七上生物
七年级生物上册知识点总结整理
第一单元生物和生物圈•▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）•▲调查的一般方法•步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告•▲生物的分类•按照形态结构分：动物、植物、其他生物•按照生活环境分：陆生生物、水生生物•按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物•▲生物圈是所有生物的家•▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”•▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间•▲环境对生物的影响•非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等•▲光对鼠妇生活影响的实验P15•▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流•▲对照实验 P15•▲生物因素对生物的影响：•最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系•▲生物对环境的适应和影响•生物对环境的适应P19的例子•生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土•▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
•▲生态系统的组成：•生物部分：生产者、消费者、分解者•非生物部分：阳光、水、空气、温度•▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
•▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
•▲食物链和食物网：•食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
人教版生物七年级上册知识点
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应5．生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1．调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等※典型例题：1．某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。
请问他们是按照什么标准归类的（D）A.按照生物的形态结构特点B.按照这些生物的用途C.按照生物的数量D.按照这些生物的生活环境第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）※典型例题：1．岩石圈中生活的生物，主要是（D）A.能够飞翔的昆虫和鸟类B.森林和草原C.陆生动物和人D.森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间※典型例题：1.生物圈为其中的生物提供（D）A.水分B.空气C.食物D.生存条件二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
七年级生物上册必背内容
第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物与生物之间关系捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
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七年级上册生物知识点
1. 生物的基本特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，以及除病毒外，生物都由细胞构成。
2. 生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供了基本条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3. 生态系统：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气等。
生态系统中的物质循环和能量流动是相互依存的。
4. 植物的生长和发育：植物通过根吸收水和无机盐，并通过光合作用制造有机物。
植物的生长和发育过程中需要适宜的温度、光照、水分和营养物质等条件。
5. 动物的生活：动物通过食物获得营养物质，包括蛋白质、糖类、脂肪等。
动物还需要水分、氧气等条件来维持生命活动。
6. 人体生理结构：人体由八大系统组成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、运动系统、内分泌系统和生殖系统。
这些系统协调工作，共同维持人体正常的生理活动。
7. 遗传与变异：遗传是指亲代与子代之间的相似性，而变异是指亲代与子代之间或子代个体之间的差异。
遗传与变异是生物的基本
特征之一，是遗传学研究的重要内容。
七年级上下册生物知识点
七年级上下册生物知识点七年级生物知识点：上册第一单元生物和生物圈1. 认识生命，珍爱生命2. 认识自己，发展自己3. 生活中的生物现象4. 生物圈是所有生物的家第一章生物的特征1. 生物的生活需要营养2. 生物能进行呼吸3. 生物能排出身体内产生的废物4. 生物能对外界刺激作出反应5. 生物能生长和繁殖6. 生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的第二章调查我们身边的生物1. 调查生物的种类2. 调查周围的生态环境3. 确定调查的方式及调查路线4. 调查小动物栖息地5. 丰富我们的知识面6. 调查活动注意事项7. 调查我们身边的生物的方法步骤8. 认真分析、整理调查结果，撰写调查报告并交流。
第三章生物圈是所有生物的家1. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——生物圈中的绿色植物和动物种类繁多，形态各异。
2. 生物圈中的空气、水、土壤为绿色植物和各种生物提供了营养物质和必要的生存环境。
3. 岩石圈为各种生物提供了生存的场所。
4. 光热资源在地球上分布是不均匀的，对各种生物的生存有着直接的影响。
5. 不同区域的气候有着较大的差别，对各种生物及生活有着较大的影响。
6. 地形的多种多样为各种生物提供了生存空间。
7. 淡水是各种水生生物生活的地方。
8. 影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素。
9. 环境中影响某种生物生活的其他生物称为捕食关系。
10. 影响某种生物生活的非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
11. 光决定着生物的昼夜节律和季节节律。
12. 水是生物生存的基本条件之一。
13. 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必不可少的。
14. 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、及绝大部分哺乳动物。
海平面以下：各种海底动物、鱼类、海洋无脊椎动物幼虫、空中的多细胞植物。
地上有许多树木、花草以及像柳树一样的树木。
食虫鸟总在夜间猛禽获得食物的时候去捕捉小动物食物链：草→鼠→蛇→鹰。
许多植物都是多细胞的，如衣藻、小麦、甘蔗；树木都是由芽发育而来的。
人教版七年级上册生物知识点全集
人教版七年级上册生物知识点全集第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。
1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
1.3 生物圈是最大的生态系统- 生物圈的概念：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈是最大的生态系统，包括所有的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.2 生物体的结构层次- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
- 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。
第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子的结构：种皮和胚。
- 种子萌发的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
- 植物的生长需要无机盐。
- 绿色植物的光合作用：在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
4.2 绿色植物的生殖- 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
- 果实和种子的形成过程。
4.3 生物技术在农业上的应用- 转基因技术：将某种生物的基因转移到另一种生物的遗传物质中，培育出转基因生物。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
生物学 七年级上册目录
生物学七年级上册目录
第一章活动的维持
1.1 细胞是生命的基本单位
1.2 细胞膜的结构和功能
1.3 细胞的代谢作用
1.4 细胞分裂的过程
第二章生命的繁衍和发育
2.1 生殖细胞和体细胞的区别
2.2 单倍体和二倍体
2.3 受精和胚胎发育
2.4 青春期的特征和生理变化
第三章生物的遗传和变异
3.1 DNA分子的结构和功能
3.2 遗传信息的传递和表达
3.3 基因突变和染色体畸变
3.4 自然选择和进化
第四章生物多样性的保护与开发
4.1 生物多样性的意义和价值
4.2 生物多样性的消失与原因
4.3 生物多样性的保护与恢复
4.4 生物资源的开发与利用
第五章人类健康和环境
5.1 常见疾病的预防和治疗
5.2 环境污染的分类和危害
5.3 环境污染的防治和治理
5.4 健康环境的构建和维护
结语：让我们共同关注生态文明、健康生活，为美丽中国的建设贡献自己的力量。
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第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室★显微镜1、放大倍数= ×2、显微镜视野中的是倒像。
“b—”3、显微镜放大倍数越大，物像放大倍数越，视野范围越，细胞数目越。
4、实验室中用的是显微镜。
目镜、物镜安放目镜5、显微镜各部分的名称及用途连线镜筒固定玻片标本压片夹反射光线反光镜稳定镜身镜座放大物像第二节学会观察准焦螺旋安放物镜★1、一朵花中最重要的部分是。
转换器使镜筒上升或下降雌蕊：、、。
（子房中有胚珠）雄蕊：、。
（花药中有花粉）★2、显微镜的操作步骤：、、、，及各步骤中所需注意的事项。
P73、观察的基本方法。
第三节练习测量1、学会测不规则生物体的办法。
的温度最接近人的准确体温，约37.4℃。
▲2、误差是不可以避免的，但可采取的方法减小。
第四节学习探究▲探究的基本步骤：、、、、、探究的基本原则：单一变量、________实验、可行性。
第二章生物体的结构层次第一节细胞一、观察细胞1、玻片标本的类型：装片、切片、涂片；玻片标本又可分为永久和临时两类。
★2、生物绘图的方法（植物细胞、动物细胞）植物细胞图动物细胞图★3、制作并观察各种生物细胞的临时装片：擦拭、滴液、取材、、染色、、整理的方法和洋葱、番茄、菠菜、口腔上皮的取材方法。
4、细胞是_________________的。
(立体的还是平面的)。
洋葱的细胞是______________二、细胞的结构★1、植物细胞与动物细胞的结构：植物细胞：、细胞膜、细胞质、、线粒体、、大液泡动物细胞：细胞膜、、细胞核、★2、植物细胞与动物细胞结构的相同点与不同点：植物细胞有________、、___________，动物细胞没有▲3、细胞液中所含的物质(糖分、花青素、有机酸)4、细胞壁的主要成分纤维素★5、细胞是生命活动的基本单位。
三、细胞各部分的功能★1、细胞各部分的功能细胞壁：保护和细胞膜：控制物质进出细胞质：，加快细胞与外界环境的物质交换细胞核：含，传递遗传信息叶绿体：将合成有机物，实现物质转化，场所线粒体：为细胞的生命提供能量，场所▲2、根据细胞核的功能，研究出克隆技术，它说明遗传信息在_____________中。
四、细胞的分裂和生长▲1、细胞分裂的过程：细胞分，细胞分。
遗传物质分配到两个子细胞中。
这一过程中的染色体变化最大。
细胞分裂使细胞数目增加。
▲2、细胞生长的过程中，的变化最大，它的减少，增大，形成个中央大液泡，核被挤到一旁。
细胞生长使细胞体积增大。
★生物体通过细胞的分裂，使细胞；通过细胞生长，使细胞的，因而生物体也由小变大。
第二节细胞分化形成组织1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
▲2、人体的基本组织：____________、、_________、______________3、植物的主要组织：____________、_____________、、____________▲4、植物细胞的 :植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
第三节多细胞生物体★1植物体。
▲2动物体和人体。
▲3、绿色开花植物（被子植物）的六大器官：_____、_______、_______（营养器官）_____、________、_____________（繁殖器官）；生殖生长与营养生长的关系。
4、人体的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、呼吸系统。
5、无论人、动物、植物都是一个统一的整体。
第四节单细胞生物体1、单细胞生物可以独立完成生命活动。
▲2、草履虫的结构与功能：______（呼吸）、_____（运动）、___________（排出食物残渣）、_________________（收集体内多余水分和废物，并排出体外）。
3、草履虫的趋性：趋向刺激；逃避刺激▲4、单细胞生物：原生动物（草履虫）、单细胞植物（衣藻、）、单细胞真菌（酵母菌）、细菌第三章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物植物1、根系：一株植物上所有根的总和。
植物2、直根系：和区分明显的根系。
单子叶植物3、须根系：主根不明显，主要有组成的根系。
植物4、节：茎上着生叶和芽的部位。
★植物植物5、节间：两个节之间的部分。
孢子植物▲6、茎的基本特征：具有和。
植物7、变态：植物的茎和叶因适应某种环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
9、花的特征：花冠颜色鲜艳，气味芳香，易吸引昆虫吸蜜传粉。
10、_______花的特征：无鲜艳花冠和特殊气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，易被风吹送传粉。
11、完全叶：包括______、________、_______三部分。
12、叶脉：________、_________。
第二节校园植物调查1、草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。
2、木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。
在木本植物中，主干明显而直立、植株高大的是______；无明显主干，植株矮小的是________。
第三节、藻类植物1海带是多细胞生物体，有______、________、______三部分组成。
★2、藻类植物特征；植物体结构简单，绝大多数生活于中，没有根、茎、叶的分化。
3、单细胞的淡水藻：、。
多细胞的淡水藻：水绵。
▲4、多细胞的海藻类：海带、紫菜、裙带菜、鹿角菜等。
▲5、藻类植物细胞都含叶绿素能进行光合作用。
植物光合作用产生的氧是大气中氧的主要来源。
藻类根据形态结构和所含色素不同，可分：绿藻（石莼）、蓝藻（发菜）、褐藻（海带、鹿角菜、马尾藻、裙带菜）、红藻（紫菜、石花菜）。
第四节、苔藓植物和蕨类植物1、苔藓的基部生有假根，茎叶结构简单，叶中没有叶脉。
植物体上长有孢蒴。
用______繁殖后代。
2、苔藓植物的特征：________________；____________________；大多数生活在________的环境中。
3、葫芦藓、地钱、墙藓都属于苔藓植物。
4、肾蕨植物体有了根、茎、叶的分化，肾蕨的___、____都在土中，叶的背面的边缘生有孢子囊。
靠____繁殖后代。
5、蕨类植物的主要特征：植物体有-_____、____、____的分化，根、茎、叶里有________组织；靠____繁殖后代；大多数蕨类植物生活在比较________________的环境中。
6、可食用的蕨类______、_______、_____；药用的蕨类：_______、______；可观赏的蕨类：______、_________、_________；可做饲料的蕨类：_______、______；可用于工业的蕨类：__________；可作空气、土壤污染程度的指示植物：________、________。
煤炭也是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。
7、__________、____________、___________都是靠孢子繁殖后代，统称为______________。
第五节裸子植物1、松常绿乔木，叶细长如针，成束生长，表皮外有较厚的_______，可减低水分的蒸腾。
茎的根系发达，增加了对水分和无机盐的吸收面积，所以松对干旱和贫瘠土壤的适应性很强。
2、松的球果呈塔形，球果上生有很多_______，成熟后种鳞开裂，每个种鳞内有_____种子，种子外面没有_________包被，是裸露的，种子有____，适于风力传播。
★2、裸子植物特征：、发达，；能产生_____，种子是________的；适应干旱、贫瘠的陆地生活。
3、松、雪松、水杉、侧柏、银杏、红豆杉都属于裸子植物。
4、我国被称为“植物的故乡”。
______、______、_____是珍稀的裸子植物。
第六节被子植物1、菜豆的根系是______,茎多蔓生，叶脉是________，花有萼片____片，花瓣5片形成_____花冠，雄蕊___枚，其中9枚花瓣合生，雌蕊一枚。
果实为______. 种子的胚有___片子叶。
2、白菜的根系为_______,叶脉是______，花冠黄色，____花瓣呈十字形排列。
果实是_______,胚有_____片子叶种皮：保护作用种皮（果皮）3、菜豆种子的结构胚芽玉米种子(果实)结构 _____：贮存营养荚果 ___ 胚根颖果 ________胚轴胚 ________ _____（2片）______营养 ________子叶（一片）转运营养★4、双子叶植物特征：根系、脉、花的各部分基数为或 ___，种子的胚具有片子叶。
（如：菜豆、花生、白菜、苹果树、杨树）二、单子叶植物1、小麦的根系是_______，茎直立、中空，有明显的_____和_____，叶脉为________，小花内有雄蕊____枚，雌蕊1枚，雌蕊上有两个羽毛状______。
果实是_____,种子的胚有____片子叶。
★2单子叶植物特征：根系，脉，花的各部分的基数是，种子的胚具有片子叶。
（如：小麦、玉米、水稻、高粱、谷子、百合、竹、芦苇）3、被子植物和裸子植物统称为_______植物，种子植物的主要特征是：___、____、____叶发达；能产生种子并用____繁殖后代。
第四节我国的珍稀植物1、8种国家一级重点保护植物是___、_____、______、_______、_______、_________、_______、________。
★2、“孑遗植物”或“______、、、、。
3、珍稀植物的保护措施。
第四章多种多样的动物腔肠动物----水螅：生活在中，通常固着在上。
体长1cm，身体色，呈状，顶端有多条细长的，体长约，呈对称。
体壁有和两层细胞组成，身体有无。
特征：①生活在②身体对称③体壁胚层④有无与人类关系：可以加工成海产品。
群体分泌的骨骼称为珊瑚。
可以形成和。
扁形动物---涡虫：体长10-15mm,身体，背腹，体型像一片。
身体前端呈形，两侧各有一个，头部背面有两个，可以辨别。
身体呈对称，具有、、三个胚层，其中中胚层形成了，因而在能力和能力上比辐射对称动物强。
猪肉绦虫：猪肉绦虫的幼虫寄生在猪体内，这种肉称为 .猪肉绦虫的成虫长期寄生在人体里，依靠直接吸收人小肠消化好的营养，使人，从而影响人体的健康。
预防：搞好粪便管理；加强猪的检疫，对严加处理；注意饮食卫生。
血吸虫：寄生在人体内。
预防：消灭它的传播媒介--- ，并搞好和管理。
特征：①身体②对称③有胚层。
线形动物—蛔虫①身体圆形，两端逐渐变细，雌雄异体，雄虫，雌虫较大。
②体表有，能抵抗消化液的侵蚀。
消化管，体内有发达的。
这与生活相适应。
③寄生于人体的，不仅争夺人体的，还会引起。
预防方法（良好的卫生习惯）。
特征：①身体②前端有，后端有③体表有。
环节动物—蚯蚓：身体，有许多构成。
靠近前面的几节，颜色，表面，形成一个环状的结构，叫做。