慈母·医生·严父·朋友
慈母情深小学作文精选10篇
慈母情深小学作文精选10篇“慈母手中线，游子身上衣。
”这句话告诉我们母爱最珍贵。
我觉得母爱是世界上最珍贵的，我视若珍宝。
等我长大以后，我要给妈妈更多的爱。
下面是小编为大家带来的慈母情深小学作文精选10篇，希望大家能够喜欢！慈母情深作文一【慈母情深】有一个高大的身影深深印在我的心里——那就是我的妈妈。
我永远都忘不了妈妈对我的爱。
妈妈为我做过许多许多的事情，我都清清楚楚地记得。
记得我刚上幼儿园的时候，在一个狂风暴雨的夜晚，爸爸在单位加班，我突然发起了高烧，浑身滚烫滚烫。
妈妈毫不犹豫地带我去医院。
当时外面电闪雷鸣、风雨交加，就是走路也很困难。
妈妈还是奋不顾身地给我穿好雨衣，骑着电瓶车，往医院赶去。
到了医院门口，妈妈小心翼翼地把我从电瓶车上抱下来，生怕我摔着似的。
到了医院里面，妈妈抱着我跑到挂号处，迅速挂了号，立刻抱着我到医生处，进行诊治。
医生用体温表一测，显示38。
7℃，妈妈看到了，心急如焚，像一只热锅上的蚂蚁团团转。
医生给我配了降温药，吃后半小时，再一测温度下来了。
妈妈悬着的心，终于可以放心了。
忙说：“太好了，灿灿好了。
”还自言自语地说：“我以后一定多买的好吃的，给她补补，免疫力太差了。
”我听了心想妈妈是世界上最伟大的人。
像这样的事情还有很多很多，我想对妈妈说：“妈妈我深爱着您，永远不会忘记您的恩情。
”慈母情深作文二【慈母的爱】母亲给了我一双眼睛，让我去探索世界的奥秘;母亲给了我一双手，让我去改变世界;母亲给了我一双腿，让我去走遍天涯海角。
人们都说母爱如海，这使我想起了那几件事。
有一次，我要去上学，妈妈说：“儿子，今天有雨，别忘了带把伞去。
”我心里想：现在还出着太阳，怎么会下雨?又想起妈妈的话，还是带着备用吧!到了学校的时候，果然下雨了。
妈妈，我要谢谢你的提醒。
还有一次，我想要吃巧克力，于是我问爸爸要，爸爸说：“你刚吃过饭，不能吃甜的，而且这些垃圾食品你不能吃。
”我和爸爸的对话被妈妈听到了，妈妈就悄悄地给我买了几块巧克力。
严父·慈母·朋友——浅谈三位一体的班主任角色定位
“ 四国 大 战 ” 输 了 不 甘 心 ， 这 次 ， 说
中 茁 壮 成长 。学 生 身 体 不舒 服 ， 我 总是 关 怀 备 至 ； 气 突 然 变 化 。 天 我 总 提 醒 他 们 及 时 添 减 衣 物 ；学 生 犯 了错 误 ，我 总平 心 静 气 地 进 行 教 育 ； 生 有什 么 困难 ， 总 耐 心 学 我 细致 地 帮 助 解 决 。每 年 儿童 节 ， 我 都 忘 不 了对 他 们 说 一 声 “ 日快 节 乐” ，每 次 放 假 前 ，我 总 忘 不 了 递
进 文 明 班 ” 。
心感染 下 ， 所任班主任的班级 ， 我
没 有 男 女界 限 ， 有心 理 隔 阂 ， 没 人 与 人 之 间是 那 么 的 信 任 、真 诚 和 友 爱 。 彼此 之 间 的摩 擦 ， 句 “ 一 对 不 起 ” 能轻 易化 解 ； 没 有 带 文 就 谁
具， 马上有人 争着递到手 中； 有人
是 屡 教 不 改 的 学 生 ，我 也 尽 力 让
己的方式 教育着孩子 ，也 以 自己 的 日常行 为潜移默化地影 响着孩 子。孩子接受 的家庭教育不同 ， 对
事 物 的看 法 也 就 千 差 万 别 ，这 是 存 异 。进 入学 校 后 ， 他们 接 受 的是 正 规 教 育 ，对 事 物 的 看 法 必 须 有
生 病 了 ，“ 特别 护 送 队” 的 同学 来
了； 哪里 有 矛 盾 ， 调 解 小组 ” 成 “ 的
、
制 度 待 学 生— — 做 严 父
“慈母和“严父600字作文
在我的家里，有一个“慈母”和一个“严父”。
“慈母”长着一张亲切的脸，两颗大大的眼睛镶嵌的上面，一个尖尖的鼻子，加上一张玲珑小巧的嘴巴，笑起来还有两个酒窝。
留着一头中长发，上面是黑色的，下面是金黄色的，还卷了起来。
“严父”则整天板着一张严肃的脸，两个小眼睛里透露出严肃的气息，有一个能说会道的嘴巴。
留着一头黑色的、清爽的短发。
“严父”和“慈母”的性格迥然不同，请看:有一次，我作业有一题不会写，就去找“严父”来教我。
严父说:“这题应该是这样写，不对，不对，这儿，这儿，先加再乘……”如果我做的不对，“严父”就会非常生气，并说:“读五年级的人了，讲这么多遍了，还不明白！”直到我做出这道题来，“严父”也不会夸奖我，还会说我:“说了这么多遍才明白，真的是，唉，真是气死我了！”然后怒气冲冲的离去。
“慈母”就不会这样。
如果我犯了错，她就会告诉我的错误在哪，让我反省。
既不会骂我，也不会打我。
记得有一次，我失约了。
“严父”知道了，很是生气，责怪我:“你做人怎么不讲诚信呢？答应了别人就要做到，看我今天不好好教训你！”说着，拿起衣架就要打我。
“慈母”拦住了他，说:“要跟孩子讲道理，不能老是使用暴力……”禁不过“慈母”的一再劝说，“严父”终于撒手不管了这件事。
“严父”走后，“慈母”带我到房间里，跟我讲起了道理:“你忘记了约定不是你的错，不过你可以去跟你那个朋友道个歉，请求她的原谅，这样就什么事都没有了，你们也可以像以前一样和好如初了。
”嗯，“慈母”说的有道理呀。
第二天，我向我那个朋友道了个歉，我们居然真的像“慈母”说的那样和好如初了。
我家的“严父”就像无情的冬风扫除我身上所有的毛病；而“慈母”就像温暖的春风，给我前进的动力。
我喜欢我家的“严父”和“慈母”。
【五年级】我的“严父慈母”
【五年级】我的“严父慈母”在我的记忆中，父亲总是显得严厉而母亲总是温柔体贴。
我记得小时候每次做错事，父亲总是会严厉地批评我，而母亲总是会用温柔的语言来开导我。
他们就像是我的一对严父慈母，在我的成长路上给予我无言的支持和关爱。
父亲是一个有着严谨作风的人，他对自己要求严格，对别人也一丝不苟。
在我小时候，父亲总是对我的学习成绩要求很高，他认为只有通过努力获得优异的成绩，才能够有一个更好的未来。
每次考试成绩不好，他总是严厉批评我，要求我下次一定要努力。
他相信通过努力就一定会取得成功，不允许我有半点的懈怠。
他的严格要求让我明白了什么是责任和奋斗，也让我变得坚强和勇敢。
他用自己的严厉让我明白了学习的重要性和努力的意义，也让我懂得了追求成功的决心和毅力。
虽然父亲看上去有些严厉，但是他的用心和关爱却始终在我的心里。
而母亲则总是给我无尽的关怀和温暖。
在我遇到困难的时候，母亲总是会不厌其烦地耐心安慰我，鼓励我，给我无限的力量。
平时，她总是会在我学习和生活上给予我不断的建议和帮助。
无论我遇到了什么问题，母亲总是会用温柔的话语来安慰我，给我无比的支持。
她从不强求我做到最好，只希望我健康快乐的成长。
有一次，我因为成绩不好而心情郁闷，母亲知道后，便情不自禁地说：“孩子，不要太在意成绩。
只要你努力了，妈妈都很为你骄傲。
”她的一番话语让我感到了莫大的安慰和温暖，也让我更加坚定了前行的步伐。
母亲的关爱和温暖，让我明白了什么是家的温馨和幸福，也让我懂得了体谅和包容。
母亲的爱，就像是一缕春风，让我心中总是充满了温暖和快乐。
在我成长的路上，父亲给予了我思想上的严谨和责任感，母亲给予了我温暖和鼓励。
他们就像是一对严父慈母，用他们的关爱和教诲，让我在成长的道路上收获了无限的力量和勇气。
父亲认为只有认真踏实地学习，才可以拥有一个优秀的未来。
而母亲则认为只要健康快乐地成长，就是最大的幸福。
他们对我的要求或许有所不同，但他们都希望我健康快乐地成长。
“严父慈母”育“花朵”
“严父慈母”育“花朵”“严父慈母”是我国几千年来传统父母亲的形象。
在班级管理中，班主任工作是学校整个教育教学工作不可缺少的组成部分。
班主任工作做得好与坏，直接关系到学生能否健康成长。
因此，班主任不但应有“慈母”形象，更应有“严父”的滋味，想方设法培养和教育好每一个学生。
我们都知道管理的精髓为“宽严皆误”“攻心”为上。
“严父慈母”正好体现这一思想。
那么，班主任怎样才能做到“严父慈母”的角色呢？所谓班主任应像严父：第一，要有较高的政治觉悟、良好的道德素质，敬业爱岗、乐于奉献的吃苦精神，言行一致、表里如一的高尚品质，让学生觉得你是值得信赖的师长。
第二，要有严格的班规班纪、科学的管理方法，对学生一视同仁。
管理班级要具有科学性，要也培养学生自尊、自爱、自信为目的，以民主式管理、自主式管理、量化式管理（像每日道德考核表，作业评比薄公布于众，以督促学生自觉养成好习惯）、激励式管理（充分利用班级”五园一角”）为手段教育学生刻苦学习，拼搏上进。
我在接班前，早就听说这班学生没有一个良好的养成习惯，做事拖泥带水，书写不认真，思想不上进。
于是我制定了严格的班风班纪，对学生一视同仁，并且以身作则，以此来带动学生上进，为了改正学生的不良行为，我故意课上板书潦草，学生面对他们练习本上的一连串鲜红的“×”号，个个叫苦连天，都纷纷抱怨说这是由于我写的字他们看不懂所造成的。
这时我趁机教育，告诉学生无论做什么事都要养成一个好习惯，不然对人对己都没有好处。
学生大悟，行为习惯大为好转，与此同时，我又充分利用班上的“一举成名”角和“棒字角”来激励学生上进，现在班级中呈现出一种比、学、赶、帮的学习氛围。
所谓班主任应像慈母：一是要有一颗爱生之心，视学生为孩子，思想上不断教育，精神上积极安慰，生活上亲切关怀，学习上认真指导，要看得起优等生，体贴中等生，更爱后进生，时时刻刻将绵绵的爱注入学生的心田，动之以情，晓之以理，用真情感化学生，用爱心塑造他们美好的心灵。
严父和慈母
严父和慈母
邻居们都说我爸爸和蔼可亲，从不发脾气，我也承认。
但是当我做事马虎或者犯了错误的时候，那情况可就大不相同了。
记得小时候学写字，把“大”的一横写歪了，他叫我重写，一遍又一遍，一下子写了十几遍。
我的眼泪都出来了，他装着没看见。
我心里暗地想：“你简直就是黑脸包公！”还有一次我踩坏了王奶奶家园子里的菜，爸爸说：“去向王奶奶道歉，赔偿人家损失！”我说：“她又不知道是我干的。
”爸爸把眼瞪得像牛眼一样，说：“你说什么？你想变成坏孩子？”我吓得赶快去执行他的指示。
心里想：“你不是包公了，你是雷公！”随着我慢慢长大，逐渐明白了，爸爸的严，是一种爱。
要想长大成才，必须要有好苗子。
这比喊我几声“乖乖宝宝”、买几件玩具的意义要大上上千倍。
再说说我妈妈。
每当我碰到困难或者遇到麻烦时，妈妈总是第一个出现在我面前。
记得有一次我的语文考试成绩只得了个“良”字，偷偷地哭，妈妈马上跑到我面前，安慰我，鼓励我，说了一箩筐的话：“世上没有常胜将军”，“吃一堑，长一智”，“从哪摔倒就从哪爬起来”，“胜利就在眼前”……还有一次我生病发高烧，看了几次医生都不见效果，妈妈竞然想到庙上去烧香，求神灵保佑。
这种做法虽然荒唐可笑，但也说明她多么着急！在我心里，妈妈就是大慈大悲的观世音菩萨！
世界上有各种爱，而父母的爱是最真诚的，也是永恒的。
一
个人即使到了50岁，父母仍在背后关心着他，爱着他。
作为孩子，不仅要听父母的话，好好学习，健康成长，尽量让父母少操心。
更重要的是，长大以后要孝敬父母，要回报父母！。
慈母·严父·挚友
慈母·严父·挚友提起班主任，大家自然会想到政治觉悟高、思想作风正派、组织能力强、有一定教育经验的教师。
这些固然重要，但还远远不够。
如何做一个领导放心、学生欢迎的称职的班主任，我认为还必须具有：一、慈母般的心肠一个成功的班主任，应当像母亲那样把全部的爱无私地倾注在学生身上。
当学生取得进步时，替他们高兴、为他们自豪；当学生遇到挫折时，为他们分忧、给他们关怀。
用真诚的爱赢得学生对你的充分信任，让他们在愉快中接受你的教诲。
母亲的眼里没有坏孩子，班主任的眼中没有坏学生。
虽然有些学生学习成绩不佳，认识水平低，思想意识差，但他们不是差生、坏人。
这些学生需要我们更多的开导、鼓励和帮助，他们需要更多的爱。
中考前夕，我班有位學生在上学路上，不幸被拖拉机撞倒。
我听说此事后，一边马上电话询问，了解情况；一边动员学生慷慨解囊，组织看望慰问。
回校后，我又主动帮她补上落下的功课。
为此，我得到了家长的感谢、学生们的好评。
这我诚然高兴，但我更得到了千斤难买的东西，那就是爱心成为了我班集体的凝聚力。
同学间的心靠近了，师生间的心贴近了。
同学间，你追我赶；师生间，配合默契。
中考，我班成绩突出，考取重点中学的人数居各班之首。
我赢得了学生的感激、家长的感谢和社会的赞扬。
这更坚定了我的一个信念：要教育好学生，一定要有慈母般的心肠。
二、严父般的形象“学高为师，身正为范”。
作为班主任，他的一言一行体现着神圣，一举一动托着沉甸甸的责任。
因此，他应率先垂范，身体力行，并孜孜不倦地修身养性，不断完善自身的人格，像父亲那样，成为学生自信自强、自尊自爱的男子汉榜样。
俗话说：严是爱，松是害。
班主任应像父亲那样严格地要求他的学生，有时甚至要无情地磨砺、鞭策他们。
我班有位学生天资聪颖，但缺乏竞争、忧患意识。
我每次找他谈话，他总是嬉皮笑脸，沾沾自喜。
但理智告诉我，这是一位有潜力的学生，我不能任其自然，姑息迁就是对学生的不负责任，也是对社会的不负责任。
做学生的“严父、慈母、朋友”
做学生的“严父、慈母、朋友”上中学时班主任老师曾给我们说过这样一句话：我就是你们的严父、慈母、朋友，当时不理解。
而当我也成为老师，做班主任时才深深懂得了其中的涵义。
我们知道,班级是学校教育教学的基本单位。
班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，以及学生思想、道德等各种素质的养成。
班级作为一个群体，具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员--是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。
因此，在具体的班级管理中根据学生的共同点和差异,从严抓起，爱字当头，平等相待，做学生的严父、慈母、朋友，取得了较好的成效。
要教育好学生,首先要了解和研究学生。
孙子说：”知己知彼，百战不殆。
”只有了解和研究学生，才能掌握学生的学习状况、思想状况和心理状况，也才能从实际出发，对学生因材施教。
职业中专的学生由于种种原因，他们在学习、生活、纪律、思想等各方面都不同于普通学校的学生。
有的学生不愿意学习或者学习积极性不高;有的学生因为升学压力小，时间比较宽裕，或迷恋于武侠小说崇尚英雄,或迷恋于网吧不能自拔;有的学生由于他们独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的个性心理，集体意识淡薄，常常游离于班集体之外。
怎样才能改变他们现在的状况呢？我在多年的班主任工作中体会到：除了掌握他们的共同点之外，还要了解每一个学生的学习、思想等状况，了解每一学生成长的不同经历，了解他们家庭和周围的环境，只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段有的放失地进行教育。
其次,在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律,从严抓起。
古语说：没有规矩不成方圆。
同样，一个班级如果没有严明的纪律作保障，那就不会成为好的班集体。
因此，我接班的第一天起，做的第一件事就是：全体同学结合本班情况,在讨论的基础上制定出班级管理条例,并形成文字在班内张贴,全体同学互相监督,时时提醒,如有违反，自觉为班集体做一件好事。
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慈母·医生·严父·朋友
作者：张雪芳
来源：《中外教学研究》2012年第12期
【摘要】一要平等对待学生，不“居高临下”；二要讲知心话，不“空洞说教”；三要有耐心，不“计较”，不“怨怒”；四要选择时机，不“急于求成”；五要善于倾听，不“先入为主”；六要做好引导，不“事后批评”。
【关键词】班主任谈心方法
众所周知，一个地区的知名度主要取决于GDP，一个企业的知名度往往靠品牌，同样一个班级的知名度主要取决于优秀生。
而转化双后进生就好像在贫瘠的土地上散播种子，往往是付出的多而收效甚微，但这项工作还必须得有人做。
我现在就是这样一个班主任教师，这个班是经小学入学考试和初一期末考试“筛选”后的由双后进生重新组成的慢班，现在是初三了，这种班的学生大部分对学习失去了兴趣，抱着混的态度，做一天和尚撞一天钟，自暴自弃，纪律涣散，如何把这盘散沙给凝聚起来呢？在此我谈谈自己的一点看法。
首先，在生活中对后进生要多加关注，施以母爱
爱是教育的源泉，班主任和学生之间有一种互相关爱、互相尊重的关系。
在学习生活中，班主任不断付出自己的爱，学生也会渐渐进步起来，教育家夏丐尊先生说得好；“教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
”尤其是后进生更需要用爱和耐心陪伴他们走出困境。
每个学生都是“大家庭”里一员，他们都是我的孩子。
我一个也不能丢！
有一次放学，天空突然下起了大雨，而我班的小风离校很远，又是留守儿童，我就送她回家，因为家里没人，我就陪她在外面等，直到她家人回来为止。
还有几次，有几名学生由于没有时间回家吃午餐，课间时，我就给他们买饭吃。
一次，我感冒咳嗽，当天下午就有一名学生到我办公室给了我两片金嗓子喉宝，还嘱咐我多喝水。
我感动了，一次次用真诚的爱，换来了浓浓的情。
现在，大家团结互助，集体荣誉感很强，2012年下学期学校组织的足球赛和文艺汇演分别获得了冠军、二等奖，班里充满着和谐温馨的氛围。
其次，在教学中，对症下药，严格要求，增强其信心
后进生在学习过程中，往往是一种被动消极的状态。
其表现：一是怕难，就是喜欢简单的知识，对难一些的、复杂的知识不愿学。
为完成作业就想方设法找答案抄。
二是怕多，知识点一多，就手忙脚乱，不知所措。
作业也是这样，稍微多一些就牢骚满腹，不愿意写。
这两种心态，是他们成为学困生的直接原因。
这时，就应该对症下药，严格要求且要持之以恒。
1.培养学生思维能力
后进生由于基础知识不过关或悟性差，在课堂上就会出现如听天书的现象，从而产生厌学心理。
但如果能跟得上教师的进度，其学习积极性也是很高的。
因此，我们应该将繁杂的、有些难度的新知识用图表、知识树等形式加以概括，化繁就简，便于掌握。
如教学生记文学常识时可概括为：名、时、地、评、作五个字，这样学生回答时就会说全，而不需要一项一项提醒了，既省时又省力，学生还感兴趣。
同时，在课堂上遵循后进生的差异规律，多留一些时间给他们思考，适时启发诱导，让他们自己说出正确答案，切忌越俎代庖，满堂灌，要严格要求。
对该由他们做的事一定要由他们自己做，如果未完成，要进行严肃批评，还可用一些良性惩罚措施，比如，唱首歌、说个笑话、值日等。
2.培养学生学习目标
在知识领域里，并非所有的知识都能趣味化，必须从跟本上解决后进生的学习目标问题。
首先，要让后进生明确读书的目的是什么。
这一点可结合古代一些“学而优则仕”“仕而优则学”等事例，以及当今社会高科技日新月异，国际风云变幻莫测，来说明知识的重要性。
同时，要强调每个人都有自己的长处，都有一处亮丽的风景，谁也不比谁差，只有不断地追求，才能获得辉煌的人生。
另外，还经常利用作业本、周记本等写下激励性评语，对学生的点滴进步及时表扬，加以鼓励。
我班小强同学，聪明活泼，可就是对学习不当回事，上课多话，心不在焉，作业马虎潦草。
一个星期四上午早读时，他朗读课文声音特别洪亮，感情也丰富。
当天我在他的作业本写道：“今天早读你朗读得很投入！很精彩！如果你上课、写作业也都这样认真主动，老师相信你一定能出色地完成学习任务。
”第二天上课，我发现他比以前精神多了，见到我，脸微红，似乎激动不已，我向他点头微笑了一下。
这节课他开始了从未有过的积极学习。
后来，小强的作业整洁多了。
在期末统考时语文成绩取得了很大的进步。
最后，与时俱进，成为他们的朋友
随着生活的富裕，许多家庭条件越来越优越，他们思维活跃，自我意识增强，因此，学生不是那么轻易买你的帐。
我觉得教育是指导而不是指责，且要充满智慧和真诚。
俗话说：亲其师，信其道。
只有当教师与学生建立了深厚的感情时，学生才能信任你，教育也才具有说服力。
因此，我觉得教师在与学生交往时，除了尊重、公平、民主外还要与时俱进，不断学习各种知识，了解当代中学生的爱好和性格，与他们打成一片。
否则他们会认为你是土包子，在心理上和你产生隔阂。
2007年8月在华侨中学当初一⑺班班主任时，我把班里有QQ号的学生都加在一个群里面，由学生取名为“携手与共”。
我的加入令学生倍感新奇又兴奋，于是，无论现实生活或者网上，有空就和他们聊天、游戏、话家常，及时了解每个学生的思想动向、情绪变化，感受他们苦辣酸甜的心情，帮助他们寻找解决的办法。
寒假的一天，我在 QQ上收到小萍的一条短信：
老师，我不能读书了。
看到这几个字我的脑袋轰的一下大了。
“怎么了？出什么事了？这孩子平常表现和学习都不错呀？”我赶紧回了条短信询问，原来是和父亲闹矛盾，父女俩大吵一架，就打算外出打工。
我在QQ上约她出来，陪我到街上卖点东西，我和她边逛边聊，结合现实告诉她家不是讲理的地方，是说爱的地方，世上的父母没有不爱自己的儿女的，那种爱是无私的，是不需要任何回报的。
他们的言行无论是对是错都基于爱你，希望你有个好的前程。
所以做子女的要理解、体谅。
慢慢地，她平静下来了，脸上也恢复红润，临分手时，还高兴地说将来工作了一定第一个请我喝茶。
现在，每任教一个班的课我就加入他们的QQ群以便及时了解他们的思想动态。
当然，转化后进生工作是一项长期、艰苦、细致的工作，是一门艺术中的艺术，作为班主任，对此要有足够的认识，因地制宜，善于变换各种角色采用各种方法调动学生的积极因素。
总之，新时代的师生关系应是多种关系的综合体。
当学生有困难时，应是慈母，耐心帮助；当学生犯错误时，教师应是严父，委婉提出，及时改正；当学生进步时，教师就是医生，及时对症下药，进行鼓励和告诫；学生高兴或痛苦是，教师就是朋友，与他们分享喜悦或忧伤……
【参考文献】
1.朱慕菊等编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版，200
2.
2.申继亮主编：《教学反思与行动研究》，北京师范大学出版社，2006.10.
3.曾庆春主编：《跟随榜样成长》，陕西师范大学出版，2005.3.
（作者单位：536006广西北海市华侨中学）。