化几某 CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、
SO2、SO3
➢氢氧化某 NaOH、Ca(OH) 2、Cu(OH) 2、
Fe(OH) 3
➢某酸某 CaCO3、CuSO4、NaNO3
➢某酸 H2CO3、H2SO4、HNO3
• 通过本节学习，你还有哪 些困惑或新的疑问？大胆 提出来，大家共同探讨。
1．用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
组内同学，确保人人参与，激 情高效。
题号 展示同学 评价同 学
1
G1---5
2
G2---5
3
G3---5
4
G4---5
评价要求： 1.先打分（满分10分），再陈述扣分原因； 2.脱稿，表达自己的观点； 3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。 4、其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑
，加倍加分。
（2）2个水分子
2H2O
（3）四个硫酸分子 4H2SO4
（4）10个氢氧化钠分子 10NaOH
2．下列化学符号表示两个氢分子的是 （ C ）
（A）2H （B）H2 （C）2H2 （D）H2O
• 3.下列化学用语既表示一种元素，又表示一 个原子，还能表示一种物质的是（ B ）
• A. O B. Zn
由原子直接构成的——用元素符号直接表示。 例如：Fe、 C 、 He 等。 由分子直接构成的气体——用“Xn”表示。 例如：H2、N2 、 O2、 O3等。
b、化合物：
氧化物：氧在后，其它元素在前。
例如：CO2、SO2、H2O等。 其它两种元素形成的化合物：金属 在前，非金属在后。
例如：NaCl、FeCl3等。
• 请同学们带着 问题用自己喜 欢的方式读课 文，用圈点批 注的方法找出 以上问题的答 案。
• 自学时间为6分 钟。
•1、什么是化学式？ •2、化学式表示的意义 是啥？ •3、如何写化学式？
•4、如何读化学式？
讨论要求： 1.根据自探情况，就个人的自探 所得在小组内互讲互学。遇到 有难度的问题也可小组间交流。 2.组长认真负责，简要整理答案， 全力帮扶
一种物质只能用一个化学式来表示
• ③化学式可以任意的书写吗？
化学式的书写必须依据实验的结果
二、化学式的意义
观 宏 （1）表示一种物质 （2）表示该物质的元素组成
观 微 （3）表示物质的一个分子 （4）表示物质的分子构成
化学式的意义：
宏
微
观 说
H2O
观 说
法
法
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
H 2H H2 2H2 2H+
表示微粒的个数
表示分子中原子的个数
三、化学式的书写
a 、单质：
展示要求：
1.字迹工整，
条理清晰；
2.答题有据，
言简意赅。 3.其他同学接 着讨论，为补 充和点评做准 备。
题号 展示同学 评价同学
1
G1---5 G5---3
2
G2---5 G6---3
3
G3---5 G7---3
4
G4---5 G8---3
评价要求： 1.先打分（满分10分），再陈述扣分原因； 2.脱稿，表达自己的观点； 3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。 4、其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑
，加倍加分。
5、语言简练，时间不能超过2分钟。
展示要求：
1.字迹工整，
条理清晰；
2.答题有据，
言简意赅。 3.其他同学接着 讨论，为补充和 点评做准备。
一、化学式• 用元素Biblioteka 号和数字的 组合表示物质组成的 式子。
• ①任何物质都有化学式吗？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
• ②同种物质可以有不同的化学式吗？
C. N2
• 4.下列红色数字的意义
D. CO
• （1）2F- 2个氟离子
• （2）2H2O 2个水分子 • （3）H2 每个氢分子中含2个氢原子 • （4）2Cu 2个铜原子
• （5）2CO2 每个二氧化碳分子中含2个氧原子
课题4 化学式与化合价
学习目标
• 1.了解化学式的概念 • 2.理解化学式表示意义 • 3.掌握物质化学式写法 • 4.了解常见物质化学式的读法
• 1、什么是化学式？ • 2、化学式表示的意义是啥？ • 3、如何写化学式？
• 4、如何读化学式？
设疑自探：学而不疑则怠，疑而 不探则空。
自探指导：
通常正价元素在前，负价元素在后
练习：写出下列物质的化学式
硫S
氧气 O2
二氧化硫 SO2
氯化钾 KCl
氯化氢 HCl
氧化铜 CuO
氢氧化钠 NaOH 氖气 Ne
化学式的读法：
1、单质 2、化合物
原则：顺写反读 读作：某化某
➢某化某 CaO、MgO、NaBr、Al2O3
➢几某化几某 CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、
SO2、SO3
➢氢氧化某 NaOH、Ca(OH) 2、Cu(OH) 2、
Fe(OH) 3
➢某酸某 CaCO3、CuSO4、NaNO3
➢某酸 H2CO3、H2SO4、HNO3
• 通过本节学习，你还有哪 些困惑或新的疑问？大胆 提出来，大家共同探讨。
1．用数字和化学式表示出：
（1）五个氧分子 5O2
组内同学，确保人人参与，激 情高效。
题号 展示同学 评价同 学
1
G1---5
2
G2---5
3
G3---5
4
G4---5
评价要求： 1.先打分（满分10分），再陈述扣分原因； 2.脱稿，表达自己的观点； 3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。 4、其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑
，加倍加分。
（2）2个水分子
2H2O
（3）四个硫酸分子 4H2SO4
（4）10个氢氧化钠分子 10NaOH
2．下列化学符号表示两个氢分子的是 （ C ）
（A）2H （B）H2 （C）2H2 （D）H2O
• 3.下列化学用语既表示一种元素，又表示一 个原子，还能表示一种物质的是（ B ）
• A. O B. Zn
由原子直接构成的——用元素符号直接表示。 例如：Fe、 C 、 He 等。 由分子直接构成的气体——用“Xn”表示。 例如：H2、N2 、 O2、 O3等。
b、化合物：
氧化物：氧在后，其它元素在前。
例如：CO2、SO2、H2O等。 其它两种元素形成的化合物：金属 在前，非金属在后。
例如：NaCl、FeCl3等。
• 请同学们带着 问题用自己喜 欢的方式读课 文，用圈点批 注的方法找出 以上问题的答 案。
• 自学时间为6分 钟。
•1、什么是化学式？ •2、化学式表示的意义 是啥？ •3、如何写化学式？
•4、如何读化学式？
讨论要求： 1.根据自探情况，就个人的自探 所得在小组内互讲互学。遇到 有难度的问题也可小组间交流。 2.组长认真负责，简要整理答案， 全力帮扶
一种物质只能用一个化学式来表示
• ③化学式可以任意的书写吗？
化学式的书写必须依据实验的结果
二、化学式的意义
观 宏 （1）表示一种物质 （2）表示该物质的元素组成
观 微 （3）表示物质的一个分子 （4）表示物质的分子构成
化学式的意义：
宏
微
观 说
H2O
观 说
法
法
指出下列符号的意义：
H
氢元素 或 1个氢原子
2H 2个氢原子
H2
氢气
或 1个氢分子
2H2 2个氢分子
2H+ 2个氢离子
区别符号前面的数字和右下角的数字的意义。
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。 符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能 变动。
H 2H H2 2H2 2H+
表示微粒的个数
表示分子中原子的个数
三、化学式的书写
a 、单质：