冀教版三年级数学搭配问题
搭配问题(教案)三年级上册数学冀教版
搭配问题（教案）三年级上册数学冀教版教学内容本节课主要学习如何解决简单的搭配问题。
学生将学会如何运用加减法来解决实际问题，并培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容包括：1. 识别搭配问题：学生需要能够识别出哪些问题属于搭配问题，并理解其基本概念。
2. 运用加减法：学生将学习如何运用加减法来解决问题，包括如何将问题分解为更小的部分。
3. 逻辑思维：学生将通过解决搭配问题来培养逻辑思维能力，学会如何一步步地解决问题。
教学目标1. 理解搭配问题的基本概念：学生应能够理解什么是搭配问题，并能够识别出哪些问题属于搭配问题。
2. 掌握加减法的运用：学生应能够熟练地运用加减法来解决问题，包括如何将问题分解为更小的部分。
3. 培养逻辑思维能力：学生应能够通过解决搭配问题来培养逻辑思维能力，学会如何一步步地解决问题。
教学难点本节课的教学难点包括：1. 理解搭配问题的概念：对于一些学生来说，理解搭配问题的概念可能会有一定难度。
2. 运用加减法解决问题：对于一些学生来说，如何将问题分解为更小的部分，并运用加减法来解决问题可能会有一定难度。
3. 培养逻辑思维能力：对于一些学生来说，如何通过解决问题来培养逻辑思维能力可能会有一定难度。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习题、草稿纸、计算器。
教学过程1. 引入：通过一个简单的实际问题来引入搭配问题的概念，让学生初步理解搭配问题的基本概念。
2. 讲解：讲解如何运用加减法来解决问题，包括如何将问题分解为更小的部分。
3. 示例：通过一个示例来展示如何解决搭配问题，让学生理解解决搭配问题的步骤和方法。
4. 练习：让学生进行一些练习题，以巩固他们所学到的知识。
板书设计1. 搭配问题的概念：在黑板上写出搭配问题的定义和基本概念。
2. 加减法的运用：在黑板上展示如何运用加减法来解决问题，包括如何将问题分解为更小的部分。
3. 解决搭配问题的步骤和方法：在黑板上展示解决搭配问题的步骤和方法。
冀教版三年级上册数学：搭配问题课件
易错提醒(tí
xǐng)
乐乐与爷爷(yé ye)、奶奶去照
相,三人如果站成一排,有( )种不3同的站法。
乐乐(lè lè)与爷爷、奶奶去
照相,三人如果站成一排, 有( 6 )种不同的站法。
第二十页，共二十八页。
学以致用(xué
yǐ zhì yòng)
1.下面的早餐有（ ）种8不同(bù tónɡ)的搭配。
饮料和点心只能各选1种。
豆浆
牛奶
蛋糕
油条
第二十一页，共二十八页。
饼干
面包
学以致用
(xué yǐ zhì yòng)
2.
从中取出两种书，有几种(jǐ zhǒnɡ)不同的取法？
①
②
③
④
⑤
⑥
第二十二页，共二十八页。
学以致用
(xué yǐ zhì yòng)
3.有几种(jǐ zhǒnɡ)穿法？
每次上衣穿1件， 裤子穿1条。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 2/2/10 2022/2/ 102022 /2/102 022/2/1 0
谢谢 大家 (xiè xie)
第二十七页，共二十八页。
内容(nèiróng)总结
第8单元 探索乐园。1.能解答简单的搭配问题,能清楚地表达自己的想法。每件上装可以与3 件下装搭配，这样就有3种穿法。我用A表示(biǎoshì)上装，B表示(biǎoshì)下装。9、 人的价值，在 招收诱惑的一瞬间被决定。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。乐乐与爷爷、奶奶去照 相,三人如果站成一排,有( )种不同的站法。错误解答错在没有理解题意,题目求的是排列数,而 题中所给答案却是组合数。谢谢大家
《搭配问题》(教案)三年级上册数学冀教版
《搭配问题》（教案）三年级上册数学冀教版教学内容：本节课教学内容为冀教版三年级上册数学《搭配问题》。
学生将学习如何运用简单的排列组合原理解决实际问题，掌握搭配的基本方法，并能将其应用于日常生活中。
教学目标：1. 让学生理解搭配问题的概念，掌握简单的排列组合方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
教学难点：1. 理解搭配问题的内涵，将其与生活实际相结合。
2. 学会运用排列组合原理解决搭配问题。
3. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示搭配问题和解答过程。
2. 学生用练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引出搭配问题的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解搭配问题的基本原理，让学生了解排列组合的方法。
3. 案例分析：结合实例，让学生运用所学知识解决搭配问题。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养学生的团队协作能力。
5. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
板书设计：1. 《搭配问题》2. 搭配问题的概念、排列组合原理、案例分析、小组讨论、巩固练习、课堂小结。
作业设计：1. 基础题：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一些稍有难度的搭配问题，让学生运用所学知识解决。
3. 拓展题：鼓励学生寻找生活中的搭配问题，提出解决方案，培养学生的创新意识。
课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。
4. 针对不同学生的学习需求，教师可适当调整课后作业的难度，使每位学生都能得到有效的锻炼。
本节课通过讲解搭配问题的基本原理，让学生学会运用排列组合方法解决实际问题。
小学数学冀教版三年级上册《搭配问题》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
四、课堂小结 生活中有趣的数学问题可真多，只 要同学们肯于开动脑筋，再难的问题我们 也能解答。
谢谢！ 请多多指教！
小学数学冀教版三年级上册 《搭配问题》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
搭配
文文准备去参加5天的 夏令营活动，这就是她 带的衣服。文文想在5 天中每一天都穿不同的 衣服，这个愿望能实现 吗？
每件上衣有（ 3 ）个搭配，共有（ 2 ）件上衣， 2×3=6 是（ ）个（ ），就是 2 3
每件下装有（ 2 ）个搭配，共有（ 3 ）件下装， 是（ ）个（ ），就是 3 2 3×2=6
生活中的“搭配现象”
互相握手
锁与钥匙
一对一搭配跳双人舞
《田忌赛马》
第一次比赛
田忌 第一场 第二场 第三场
上等马 中等马 下等马 上等马 中等马 下等马 负 负 负
《田忌赛马》
第二次比赛
齐威王 第一场 第二场 第三场
上等马 中等马 下等马
田忌
上等马 中等马 下等马 胜 胜 负
就是田忌和齐王赛马，他们的马都分 为上中下三等，但是田忌的每一等的马 都和齐王的马实力上有所差距，所以他 就想了个办法，用他的上等马对齐王的 中等马，用自己的中等马对齐王的下 等马，用自己的下等马对齐王的上等马，这样， 田忌就3局2胜，获得和齐王赛马的胜利。
炸鸡腿
红烧肉
大排
红烧鲫鱼
炒青菜
炒卷心菜
小葱拌豆腐
炸鸡腿
红烧肉
大排
红烧鲫鱼
(1)
(5) (2) (3)
(6)
(7) (8) (10) (11) (9) (12)
(4)
炒青菜
炒卷心菜
小葱拌豆腐
炸鸡腿
红烧肉
冀教版三年级上册数学8.2搭配问题备用课件备用课件
典题精讲
正确解答 ：
红眼、红花、
眼红、眼花、 花眼、花红。
第十八页，共二十八页。
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易错提醒
乐乐与爷爷、奶奶去照 相,三人如果站成一排,有( )种不3同的站法。
第十九页，共二十八页。
易错求的是排 列数,而题中所给答案却是组合数。三人排成
学以致用
4.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束
鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
6
第二十五页，共二十八页。
学以致用
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天 送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有 （ ）种搭配方法。
12
第二十六页，共二十八页。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
排列和组合都要 按照一定的顺序 才不容易遗漏。
我先选定上装，再搭 配不同的下装。
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
第六页，共二十八页。
2×3=6种
探索新知
我先选定下装，再搭配不 同的上装。
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
第七页，共二十八页。
2×3=6种
探索新知
我用 表示上装， 表示下装。
第八页，共二十八页。
探索新知
每件上装可以与3件下装搭配 ，这样就有3种穿法……
典题精讲 正确解答：
2×4=8（种） 答：有8种不同的拿法。
第十五页，共二十八页。
典题精讲
2.用红、眼、花三个字能组成几个词语？
第十六页，共二十八页。
典题精讲
解题思路：
解答这道题时要按照一定的顺序，首先红 放在前面可以组成红眼、红花；眼放在前面可 以组成眼红、眼花；花放在前面可以组成花眼 、花红。
冀教版三年级上8.2搭配问题
冀教版三年级上8.2搭配问题《冀教版三年级上 82 搭配问题》在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的搭配问题。
比如，早上起床穿衣服，你需要选择上衣和裤子的搭配；吃饭的时候，要选择菜品和主食的搭配；出门游玩，要选择鞋子和背包的搭配。
这些看似简单的选择，其实都隐藏着数学的奥秘。
今天，我们就一起来探索冀教版三年级上册 82 中的搭配问题。
搭配问题，简单来说，就是要从一些给定的元素中，按照一定的规则选出几个元素进行组合。
比如说，有三件上衣和两条裤子，那么一共有多少种不同的搭配穿法呢？这就是一个典型的搭配问题。
为了更好地理解搭配问题，我们先来看看一个简单的例子。
假设小明有 2 顶帽子，分别是红色和蓝色，还有 3 件外套，分别是黑色、白色和灰色。
那么小明可以有多少种不同的帽子和外套的搭配呢？我们可以这样来思考：当小明选择红色帽子的时候，他可以搭配黑色外套、白色外套或者灰色外套，这就有 3 种不同的搭配方法。
当小明选择蓝色帽子的时候，同样也可以搭配黑色外套、白色外套或者灰色外套，这又有 3 种不同的搭配方法。
所以，总的搭配方法就是 2×3 ＝ 6 种。
通过这个简单的例子，我们可以发现，解决搭配问题的一个重要方法就是乘法原理。
也就是说，如果有 m 种选择 A 的方法，n 种选择 B 的方法，那么 A 和 B 的搭配方法一共有 m×n 种。
再来看一个稍微复杂一点的例子。
小红有 4 双不同颜色的袜子，分别是粉色、黄色、绿色和紫色，还有 3 双不同款式的鞋子，分别是运动鞋、皮鞋和凉鞋。
那么小红可以有多少种不同的袜子和鞋子的搭配呢？按照乘法原理，我们可以先计算出袜子的选择方法有 4 种，鞋子的选择方法有 3 种，所以总的搭配方法就是 4×3 ＝ 12 种。
在解决搭配问题的时候，我们还可以通过画图或者列表的方法来帮助我们理清思路。
比如说，对于上面小红的例子，我们可以画一个表格：｜袜子颜色|运动鞋|皮鞋|凉鞋|｜｜｜｜｜｜粉色|粉色+运动鞋|粉色+皮鞋|粉色+凉鞋|｜黄色|黄色+运动鞋|黄色+皮鞋|黄色+凉鞋|｜绿色|绿色+运动鞋|绿色+皮鞋|绿色+凉鞋|｜紫色|紫色+运动鞋|紫色+皮鞋|紫色+凉鞋|通过这样的表格，我们可以清晰地看到每一种可能的搭配，不容易出错。
搭配问题(课件)三年级上册数学冀教版
我穿什么衣 服好呢？
一件上装配一 件下装是一种
穿法
一共有多少种不同的搭配方法?
活动要求： 同桌两人合作
（1）从信封中拿出衣服卡片。 （2）动手摆一摆、数一数，一共有
多少种不同的搭配方法。 （3）互相说一说你是怎么摆的。 （4）想一想，怎样才能做到不重复也不遗漏。
一共有多少种不同的搭配方法?
再 见！
谢谢 同学们!
是什么呢？一共有几种配法？
D A B
儿童乐园 C
小溪
E
羊村
从儿童乐园出发经过小溪到羊村,有多 少条路线？
1、食堂的黄师傅从菜场买了5种素菜，3 种荤菜，如果一荤一素搭配起来烧，学校 16个班级每班的学生可以吃上不重复的菜 吗？
2、饭菜搭配。
米饭
红烧鱼
西红柿 炒鸡蛋
馒头
炒豆角
（1）选一种主食和一种菜，有多少种不同的搭配方法？ （2）选一种主食和两种菜，有多少种不同的搭配方法？
①
③ ②
④ ⑤
⑥
一共有多少种不同的搭配方法?
① ② ③④
⑥ ⑤
鸡肉卷
汉堡
鸡腿饭
橙汁
可乐
奶茶
鸡肉卷
汉堡
鸡腿饭
饮料和主食Leabharlann 选 一样，有几种不同 的搭配方法？
橙汁
可乐
奶茶
用自己喜欢的形式，把早餐的搭配方法记 录在作业纸上。
鸡肉卷
汉堡
鸡腿饭
①
④ ⑤⑥
⑦ ⑧⑨
②
③
橙汁
可乐
奶茶
①
②
④
⑤⑥
⑦ ⑧
⑨
③
密码是两位数，十位上的数字是蓝字（5、8）， 个位上的数字是红字（2、4、6、9）密码可能
冀教版三年级上册数学教学课件 第8单元 探索乐园 2 搭配问题
2 搭配问题 （教材P91 ）
同学们，老师今天帅吗？今天 早晨起来，老师精挑细选，才选出了 这身行头。怎么样，还挺搭的吧？
知识点 简单的搭配
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
3×2＝6（种）
3×2＝6（种）
解决两项与三项的搭配问题需要有序思 考,可以先拿出一项与另一方(三项)分别搭配, 然后再拿出另外一项与另一方(三项)分别搭 配,即可得出共有多少种不同的搭配方法。
开心数学 一天,小淘气到爸爸的养猪场去帮忙。爸爸把3顿的猪食交 给小淘气,并且说:“孩子,爸爸有事要出去,你现在去喂小猪,以后 每隔2小时喂一次,可别忘了。”小淘气说:“知道了,我在6小时 内把这些猪食喂完。”“6小时?”爸爸说,“你是怎么算出来 的?”“2+2+2=6嘛。”小淘气自信地回答。爸爸说:“傻孩子, 你算错了。”小朋友,你说,小淘气错在了哪里?
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·探索乐园
【教材】：冀教版小学数学三年级上册四单元：乘除法
【课题】：探索乐园
【板块】：教学设计——教案
教学目标：
1. 结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程.
2. 在探索搭配方法的过程中，能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推
理.
3. 鼓励学生主动参与探索活动，体会数学与生活的密切联系.
重难点分析：
【教学重点】：
引导学生对搭配问题进行有条理的思考，并能简单归纳搭配的方法.
【教学难点】：引导学生进行有条理的归纳搭配.
课前准备：多媒体课件.
教学过程：。